讓位的四年級作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的讓位的四年級作文，希望能夠幫助到大家。
讓位的四年級作文1
我的大腦每天都要儲存“數不清”的能量，記了下一件事立刻忘了上一件事是什么了，可是有一件事卻讓我至今記憶猶新。
那是一個雪花飛舞、寒風刺骨的清晨。一大早，爸爸就騎著電車把我送到公交車上。車上的人可真多呀！眼看著我都快被擠成“肉餅”了，人的身體都不聽使喚了，左擺擺、右晃晃，可把我惹火了，心想：成敗在此一“擠”了！想到這，我的身體也不聽使喚了，開始跟隨人們一起跳起了“迪斯科”了！不一會，就到了火車站，在那里下車的人可真不少，成群結隊地走了出來。可是我和幾個年輕人依然沒有座位，只能傻呆呆地站在哪里。這時，一位年輕漂亮的阿姨慢慢的站了起來，并且輕聲細語地對我說:“小朋友，阿姨要下車了，你先坐吧”。我聽后高興地對阿姨說：“謝謝您”！我剛坐在位置上，只見售票員阿姨慢慢地將一位老爺爺攙扶上來，口中還不停的喊著:“誰給老人讓個座位……”看著周圍的人都沒有反應，我心里想別人都不讓，我也不當活雷鋒了吧！這讓我剛涌到嘴邊的話又咽回了飽飽的肚子中。過了一會，我實在不忍心看著老爺爺就那樣站著，我想起了學校老師經常教導我們要尊老愛幼，我禁不住站了起來，自告奮勇地對老爺爺說了聲:“老爺爺，您請坐吧！”老爺爺看著我微笑地對我說:“謝謝你，好孩子！”這時，爺爺笑了，售票員笑了，乘客們笑了，我也笑了！下了車，我在走進班級的路上，還在回想著爺爺那種燦爛般地微笑呢！
通過這件事，我明白了——我們不僅要做個尊老愛幼的好孩子，還要在別人有困難時，伸出你那雙援助之手，用盡全身的力量去幫助他，安慰他，讓他感受到愛的存在;因為愛是最美的語言！
讓位的四年級作文2
今天中午，我們班進行了“調座位”這個盛大的儀式。
時間一分一秒的過去了，課也一節節的上完了。中午很快就到了。我心里忐忑不安得想：老師會不會把我和郭佳奕給調開啊？這可是我千年一見的好同桌哇！我緊張得不得了，手心都冒汗了。心里不停的念著：不要和諸俊哲同桌，要和郭佳奕同桌……這次分同桌很奇怪，老師要不滿意的人舉手匯報，然后再仔細的想一想，看和誰同桌合適。好多同學都爭先恐后的舉了手。唉，老師上次分同桌可不太明智哦！連我前面的諸俊哲都舉了手，說自己不滿意牛蕾。隨后，老師用銳利的目光掃視了全班，在我的臉上頓了頓。我不安的想：會不會我真要和諸俊哲同桌了吧？阿彌托佛，阿彌陀佛，上帝啊，耶穌啊，瑪利亞啊，我一生還沒干過什么壞事，饒了我吧，千萬不要讓我跟諸俊哲同桌哇！現實總是殘酷的。“請郭佳奕和諸俊哲換座位。”老師響亮的聲音在全班蕩漾。看來我必須跟諸俊哲同桌了。
我和他除了一年級，其他年年都會同桌，而且年年都吵。有幾次都被吵到辦公室了，很少有和平共處的時候。連打傷都是家常便飯。
真期待以后的日子。
讓位的四年級作文3
今天下午我到媽媽單位去玩。媽媽的辦公室在十樓，我站在窗戶邊往下看，院子的南邊有個小花園。
正方形的.小花園里五顏六色，有許多我叫不出名字的植物。它們組成了各種各樣的圖案，有菱形、圓形、三角形、平形四邊形、蝴蝶形，還有的像玩電腦時用的鼠標。
花園的正中間有一個小亭子。小亭子上面有尖尖的頂，頂上有一個三節的小葫蘆。亭子有六個頂角，像六只紙鶴正在展翅自由的飛翔。亭子頂上的琉璃瓦一塊黃一塊白，是因為它們長時間經過風吹雨打，油漆自然脫落了。它們的下面有六根紅色的圓柱子，柱子連接起四個石頭長椅，它們靜靜地躺在那里，時刻等待著來園子里游玩的人們坐下休息。
從亭子出發向南、向西、向北各有一條用各種顏色的碎石鋪成的小路，路的兩旁都種著雖然矮小但卻很茂盛的冬青樹，被工人修剪得整整齊齊。
亭子的東南角有一座石頭堆成的假山，假山的后面有一小片竹林。大約有二米多高的竹桿上細下粗，葉子茂密，它的顏色有黃有綠，上淺下深，隨風擺動。遠遠的我，好像聽到了它們沙沙的說話聲，我真想跑下去聽聽它們在說些什么。
竹子的北面是一棵高大的冬青樹，它有著綠色的樹冠，葉子不太稠密，沒有夏天那么茂盛，棕褐色的樹干直直的就像一位戴著軍帽的衛兵。衛兵的腳下有一個紫色的花環，看起來非常美麗。
花園還有許多景物都等著我看，可今天因為媽媽有事，我沒有看完就要離開。等下次再來的時候，我一定到花園里去好好玩一玩。
讓位的四年級作文4
早上起來，大腦司令看見一塊東西“躺”在桌子上，他很想吃，可是又不敢吃。大腦司令忽然覺得應該讓五個大將去查一下。于是，大腦司令把他們找來了，說：“誰能查出那東西能不能吃，我就封他為元帥。”
各位將軍眼里都閃出了一道光。眼睛跳出來說：“我去，我一定能查個水落石出。”大腦司令說：“去吧，去吧！”眼睛看見那東西是黑糊糊的，還有一點兒綠，四四方方的，上面粘了一層鼻涕似的東西。眼睛回到總部，對司令說：“千萬不能吃啊，上面，上面有一層很臟的東西。”
鼻子也自告奮勇地去了。他聞了聞，空氣中彌漫著一種很臭的氣味。他急急忙忙地回來，說：“司令，這…這東西，臭、臭不可聞，萬萬不可吃！”
耳朵說：“還是讓我去吧！”大腦司令贊許地點點頭。可耳朵怎么也想不到，這東西這么“厲害”，過了好久還是一動不動，耳朵聽了又聽，但還是垂頭喪氣的回來了。
手說：“司令，我每次都打勝仗，讓我去！”司令點點頭。手摸了摸這東西，哎呀！上面真粘啊。手怕了，趕緊向司令稟報：“真如眼睛、鼻子說的，這東西不能吃！”
嘴巴上場了，說：“你們真沒用，我上！”嘴巴小心翼翼地嘗了一下：“啊！太好吃了，司令，可以吃！”司令極了：“好！封你為元帥。”
從此，大腦司令有什么事，都找嘴巴元帥來幫忙，嘴巴高興極了！
讓位的四年級作文5
大腦司令手下有無個小兵，它們分別是手，眼，耳，鼻，嘴，這五個小兵擁有不同的功能和絕招。眼會千里眼，主要用來在很遠的地方看清一樣東西。手會鐵爪功，主要用來抓一樣東西或摸一件物品。耳會順風耳，主要用來聽清四面八方的動靜。鼻會精香聞，主要用來聞食物用的……。可是大腦司令從來都沒嘗過臭豆腐。
有一天，大腦司令吃飯的時候，桌上來了一盤菜，“這是什么？”大腦司令想，忽然，他想起來了。“噢，原來是一盤臭豆腐。”可是，他又不敢吃，萬一食物中毒怎么辦。于是，大腦司令想出一個辦法，然后對他的手下五個小兵說：“你們誰能跟我說出這盤臭豆腐的味道好不好吃，我就封他為‘神龍大元帥’”.
手第一個站出來說道：“司令，我曾經上刀山，下火海，打遍天下無敵手。所以，我決定第一個去試一下。”大腦司令說：“很好，那我就先派你去試一下吧！”手三步并作兩步的沖到臭豆腐的前面，他使出鐵爪功來試一下，他摸到的感覺是軟軟的，一打就碎了。手回到大腦司令的面前說：“司令，我勸你還是別吃了，那東西跟便便一樣軟。”“是嗎？”大腦司令說。
眼睛第二個站出來說：“司令，那讓我去吧！”“好啊！”司令說。還沒等他說完，眼就已經使出千里眼。他看到的是黑黑的，綠綠的，黃黃的，簡直不像人吃的。他趕緊說：“司令，那東西太惡心了，我都要吐了。”
耳朵聽了連忙棄權。鼻子說：“司令，那讓我去吧！”司令說：“那就給你一次機會吧！”鼻子使出精味聞，一陣及其惡心的臭味撲鼻而來，鼻子對大腦司令說：“司……令，這股臭味實在難聞，搞得我發燒了。”大腦司令說：“難道沒人能勝任嗎？”這時，嘴巴站出來了。
他說：“司令，我去嘗嘗看。嘴巴使出金口味。好好吃啊！”嘴大喊。
最終，司令封嘴巴為‘神龍大將軍。’
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