夜鶯的歌聲續寫

　　自從上次德國兵被游擊隊打敗后，德國軍官鼻子都氣歪了，于是就下了一道命令：“清除葫蘆村的所有游擊隊員，即使錯殺一千也不放過一個。”這道命令下去，大部分德國兵又去圍剿村子。夜鶯老遠就看見了敵人，再次給游擊隊報信。
　　游擊隊并沒有去硬打，只是留下四人在防守，德國兵一進葫蘆花村就架機關木倉，手里拿著沖鋒木倉和步木倉，身上掛著子彈袋，像要一舉殲滅游擊隊，卻并沒看見游擊隊。這究竟是怎么回事呢？原來游擊隊使用三十六計中的空城計，就等著外面的綠色信號彈。一個游擊隊員說：“看，信號彈！”德國兵聽見聲音，轉身看信號彈。四人趁德國兵轉身時一木倉一個使德國兵機木倉手一個個倒下，更重要的是德國軍官中彈身亡，士兵忙向司令部發電：“葫蘆村有游擊隊，希望重武器把村子炸成平地。”士兵得到“停止進攻”的回電。沒了軍官，又要停止進攻，德國兵們更加驚慌失措，像沒頭的蒼蠅到處亂撞，有的踩上地雷，有的掉進枯井，還有的跑到半路又遭到游擊隊的反攻。這又是怎么回事呢？原來大部分的游擊隊去攻打德國兵總司令部。因為司令部的人太少了，無法防守。被游擊隊激獲了“電臺”。
　　夜鶯又到原來的地方放哨。
【必讀：小學生期末考試的作文寫作指導】
　　一、考試范圍：
　　記敘文（寫人、寫事）、狀物文（景物、動物、植物、物品）、古詩改寫、編寫童話、看圖寫作（所給詞語編故事）、應用文（寫封信、建議書。）
　　考試和競賽的區別：
　　考試文章和競賽文章是不同的！它一般可以遵循一定的寫作章法。而競賽作文往往隨意性很強，表現手法多樣。
　　二、記住寫作思路：
　　 1、記敘文
　　 第一段：抒情式開頭（優美詞匯+排比修辭）、開門見山開頭（直奔主題），注意詞匯的運用要準確，把文章題目帶進來，免得跑題。
　　第二段：寫人的作文（抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長相、舉止、習慣，也要注意運用優美詞匯。過渡。）寫事的文章（通過環境描寫過渡，注意詞匯和修辭運用。）
　　第三段：不管是寫人、寫事都要有一個具體的事情（注意一連串的動作描寫，配合六大細節描寫，使文章內容充實。）
　　第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾（把題目扣進去免得跑題）
　　 2、狀物文
　　第一段：抒情開頭。（寫小動物和植物，詞匯+修辭）
　　第二段：描寫動物、植物的外形特征（整體、局部、典型特征。參照《翠鳥》。）
　　第三段：動物的生活習性或與你之間的趣事。（一連串動詞表現出來。）
　　第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。（把題目扣進去。）
　　 3、景物作文
　　第一段：抒情開頭。（注意詞匯和修辭的運用。）
　　第二段：靜態描寫。（觀察有次序、一景一物一詞一修辭，還可以加入五 覺描寫。要是遇到具體的物，就要抓住特征來寫。）
　　第三段：動態描寫。（一連串的動作描寫，寫出活動的場面。要有開始、發展、結局。）
　　第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。
　　 4、古詩改寫
　　忌諱：將古詩的翻譯，隨意加入幾句話就完成！
　　第一段：開門見山（交代時間、地點、人物、事件。）或環境式開頭（抓住詩里相關景物，一景一物一詞一修辭進行渲染）。
　　第二段：根據詩的意境、內容，抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進行寫人記事。
　　第三段：卒章顯志結尾。
　　 5、編寫童話（給幾個詞語編故事）
　　注意：一定要將童話里的“人物”擬人化，要設置一定的故事情節，能表達一種感情或說明一個道理。
　　第一段：通常是環境描寫（抓住相關事物進行聯想，一景一物一詞一修辭，渲染氣氛，引出下文。）
　　第二段：編出一個有趣的故事，抓住童話里“人物”肖像描寫和動作描寫，將過程敘述完整。可分幾層，每層都是一個新的自然段。
　　第三段：抒情或蘊含哲理結尾。
　　 6、看圖作文
　　首先：要弄清圖畫所給的內容，看清它要表達的是什么中心思想。
　　其次：將圖畫歸類為寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。
　　最后： 寫作方法可以同上。