捉知了

　　今天終于回外婆老家了，這里的夏天，從早到晚知了的叫聲都會穿過樹林，透過窗戶，飛到我們的耳邊。一聽到它們的叫聲，我就嚷著舅舅帶我去捉，終于舅舅被我的甜言蜜語打動了。首先，我們先找來一根竹竿，然后拿來一個圓圓的東西，外公告訴我，這是用來粘知了的，外公把那個粘知了的東西插在竹竿的頭上，就這樣，一個抓知了的工具就做好了。
　　我們一群人來到目的地，我顧不得欣賞周圍的風景，就迫不及待地開始抓知了了。我豎起耳朵仔細傾聽，尋找知了的蹤影。可是知了特聰明，等我要靠近時，他們就停止了叫喊。但功夫不負有心人，在我的順風耳和火眼金睛的努力下，我終于找到了一只，我心里默默地喊道：“這下看你往哪跑。”于是我從外公那拿過竹竿，向知了猛粘去，沒想到不像我想象中的那樣簡單，因為我發出太大的聲音，所以知了被我嚇跑了，飛走時還神氣地從屁股噴出“尿”來。接下來好幾次都是這樣，甚至有時因為粘一只知了把整棵樹上的都趕跑了，真是成事不足，敗事有余啊。還有一次捅到了螞蟻窩，唉！運氣真爛！正當我想放棄的時候，這時外公走過來，和顏悅色地對我說：“文捷，不要放棄，來，我教你：……”聽了外公的教導后，我拿著竹竿，輕手輕腳地走到樹下，然后舉起竹竿慢慢地靠近樹上的知了，近一點，近一點，果然，我終于抓到了第一只知了，接下來是第二只、第三只……時間過得飛快，一會兒就到了傍晚，我們一伙人，依依不舍離開了田地。
　　今天，我雖然很累，但是，當吃著自己抓的知了時，心里就像喝了蜜一樣甜。
【擴展閱讀：小學生寫作指導，命題作文怎么寫】
　　命題作文也就是全命題作文，它的標志是有一個完整的題目，學生必須以這個題目為作文的標題，一個字都不能改動。命題型作文可以由三個部分組成：一是題目；二是提示語，為考生打開寫做思路做導引；三是要求，做字數和內容上的規定。那么怎樣寫好命題作文呢？
　　首先，一個題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應用文？第一人稱？第三人稱？
　　 如果是記敘文，在題目中經常出現“記……”、“……的事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說明文，題目中經常會出現“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書包》、《小風車的話》。
　　其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒？找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？
　　目前，在小學階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。
　　如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個人最獨特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個獨特的人。一般來說，我們要描寫一個人，要調動各種的描寫手段，這些手段是要綜合運用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。
　　如果是以記事為主的記敘文，就要把時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果寫清楚。并且要安排文章的詳略，重點地方要不惜筆墨，詳細敘述。