習字受到的啟發四年級作文

習字受到的啟發四年級作文（精選36篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的習字受到的啟發四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　習字受到的啟發四年級作文 1

　　練習硬筆楷書一向是個艱苦的工作。因為我天生好動，所以就被媽媽調到了一個書法班。

　　剛坐在凳子上的我，不一會便渾身癢癢，手腳亂動彈。可老師在講課，我又不能亂動，只好一個勁地憋。到練習寫字的時候，我便趁機活動了手腳。我一遍一遍地練習，感覺一遍比一遍難。“總是重復練這字，一點新意也沒有！”我翹起二郎腿，皺著眉毛，不耐煩地念叨著。

　　第一節課我練習了四十分鐘，就開始坐不住了。腳不停地晃著，搖著腦袋抖著腿，活像一只猴子。我一直憋，可又能怎么樣呢？寫字時筆抖，寫一筆抖一下，新帶的橡皮都給擦黑了。瞧！那一個個東倒西歪的字，我感覺自己都在上畫畫課似的，橫不像橫，豎不像豎，這課簡直沒法上了！像我這樣坐不住的人，壓根就不能上這課！直到練習了幾堂課后，我才慢慢適應。

　　幾周過后，我的字練得越來越好了。每個字我都對照著書，不停地“找不同”，發現不對的就立刻改正。幾個月后，我的字突飛猛進，在班里名列前茅，一下子超過了那些與我一同學習習字的人。不僅字練得非常好，就連上課我也動也不動，穩穩地坐在凳子上，認真地聽老師講課。如果真的想動時，就喝點水，趁機活動一下手腳。

　　一年后，我的習字水平“暴漲”，早超過了許多比我大的高手。雖然還有一些缺點，但是，我現在已經事半功倍了。他們剛寫到部首，我就寫到了部首的`一半了。過了一年半，剛剛滿六歲的我，已經開始用了高年級學生使用的鋼筆來習字了。

　　三年后，我的字越來越好，我也越來越有耐心，一連寫上兩個小時都不成問題。功夫不負有心人，練了三年，我的硬筆楷書在省里獲得過二等獎。要說耐力，那比一加一還要簡單，我寫的時候非常凝神，每周的作業我都能出色地完成，并且堅持在當天的晚上就把作業完成了。

　　只要有耐心，有信心，就一定能干好每一件事情，還要一直堅持練習，去仔細地觀察。多重復幾次，把這個地方記得滾瓜爛熟，每一次都這樣做，我相信，你一定會有更大的成就。

　　習字受到的啟發四年級作文 2

　　我喜歡練字，喜歡書法，在學習書法上也花了許多工夫。可能許多人都覺得學書法又苦又累，因此很難能堅持下來。但我覺得練書法確實能培養人的毅力，鍛煉人的意志。

　　我認為學習書法并不難，因為我已經學習了六年。也是這六年的學習中，讓我悟出了一個道理：學習書法的.關鍵在于你肯不肯擠時間，能不能持之以恒，堅持不懈。像王羲之，王獻之，柳公權等著名書法家，他們能在書法造詣上風格多樣，大放異彩都是靠這種刻苦學習的精神得來的。被人們稱為“書圣”的王羲之，他 7 歲就開始練字，他家門前有一個池，因王羲之長年累月去洗毛筆，那個池成了“墨池”。我也是 7 歲開始練習書法的，雖然我家無水池，但我有筆、墨、紙，硯，胸中還有志。為練好基本功，我不知流了多少淚，熬了多少夜。

　　大家都知道，“人”字是由一撇一捺組成的，看似簡單，但寫起來可不容易。我一開始把撇和捺寫得一樣長，“人”字看上去沒了精神，好象沒有了靈魂。我停下筆，靜下心來仔細觀察了一會兒。我忽然發現一撇一捺不是就由一個人的兩條腿支撐的嗎？這時我終于明白了，“字如其人”真是這樣的。細細體會，字也有血有肉，也有思想感情。這時，我才發覺，原來做人與練習書法竟那么的相似，那么的密切相連啊！

　　“心正則筆正，人正則字正”這是唐代書法家柳公權說的。雖然我的字沒別人寫得好，但我深知“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我一定要以老一輩書法家為榜樣，刻苦學習，取得更好的成績。

　　習字受到的啟發四年級作文 3

　　說起我的習字之路嘛！嘿嘿，一般人我不告訴她！怎么！想聽？別急，且聽下文吧！

　　我的習字之路充滿著艱辛。

　　我從小就與寫字結下了不解之緣。剛上大班時，我就喜歡寫一些簡單的文字。當哥哥姐姐出去玩“點穴游戲”時，我總是坐在自己的凳子上畫圖，寫一些簡單的文字，其實就是畫一橫是一，畫兩橫是二。當寫到億、萬、千時，我總是埋頭苦干，干啥？畫橫唄！

　　于是，爸爸媽媽見我這么“鐘愛”于寫字，就決定讓我去學寫字。那時，我才七歲。第二天，我便拿起鉛筆，在紙上描繪我的習字之彩。

　　所謂的學寫字，就是從那些簡單的壁畫開始練起。所謂的'簡單筆畫，就是一些偏旁部首，橫豎撇捺。雖然練字常常練得我手酸，但我并不覺得累，反是覺得光榮，因為，我學寫字了！

　　當我上了二年級，已經開始我的鋼筆生涯了，因此，我常常把墨水弄得一身，為此，媽媽不少批評我。

　　我越來越覺得寫字已經離不開我的生活了，機會總是向勤奮的人投身。

　　終于，有一天，鄭老師叫我去參加一個比賽。為了能夠獲獎，我更加勤奮了。不過，賽前練習真是太苦了！我的手為了練字常常練出了繭子。每當寫字班下課期間，同學們總是歡呼雀躍地跑出去找爸爸媽媽那點心，把寫的字拿給父母看，換來父母的嘖嘖稱贊聲。可我把脖子都伸成了長頸鹿，也未能瞧見爸爸媽媽的身影。我的心里很不是滋味，努力不使自己掉金豆豆。于是，我在比賽的前幾天，做出了一個令我自己都感到意外的決定：我不參加比賽了！

　　老師讓媽媽回來勸勸我，只見媽媽對我說：“一個人，無論是大人還是小孩，最大的本事是相信自己，做好自己，你做到了嗎？媽媽希望你是一個堅強，獨立的好孩子，你知道嗎？”我知道，媽媽在鼓勵我，我知道，媽媽不是不關心我，我知道，媽媽是讓我學著堅強，讓我學著獨立！

　　之后，我這個被家人寵壞了的小公主，不知道那里來的一股狠勁，更加刻苦練字了。終于，皇天不負有心人，由于我的勤奮，讓我在比賽中取得了優異的成績，媽媽把我抱起來，高興的親了我一下，媽媽的臉上笑開了花，我的臉上也洋溢著勝利的喜悅……

　　從此之后，我變得獨立了，堅強了。因為我知道，只有一分耕耘，才會有一分收獲，只有獨立才能取得成功！

　　這條習字之路，載著我的笑聲，載著我的淚水，載著我的一切一切，行遠了，我愿意繼續走下去，因為我相信，我會創造下一個奇跡！

　　習字受到的啟發四年級作文 4

　　最近一段時間，我又開始關注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。

　　尤其是在學寫日記的時候，一整個篇幅寫下來，發現真的是越寫越敷衍，但后來真有點兒不忍直視了。

　　想到小一些的時候，學校的板書，老師都是指定我去寫，那字體說不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。

　　可不知從什么時候開始，我發現自己的字體越來越潦草，越來越放飛自我，同時也越來越找不著北的感覺。

　　有人說，字如其人。我想，難不成這也和越來越沒有目標感有關？

　　不只一次地想要好好地找個時間練練字，但后來才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時要寫字的.每一個時刻認真地一筆一畫去寫，就是練習。

　　于是，每一次要寫字的時候，我就提醒自己要寫慢點，寫好看點。可事實上往往是腦子轉得飛快，想寫得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來去寫，發現還是情不自禁地“亂畫”，找不著那種工整的狀態。

　　想來，還是需要靜下心態才行。

　　習字受到的啟發四年級作文 5

　　這個學期開始，媽媽給我報了練字的興趣班。媽媽說：“字就是我們人的第二張臉，漂亮的字就像一張可愛的小臉袋，看了會很舒服，很開心！”我一開始有點不明白媽媽的話，但是當我去興趣班看到墻上掛著的一幅幅小朋友寫得作品的時候，我就暗下決心，也要像他們那樣寫出一手漂亮的字來。

　　可是想寫出漂亮的字遠沒有我想象的那么簡單。雖然我努力按照老師的要求去寫，可是字還是不聽話，歪歪斜斜的'。老師告訴我們要有耐心，不要著急，要一筆一畫地寫，還要注意字在格子里的位置。看樣子想把字寫好是件不容易的事。只有一筆一畫認真練習才能過關。

　　現在，我每天寫字都能認真對待，一筆一畫地寫，雖然有時候很累手很酸，但是我始終堅持著。通過一段時間的練習，我覺得我的字寫得比以前快而且好看多了。這次學校組織的寫字比賽，我獲得了一年級組的三等獎，我感到很開心。我一定會更加努力的，爭取把字寫得更好看些。

　　通過練字這件事，也讓我懂得了，無論做什么事，只要堅持，一定會有美好的結果！

　　習字受到的啟發四年級作文 6

　　一年級，我的字寫不好，歪歪斜斜的！媽媽給我買了字帖，我的字就越來越好！說句實話，練字真不容易！

　　一次，我一回到家就做完作業，想從媽媽的手掌心里溜出去玩。唉，還是被老媽給逮著了，我垂頭喪氣，被媽媽拖回房間練字！

　　媽媽拿出姐姐的作業給我看。“好漂亮，每一個字根本沒有一個是寫在格外的。我也想要這樣的字！”“這還不簡單，必須好好練字！”媽媽笑瞇瞇地答道。

　　我馬上用三秒鐘的時間回到客廳，認認真真地練起來。

　　寫完“大”字后就寫“小”字，一筆一畫地書寫，信心滿滿的，覺得自己的字這次肯定能寫好。

　　媽媽拿香蕉來給我吃。當她看到我寫出的'字時大吃一驚！我的字竟然和姐姐的一樣好，只是寫的速度有點慢，像蝸牛！

　　媽媽睜大眼睛說：“劉丹鈴，這是……這是……這是你寫的嗎？”“Yes，是我！”“你太棒了！”媽媽緊緊地抱著我！

　　她走后，我又繼續認認真真練起來。后來我發現我喜歡上了練字，現在又在家里面寫毛筆字。

　　如果想寫好一手好字，那就必須有耐心，有興趣，這就是我的練字啟示！

　　習字受到的啟發四年級作文 7

　　古人常說，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國涌現了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚嘆不已。

　　在家里，我為自己買了許多書法，練字本，大多都是楷書，甚至有一些是關于甲骨文，金文的練字本，他們對我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。

　　我對漢字可是情有獨鐘，從幼兒園練到小學，從一年級一直練到了五年級，風雨無阻。別人在玩的`時候我在練字，別人在看電影的時候我在練字，別人在吃飯的時候我還在練字。記得家里好像已經放了幾十本書法練字本對放在一個大箱子里了可別吃驚還有更厲害的呢！

　　我比較喜歡甲骨文，在家里我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時啃過的一根根大小不一的骨頭。因為甲骨文在商周時期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了盡量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文，這可難了，時不時就會割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會打倒我，反而讓我更加愛上練字了，一有空就練字，每天要寫五頁。

　　練字讓我知道了更多的漢字，讀書時基本所有的字都知道，同學啊，老師啊，遇到不認識的字，只要我識字神出馬立馬知道，別說啊，但是甲骨文我都會寫五六十個呢。

　　習字受到的啟發四年級作文 8

　　我的字一向龍飛鳳舞，在學校沒少被老師批評，招同學白眼；在家媽媽天天嘮叨我字難看，爸爸也經常囑咐我練字。我何嘗不想把字寫好呢？

　　一天，爸爸買回來幾本字帖，要求我堅持每天練二頁。我認認真真地練了幾天，發現字只是工整了一點，可還是不好看，覺得這樣練沒什么用，干脆不練了。過了些日子，爸爸發覺我沒練字了，便神情嚴肅地說:“你這幾天怎么不練了。”我嚷道:“我連續練了十幾天，字也沒有寫得很漂亮。看來是沒有希望了。”爸爸聽了轉手從書架上抽出一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁說:“這本《水滸傳》只所以成了世界名著，作者可是發了十四年的時間與心力才將這部著作寫完整，他是多么努力與堅持！你寫不好就馬上退縮？！”聽完爸爸的話我滿臉羞澀得說不出話來。

　　從那起每天不管多晚，我都會堅持練二頁，終于我的付出得到了回報，我的'字漸漸變好看了，不再龍飛鳳舞、東倒西歪，老師開始夸我，同學們對我刮目相看，媽媽也安靜了下來。我變得比以前更陽光自信啦！

　　這次練字的經歷，讓我真正領悟到了，不管學習任何本領，都要認真努力、堅持才能取得成功！

　　習字受到的啟發四年級作文 9

　　今天下午，練完字后，我把字帖拿去給媽媽看。

　　“寫的不錯。”媽媽贊賞似的點點頭，“但還是有問題。”我一聽，連忙湊過去，看向她手指的地方。

　　媽媽說：“你看這排字：橫不平，豎不直，長短大小不一，幾個一樣的字愣是給你寫成了幾個不一樣的字，光是看著就……”我聽了，臉上寫了“尷尬”二字，滿臉通紅。忙不迭地拿過本子，重新練。

　　我拿出字帖，按照規范的楷書一筆一劃練起來，看著自己在田字格描出的臨摹，滿意地點點頭。我又打開普通本子，再次練起來。第一個字，還行；第二個字，看得下去；第三個字，認得出來；第四個字，慘……不忍睹……

　　看著自己寫的字，我一巴掌拍在腦袋上，自言自語地問了一句：“這是你寫的.字？”盯了一陣子之后，我默默將紙揉成一團，丟進了垃圾桶。

　　我再次拿出字帖，我死死瞪著那幾個字兒，嘆了口氣，再次寫起來，每一筆，每一劃，都規規矩矩地落下。寫完后，與之前的字一對比，簡直就是跳梁小丑與舞者之間的差別，當我把練的字給媽媽看時，她也說我進步了不少。

　　寫完字，我明白了一個道理：生活中需要很多心，只有用心，才能做好事。

　　習字受到的啟發四年級作文 10

　　古人常說”字如其人”，字能代表一個人的性格。

　　每個人都有自己的名字，有的規整、美觀；有的.大大咧咧；有的亂亂糊糊……。

　　語文老師會讓同學們練字，練漢字；數學老師會讓同學們練字，練數字；英語老師會讓同學們練字，練英文；美術老師會讓同學們練字，練美術字等等。

　　在練習的過程中，我收獲到了許多。記得那一次，媽媽看到了我的字漸漸變差，漸入惡境，她對我說：“睿睿，你這字越來越差可是不行的，你得練字了。”我問道：“那么練字有什么好處呢？”媽媽笑著回答：“練字，且要用心，用心后認真，認真后堅持，堅持后做得更好，這就是“漸入美境”。練好字，批改老師的心情也會好，作業工整、整潔，自己的心情也會愉快的！”自從母親給我解釋練字的好處后，我就開始了練字之旅。

　　每一天，作業寫完，練字本一頁，雖然手很酸，但我一想到以后就寫得一手好字，我也忍著。久而久之，我成為了一種習慣，我的字被老師認可，受到了表揚。我很高興，臉上露出燦爛的笑容，心中美滋滋的。

　　古人常說：“字如其人”，說得的確讓人敬佩，比喻到位，適中。練字是一件美好的事，講究先苦后甜。

　　習字受到的啟發四年級作文 11

　　我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時都見同志在練習寫毛筆字。我覺得很好奇，就湊過去看。只見他照著字帖在練習，字已經很好了。我說：“你的字寫得不錯。”他說：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好。”

　　過了一段時間，我又去他家，看到他家寫過字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我夸獎他字好看。他說：“不行，我的字只學到了形體，沒學到字的內涵。”

　　過了兩年，我又到他家，見他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩來。他說，“不行，我現在還脫離不了字帖。”

　　又一段時間過去了，我到他家，見他提筆寫字，字體矯健、蒼勁有力。我連連說好，“他說 ，我只是模仿作者寫字，還沒有自己都特的`風格。”

　　又過了幾年，聽說哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎項。哥哥信筆寫來，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人夸獎哥哥，他都會謙虛地說：“現在才能算是會寫字了。”

　　說明：學習《孔子學琴》后，老師讓模仿孔子學琴的四個階段：一是學曲譜；二是練技巧；三是領會內容；四是體會作者，最終達到"爐火純青"。寫一篇短文，我結合哥哥練字的事實，加以想象，寫了以上短文。

　　習字受到的啟發四年級作文 12

　　好幾天沒有練字了。總是給自己找各種的借口，而事實只有一個，那就是沒能堅持。

　　練字的過程，如果能靜心一筆一劃地書寫，再看到滿紙面上的成果，那是一種很滿足的成就感。

　　可往往總是會心猿意馬，雖然會一再地把思緒拉回來，還是難免要一番小小的“搏斗”。

　　再加上總是給自己設置一些小障礙，然后，也就不了了之。

　　之前堅持有一個多月的時間，應該說也有一個正反饋不如自己所想的效果，也是有一定的影響的'。

　　還有就是更種瑣事，影響著心情。

　　總之還是一句話，如果你想做一件事，那你就會排除萬難去做，如果你沒有特別地堅定想去做的話，那一個小小的理由就可以讓你止步。

　　看過一個小文友寫過他在練書法的時候，可以一站四小時認認真真地寫，中途連母親喊他幾次吃飯都沒有在意，可想而知當他寫完那些書體時，那種成就感比吃上一頓飽餐更讓人滿足吧。

　　很喜歡也挺羨慕他的這種靜下心的境界。

　　我想，只要真的想去做，自己應該也可以做到的，先嘗試一番，別輕易給自己找借口。

　　習字受到的啟發四年級作文 13

　　寫字是語文的基本功，從進學校就開始提筆寫字，但要寫出一手好字還真是不容易。

　　我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報練字班，又是買字帖。媽媽給我報練鋼筆字學習班，我還可以忍一忍，但為什么要買那么多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說的話，不然就死路一條。

　　算了算了，還是練吧，就當是用來練習耐心正好，我也有點認為自己的字還不夠好呢，繼續練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”

　　“哎呀！”還沒練到一半，我又有點不耐煩了，算了還是先看一下書吧，靜下心吧。過了一會兒我又練了起來。

　　“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。

　　我走過去開門：“干嘛？”

　　“姐姐，你寫完了嗎？什么時候出來陪我玩呀？還有馨馨佳佳要來玩了哦。”她還沒說完我就又把門關上了。

　　“你走吧，我才不想聽你嘮叨。”看她垂頭喪氣地走了，我這才安心。

　　當我學習完練字班和寫完字帖的時候，我發現自己的字真的變好了些，耐心也變長了。就算一幅畫要畫幾個小時。我也不會再像以前一樣心煩氣躁了。

　　練字真的.太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。

　　習字受到的啟發四年級作文 14

　　我的字寫的難看極了，每當媽媽給我檢查作業時，都會說：“嗯，你這作業寫的很棒，但是，你的字寫的太難看了，要是你能把這一點改掉，那你的作業就是最棒的啦！”我聽了，想：我一定要把字寫好，堅持每天練字。

　　從今天開始，我就要練字。下課時，同學們都在玩，有的跑來跑去；有的說說笑笑；有的玩好玩的游戲……但是，我沒有同他們一起玩，卻在安安靜靜的練字。教室里的吵鬧聲，沒有影響著認真的.我。我認真的練字，我發現，我的字寫的越來越好看了。看到我寫的字那么好看，我高興極了。然后下定決心要每天練字，并且最少練半張，最多練兩張。我就這樣寫啊，寫，上課了，隨后我先把那一個字寫完，然后收起練字本，開始學習知識。下課后，我還是在認真的練習寫字。第三節課下時，一聽到上課鈴聲，我趕緊加快手里的筆，終于，我寫到了第9頁，隨后開始學習知識。上完課后，我們就放學了。

　　在家里，我寫完作業就要去練字。我下定決心一定要把字寫好！

　　同學們，我要去練字了，再見嘍！

　　習字受到的啟發四年級作文 15

　　她長著一頭烏黑的秀發，總是扎著馬尾辮，走起路來左右搖晃，好像跳舞似的。圓溜溜的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口潔白的`牙齒整齊地排列著。臉蛋圓圓的，可愛極了。她就是我的同桌——賀昕怡。

　　她是我們班的書法課代表，當然，她的字寫得非常漂亮。在書法比賽上常常有她的身影，也經常獲得很多獎。

　　在班級里，她可是個小書法家，別看她現在的字寫得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在課間休息時，我們都在玩著、鬧著，而她在座位上挺拔地坐著，專心致志地練著她心愛的書法。有一次，我看她練得這么累，就對她說：“賀昕怡，我們一起來聊會天吧，你也可以休息休息。”她居然頭也不抬，好像沒聽見似的。我又大聲地喊道：“賀昕怡，你別練字了，和我一起來聊會天吧！”這一次她總算聽見了，抬起頭來，說：“你去找別人聊天吧，我要繼續練字。”就這樣，她繼續一動不動地坐在那兒，練著字，好像一點都不累。

　　我還聽說，她周末在家也堅持練書法。看著我自己的字跡，我深深地感到慚愧。我一定要向她學習，學習她堅持不懈地練字，寫出一手漂亮的字。

　　習字受到的啟發四年級作文 16

　　從小媽媽就讓我練字，上過許多老師的書法課，也不見成效。在初一那年有幸接觸到一位好老師，跟他學習了一年以后，的確進步了許多。不過媽媽通過我寫的隨筆觀察出，寫的大，并且軟軟的。

　　后來媽媽見別的一位書法老師的毛筆字，便讓我與這位老師學習毛筆。后來不知怎的'，竟然學起了硬筆。

　　先是學習單個字，因為老師為了加強我左右、上下、上中下，左中右結構字的對比。比如：動（左高右紙）、林（左小右大）、管（中間最大），您（上小下大）……

　　經過一個多月的學習，我終于改小了字，并且也很大氣了。第四冊學完以后，就該學習第五冊了。相比第四冊，第五冊的難度更高。

　　直到這一節課，第五冊終于結束了。畢竟老師總讓我背文章。（為的是讓我擺脫字貼，試一下沒有參物，能不能寫地也很好。）第五冊結束后，行書（第六冊）也隨之來了。不得不說啊，一冊比一冊難呢！

　　行書里大多是連筆字，一個不小心，你就會認錯。像行書中的年，我竟看成了幸。以及行書中的來也會讓人看成親。

　　行書也有許多好處。像高中生的上課節奏比較快，像那需要寫筆記的時候，老師肯定不會留太長的時間，行書的好處也就如此突出出來了。

　　學過的東西，一定會為你所用。

　　習字受到的啟發四年級作文 17

　　每次我回到家后都會大喊一聲老爸。老爸便像一只聽話的小狗來到了我的面前。“嗯這道題該怎么做？”我說道。老爸回答：“哼！你上課是不是沒認真聽講？”我說：“別管那么多了，快給我講題。”老爸先想了想，再在草稿紙上寥寥草草地寫了幾個字。可是他忘了自己的字很丑。我笑得一會兒在地上打滾兒，一會兒趴在桌子上笑。說道：“老爸你寫的字也太丑了吧！”‘‘那你來當我的老師，教我練字。”我想：哪有小孩子教大人練字的，明明該大人就小孩子的嘛！不管吶，萬一爸爸出差到哪個地方被人叫寫字，那多尷尬呀！不怕一萬只怕萬一呀！我便拿著爸爸黑不溜秋的手，方方正正的寫了一個大字。爸爸也按著我寫字的模樣。也寫了一個大字。我湊近去一看，爸爸的字像小蟲子爬過的'一樣，歪歪扭扭的。我的心里不是滋味兒，并說道：“老爸！只要你每天堅持練習，就一定能練出好字”。老爸回答：“好，我說到做到。”

　　放學回家時，看見爸爸在寫字臺上認認真真的在練字。我心中很滿足。晚上，爸爸拿出他練的字。我一看爸爸練的字，不再像以前的歪歪扭扭。而是公公整整。我便說道：“看來我這個老師沒白當啊！”說完，我和爸爸一起放聲大笑。

　　習字受到的啟發四年級作文 18

　　人們常說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話很有道理。

　　上學期的一個星期天，奶奶買了個超級大的練字貼。一開始我看見這個練字貼時，嚇得目瞪口呆，我驚訝地說：“這么大，要練到猴年馬月呀！”我跟奶奶說：“明天練吧，讓我玩會兒手機好嗎？”奶奶說：“明天練，好！”

　　我高興地玩了會兒手機，“叮鈴鈴”手機發了條微信，我打開一看，吳靜茹和其他朋友發了自己寫的練習毛筆字的帖子，我不由得贊嘆：“真好看呀！”還有好多人點了贊，我真是羨慕嫉妒恨哪！

　　我為了超越吳靜茹，從此，開始練習毛筆字。我有時想起手機，都想玩了，但我把這種念頭打消了。有時抵壓不住，打開手機，就想起了吳靜茹那張漂亮而整齊的'練字帖，又坐回到椅子上，一直練到現在，已經達到101頁了。終于有一天，我把帖子寫完了，發到了409班微信上，全班有31個人點贊，我非常開心，給奶奶看看，奶奶也豎起了大拇指。

　　經歷了這件事，我才真正明白了，只有付出努力，才能收獲成功的道理。

　　老師點評：通過練字歷程的敘寫，說明付出努力，才能收獲成功的道理，敘寫具體。

　　習字受到的啟發四年級作文 19

　　最近看到好多打卡自律的人都在做的一件事，那就是練字。

　　抬頭看了眼被自己閑置一旁已經積了灰塵的臨摹毛筆貼紙，不由地有點慚愧。

　　想起來當初為了買它還特地找了好幾個地方，結果只是練習了三五天，就不再理睬了。

　　可看到這些練字的自律打卡，又讓我萌生出練字的念頭了。

　　只是這一再地拿起再忘卻，一再地半途而廢，實在是有點兒讓人覺得懊惱，不是對于練字的結果，而是對于自己的做法，這樣讓自己對自己也產生了一種不信任感。

　　這一次想練字，其實不僅僅是要練習把字練好，而且我也明白，僅僅在練字帖上練字是不夠的，應該是抓住平時寫字的任何機會，都把字寫好。可我恰恰也做不到這一點，練字時慢悠悠的一筆一畫看似工整，一到平時寫字，如果急的話，那一樣是一團亂，絲毫沒看出練字的功力出來。

　　這也讓我明白了想練字的另一個初衷，那就是練心，讓心靜下來，從寫得慢，寫得好，到寫得快，也不潦草。

　　決定開始做一件事的'時候，要先想明白開始的原因，想到要達到的效果，也許這也是一個事半功倍的技巧吧。

　　習字受到的啟發四年級作文 20

　　古人常說，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國涌現了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚嘆不已。

　　在家里，我為自己買了許多書法，練字本，大多都是楷書，甚至有一些是關于甲骨文，金文的練字本，他們對我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。

　　我對漢字可是情有獨鐘，從幼兒園練到小學，從一年級一直練到了五年級，風雨無阻。別人在玩的時候我在練字，別人在看電影的時候我在練字，別人在吃飯的'時候我還在練字。記得家里好像已經放了幾十本書法練字本對放在一個大箱子里了可別吃驚還有更厲害的呢！

　　我比較喜歡甲骨文，在家里我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時啃過的一根根大小不一的骨頭。因為甲骨文在商周時期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了盡量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文，這可難了，時不時就會割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會打倒我，反而讓我更加愛上練字了，一有空就練字，每天要寫五頁。

　　練字讓我知道了更多的漢字，讀書時基本所有的字都知道，同學啊，老師啊，遇到不認識的字，只要我識字神出馬立馬知道，別說啊，但是甲骨文我都會寫五六十個呢。

　　習字受到的啟發四年級作文 21

　　自上六年級以來，作業量暴增，因此在書寫上便“荒廢”了不少，我便決定趁暑假多補補。

　　烈日炎炎，晴空萬里，天上卻沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風刮來，從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的爆曬，葉子都卷成個細條了。我獨自揣著本字帖，在書房里練字。

　　一縷縷陽光透過窗簾，撒在我身上，使室內溫度急劇升高，不覺中，我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱，一向是我最討厭，才沒寫幾個字，我便坐不住了，又是喝水又是上廁所的，但越忙人就越急躁，更汗流浹背了。

　　媽媽總是對我說：“心靜自然涼”，我卻在想：怎么才能心靜呢？于是乎，我便潛下心，嘗試著把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”，感覺“小有所成”時，樓上卻傳來了震耳欲聾的機器切割聲。

　　這般炎熱的夏日，那聲音聽在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間，好不容易定住的心神，又紊亂起來，渾身上下似有千萬只螞蟻在爬……

　　練字并非是一朝一暮就能練成的'，要長期以往的努力和不懈堅持。堅持，堅持……

　　習字受到的啟發四年級作文 22

　　本來我寫的字就像很多蟲子一樣在紙上蠕動。現在我能寫出漂亮的漢字，老師也經常給我優秀的分數。其實還有一個人要感謝，那就是我奶奶。想知道這是怎么回事嗎？事情是這樣的。

　　今年暑假的第一天，奶奶突然神秘兮兮地跟我說：“我們可以辦個書法班嗎？”我二僧糊涂了。奶奶解釋說“書法課”就是我們一起寫，看誰寫的好，然后我恍然大悟。我們言出必行，于是開始了夏季書法活動。奶奶讓大家每天寫一個方格字。過了幾天，奶奶總是堅持每天寫一個方格字。我呢？前兩天足夠積極，但是堅持不了多久。外婆看到我這個樣子，就對我說：“怎么了，我堅持不住了？”“沒有。沒有”我的語氣不太肯定。在接下來的日子里，我幾次想退縮，但又想：“困難如泉涌。弱了就強了。一個暑假把字練好不是最大的收獲嗎？”所以我一直在堅持。經過一個多月的練習，我的`書法變得非常漂亮，清晰，井井有條。

　　一個暑假過去了，我養成了橫寫豎寫的好習慣，說不出的開心。當然，我最想感謝的是我奶奶和這個獨特的書法班。

　　通過這件事，我明白了一個道理，凡事都要有毅力，不能半途而廢。因為“世上無難事，只怕有心人。”

　　習字受到的啟發四年級作文 23

　　從我們上學到現在，寫字一直是必不可少的，特別是語文。語文如果缺少了漢字，那這堂語文課也就不用上了。但是如果讓你來寫出一手好字，這未必是個容易的事。

　　雖然說平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因為我從來沒有參加過書法班，寫不出筆風。你們也許會想問，那你為什么不去報名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時間不讓我去參加。周六日我的時間被擠滿了，再也擠不出時間來了。沒辦法，我只好放棄了這個想法，在家自己練字。

　　我寫的字也不是每時每刻都能寫好。有一次，老師布置了很多語文作業，不快點寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會潦草。怎么辦呢？如果做不完，明天將會被老師批評，如果寫太快又會寫不好。算了，寫快點吧，寫完總比沒寫完要好。第二天，老師檢查完我的作業，便說：“劉婧瑤的字，只要認真寫，就會寫的好，但如果寫的很快，又會寫的'很潦草，你看今天的作業就沒有寫得很好。”聽完我老師的話，我的臉刷地紅了。

　　當然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認真寫字，遲早都會超過比我寫字寫得好的人。

　　對于我來說，寫字的啟示就是：只要認真對待字，認真寫，就一定會寫出一手好字。

　　習字受到的啟發四年級作文 24

　　小時候，我曾是班級里的學霸，但是有一點，讓老師頭疼，那就是我寫的字，媽媽經常對我說：”字就像自己的臉面，字不好看，自己的臉就不好看。”我不以為然，如果這件事情是真的，那么世界上，千千萬萬人不都變的貌美如花了？

　　一如既往，我的字還是那么糟糕，我的成績也隨著年級的升高開始慢慢的.下落。有一天，我猛然發覺，自己竟然已經不再是班級里的優秀生了，這讓我感到非常難受。一個偶然的機會，我從老師的口中聽到了書法家王羲之在小時候勤學苦練，最終成為有名的書法家的故事。從那時起，我對寫字有了新的認識。

　　我開始天天窩在家里練習寫字。我一邊寫字，一邊開始異想天開，希望有一天做自己寫的字越來越好，越來越好，從此一字千金了。最讓人想不到的是，因為我入迷于寫字，天天把自己關在家里，天長日久竟然養成了一個習慣，我發現，只要不上學，總能有一件事情讓我留在家里，不想著出門去玩了。

　　總兒言之，桶而言之，練字讓我安靜了下來。我現在還保存著從前的文字。

　　習字受到的啟發四年級作文 25

　　生活中處處是起點。一提到起點，我就會想起剛開始練字的那段時間。

　　我上二年級的時候，字寫得特別丑，甚至連考試都曾為此被扣分，這讓我十分不爽，所以三年級時我決定要開始練字了。那是我練字的起點。

　　剛開始我特別認真，每天都有固定的練字時間，每次都照著字帖一筆一畫的練習。過了一段時間，我覺得已經可以了，就丟掉字帖直接在本上寫。寫完后一看，還是沒什么長進。我想可能是自己練的時間太短了，于是又照著字帖，練了一段時間。可是依然丟不開字帖。我大失所望，于是放棄了練習。

　　四年級的那個暑假，我無意間在一個平臺上看到一個小朋友寫的字，簡直就像打印的一般，這讓我十分羨慕。我想起了自己三年級那段練字的時光，我想，為什么當時沒有堅持下來呢？這可真是個遺憾。我為何不利用這個暑假好好彌補一下呢？于是，又一個練字的起點開始了。

　　那個暑假我特別努力。慢慢地，我悟出了練字的道理。練字不僅要刻苦堅持，更要得法。寫字時要認真觀察字的`形狀、結構等，并牢牢記在心間。就這樣，我一邊練一邊悟。暑假過完了，我終于能把字寫好了。

　　后來，我一直堅持練字，直到現在。這兩次練字的起點深刻影響了我，因為它是我自身的一次突破。

　　習字受到的啟發四年級作文 26

　　以前，我的字寫的比較難看，下面就讓我給你們說一下我的練字經過。我給自己規定，寫作業前，先練字，保證有鈍筆，把字寫好看。練字就是把字寫好，我要練。一定要把字寫好看。為什么？因為，馬上要上6年級了。而字也是一個人的門面，我們班有一半的人的字比我寫的'好看，所以，我要練字。我要使勁的瞄，認真的瞄，不寫好不罷休。

　　1、每天練字，不練完不休息。

　　2、寫作業時要工整，把字寫好。不偷懶。

　　練字的時候候，雖然有些累，胳膊有些酸，但是，這是為我好，累就有收獲；陳毅，十大元帥之一，他每天不練100個大字、200個小字不休息。他的自信心多大！我以后要向他那樣要有自信心。

　　功夫不負有心人，我現在的字寫的比以前好看多了，這都是練出來的。練字，其實并不難，看你用不用心。我的練字經過雖然累，但是，有付出就有回抱。字雖說比以前好，但我還要練，我練時，有很多問題，有時，想放棄，但我知道，必定要練，不能半圖而廢。不然，又要重來！

　　我還要練，開學了，給老師一個驚喜。

　　習字受到的啟發四年級作文 27

　　練字是語文學習中最重要的一環，從進學校的那一天起，每天都要練字。

　　可是練字很難，就讓我來打幾個比方吧。

　　暑假，媽媽總買字帖來讓我寫，因為我寫的字總是歪歪扭扭的，像一條條蟲子。可每次寫字帖的時候，我飛快地寫完兩頁，就跑去玩了。媽媽對我說：“只要你寫一頁很好看的字帖你就可以玩。”我就強忍著寫一頁好的，可是寫這一頁好的時間可以寫兩頁以前的，所以，我的字又變成了蟲子爬。

　　媽媽還偷著給我報了毛筆班，也就是寫毛筆字。可是那里的老師也太太太溫柔了，我就亂寫，結果不到一學期，我就又解放了。

　　媽媽只好把我放到金科教育。我寫作業的時候故伎重演，可是老師一看，老師就不假思索地撕掉了，我又寫好看一點，可還是被撕掉了，那個老師說：“只要你寫好字我就不撕了。”我只好寫得好看，那個老師才沒有撕掉我的作業呢。我一回到家就向媽媽訴苦，說再也不去了。可一放學，我又跟著她們去金科教育了，因為媽媽說如果我不去的話，我的.零花錢就一點也不給我。

　　我就發現我的字也一天天地變好，看著我寫的字，原來把字寫好也不是很難呀。

　　習字受到的啟發四年級作文 28

　　那年，我剛滿八歲。一天，像往常一樣，我回到家里就寫作業。

　　然而，這天，爸爸走到我跟前，看著我的作業本，露出了失望的表情。等我把作業寫完，爸爸給了我一張字帖讓我練習。

　　第二天，爸爸看見我寫完的作業，依然露出那副表情，又給我一張字帖。我心想為什么要讓我寫字帖，便去問爸爸，爸爸說：“因為你的'字寫得太難看了！”我也承認我的字寫得很難看，但是我暗暗地告訴我自己：不管什么時候，都要寫好每一個字。

　　從那以后，我每天寫完作業，都會自覺地拿一張字帖練字。

　　過了幾天，爸爸看了我寫的作業說：“這就是每天練字的成果，如果堅持下去，你的字會越寫越好看的。”

　　我心想，爸爸說得很對，羅馬不是一天建成的，成就不是一天兩天的事，只有堅持不懈的努力，才能取得成功。人不可能一生下來就是天才，在人生的道路上，有許多坎坷不平的道路，就算跌倒，也要重新站起來，一直這樣堅持下去，就會走到終點，取得最終的成功。這，就是我從練字中得到的啟示。

　　習字受到的啟發四年級作文 29

　　我的弟弟長得胖乎乎的，手也圓滾滾的，就像哆啦A夢一樣可愛。

　　當這小圓手拿著筆寫字，畫面雖然很可愛，但寫的字卻堪比災難片，歪歪扭扭，大小不一，鬼畫桃符，春蚓秋蛇。媽媽命令他每天必須練字，于是他只能不情不愿地坐著，呆呆地望著一本字帖先出神十分鐘，再偷偷望一眼媽媽，迫于媽媽的威嚴，他松松地握著筆，飛快地劃過紙張，寫錯了，也懶得拿橡皮擦，胡亂涂抹掉，在角落歪七扭八地寫……

　　媽媽過來檢查，一看那比別人左手寫出來的字還要差的字，頓時火冒三丈，三下兩下擦個精光，又命令他重寫！這下，媽媽啥也不干，就坐在旁邊，像貓盯老鼠似的，目不轉睛地盯著弟弟寫每個筆畫，寫一筆：“歪了！”擦掉，再寫一筆：“太長了！”又擦掉，一個“地”字寫了五六遍，才勉強過關，下一個字，弟弟頭越趴越低，媽媽從桌面與腦袋的縫隙里審視他的字，時不時，推一下他的腦袋，弟弟像蝸牛一樣寫每個筆畫，可惜每個慢筆畫拼湊出來的.字還是不美觀，“局”不是“尸”太大，就是橫折鉤太短！寫不好就一遍遍重寫，哎，太艱難了！

　　盡管最后弟弟的豎依舊像樹叉、撇像根棍，橫像蟲子，但是只要他在練，總有進步的一天吧！

　　習字受到的啟發四年級作文 30

　　在我上二年級時，我曾經練過書法。

　　練字時，首先需要的是毅力。我原來練書法，一節課全部寫字，寫一張算一張。那時，我總會帶一個蘋果，放在我手臂剛好摸不到的地方，當時老師管得很嚴，寫完一張字才讓站起來一次。我每寫完一張字，站起來，就拿起蘋果咬一口，放下，再去交那一張字，讓老師批改。因為課堂上太無聊、太枯燥，所以我就用蘋果誘引自己練習寫字。

　　要想練好書法，還必須有競爭。書法班每次上完了課，老師便讓我們把這次所寫的字，每個字寫兩張紙。當時我練的是毛筆字，一張紙只用寫六、七個字，所以作業很少。那時我妹妹也上著那個書法班，與我同班。有一次，我異想天開：“每一次的.作業都只寫三、四張紙，妹妹的作業也一樣，這樣，妹妹不就和我寫的一樣多了？以后，我每次都寫十張紙，不就比妹妹的多了嗎？”我很好強，想要都比別人做的好，所以我便開始行動了。可是，妹妹也不是個弱著，一看我寫這么多，于是，她也像我一樣，每次都寫十張紙。而我卻又“提拔”了，每次寫十五張。

　　就這樣，我的書法突飛猛進……

　　習字受到的啟發四年級作文 31

　　今早大課間的時候，別人在后操場玩，而我們五，六年級則在教室里準備令人緊張的寫字比賽，因為是要挑選出好的去市里比賽，面對這樣的競爭，有誰能平靜的下心來。

　　比賽開始了，我注意著每一個將要寫的字，就是生怕寫錯字，因為只要寫錯一個字，那就沒法進入最好的等級了。我一筆一筆，小心翼翼地寫著，當我寫得十分專注的時候，樓嘉誠的一句話把我驚醒了，原來陳俊衫寫錯了字，要上去拿紙重寫，樓嘉誠看陳俊衫的字那么差，就不想讓陳俊衫去拿紙，因為在他看來，陳俊衫拿了也是浪費紙。

　　這一來，我可火了，可是現在正在比賽，所以沒去說，于是埋頭繼續寫字。事情就這樣過去了。我練啊練啊練，可是不管再怎么認真，也無發投入到當時的.沉醉。當我寫到還剩下一行的時候，意想不到的事情發生了——我在寫“跟來往的船只打招呼”的時候，竟錯把“打招呼”的“打”字給漏掉了。我陷入了苦惱，真不知該怎么辦，如果重寫，時間不夠；若繼續寫，那沒法去比賽。

　　一番苦想之后，最后我決定，繼續寫，因為交了總比不交強，于是我交上練字紙，結束了這場比賽。我也漸漸輕松了。

　　習字受到的啟發四年級作文 32

　　我的字真的是太丑了！我都無法比喻，在學校里，沒少被老師點名！每次都想練字，可是，話剛到嘴邊，又趕緊收回。畢竟說起容易，做起來難啊！

　　有一次，我鼓起勇氣向爸爸說：“爸爸，我想練字！”聽了這句話，爸爸趕緊穿好鞋子，一溜煙就跑了。過了一會兒，爸爸回來了，手里提著一個袋子，里面裝著一本較厚的'字貼。爸爸和藹地對我說：“從今天開始，你每天回來寫完作業，就練兩頁字，一定要認真地寫，聽見沒有！”我報告到：“是！”

　　我認真地練了幾天，覺得字壓根就沒有進步，索性不練了。爸爸發覺我這幾天沒練字，便神情嚴肅地說：“你這幾天怎么不練了？”我嚷道：“我連續練了十幾天，字也沒有進步，看來是沒希望了，不練了！”爸爸聽了轉身從書架上拿了一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁，道：“這本《紅樓夢》的作者曹雪芹寫了一輩子也沒有寫完，還有另一位作者高鍔幫他續寫完成全篇，讓這本《紅樓夢》成為中國古典文學的巔峰之作，乃至享譽世界的名著！”

　　聽了爸爸的話，從此我端正態度，持之以恒地練字。如今我的字不僅寫得很工整，而且一筆筆鏗鏘有力，在學校里沒少被老師表揚夸贊。

　　這次的練字風波，讓我明白了一個道理：堅持就是勝利！

　　習字受到的啟發四年級作文 33

　　我的字自打小學的時候就一直被老師指指點點的，我的內心覺得字并不重要，重要的是我的成績——只要成績優異那這個人的字跡誰又會注意呢？

　　有一天，我終于明白了一個人的字跡重要過他此生的成就！

　　那是一個暑假的星期日，我期考考得不錯，所以沒有作業。但是，我的字跡不好看，所以就要每天都要起早貪黒的練字。那些天可真是夠苦的。每天要寫上十幾個小時。這樣持續了一個月之久，我的狗爪體終于變得好看了許多。自從我的字好看了以后，老師和同學們都對我更注重了，我發現在沒有練字以前老師并沒有因為我的.成績十分的出眾而對我特別注意。反而在我練成了那優美的字體后對我就像親生母親一樣。

　　不僅如此，我的字現在都可以上我們學校的書報欄了呢！

　　所以我明白了一個道理：當你不論取得多大的成就，都不能突出你真正的優秀，真正突出你優秀的是你自己的字跡。只要你的字跡寫好了那么別人就會認為你像你的字跡一樣優秀。

　　這樣，才是真正的優秀！

　　習字受到的啟發四年級作文 34

　　從幼兒園老師教我寫書法那一天，我就深深地愛上了它。

　　小時候，我的字寫得非常差，每次寫字手都在顫抖，字歪歪斜斜。有一天，老師嚴肅地對我說：“文茵啊，你寫的字要么在格子的最左邊，要么在格子的最右邊，一點都不整齊，要寫在格子的中間。寫豎的時候不要彎，要把它比作一棵筆直的松樹。你答應老師，每天在家里都認真練字，可以嗎？”我聽了點了點頭。

　　從那以后，我按照老師說的話，回到家就馬上拿出本子和筆，認認真真，一筆一劃地寫。

　　功夫不負有心人，我練了兩年，字有了很大的提高。在幼兒園的一次硬筆書法比賽中，我獲得了優異的成績。

　　上了小學，我參加了書法班，這個班是可以寫毛筆字的。一進到書法室，畦，一陣陣墨水的`香味飄進我的鼻子，真是墨香撲鼻呀！

　　老師先教我握筆。我學會了后，就開始教我寫字了。他先示范一次給我看，然后我就按照老師教的慢慢寫字了。我用了一段時間練習，感覺越來越好。老師對我說：“認真練好，字寫好了就推薦你參加比賽。”一聽到“比賽”兩個字，我就更加發奮努力了。

　　經過兩年的練習，我在小欖鎮小學書法比賽中獲得了三等獎。

　　這次只得了三等獎，但我要繼續努力，下一次一定要把一等獎奪過來。

　　習字受到的啟發四年級作文 35

　　讀了《陳毅練字》這篇課文后，他勤儉刻苦,持之以恒的精神，深深的打動了我。

　　陳毅為了減輕家長的負擔，用草紙訂成練習本，用米湯做墨水。他給自己定下了一個規矩，每天要寫完100個大字和200個小字，寫不完不休息。

　　讀到這里，我不禁為自己的學習勁頭不足，貪玩感到慚愧內疚。每當看到別人干什么，我也想做，可一過新鮮勁兒就不想再做下去了。

　　老師為了讓我們積累知識，要求每天背一句名人名言。只需要10分鐘，20分鐘我完全可以會背，可是為了貪玩，我把學習的.事早就拋到九霄云外了去了。等老師一問，我張口結舌地站在那里支支吾吾，尷尬極了，很不得找個地縫鉆進去。這件事不就完全可以證明，我缺少毅力和恒心嗎？

　　陳毅的家境很不好，但他卻十分努力地學習，千方百計地減輕家里的負擔。而我的條件是何等的優越，和陳毅相比，簡直是天壤之別。我說要什么，父母一定會滿足我的愿望。可我卻辜負了爸爸媽媽的期望，傷了他們的心。

　　我暗暗地下決心，今后無論做什么事，都要像陳毅那樣勤奮刻苦。

　　習字受到的啟發四年級作文 36

　　練字真可謂是一件苦差事，看著那一本厚厚的字帖，30多頁哪。剛是書就足以讓人頭暈目眩了。所以買來字帖后僅僅將它放在一邊，不予理睬。

　　大約一周一后，不經意見我瞥見了早已經被我束之高擱的字帖，拿起它，我突然有一種沖動。便提起筆開始練起來。要說這練字，絕對是一件苦差事，必須靜心坐下來，一筆一畫得臨摹，就像小孩學語一樣必須專心致志。終于——在半個小時過后，一頁描完了，看者那一頁整齊的字，我笑了，我為剛才還認為自己在虛度光陰的想法慚愧不已。

　　我第一次發現，原來中國漢字是那么的美麗，它橫平豎直，方方正正，那時一種與身俱來，不加修飾。不加雕琢的美麗，那是一種必須用心體會，才能悟出的氣質。它是我們中華民族的傳統文化中的一部分，也是我們中華的' “根”。我不覺佩服給祖先的才華，他們用自己的全部精力來完善與發展我們的文字，這難道不值得我們去珍愛嗎？

　　以后，每一次練字，我都是一筆一畫地去臨摹，用心去描繪……我知道它對我來說不再只是一種負擔，而是一種享受，沉醉在墨香之中，我又一次被感動，被陶醉……

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