【熱門】說明文的作文匯總10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的說明文的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說明文的作文 篇1
葛嗎蘭人就是太自由樂天，善良憨直，才會被奸詐的人騙，荷蘭人蓋安平古堡，因為向葛瑪蘭人借土地，所以就對頭目說：“我們只要借兩塊牛皮大的土地來蓋房子就好。”頭目馬上答應，但隔天一早起來，就看他們用牛皮圍一平方公里，不過既然答應就無法收回，因為這樣，所以他們的田地年年少，收成年年壞，人口年年少。
少年葛嗎蘭里說：“老陳空手到葛嗎蘭，只憑他一張嘴，鹿皮和土地換來換去，他帶一扁擔的鹿茸和銀子回去。”還有“葛嗎蘭人對敗神很熱中，忌諱當然也多，漢人知道他們怕死尸，就在田頭和圳溝丟棄貓、狗遺體，算準了他們不敢再要那塊地，不敢取用那條圳溝的水。葛嗎蘭地再寬闊，哪禁得起多少分割。”可見漢人是多么的奸詐，也可見葛嗎蘭人對神的虔誠。
加禮遠社的女子最懂得打扮，也是最善于整理家務的美麗女人；加禮遠社的男子最勤勞，酒量也是最好的；加禮遠社的孩子，承傳這樣的血統和好教養，當然也是最健康，最活潑的；加禮遠社的七個女個女巫師，謙虛又明了禮節，除了頭目外，是最受人尊敬的。
上帝創造出的萬物都是平等的，為什么少數民資是比我們低等，論品行方面，我們比他們還要差，而且遇到挫折不逃避，反而開朗的少數民族，是否真的跟我們差很多?其實，這些可愛的少數民族人，還有許多優點呢?
說明文的作文 篇2
水奔流不息，變化萬千，它哺育著生命;它滋潤著大地;它更是人類的好朋友。
NO。1水的簡介
水是由氫原子和氧原子組成的，每一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態下是無色、無味、透明的液體。它遍布于世界各地。當然，也在我們的身上，近代醫學家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設想。
NO。2水的脾氣
水也是有脾氣的，就是它善變，遇熱后，水會無聲無息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作云彩了在天際飄浮，有時遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴寒天氣，它就結成了雪花，悠哉悠哉地飛揚。等太陽出來之后，又重新蒸發了，再來一次升騰旅行，看來，水在不同溫度下在不斷變化。
NO。3水的利用
水的用途很廣，在我們日常生活中，口渴了要喝水，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開了水，我們人類就不能生存。我們可以利用水來發電，使千家萬戶都可以得到光明;水可以使農田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長，使農民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有時火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達。總之，水的利用可以造福千秋萬代。
NO。4尾聲
說了這么多，千言萬語匯成一句話，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節約每一滴水。水，蘊藏著無窮無盡的力量。
說明文的作文 篇3
鄉下雖然很土,但是,鄉下卻有著別具一格的風景!
春天是萬物復蘇的季節,農民伯伯都挽著褲腿穿著長筒鞋,抱著一堆小秧苗整齊的排在隊伍里.一朵朵還沉睡在媽媽懷里的桃花一下子被媽媽喚醒了,朵朵桃花在陽光下盡情的享受著春光,在燦爛的陽光下含苞初放.
夏天,正是一個炎熱的季節.小狗熱得舌頭都拉得老長老長了!但在一些大人們眼里夏天是很涼爽的,他們坐在大樹下面乘乘涼,嘮嘮幾句家常話,可舒暢了.孩子們最喜歡了,如果一回到家感到熱的話,拿支冰棒,大口大口地吃起來可爽了!
秋天,一株株稻田長彎了腰,遠遠望去,像一大片金色的海洋.農民伯伯看著這一田的稻子,心里呀是美滋滋的!秋天不但是個豐收的季節,還是一個果實成熟的季節,一個個大大的紅蘋果,掛在枝頭就像一張紅撲撲的小臉蛋,可愛極了.
冬天,是大人們最悠閑的日子了,躺在暖和的被子里,做在床上,磕磕瓜子,看看電視可舒服了.有時還坐在門口,在跟鄰居們聊東聊西的.在冬天里,孩子們巴不得下雪呢,個個在那玩堆雪人,有各式各樣的,可好看了!
這就是鄉下,這就是美麗、獨特的鄉下生活,也是城市人民的向往和憧憬!
說明文的作文 篇4
我屬于垃圾家族，其實就是垃圾堆上的一個塑料袋。我一直居無定所，雖說是個流浪漢，可我能隨風兒四處旅游觀光，日子倒也算舒適愜意。好景不長，隨著人們生活質量的提高，我漸漸成了污染的代名詞。這幾天我一直呆在一所校園內，但自從搬進來我的眼皮直跳，一種不祥的預感始終伴隨著我。
果然不出我所料，這一天災難降臨了。
“愛生命、愛清潔、愛衛生。我們要將清潔校園活動進行到底。今天我們一定把校園徹底清掃干凈，不留一張紙片。”說話的應該是一位老師，在他周圍有許多小學生，這些學生個個信誓旦旦，鉚足了勁要把我們垃圾驅逐出境。老師的話讓我頭上直冒冷汗，不敢出來見人，我知道我的生命即將消逝。很快，在老師的帶領下，我的同胞們都被處以極刑。這時，一個孩子指著我說：“這里有一個塑料袋，快過來。”怎么辦，我只能聽天由命了。就在這千鈞一發的時刻，忽然一陣風把我吹到了溝里，真是老天有眼哪，我終于轉危為安了。
第二天，在那幫學生的帶領下，這個村的老老少少居然都出來大掃除。唉，天大地大何處是我家，就讓暴風雨來得更猛烈些吧!村里的每個角落，他們都不放過，溝里也不是我的藏身之地。忽然一個老奶奶把我撿起來，對我說：“這兒不是你該待的地方，走吧。”我閉上眼，任憑眼淚流，風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。再見了!就這樣我和其他兄弟一起進了垃圾車。就在我即將離開的時候，我突然發現，整個村莊變得干凈整潔了，街道更加寬闊了，人們的笑容也多了。
如果還有來生，下輩子我一定不做塑料袋!
說明文的作文 篇5
我，是一個普通的中學生，但在我的世界里，有許多的夢想與希望。少言寡語的.我，不曾對任何人說過，可是我多么希望有人能跟我一起分享，聽聽我那內心的世界。
不知道什么時候開始，我就變得孤獨，極端。心里想什么，都不會和別人說，只有自己憋在心里。我也性格也因此變得內向。缺乏交際能力。看著那些開朗，活潑的同學，我感到與眾不同。我只能把自己的世界寫在紙上，藏在心里。
我的世界不曾有人闖入，所以我想什么也不會有人知道。
每當快放假的時候，縈繞在我耳邊的，常常是一句，放假去學什么好呢。？英語？書法？。可是，爸爸，媽媽，你們知不知道我是怎么想的。沒錯，學英語和書法是沒有壞處的，我也想學，可是我的性格卻否定了這個愿望。我經常獨自一人悶家里，哪也不去。可是外面的景色，事物，也深深吸引著我，我多么想去外面看一看，學習更多的東西。可是也是我的性格，而虐殺了我的心愿。
我也有想過把自己的性格改變，改變成一個活潑，開朗，向上的男孩。那一切將是那么美好。我能獨當一面，而且能做自己想做的事情，。但這也只是我所期望的，現實中，每當我想拋開內向，與同學們無話不說時，同學們就會覺得我怎么怎么樣，好像在刻意偽裝自己。我為什么上網時狠開朗，就是因為現實中一切不敢說的話，我也會在網上和別人述說。但這卻被別人換來一個雙面人的稱號。你們不知道我心里是怎么想的，我也不怪你們。可是這也讓我離拋開內向越來越遠……
我恨自己為什么不能和別人一樣。唉......
說明文的作文 篇6
蘋果的小枝光滑，葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒呢！它是傘房花序，花瓣呈白色，含苞時是帶粉紅色，它的雄蕊有十二個，花柱有五個。它的顏色及大小因品種不同而不同。它的樹干是灰褐色的，開花的蘋果樹落葉過后變成了喬木，樹的高度可達到十五米，栽培條件下一般高度為三到五米。
蘋果喜光，喜微酸性及中性土壤。最適于土層深厚，富含有機質，心土通氣排水良好的土壤。蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維可以降低膽固醇，還可以控制哮喘及慢性肺炎阻塞等病癥。
蘋果不僅可以調節腸胃功能，降低膽固醇，降血壓，防癌，減肥，還可以增強兒童的記憶力呢！蘋果不但含有多種維生素，脂質，礦物質，糖類等構成大腦所必需的營養成份，而且含有利于兒童生長發育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。鋅是構成和記憶力息息相關的核酸與蛋白必不可少的元素，缺鋅會讓大腦皮層邊緣部海馬區發育不良。為了使我們的記憶力良好，所以我們應該多吃蘋果。
我的爸爸很胖，為了減肥他堅持每天吃蘋果，為了能增強我的記憶力，我也很愛吃。有一次吃完飯后，我和爸爸都想吃蘋果了，可是蘋果只有一個了，我們開始都很謙讓的把蘋果推來推去，推了好幾次之后，我終于熬不住了，就大口大口的把那個蘋果吃了，味道真是好極了。
蘋果是一種對人體有健康的水果，因此大家要多吃蘋果，增加抵抗力。
說明文的作文 篇7
散步的意義對于我來說并不是很大，可又會帶給我無盡的凝思。
沿著一條玩取得碎石子鋪成的小路，花花綠綠駁雜的花紋，讓人感到非同一般。厚厚的落葉給小路蓋上了一層地毯。走在上面便會“吱呀吱呀”的響。讓我不禁想起了，剛上小學的時候，班主任老師牽著我們的小手，也是在這樣一條彎曲的小路，路面也有落葉厚厚的鋪著，踩上去也會發出那樣的響聲。那是多么溫暖的場面，沒有了煩惱，沒有了爭吵，有的只是純真歡笑。想起那時我的心就蕩漾起一股股暖意，在心湖上久久不能平靜。
踩著落葉，伴著美妙的吱呀聲，我繼續往前走，看見那昏暗的燈光下站著一少女，倚著欄桿，凝視著遠方，臉上寫滿了孤獨。曾幾何時，我和她一樣，和父母賭氣，從家里跑了出來，想著這滿地飄灑的落葉傾訴著自己的委屈與不滿，以為全世界只有自己最可憐。那時的我不是和她一樣嗎？
走著走著，月亮升起來了，它給大地披上了一層輕紗，朦朦朧朧的，好似步入了仙境。從地上拾起一片枯黃的落葉，又望了望天空那一輪皎潔的明月。在以后的日子里，我不期望自己能像太陽一樣光彩奪目，像鮮花那般賞心悅目，只期盼自己能做月亮給夜路上的行人照亮前方的路，能似落葉給來年的嫩葉供出養料。
月夜下，石路上，一落葉隨風而起有隨風而落，懷著我對過去的回憶對來的憧憬葬在這涼爽的秋天。
說明文的作文 篇8
“吱吱吱，吱吱吱……”這是什么聲音？“咂咂咂，咂咂咂……”這又是什么聲音呢？其實，這些聲音都是我發出來的，那我又是誰呢？我就是讓大家都很討厭的老鼠。
“咕嚕，咕嚕……”我的肚子正在催促著我快去找吃的，我爬出了我的家——下水道。我探出腦袋，四處張望，因為現在正是午夜12點，人很少，所以可以放心地去找吃的。
哇，看見路邊有一棵小小的果樹，我像看見了寶貝似的一下撲了上去。用手摘了一顆果子嘗嘗味兒。“哦——”我瞬間癱軟在地，這味道太澀了，發誓以后再也不吃這東西了。
哎，找不到食物，那只能躺在家里了。我已經餓得沒有力氣了，瘦成皮包骨頭，兩顆原本大大的門牙似乎也小了許多。這時有一個老人過來了，正啃著面包，他一用力就會掉下來許多面包屑。面包屑有些落入了下水道，我拼命伸長脖子去接，勉強吃到了那么一丁點，體力卻完全消耗光了。這時我真不知道該怎么辦才好。又沒東西吃，又沒了力氣，難道我要在這下水道閉上雙眼嗎？真希望能掉下來一塊大餡餅啊！
我就是這只老鼠，一只貪吃的老鼠，一只沒人同情沒人愛的老鼠！
說明文的作文 篇9
一個不開心的你，會變得郁悶，這時你想在哪?我想在一個幽靜的地方--竹林。
春天的來臨，增添了許多的喜悅與歡笑。而這時的我心情卻不貼切現在的景色，我還是和以前一樣，站在一個幽靜的地方，沉思著許許多多。
我沉思著：為什么我會變得這么的多愁善感，什么事纏繞著我。我在詢問著自己。沒有人發現我，也沒有人回答我，他們也不知道我在想什么。我的目光不由的轉向一座房子，一個18.19歲的陌生人出現在我面前好多次。不知為什么，我每次都看著她。一有時間，她總是捧著一本深懊的書，讀了無數遍，她還是覺得那么的快樂，這是為何?我靜靜的看著。也許十年后的我也像她一樣，在知識的海洋里徜徉，尋找著自己的快樂。原來她是一位高三的學生，一個高三的學生應該是面對一堆無奈的書與心里不平衡的壓抑。而她卻不一樣，她覺得知識能帶給她快樂，她愿意去面對那些無奈的書。可是她在快樂的海洋里同時也感到壓抑，因為她怕自己辜負父母.老師及關心她的人。在這樣的心里壓抑中，她只能在一個屬于自己的天空中訴說自己心里的壓抑，而不能對別人訴說。在這樣的一個十字口中，她畢竟努力了十幾年，只要跨過這一步，那就是一個不一樣的藍色天空。
一陣春風吹來，我從沉思中看到了現實的自己，竹子被春風吹得‘沙沙’作響。它(竹)是那么的生氣勃勃。也許一位高三的學生，心里受到了壓抑，但是她和竹子一樣，在自己的學習中找到了屬于自己的快樂天空。我嘴角露出了一絲的微笑。春風輕輕水過我耳邊，它猜出了我的心思，說我是因為遇到了幾次的失敗，而敢到泄氣的。它告訴我：理想是是石，敲出星星之火;理想是火，點燃心中之燈;理想是燈，照亮夜航之路;理想是路，引你走向黎明。我明白了所以的一切，如果我要走向成功的道路，失敗永遠是我同行的朋友。我應該向那位高三學生學習。她的十年光陰，有多少次的失敗，而我呢?我才是 剛剛的起頭，因為一倆次的碰壁，就感到自己是多么的失敗，這和她比什么呢?要成功就要有挫折。
在一個幽靜的樹竹林里，我明白了我自己容不下的失敗，也讓我認識了一個我該學習的人。
說明文的作文 篇10
每個人都有一個自己的理想課堂，我也不例外。
我的理想課堂希望老師臉上掛著甜甜的微笑，課上我們都很放松，積極舉手發言。老師放一些有關課文內容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽，讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動手實驗一番，控索其中的樂趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術課，可以在校園的小池塘邊寫生，比如科學課，讓我們自己去校園的各處角落，控索、發現、尋找。
課上老師不要批評學生，不要講一些學生聽不懂的話，要鼓勵學生積極向上。老師講課時要幽默風趣一點，讓我們更加熱愛學習，課上老師還可以適當地帶領我們做些益智小游戲，有關課文的小游戲，讓我們更加深刻的記住課文，課堂上所講的內容。
這就是我心目中的理想課堂。
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