木頭人四年級作文

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的木頭人四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

木頭人四年級作文1

　　周六上午，王老師帶領我們玩"木頭人"與"逗笑人"的游戲。

　　游戲規則大家都很熟悉，可是老師還是重復了一遍：

　　我們都是"木頭人"，

　　不能說，不能笑！

　　不能動，不能叫！

　　我們都是"木頭人"，

　　看誰做得最最好！

　　我們邊跑邊唱著兒歌，剛唱完老師一聲"停！"夏偉婕剛好進來，老師連喊了好幾次，她才停下來。朱翊嘉倒在沙發上"睡覺",夏偉婕站在墻角，我卻仰著脖子，翹著二郎腿，大模大樣地坐在董事長的椅子上，心想"一定不能動，絕不能敗在這么幼稚的游戲上，輸了多丟臉啊！""好！時間到！"沒一 個同學敗在如此簡單的游戲上。老師提高了難度，"逗笑人"規則很簡單：一方逗笑另一方，逗人的那方可以動，但不可以觸到另一方的身體。"三，二，一，開始！"我們男生不管做多么滑稽的動作，她們都不笑。周軒瑤如縮頭烏龜一樣擠在沙發的角落；夏偉婕，戴卓涵和葉舒銘，坐在沙發上；戴卓涵不捂眼睛，耳朵，光明正大地坐著。一分鐘很快就過了，可惜我們一個都沒逗笑。輪到她們逗我們了，鄭哥被葉姐的口水KO了。朱兄栽倒在沙發上，埋頭就"睡"；我坐在一旁，頂著朱兄，那豬睡似的怪樣，我情不自禁的笑了。"烏龍呀！朱兄！你太狠了吧！"

　　一節課很快過了！

木頭人四年級作文2

　　今天，老師讓我們玩了一個游戲，這個游戲名叫“木頭人”。

　　游戲規則很簡單：兩個人上來，一個當木頭人，一個當檢查員，檢查這是不是真的木頭人。木頭人不許動，也不許笑，檢查員可以用：嚇、逗、吹……來讓木頭人笑，但有一點，檢查員絕對不能碰木頭身體。

　　老師說：“有哪位是同學愿意當木頭人?”我旁邊的王一諾同學舉起了手，她走上講臺，老師又叫了一個同學當檢測員。

　　老師一聲令下，檢測員的腳在木頭人眼前閃了過去，木頭人笑了，這個木頭人失敗了。老師又叫了一個木頭人，有一個同學驕傲的說：“我只用眼睛，就能讓木頭人笑出來！”老師說：“那你試試看吧！”老師把那人叫了上來，只見檢測員盯了一會兒木頭人，木頭人真的就笑了，老師宣布：“這個木頭人再次失敗，難道就沒有一個人可以當合格的木頭人嗎？”“有人可以！”有位同學大叫，有好多同學都指著一個人，有些同學還說：“他一定行，一般他不會笑！”老師就把那位同學叫了上來，又叫了一位女同學上來，這個女同學說：“可以用吹試試？”她上去吹了一下木頭人，這個木頭人成功了，他依然不動，老師說：“這個木頭人真厲害！”又有一個同學想當檢測員，他一上臺就對著那個木頭人大笑，他捂著肚子，笑得在原地打圈圈，他一笑木頭人壓根就沒笑，反而我們見了都哈哈大笑，結果我們一笑木頭人也笑了，又失敗了。

　　玩了這個游戲以后我認為我們以后可要練練抗干擾性，免得受人影響做不成事。

木頭人四年級作文3

　　今天下午作文課上，老師要讓我們做一個游戲，是什么呢？同學們七嘴八舌地猜著，有的說“對對子”，有的說“木頭人”。最后老師說：“對了，我們今天要玩的有時就是‘木頭人’。”我們聽了一蹦三尺高。

　　老師宣布游戲的規則是：選兩個同學分別扮演木頭人和逗笑者，木頭人不能動，如果逗笑者把木頭人逗笑了，木頭人就算輸。

　　游戲開始了，老師先點了我和詩鵬上臺，詩鵬當木頭人，我當逗笑者。詩鵬不緊不慢地走上臺，雙手垂直，自信滿滿地面對著我，好像在說：“我是不會笑的。”一開始，我就把雙手舉在耳朵上，雙手手指扇動，像狗的耳朵，我口中念念有詞，嘴巴還撅得像豬一樣，“牛斗豬，豬斗牛，牛斗不過豬，豬斗不過牛。”沒過兩秒，臺下的同學有的笑得撐破了肚皮，有的笑得前俯后仰。詩鵬聽見臺下的同學哈哈大笑，自己也忍不住笑了。他輸了！大家紛紛稱我是“超級逗笑者”。

　　有了超級逗笑者，那當然要有超級木頭人了。這一輪，老師請了亦蓁和樂浠。樂浠當木頭人，亦蓁當逗笑者。亦蓁一會兒跳《江南style》里的騎馬舞，一會兒扮作老奶奶彎腰走路，可是她不管怎么跳，怎么弄，樂浠就是無動于衷。過了一會，亦蓁實在沒法子了，只好向她投降，老師宣布樂浠贏了。樂浠就是當之無愧的“超級木頭人”。

　　時間過得飛快，這場“木頭人”游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們大家都玩得很開心。

木頭人四年級作文4

　　今天上作文課的時候,老師讓我們做了一個游戲叫“木頭人”: 一個人當木頭人,一個當逗笑者。

　　我和談瀟一起玩。我當木頭人,談瀟當逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去,見我沒有笑,她又做牛角。她還說地下有一條蛇,見不起作用,她又繼續說:“你的錢掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的，像一個唐老鴨,又做鬼臉.我還是似笑非笑的樣子站在那里,像一個僵尸一樣一動不動。她對我說:“使必殺技了!”我一聽情不自禁地笑了起來.我心想:我一定要報復.

　　輪到她當木頭人了,只見她把眼睛瞇成一條縫.我對她說:“你的地下好大一條蛇,你的錢都掉了，你要再不撿我就拿走了。”看她還是無動于衷的樣子，我便開始撓她癢癢,她坐下來以后,不知是哭還是笑.

　　這次活動還真有趣,使人很開心。

木頭人四年級作文5

　　“哈哈哈，哈哈哈……”這是從哪里發出的聲音呢?沒錯，就是從就是從我們四年級2班的`教室里發出來的。上課時，老師神秘地告訴我們，今天要玩一個有趣的游戲——我們都是木頭人。

　　經典有趣的游戲開始了！只聽老師一發令：“我們都是木頭人，不準動來，不準坐，看誰有創意，有特點。”一說完，大家連忙做起各種各樣，古怪的動作。我們為了不笑，用牙齒咬住下唇，做了個小白兔的動作，做了十足的防備；張盛迪做了個“y”的poss，眼睛瞪著別人，好像生氣了；儲天舒仰起頭，看著天花板在那裝酷，最后好多人都笑得敗下陣來，只剩少數幾個人還站在那一動不動。我們拼命地在那里吐舌頭扮小狗狗，有的給他們撓癢癢，還有幾個頑皮的男同學裝成大公雞的樣子，昂首挺胸地走來走去逗他們；終于，他們都經不起誘惑，一個個個哈哈哈大笑起來！

　　呵呵！想做木頭人還真不容易呢！

木頭人四年級作文6

　　“一不許動，二不許笑，三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的，正是環山小學四（6）班傳來的。噓，別打擾我們，游戲開始了。

　　“停！”只見陳話音剛落，們個個都變了樣，仔細端詳，幾乎沒有哪兩個動作是相同的，動作五花八門，神態各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”，那神態嚴肅的樣子，似乎非要比個輸贏不可；有的頭上頂著兩本書，就猶如一位知識淵博的博士，神氣地向你走來，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看誰的力氣更大些；還有的仰躺在桌子上，頗像一位經驗老練的游泳健將，正不慌不忙的展示自己的實力……他們每個人都姿勢不同，神態各異。

　　柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁。柯朝日緊緊摟住王昊的脖子，雙腳下翹起，眼神中還流露出一絲傷心的神情，好像一個不懂事的小孩子，撒著嬌，不想去上幼兒園，哭著、鬧著。王昊的神情十分嚴肅，望著就像一位嚴厲的媽媽，正厲聲呵斥著不懂事的小孩子：“乖，要聽話，去上幼兒園！”真是有趣極了。

　　陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆，把眼鏡架在頭上，那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案，仿佛他在胸有成竹地說：“這一點小事，我一個人去都綽綽有余了！”

　　甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛，阮翔昊手向前擺，正準備逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，窮追不舍。看來一場“警察捉小偷”的好戲就要上演了。

　　“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁，真是一堂有趣的課！

木頭人四年級作文7

　　今天，我們玩了一個游戲叫“木頭人”，可好玩了。

　　我和我座位邊的同學玩這個游戲，第一次是他逗我笑，我把眼睛閉著，用手把自己的嘴巴捏著，我旁邊的同學說：“你的嘴巴像一只鴨子，我沒笑；他又給我做兔子耳朵，讓別人笑，我看著別人笑的傻樣子，就忍不住笑了。我旁邊的同學說：“哈哈，你笑了，你笑了！”我心想：我一定要報復你！

　　輪到我逗他了。他用膀子遮著臉，我就說：“這位大哥在呼呼大睡。”他沒笑。我又說：“你一定在想雞腿吧？”我話音剛落，就聽見“哇！哇！”的叫聲，我說：“你也笑了，你也笑了！”他說：“我沒笑。”我接著說：“是不是雞腿還沒吃完啊？”他頭一抬起來就哈哈大笑不止。

　　這個游戲真好玩，我們快樂無比！

木頭人四年級作文8

　　“數數一二三，木頭人，給我一秒心動的眼神……”當一陣悠揚動聽的歌聲在我耳邊響起時，我就會想起我們班的一次主題班會活動—一二三，木頭人。

　　活動開始了，主持人微笑地走上講臺，宣布游戲規則：主持人開始說“一二三”，同學就馬上做動作，說到“三”就馬上停下來，并且不許說話不許動，不許露出白牙齒。“好，一、二、三……”。

　　這聲音如同“定身丸“，剛才還活蹦亂跳的同學，現在變成一動不動的雕像了。我也想去周濃一個同學，于是，就對著目標（周揚）開始進攻了。

　　瞧，這個周揚，還擺著淑女姿勢，等一會你就好受了。想做就做，我拿來一個毛刷子，在她的腋窩下掃了幾下，果然不出我所料，周揚終于忍不住笑出了聲。結果，被眼尖的文雯看見了，周揚被叫上了臺，從抽簽箱里抽了一個“學豬叫三聲”。抽到了，當然義不容辭，周揚，滿臉無奈的怪叫了三聲，逗得全班同學哄堂大笑。而我，卻不怎么高興，因為我知道，周揚下課一定會一路追殺我。

　　再看鄧博文和付龍那邊，兩個人正爭得面紅耳赤。原來。付龍因為做動作而罰一次“搞笑十連拍”，鄧博文就在一旁像一個專業的小記者一樣認真的拍照呢！這個鄧博文，為了收集材料，連吵架都還在拍。終于，“你是豬”激發了鄧博文，他氣得火冒三丈，趕緊把手機收了，準備大罵付龍。付龍也蠢蠢欲動，想迎戰。可不料，他們兩人愣了一陣，竟然抱在一團親起來了。看到這一幕，我們開心的笑了起來。我笑得肚子疼，羅子宜笑得腰都直不起了……

　　這一節班會課活動真讓我難忘！

木頭人四年級作文9

　　“一二三，木頭人，不許說話不許笑……”這童謠大家一定不陌生吧？對，這是木頭人游戲，但這次不一樣，以前在外面玩，而現在在教室里玩。

　　游戲開始了。老師唱的童謠，大家也各自動起來。老師唱完后，大家都成為了"表情包"：有的一手在前，一手在后，像是在模仿"思想者"；有的眼睛瞪大，嘴巴成O形，雙手攤開，做出無奈的樣子；還有的閉著眼睛，用手把眼睛瞇成一條線。而我，是把手放在桌上，一只眼睛用手包著，一只眼睛在外看，來觀察他們的一舉一動。看大家滑稽的動作，我忍不住多長時間，撲哧一聲笑了。

　　最有意思的是第三輪，我絞盡腦汁，終于想出了一個滑稽的動作：一只手扶著下巴，另一只手放在后背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副妖精樣。游戲開始了，在老師一聲令下，大家做出了各自的動作，時不時有人會發出笑聲。最后只剩下我和王惜之了，我們難以分出勝負，老師就讓輸了的人來逗我們笑，有的人向我沖了過來跟我頭頂頭；有的人在我面前講笑話；還有的人在我面前做鬼臉。時間一分一秒的過去了，老師見我們還分不出勝負，就開始倒計時，“十，九，八，七，六……”最終，我和王惜之成了冠軍。

　　下一次木頭人，我一定要讓王惜之哈哈大笑！

木頭人四年級作文10

　　今天上作文課的時候，老師讓我們做了一個游戲叫“木頭人”： 一個人當木頭人，一個當逗笑者。

　　我和談瀟一起玩。我當木頭人，談瀟當逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去，見我沒有笑，她又做牛角。她還說地下有一條蛇，見不起作用，她又繼續說：“你的錢掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的，像一個唐老鴨，又做鬼臉。我還是似笑非笑的樣子站在那里，像一個僵尸一樣一動不動。她對我說：“使必殺技了！”我一聽情不自禁地笑了起來。我心想：我一定要報復。

　　輪到她當木頭人了，只見她把眼睛瞇成一條縫。我對她說：“你的地下好大一條蛇，你的錢都掉了，你要再不撿我就拿走了。”看她還是無動于衷的樣子，我便開始撓她癢癢，她坐下來以后，不知是哭還是笑。

　　這次活動還真有趣，使人很開心。

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