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背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文（精選30篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 1
一直以來(lái)我都不喜歡背書(shū)。大概從小學(xué)開(kāi)始吧，但是那時(shí)候記憶力很好，看書(shū)基本上過(guò)目不忘，所以記下來(lái)比較容易。后來(lái)，初中，高中需要背誦的東西太多了，過(guò)目不忘也成了小時(shí)候的美好記憶。因此，從那時(shí)候起，我上學(xué)記憶中最痛苦的日子來(lái)了。
每天早上英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治，下午地理、歷史、政治。不得不說(shuō)，高中幾年的政治是我最頭疼的.，始終記不住，不管用了多少力氣都是記不住。記得那時(shí)候?yàn)榱税颜蔚囊c(diǎn)記住，在桌子上了什么幾條，什么幾點(diǎn)……可是到了關(guān)鍵時(shí)候，還是想不起來(lái)。悲痛！
現(xiàn)在開(kāi)始上班，對(duì)工作的不滿(mǎn)意，對(duì)身邊環(huán)境的不滿(mǎn)意，對(duì)自身的不滿(mǎn)意，都驅(qū)動(dòng)著我做一些改變。下班或者有時(shí)間我總要拿出書(shū)來(lái)背誦，可是真的，記不住。
也許那時(shí)候背書(shū)都是習(xí)慣，也許大學(xué)四年又把這個(gè)好習(xí)慣給丟了，現(xiàn)在，背書(shū)真是一件極大的煩惱。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 2
“天啊！這都是哪些詩(shī)人創(chuàng)作的古詩(shī)！”下課后我一邊咬牙切齒地背誦古詩(shī)，一邊絕望地對(duì)著天花板大叫。哎！也怪我自己，誰(shuí)叫我昨晚美滋滋地享受了電視煲，把背書(shū)這事忘得一干二凈。本來(lái)也沒(méi)多大一回事，但天有不測(cè)風(fēng)云，偏偏下節(jié)課就要抽背。我的心里頓時(shí)下起了綿綿細(xì)雨，怎一個(gè)“慘”字了得！
眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我依舊背得磕磕絆絆。這時(shí)，我仿佛瞧見(jiàn)了同學(xué)們鄙夷的目光，聽(tīng)到了老師生氣的斥責(zé)。我越想越擔(dān)心，心里好像有一塊大石頭，重重地壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。難過(guò)，害怕，無(wú)助，我的內(nèi)心五味雜陳，不知如何是好。就在下一刻，上課的鈴聲響了。
老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，開(kāi)始今天的抽背活動(dòng)。老師用那雙明亮的眼睛掃視著整個(gè)教室，似乎要把同學(xué)們的心思猜透。我手腳發(fā)抖，雙手合一，小聲念叨到：“如果老師不抽到我，我以后一定認(rèn)真完成作業(yè)，再也不貪玩了，讓我躲過(guò)一劫吧！”哎！我的心都跌到低谷了！
“李華！”老師隨便喊了一個(gè)名字，正好抽到了我同桌，他眉頭一皺，臉色慘白，顫顫巍巍地站起來(lái)。看他那害怕的樣子，好像恨不得在身上裝個(gè)古詩(shī)記錄器。我暗自慶幸，這塊大石頭終于落地了。哈哈！幸好不是我，是我就要倒大霉了。但我還是不禁為我的同桌捏把汗，我的眼前好似浮現(xiàn)出老師怒氣沖天地?cái)?shù)落同桌的.場(chǎng)景。我便不時(shí)地提醒幾句，他總算背好了。可老師的臉色還是很難看，說(shuō)下節(jié)課還會(huì)繼續(xù)檢查。我為他感到不幸，同桌呀！你可真是不幸，要趕快背了，不然你將受到老師的狂風(fēng)式批評(píng)了。
緊接著老師又抽了幾位同學(xué)，直到抽背結(jié)束，也沒(méi)點(diǎn)到我。我的心好似從百丈懸崖中一下子飛到了云端。耶——大難終于過(guò)去了！我終于可以松了這口氣了。
這次抽背風(fēng)波，真是一波三折。也給我敲響了警鐘，學(xué)習(xí)來(lái)不得一絲的懶散和僥幸！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 3
“那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友，啊!老橋……”
眼看就要背完了，可是，最后一句他老是背錯(cuò)。私下里，他都背了十幾遍了，從一下課就開(kāi)始，我聽(tīng)得都頭疼。背的時(shí)候，我老是提醒他，可他還是背不出來(lái)。
“你看久一點(diǎn)吧！等你背熟了再說(shuō)，你一直打攪我寫(xiě)作業(yè)，我作業(yè)到現(xiàn)在還沒(méi)做完呢！”我把書(shū)還給他，無(wú)奈地說(shuō)。小鵬又硬把書(shū)塞到我手中，說(shuō):“別別別，我不想重背。而且，你們都背得好快呀！我背得這么慢，要不，你就放過(guò)我吧！”“不行！”我脫口而出，“在我這背，我就要對(duì)你負(fù)責(zé)。我們之所以背得快，是因?yàn)槲覀冊(cè)谀阃娴臅r(shí)候就在認(rèn)真地自己試背了。笨鳥(niǎo)先飛，你本來(lái)就應(yīng)該努力背，結(jié)果呢？你自己玩去了，這又能怪誰(shuí)呢？”“是哦！麻煩你了。”小鵬低垂著頭，輕輕地說(shuō)。
上課了，我就坐在他后面，看見(jiàn)他總是做小動(dòng)作，也不認(rèn)真聽(tīng)講，我戳戳他的背，提醒他，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不好意思地笑了笑。
下課了，他又來(lái)背課文。我打斷他:“小鵬啊！你知道你為什么背誦沒(méi)有效率嗎？因?yàn)槟闵险n開(kāi)小差，沒(méi)認(rèn)真地聽(tīng)老師的講解，你都不知道什么意思，怎么會(huì)背誦呢？”他看著我，不說(shuō)話(huà)。“背吧！”我無(wú)奈地拿起書(shū)。
這一次，雖然還是不流暢，但是，比之前要順利的多。我反復(fù)給他講解，讓他在理解課文的'基礎(chǔ)上背誦。
又經(jīng)過(guò)幾次抽背，終于，在放學(xué)前，小鵬背完了課文，我也暗暗松了一口氣。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 4
你只要一提到“背書(shū)”這兩個(gè)字，我的整個(gè)身體就開(kāi)始發(fā)軟，好幾次害得我差點(diǎn)摔跤，你知道為什么我會(huì)有這麼大的反應(yīng)嗎？下面，就讓我來(lái)給你講一講我害怕背書(shū)的故事吧。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我們語(yǔ)文上的課文內(nèi)容也逐漸增多，你可要知道我們四年級(jí)課文最少的`內(nèi)容都要兩頁(yè)了，而且，搞不好還要罰寫(xiě)呢。還記得在國(guó)慶放假后的第一天，倒霉的日子就開(kāi)演了……
在國(guó)慶放假的前一天里，語(yǔ)文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項(xiàng)：背第九課《泉城》全文。語(yǔ)文老師一邊在黑板上寫(xiě)著，我一邊在底下寫(xiě)著，當(dāng)我寫(xiě)到“全文”這兩個(gè)字的時(shí)候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來(lái)有兩頁(yè)呢，豈不是要背一個(gè)小時(shí)，真是痛苦啊！想著想著，已經(jīng)放學(xué)了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)的第一天了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，鈴聲一響，老師照常走進(jìn)了教室，她做的第一件事就是抽查我們背書(shū)的情況，很快，我就被抽到了。“陳卓遜，請(qǐng)你背下泉城的倒數(shù)第二段。”糟糕！這幾天忘復(fù)習(xí)了，我慢吞吞地站起來(lái)說(shuō)：“趵突泉名列七十二泉之首……”說(shuō)完這一句我就不會(huì)背了，過(guò)了二十秒，老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“請(qǐng)你把這段抄兩遍。”聽(tīng)到這句話(huà)后，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書(shū)了。
請(qǐng)問(wèn)你有什么好辦法幫我改掉害怕背書(shū)的毛病嗎？
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 5
我喜歡寫(xiě)作，因?yàn)樗茚尫盼业臍g喜與憂(yōu)傷;
我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗茏屛殷w驗(yàn)到如詩(shī)如畫(huà)的意境;
可是，我不喜歡背書(shū)，因?yàn)樗腊辶恕?/p>
我在陽(yáng)臺(tái)上望著遠(yuǎn)處的青山綠水，手里拿著一本語(yǔ)文書(shū)，口里背著酈道元的那篇《三峽》。可能，在旁人看來(lái)，這是一種很美的畫(huà)面。其實(shí)，我并不快樂(lè)，我很想拿著英子的《駱駝祥子》在陽(yáng)臺(tái)上，一邊感受自然，一邊欣賞文章中流露出的美。這樣才是我喜歡體驗(yàn)的生活嘛！
我不喜歡背書(shū)，因?yàn)樗腊澹绕鸨衬切┕旁?shī)詞，我更喜歡寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)，我可以用一美來(lái)表達(dá)我的心情，我不喜歡總按照他人的想法。可是，現(xiàn)在的我們見(jiàn)識(shí)太少，文筆沒(méi)有達(dá)到一定程度，所以，我只是練習(xí)練習(xí)。而背書(shū)的話(huà)，我們還要站在詩(shī)人的立腳去思考，體驗(yàn)詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的意思。我也不是那么容易理解他人的人，所以，我不想去體驗(yàn)詩(shī)人的情感，去感受詩(shī)人的想法。口中背著那些枯乏無(wú)味的文字，我這是一種折磨。
我不喜歡背書(shū)，不僅僅因?yàn)樗腊澹�有一個(gè)原因，就是我記性不好。每次，要去買(mǎi)個(gè)什么東西，到了商店卻不知所措，忘了原本來(lái)商店的目的，然后，到了家才記起來(lái)，又跑到商店去買(mǎi) 。唉，真是心酸。還有爸爸媽媽她們的生日，我都不記得，（覺(jué)得自己挺不孝順的）每次，她們過(guò)生日那天，我就傻傻的看著，什么也沒(méi)有送，還希望爸爸媽媽不要介意。
背書(shū)，一個(gè)讓我煩惱的字眼。每當(dāng)老師抽時(shí)間讓我們背書(shū)的時(shí)候，我多想讓組長(zhǎng)包庇一下，但是，還是得靠自己努力，看著那一個(gè)個(gè)陌生的'漢字，心里不經(jīng)涌起一段綿稠。唉，我恨秦始皇，恨他當(dāng)時(shí)，為什么不把所有的書(shū)都燒掉，只留一些重要的書(shū)籍，不需要背誦的書(shū)籍，可是，這樣就太自私了，還是老老實(shí)實(shí)地背那些古詩(shī)詞吧！
“自三峽七百里來(lái)，兩岸連山，略無(wú)闕處。”一首《三峽》又從我的嘴里讀出，我繼續(xù)做著我不喜歡的事又不得不做的事。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 6
我最大的煩惱就是背書(shū)了，每當(dāng)媽媽要我背書(shū)時(shí)我就叫天喊地，總愛(ài)拖延時(shí)間，非常不愿意。
今年寒假，我正和小伙伴玩，媽媽就亮開(kāi)嗓門(mén)大聲喊著：“王雁眉，快來(lái)背書(shū)。”我小聲嘟囔著：“剛寫(xiě)完作文，休息一下不行啊。”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在這是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，必須要爭(zhēng)上游。“我的腦袋里好像有一塊巨大的'石頭壓在了我的腦袋上。我看著密密麻麻的字映在文章。光看著就要暈了更別說(shuō)是背了。我想：要背這么長(zhǎng)的文言文真煩呀！沒(méi)辦法，只好硬著頭皮去背了。我無(wú)精打采的讀著，媽媽生氣的說(shuō)：“你早飯沒(méi)吃！要知道一份耕耘，一份收獲。”我表面上雖然點(diǎn)點(diǎn)頭但心里卻一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)。我裝病，緊接著我雙手抱住肚子大聲的鬧著：哎呦……不一會(huì)兒媽媽就來(lái)了，媽媽見(jiàn)我這樣，連忙把我抱去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查說(shuō)：“我身體好好的，是在裝病。”我心想；“這下好了。本來(lái)想裝病休息一會(huì)兒，現(xiàn)在到好惹來(lái)了一頓批評(píng)。回到家了，媽媽又給我加了2篇，好慘！天啊！我什么時(shí)候才可以逃出這個(gè)背書(shū)監(jiān)獄啊！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 7
每個(gè)月，親愛(ài)的miss徐都會(huì)表?yè)P(yáng)背英語(yǔ)積極的同學(xué)，并給予“背書(shū)小達(dá)人”稱(chēng)號(hào)！
九月，第一批“背書(shū)小達(dá)人”產(chǎn)生。一貫積極背書(shū)的我因?yàn)槊刻煸缱x時(shí)都要去參加合唱，因此與九月的“背書(shū)小達(dá)人”失之交臂。我心里很不是滋味，決心更加努力尋找機(jī)會(huì)，奪下十月的稱(chēng)號(hào)。
最近，miss徐宣布開(kāi)始選十月的“背書(shū)小達(dá)人”，背完第二單元的同學(xué)就能獲得此稱(chēng)號(hào)，名額只限十人。幾個(gè)同學(xué)率先獲得。我也不甘落后，心中一個(gè)聲音響起：“高語(yǔ)彤，加油！爭(zhēng)取當(dāng)“背書(shū)小達(dá)人”！”
我翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)第二單元，幸好，只剩拼讀加辨音和miss徐歸納的小黑板沒(méi)背，希望的火苗漸漸燃燒……
放學(xué)后，我光速做完作業(yè)，就沉浸在英語(yǔ)的世界，直到背得滾瓜爛熟。
第二天，我找到miss徐，背了我昨晚練習(xí)的部分。我以為自己已經(jīng)把第二單元背完了，所以激動(dòng)得就像小兔子般蹦跳。不料miss徐一句話(huà)：“高語(yǔ)彤，第二單元的故事要在我這兒背，還有第20頁(yè)的兒歌喲。”好吧。我心中激動(dòng)的熊熊烈火瞬間被撲滅，心中稍有些沮喪，邁著小碎步走到在我眼中猶如長(zhǎng)城一樣長(zhǎng)的背書(shū)大軍后面。這時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)讓我由沮喪變?yōu)轶@訝：周嘉儀也把英語(yǔ)書(shū)翻到了第二單元的故事，而且她的臉上一副胸有成竹的樣子。現(xiàn)在只有唯一一個(gè)“背書(shū)小達(dá)人”的名額，而且她排在我前面，如果她順利背完第二單元……我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，轉(zhuǎn)念一想：“你為這個(gè)稱(chēng)呼那么努力，難道就此放棄？再說(shuō)，萬(wàn)一奇跡發(fā)生……”
忽然，周嘉儀走下來(lái)，神情沮喪，我意識(shí)到了什么，斗志重燃。然而我背書(shū)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，我變得更加警惕，不時(shí)打量一下周嘉儀……第二次，我順利地把故事背完了，但兒歌還沒(méi)來(lái)得及背。在這千鈞一發(fā)之際，miss徐突然宣布：四年級(jí)暫停背書(shū)，留時(shí)間給五年級(jí)背。我和周嘉儀對(duì)視一眼，看到了彼此眼中的無(wú)奈與希望。
下午第一節(jié)是音樂(lè)課。快要下課時(shí)，我和徐嘉孜卻意外被徐老師叫去領(lǐng)表格。那時(shí)，快要下課了，如果我和徐嘉孜跑慢了，一下課，周嘉儀一定會(huì)飛奔到英語(yǔ)辦公室去背第二單元的`故事，如果她……我不敢多想，以百米沖刺的速度“飛”回教室，幸好還沒(méi)有下課。我長(zhǎng)舒一口氣：太好啦！一下課，我就迅速抽出英語(yǔ)課本，向英語(yǔ)辦公室跑去。臨走前，我瞄了一眼周嘉儀，她正巧與我對(duì)視，看到我，明白了什么，眼中有些無(wú)奈……我不忍看她的眼睛，一口氣跑到英語(yǔ)辦公室，背完了第20頁(yè)的兒歌，我心中無(wú)限喜悅，同時(shí)也默默為周嘉儀加油，希望下次我們一起成為“背書(shū)小達(dá)人”。我多么想大喊一聲：我是“背書(shū)小達(dá)人”啦
第三天，郭效優(yōu)告訴我：miss徐數(shù)錯(cuò)了，在我完成背誦之前，名額已經(jīng)滿(mǎn)了。我不是十月的“背書(shū)小達(dá)人”，心中有些失落和遺憾，但我轉(zhuǎn)念一想，坦然接受。是不是“背書(shū)小達(dá)人”不重要，我要感謝miss徐給我這次看到希望的機(jī)會(huì)。結(jié)果不重要，至少我為之努力過(guò)！在我心中，我也是“背書(shū)小達(dá)人”！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 8
今天早上剛醒來(lái)，我就想做吳老師的布置的作業(yè)——背誦17、21課，和《松坊溪的.冬天》。可是我還想再睡一會(huì)。
“咚、咚、咚”“許夢(mèng)佳，起床了！”媽媽在門(mén)口叫著。“我已經(jīng)起床了，媽媽。”我說(shuō)著把門(mén)打開(kāi)了。媽媽進(jìn)來(lái)，坐在我的床上說(shuō)：“今天怎么了啊，這么早醒來(lái)？”我不情愿地說(shuō)：“如果您早5分鐘來(lái)的話(huà)，說(shuō)不定我還沒(méi)醒呢！。”“哦，原來(lái)是這樣啊，那下次我可要早一點(diǎn)來(lái)叫你嘍。”“好啊！”我看著媽媽說(shuō)，“媽媽我不想背書(shū)了，好不好？”“為什么不背啊？！”媽媽臉開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)。“因?yàn)槲也幌氡常僬f(shuō)以前吳老師已經(jīng)叫我們背過(guò)了。”我說(shuō)。媽媽連忙說(shuō)道：“你昨天吃過(guò)早餐了，那你今天為什么還要吃呀。”“那個(gè)不一樣”我辯解道。“OK，就算不一樣，那不背課文對(duì)你有什么好處呢？”“恩？想不出來(lái)，好像沒(méi)什么好處。”“我知道你以前都沒(méi)背，都是到學(xué)校里去背的。可是你有沒(méi)有想到后果？”“沒(méi)有。”“假如說(shuō)，星期天章校長(zhǎng)有事，叫吳老師來(lái)代課，而吳老師又剛好讓你們來(lái)默寫(xiě)。你還沒(méi)背出，那你怎么辦？再比如測(cè)試，剛剛要默這個(gè)片段。你又沒(méi)背，到那時(shí)你一定會(huì)后悔的。你自己想想吧！”媽媽說(shuō)著走出了我的房間。我坐在床想：其實(shí)媽媽說(shuō)的話(huà)也不是沒(méi)有道理的啦！背，我下定了決心。誰(shuí)知我10分鐘就背完了。這下我可要好好地謝謝媽媽。
這次多虧有了媽媽?zhuān)蝗坏脑?huà)，我又失去了一次背書(shū)的機(jī)會(huì)，一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。否則，當(dāng)我明白時(shí)，就挽回不了了！“謝謝，媽媽。”
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 9
每到期中期末考試之前，老師用會(huì)讓我們輩好多關(guān)于道德與法治的內(nèi)容。并且一背就是好多張，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是看到這些內(nèi)容就要愁死了。
但老師還要求錄視頻發(fā)班級(jí)群里，讓人深深地?zé)o奈。
這不，元旦放了三天假，本來(lái)大家都高高興興的。但是，老師卻要求我們背兩頁(yè)的道德與法治。前兩天我在做作業(yè)，到了昨天下午，總算是老媽催促著讓我背書(shū)了。
我磨蹭蹭的從書(shū)包里拿出來(lái)背誦的內(nèi)容，看見(jiàn)就一個(gè)頭兩個(gè)大。
老媽說(shuō)，你可以先念，念熟了以后就好背了。可是我念都不想念，我還沒(méi)玩夠，只想玩。
老媽生氣了，說(shuō)班里的'同學(xué)都錄完了視頻，就剩我了。我只好硬著頭皮念。可我越念腦子越亂，實(shí)在是有種心煩意亂的感覺(jué)。
老媽看我實(shí)在背誦的困難，就告訴我可以分開(kāi)兩次錄。
我把前半段念了又念，最后總算是磕磕絆絆的背下來(lái)了。還有一部分，老媽說(shuō)吃過(guò)晚飯后再背。
吃過(guò)晚飯，我又硬著頭皮念啊念，最后總算在十點(diǎn)多背誦完畢。
背書(shū)真的是太難了！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 10
這個(gè)寒假，我開(kāi)始接觸《古文觀止》這本書(shū)，里面密密麻麻的文字讓我望而生畏。爸爸、媽媽挑了一些經(jīng)典的篇目讓我嘗試著背誦。這天，爸爸媽媽要出門(mén)拜年了，要求我在他們出去的`半個(gè)小時(shí)背出《觸詟說(shuō)趙太后》前面兩段。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮接下了這個(gè)艱巨的任務(wù)。爸爸媽媽走后，我翻開(kāi)書(shū)本看了下。天哪！《觸詟說(shuō)趙太后》全篇有600多字，而且是文言文，看著這螞蟻一般的文字，我不禁感嘆了一聲，還好只是背前兩段。
我拿起書(shū)本，開(kāi)始反復(fù)誦讀“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊……”這些古文在我的腦海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。一合上書(shū)，我只記得前面的，后面的又忘記了。讀了六七遍后，我嘗試著自己背一遍。誰(shuí)知，剛關(guān)上書(shū)，腦袋就立馬被清空了，什么都不記得了。“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊，呃，后面是什么來(lái)著？”背到這里就卡住了。這可怎么辦啊？這樣下去可不行啊！這時(shí)，我看見(jiàn)了古文后面的注釋?zhuān)幌戮捅晃×耍憬蚪蛴形兜乜雌鹆俗g文。
接下來(lái)，背誦時(shí)遇到卡殼的地方就結(jié)合譯文看，這樣古文就不再生僻難懂了。很快，爸爸媽媽就回來(lái)了，“古文背出來(lái)了沒(méi)有？”我倒吸一口涼氣，心想：“完了，還不知道能不能背出來(lái)呢！”我只好怯怯地回答：“應(yīng)該差不多，嗯，也許能背出來(lái)吧！”我熟讀幾遍后，便死馬當(dāng)作活馬醫(yī)“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊。齊曰：必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出……”天助我也，我竟然背出來(lái)了！
爸爸表?yè)P(yáng)了我一番，我心里美滋滋的，真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 11
星期三早晨，我來(lái)到教室里時(shí)，許多同學(xué)正懷著緊張的心情背課文呢！上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊“哀樂(lè)，哀樂(lè)！”——這節(jié)課，地理老師要抽查背書(shū)，我的心也提到了嗓眼。
昨天老師就說(shuō)過(guò)要抽查背書(shū)。剛剛地理課代表曹煜又提醒我們，頓時(shí)教室一片翻書(shū)聲。
令人揪心的上課鈴剛響過(guò)地理老師就笑吟吟地走了進(jìn)來(lái)，看樣子，她對(duì)我們班是滿(mǎn)懷希望的。可是，我卻坐立不安：會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！
抽查拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見(jiàn)吳博為兩手在兩膝間微微發(fā)抖：張爽膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞“七區(qū)四市省二三……”當(dāng)然，也有不怕“災(zāi)難”的幾位同學(xué)，比如說(shuō)王玫蓉、沈蓓瑜等人。他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾位同學(xué)，老師的臉開(kāi)始由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“殘缺不全”就是“畫(huà)蛇添足”。而我卻半喜半憂(yōu)。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的。憂(yōu)的是背的不好的`人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……
老師又拿起學(xué)號(hào)簿：“佘——”突然，她打了個(gè)噴嚏，“我的天，千萬(wàn)別叫我佘佳鑫號(hào)！”“周節(jié)號(hào)！”老師大聲念道。哇，只見(jiàn)王子浩呆呆地站在那里，又是一個(gè)“啞葫蘆”我不由地?fù)?dān)心下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我呢？”
“好了，現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)本，上新課……聽(tīng)完老師的話(huà)，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒(méi)抽到我。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 12
上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”——這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課抽查背書(shū)。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安起來(lái)——會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視一下四周：A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)的膝蓋上平放著課本，正低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色便由晴轉(zhuǎn)陰——那幾個(gè)倒霉的'家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的；憂(yōu)的是，背得不熟的同學(xué)多了，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出來(lái)的豈不就……
老師又拿起學(xué)簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)口——我的天，千萬(wàn)別叫到我的12號(hào)！“11號(hào)！”老師大聲念道。
哇！只見(jiàn)“11號(hào)”木然地站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響起。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深地長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了口氣。
我坐在座位上，暗自慶幸著。周?chē)耐瑢W(xué)議論開(kāi)了：“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”B同學(xué)大悟似地叫了起來(lái)。
“那幾個(gè)（三好生候選人）從不把鈴聲當(dāng)作哀樂(lè)！”F同學(xué)的話(huà)精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號(hào)”后悔的聲音。
我的心也受到了某種震動(dòng)，剛才僅存的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了……
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 13
“啊，結(jié)束了，結(jié)束了！”今天，我必須背誦英語(yǔ)。這一刻，我的心很緊張，就像十五個(gè)水桶。它還在車(chē)?yán)铩Ｔ趺床拍鼙澈茫?/p>
過(guò)了一段時(shí)間，到了學(xué)校，心里更加忐忑不安。我該怎么辦？突然看到劉元浩手里拿著一張英語(yǔ)超級(jí)場(chǎng)景朗誦圖，心里很高興。哈，我有個(gè)想法。“劉元浩.你能借嗎.你的圖表給我看？”“可以，但是要背完才能給你。”但是我要等他背完了才有時(shí)間看。我的計(jì)劃是用插圖快速看一下我的背部。也許我能通過(guò)考試。心里想著，劉元浩把書(shū)遞給我，就要給我安排了，我的心砰砰直跳。我拿著插畫(huà)瞎背，還是沒(méi)背好。老師狠狠地看了我一眼，說(shuō)：“你回去下節(jié)課背給我聽(tīng)。”我答應(yīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。心動(dòng)搖了，管不住這顆幸運(yùn)的心，覺(jué)得能背好。
背書(shū)也需要很大的努力。不可能一般。下次一定要把每一課的內(nèi)容背下來(lái)，這樣也加深了對(duì)課文的.理解，也是一種知識(shí)的收獲。為什么不做！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 14
上課預(yù)備鈴聲一響，同學(xué)們立刻奔進(jìn)教室，坐在各自的座位上，趕緊把英語(yǔ)書(shū)翻出來(lái)看。大家為什么這么緊張呢？因?yàn)橐秤⒄Z(yǔ)課文。大家都開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳了。
早在上周星期六老師便要我們背了，而且說(shuō)在今天抽查。老師在早上收作業(yè)時(shí)又強(qiáng)調(diào)說(shuō)第三節(jié)課抽背，現(xiàn)在第三節(jié)課到了，個(gè)個(gè)都緊張起來(lái)，我也是其中一個(gè)。
揪心的鈴聲響過(guò)，朱老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，看來(lái)是滿(mǎn)懷希望而來(lái)的。可我卻忐忑不安起來(lái)，為什么呢？因?yàn)槲冶车貌皇欤以谛闹心仄矶\：上天保佑，千萬(wàn)不要抽到我……
抽背開(kāi)始了，我偷偷地環(huán)顧四周：只見(jiàn)李磊把頭埋得低低的，生怕老師看到他，周華把書(shū)放在桌上看著，嘴里還念念有詞，看來(lái)他佛腳還沒(méi)抱夠呢。凌大偉好像渾身在發(fā)抖，手在腿上摸來(lái)摸去，一副緊張樣。像周航等一些背書(shū)高手正摩拳擦掌，好像隨時(shí)準(zhǔn)備大展身手。
不知怎么的，老師喊的幾個(gè)同學(xué)一個(gè)都背不上，他們不是“畫(huà)蛇添足”，就是這兒漏一個(gè)句子，那兒漏一個(gè)句子，把老師的臉搞得晴轉(zhuǎn)多云，好像隨時(shí)都會(huì)“轟隆”一聲發(fā)泄出來(lái)。此時(shí)我哭笑不得，我哭不得因?yàn)橹坝袔讉�(gè)墊背的，笑不得是因?yàn)槿绻蠋煶榈轿遥冶车揭话耄巢怀鰜?lái)了，那我會(huì)被老師……
老師又喊了周華，之后又突然叫董正偉，我們的.心都提到喉嚨口了，心里七上八下。
大家時(shí)不時(shí)望一下手表，下課鈴聲終于響了，同學(xué)們的心情才漸漸平靜下來(lái)。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 15
“來(lái)，先和媽媽一起聽(tīng)錄音，然后再跟媽媽讀，讀熟了背起來(lái)就容易多了”。
妹妹上一年級(jí)了，這是第一次回來(lái)有背誦作業(yè)。只見(jiàn)媽媽擺出一副慈祥的面孔，用溫柔的聲音教妹妹讀書(shū)。“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑…。…”這樣一遍、兩遍、三遍妹妹跟著媽媽一遍一遍地讀，可卻怎么也不會(huì)背。
看著家長(zhǎng)群里其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)交了作業(yè)，而且個(gè)個(gè)背得滾瓜爛熟，媽媽的情緒越來(lái)越焦躁不安，口氣也變得越來(lái)越重：“你怎么就這么笨呢？就這么幾句話(huà)，這么長(zhǎng)時(shí)間了，你怎么一句都背不出來(lái)呢？快背！”
我坐在對(duì)面寫(xiě)作業(yè)，一開(kāi)始想笑，后來(lái)也被她們給攪得心里毛躁起來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，媽媽的耐心總算是消耗殆盡了，她抬起手來(lái)就打，瞬間，“哇”終于還是人仰馬翻了，唉！
妹妹越是哭，媽媽心里越是火，又是打又是罵，我也心疼得直流眼淚。
突然，我看到媽媽滿(mǎn)嘴都是鮮血，我一驚，難道媽媽氣得吐血了？我趕緊告訴媽媽。媽媽跑到衛(wèi)生間里，一直吐一直吐，吐了好多好多血，我嚇得半死，要打120。媽媽一把拉住我說(shuō)，因?yàn)榍榫w太激動(dòng)了，牙齦上面長(zhǎng)了個(gè)血包，破了，已經(jīng)沒(méi)事了。我終于放下心來(lái)。
不能再讓媽媽教了！可是妹妹的任務(wù)還沒(méi)完成，沒(méi)辦法，我只能先放下我的作業(yè)，自告奮勇，來(lái)幫媽媽分擔(dān)一些。
我先告訴她這是一首歌，然后教她唱，又給她解釋意思，再教她背書(shū)的技巧。我好言相勸，妄想以柔克剛，結(jié)果……效果適得其反，妹妹還是背不出來(lái)。
那沒(méi)辦法了，我只能改變招數(shù)。我也板起臉，讓她專(zhuān)心背，錯(cuò)了我就打她一下手心。可這家伙竟然根本不把我這個(gè)當(dāng)哥哥的放在眼里，我才打她一下，這小丫頭片子竟然敢伸出手賞了我一個(gè)大嘴巴子。我被她氣得七竅生煙，眼看一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將發(fā)生，爸爸突然回來(lái)了。
我仿佛看到了救星，就把這個(gè)“光榮”的任務(wù)交給了爸爸。爸爸了解了一下情況，心疼女兒心疼得不得了，也是拿出了溫柔的'聲音，慈祥的面孔，一句一句地教。我和媽媽坐在旁邊，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲覀兌贾馈氨╋L(fēng)雨”一定還會(huì)再來(lái)。果不其然，隨著時(shí)間的推移，同樣的畫(huà)面再次爆發(fā)，那殺豬般的嚎叫，再一次響徹了我們這整棟樓。
就這樣，妹妹上小學(xué)第一次背誦作業(yè)，全班就她一個(gè)人沒(méi)交，慘啊！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 16
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，整理好書(shū)包，拿著語(yǔ)文書(shū)去背書(shū)了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發(fā)現(xiàn)除了羅舒也在一旁默默地看書(shū)，其他地方都已排起了長(zhǎng)龍一般的隊(duì)伍。我想，只有羅舒也那沒(méi)人，我得見(jiàn)好就收，萬(wàn)一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽(tīng)背書(shū)，可是快背到結(jié)尾時(shí)，我不小心錯(cuò)了一個(gè)字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴(yán)厲地叫道：“這錯(cuò)了，回去讀十遍。”
我沒(méi)有辦法，回到座位上乖乖地讀著書(shū)，可四遍還沒(méi)讀完就上課了。早讀課的背書(shū)時(shí)間就這樣泡湯了。
四十分鐘后終于下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒(méi)離開(kāi)桌子多遠(yuǎn)，上課鈴便響了。第一節(jié)下課又沒(méi)了希望。
盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語(yǔ)道：“這次應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧。”
但事情可沒(méi)有我想的'那么簡(jiǎn)單，我又把那個(gè)字給背錯(cuò)了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個(gè)大號(hào)乒乓球似的，生氣地說(shuō)：“你錯(cuò)得實(shí)在太離譜了，再去讀二十五遍！”
“什么！我嚇得頭發(fā)都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯(cuò)了的話(huà)，恐怕她會(huì)讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧。”我害怕地說(shuō)。接著我沒(méi)有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學(xué)后，老師叫我留下來(lái)背書(shū)，背完后，已經(jīng)十一時(shí)五十分了。我整理好書(shū)包下樓回家去了。
下午上課，老師重重地表?yè)P(yáng)了羅舒也，說(shuō)她聽(tīng)背書(shū)的時(shí)候之所以嚴(yán)格，是因?yàn)橄胱屆總�(gè)同學(xué)都能像自己一樣好，這個(gè)品質(zhì)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我這才恍然大悟：“原來(lái)她嚴(yán)格要求背書(shū)是為了我們呀！”
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 17
怎么辦！怎么辦！怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻。今天，老師要檢查古詩(shī)背誦，我昨天和同學(xué)玩得太嗨，給忘背了，這可怎么辦呀。
催命般的鈴聲響起，老師穿著高跟鞋，“噔、噔、噔”從走廊的那一頭走過(guò)來(lái)，聲音越來(lái)越響，我也越來(lái)越緊張。老師走進(jìn)了教室，她面帶笑容，手里拿著名單和那本特別扎眼的《小學(xué)生必背唐詩(shī)72首》。她扶了扶眼鏡，坐了下來(lái)，說(shuō)按學(xué)號(hào)檢查，也可能隨機(jī)抽取。我緊張地直冒冷汗，頭低下來(lái)，老師千萬(wàn)別叫我呀，知道您最好了，只要不叫我，我以后一定好好學(xué)習(xí)、天天向上！
我望向其他同學(xué)，學(xué)霸們個(gè)個(gè)昂首挺胸，信心十足；那位“不會(huì)背”先生，雙手放在腿上，來(lái)回摩擦，感覺(jué)都要擦出火花了，我估計(jì)他肯定100%背不好；那個(gè)“掩耳盜鈴”同學(xué)肯定很心虛，你看他用書(shū)擋著臉，在玩消失；班長(zhǎng)很奇怪，平常雄赳赳氣昂昂的，今天是怎么了，嘴巴一直在念念有詞。
開(kāi)始背書(shū)了。老師叫了七號(hào)，就是那個(gè)學(xué)霸，背得如滾滾長(zhǎng)江水滔滔不絕，把老師樂(lè)得像早上八、九點(diǎn)的太陽(yáng)。第二位同學(xué)上場(chǎng)了，雖說(shuō)背得也不錯(cuò)，但是很多地方背錯(cuò)了，老師都不忍心打斷他，但是老師的臉色有溫暖和煦的`冬日暖陽(yáng)逐漸陰沉下來(lái)；到了第三位同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴的時(shí)候，終于下起了雷陣雨。這雨下在別人的頭頂上，也是打在了我的心上啊。我喜憂(yōu)雜陳，喜的是有人背得比我差，有墊底的，不至于被老師狠狠地K；憂(yōu)的是，我背得也不熟練啊，萬(wàn)一一緊張，天哪，怎么能躲得過(guò)那雷陣雨啊。
老師失望了，開(kāi)始隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)：“十——”我的心立馬被吊了起來(lái)，心驚膽戰(zhàn)心肉跳。我努力讓自己不要緊張，大口大口地深呼吸，翻開(kāi)了書(shū)，在那拼命地記。“十三號(hào)。”我松了一口氣，還好不是叫我。十三號(hào)同學(xué)背完了，老師走出教室，教室里立馬歡呼起來(lái)，看起來(lái)有不少人沒(méi)背好。
下次一定要努力完成背書(shū)任務(wù)，老是這樣被折磨怎么受得了，心臟病都要嚇出來(lái)了。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 18
升入初中以來(lái)，我的背書(shū)速度可稱(chēng)得上“與時(shí)俱進(jìn)”。從小學(xué)背書(shū)時(shí)的“斷斷續(xù)續(xù)”和“搖頭嘆息”，到現(xiàn)在的“滔滔不絕”和“翹首昂視”，這里面夾雜了我多少血汗啊！總結(jié)起來(lái)就是“背書(shū)如此多嬌，分?jǐn)?shù)一浪更比一浪高”。
在背書(shū)過(guò)程中，我付出了許多艱辛的努力，可喜的是，收獲也與之成正比。無(wú)論是考試時(shí)的默寫(xiě)還是平日里的個(gè)人積分，都是一筆不小的`收獲。每每背完一篇課文，老師就會(huì)給我們加上一分，到期末時(shí)，學(xué)生評(píng)級(jí)就更高啦。每當(dāng)我看見(jiàn)評(píng)級(jí)表格里又多了一筆積分時(shí)，心里別提有多得意啦，所以我對(duì)背書(shū)總是興趣盎然。
可是有一件事的發(fā)生讓我的背書(shū)夢(mèng)想戛然而止，只能掩面而泣。
峰同學(xué)和我們可愛(ài)的背書(shū)組長(zhǎng)常常打打鬧鬧，某日，他們又爆發(fā)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，峰同學(xué)決定戰(zhàn)斗到底，決不投降。于是，峰同學(xué)團(tuán)結(jié)了一切可以團(tuán)結(jié)的力量。這些力量中當(dāng)然包括了我，還有口如利劍的誠(chéng)同學(xué)，以及一些“奮勇之士”。我們?nèi)ν度氲健翱箲?zhàn)”之中，還想出了一個(gè)既幼稚又“惡毒”的計(jì)策：中午分菜時(shí)不給組長(zhǎng)分肉。
在我們以為即將大獲全勝的時(shí)候，沒(méi)想到我們那可愛(ài)的組長(zhǎng)正在悄悄地發(fā)動(dòng)一次激烈的反擊戰(zhàn)，“打”得我們措手不及。
第二天早自習(xí)，按照慣例，我們都要到背書(shū)組長(zhǎng)那里背書(shū)。在這天之前，即使有很多人排隊(duì)，我也能搶占先機(jī)，第一個(gè)背書(shū)。這是因?yàn)槲业牡乩砦恢脴O佳，可以“近水樓臺(tái)先得月”，然而今天，就在我開(kāi)始美美地背書(shū)時(shí)，死黨誠(chéng)同學(xué)樂(lè)呵呵地跑過(guò)來(lái)，笑著對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“肉好吃嗎？”這時(shí)，組長(zhǎng)向我投來(lái)了“仇恨的目光”，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)再次爆發(fā)了。在組長(zhǎng)那“仇恨的目光”的注視下，無(wú)論我如何哀求，一節(jié)早自習(xí)都沒(méi)有輪到我背書(shū)。唉，很明顯，我們戰(zhàn)敗了。頓時(shí)，我感覺(jué)身體像被人抽走了骨頭一般無(wú)力……
在這相當(dāng)不利的情況下，我決定開(kāi)辟一條全新的道路。于是我拋開(kāi)了“分?jǐn)?shù)游戲”，拋開(kāi)了“走捷徑”的背書(shū)戰(zhàn)略，走上了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的道路，我自己給自己做記號(hào)，并找到和我一樣“同是天涯淪落人”的死黨們一起背書(shū)。
書(shū)倒是背完了。“戰(zhàn)爭(zhēng)”并沒(méi)有影響我對(duì)知識(shí)的掌握，也不影響考試成績(jī)。但隨著時(shí)間的推移，我總覺(jué)得有一些不妥，這種“冷戰(zhàn)”局面，對(duì)雙方都不利啊。考慮再三，我們決定和背書(shū)組長(zhǎng)“議和”。于是，我們主動(dòng)向背書(shū)組長(zhǎng)道歉，總算平息了這場(chǎng)風(fēng)波。
雖然這次“背書(shū)事件”帶來(lái)的負(fù)而影響，短期內(nèi)是無(wú)法消除的。但是，我們會(huì)盡最大的努力去化解矛盾，畢竟，我們也應(yīng)該為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)一份微小的力量啊！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 19
昨天，沈老師教完了《草蟲(chóng)的部落》后，便說(shuō)：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來(lái)！”全班同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)，從精神飽滿(mǎn)到垂頭喪氣180°大轉(zhuǎn)變。個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著……
遇見(jiàn)較短的段落，我都一一通過(guò)了，可是當(dāng)背到第六段時(shí)，我背到一般，就怎么想也想不起來(lái)，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語(yǔ)文書(shū)，便懊悔剛才背的時(shí)候，為何沒(méi)有想到這里。又開(kāi)始背這一段，還是有頭無(wú)尾。我心中開(kāi)始不能平靜起來(lái)，我著急，著急自己覺(jué)得可以背出的這段做起來(lái)卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點(diǎn)，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著開(kāi)始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)”還有點(diǎn)不熟悉之外，別的背得很好，終于我背出了這一段。
后來(lái)，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對(duì)都順利地背了出來(lái)。
背課文總有很難背出來(lái)的.地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來(lái)，就會(huì)覺(jué)得明天會(huì)更美好！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 20
Oh,my god，還有20天就要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)還有1/3呢，就單說(shuō)背書(shū)吧，還有30多篇，唉，雖說(shuō)背書(shū)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是看著這些拗口的迷惑不解的古文，我的'眉頭都凝成疙瘩了。
我從小就喜歡跟著爸爸媽媽一塊兒出去，哪怕是去買(mǎi)菜，我都形影不離，這不，跟著他們來(lái)到了昆明，他們出去我也要跟著。為此，爸爸媽媽定下一條規(guī)矩：每天背兩篇古詩(shī)文，便能跟他們出去，我小小的心里充滿(mǎn)了期待。
第一天，我挑了最簡(jiǎn)單的兩首背了，幾分鐘就搞掂了，第一天就輕輕松松地獲得了自由。
第二天，我挑了比較熟悉的兩首背，還是輕輕松松就背下來(lái)了，我很是高興。
…從第十天開(kāi)始，背書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)困難起來(lái)，還剩下10篇的時(shí)候，我干脆一天背一篇了，每天背完后，看看最長(zhǎng)的那一篇——出師表，我不禁有些犯難，媽呀，我現(xiàn)在背的腦子已經(jīng)是一片空白了。
不過(guò)，我想想那媽媽信任的目光，老師的笑臉，我豁出去了，背吧，為了自己，為了初中那輕松地時(shí)刻，背吧，我不停地給自己鼓勁兒，心里不停地喊著同一個(gè)口號(hào)：相信我自己，我是最棒的！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 21
“我背不了了，不想再背了，都17遍了！”不—行—！想得倒美。你背不出，我怎么‘交差’？”
這是怎么了，原來(lái)是我在組長(zhǎng)的地方背書(shū)呢！第19課《生命生命》我總也背不出。不是漏字，就是多字，有時(shí)還吞吞吐吐不會(huì)背呢！
那組長(zhǎng)呢？也是“雞蛋里挑骨頭”。錯(cuò)一個(gè)讀音，就讓我重背，都背了17次了，還沒(méi)背出，每次都背到：“在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中……”我總是會(huì)卡殼停頓；而且我?guī)缀趺看味家冲e(cuò)幾個(gè)字。
不過(guò)一會(huì)兒，我又在組長(zhǎng)那兒像讀流水賬似的背起來(lái)：“在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的.磚縫中，不屈向上……加光彩有力。”組長(zhǎng)不耐煩地答了一聲：“嗯。”“哦耶！我終于背出了！”我尖叫起來(lái)。
組長(zhǎng)聽(tīng)了，說(shuō)：“課文中沒(méi)有這句，重背！”我一聽(tīng)，感覺(jué)自己一下子從天堂墮落到了地獄。我怒吼道：“這也算呀！那我把剛才那句話(huà)從程序里刪了總行了吧！”
“此操作失敗！嘻嘻！”組長(zhǎng)狡猾地笑道。“哦，NO！我前功盡棄了！”我裝做悲哀的樣子。組長(zhǎng)見(jiàn)了，輕輕一笑，說(shuō)：“跟你開(kāi)玩笑呢！這次就算了，下次我就不‘輕饒’你喲！”
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 22
星期六上午，媽媽休息，我趁此機(jī)會(huì)給媽媽背我們剛學(xué)的文章《我們的民族小學(xué)》。
第一遍，我總是背幾句就想不起來(lái)了，媽媽拿著課本也不讓我看，只是給我提醒一個(gè)字或一個(gè)詞，我順著記憶吞吞吐吐地背了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“背的不熟練，一個(gè)是沒(méi)有順著作者的思路去背，腦子里一片混亂，沒(méi)有頭續(xù)，不知道從哪里背起。另外就是注意力不積中，這邊人在這兒背著書(shū)，你那邊心已經(jīng)跑到操場(chǎng)上玩去了。再加上沒(méi)有熟讀，當(dāng)然背的不流利了。”媽媽讓我再仔細(xì)地再讀幾遍。然后合上書(shū)本，自已默默地背一遍，想不起來(lái)的`打開(kāi)書(shū)看一下，繼續(xù)往下背。
我照著媽媽的方法反復(fù)了幾次，果然會(huì)背了，這讓我明白了一個(gè)道理：熟能生巧，好的方法讓你學(xué)得更快。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 23
今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點(diǎn)字翻譯和原文。
在中午的時(shí)候，我就已經(jīng)把第一段的內(nèi)容背完了，后來(lái)下午就沒(méi)怎么背。我這組的'組長(zhǎng)十分稱(chēng)職，每次自由活動(dòng)的時(shí)間都會(huì)來(lái)找我背書(shū)，我每次都會(huì)推辭說(shuō)我不行，我不能直到語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)我才開(kāi)始認(rèn)真背。
我先拿翻譯本去組長(zhǎng)，組長(zhǎng)說(shuō)你行了嗎，我回他再過(guò)一會(huì)兒，尷尬笑了一下，后我就開(kāi)啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會(huì)兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長(zhǎng)那，說(shuō)：組長(zhǎng)！我行了！組長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：呦！終于行了，來(lái)來(lái)來(lái)，展示你的成果。我把本子給組長(zhǎng)，開(kāi)始專(zhuān)心的背誦，有時(shí)卡了一下，組長(zhǎng)會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來(lái)提示我，我想起來(lái)后就會(huì)抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)出來(lái)。背完后，組長(zhǎng)十分正式地說(shuō)：恭喜你背完了！那么現(xiàn)在去背下面的內(nèi)容。
好嘞！我愉快地回了一句。
我開(kāi)始背起接下來(lái)的內(nèi)容，我突然發(fā)現(xiàn)程氏死記硬背法不管用了，就開(kāi)始找法子，把這段內(nèi)容分成幾個(gè)部分，一小點(diǎn)一小點(diǎn)背。該說(shuō)不說(shuō)還挺管用！我以半蹲的姿勢(shì)靠在墻上，像坐了一張隱形的凳子，組長(zhǎng)過(guò)來(lái)看了看我，說(shuō)：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurryup！馬上整組就剩你了。我聽(tīng)了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開(kāi)始背了。
這次我背得十分流利，組長(zhǎng)向我投來(lái)了贊許的目光。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：咋樣？厲不厲害？
組長(zhǎng)幽默地回了一句：牛批！
哈哈哈，幽默的組長(zhǎng)。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 24
早讀課上，作為小組長(zhǎng)的我正在讓組員們背書(shū)，大家都積極配合，唯獨(dú)有一人例外，他就是反叛精神嚴(yán)重的組員——徐錚。我的目光像箭似的射向他。徐錚捧著書(shū)，東張西望，嘴里還哼著不知名的.小調(diào)，四處躲避我的目光。我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“徐錚，背書(shū)！”徐錚只好賠著笑：“陳組長(zhǎng)，課文我還沒(méi)背熟，能不能中午再背？”我想了想，今天的課文內(nèi)容真的很長(zhǎng)，他背不熟，也是有情可原。我說(shuō)：“那好吧，中午你一定要背啊！”他信誓旦旦地舉起四根手指頭說(shuō)：“我發(fā)誓，我中午一定會(huì)背好書(shū)，否則我就是小豬。”我再三叮囑，然后半信半疑地回到了座位上。
中午，吃過(guò)飯。徐錚正在和他的好哥們兒一起玩，我拿著語(yǔ)文書(shū)走到他面前，還沒(méi)等我開(kāi)口，徐錚就不耐煩地?fù)]揮手：“陳婧涵，你怎么又來(lái)了，我早上不是找你背過(guò)了嗎？”“你……背過(guò)？”“當(dāng)然了，兄弟們，你們說(shuō)是不是呀？”
其他幾個(gè)男生的頭點(diǎn)得像小雞啄米似的，還不時(shí)附和著說(shuō)“他背過(guò)了”，“背得可好了”。“是嗎？”我冷笑著打開(kāi)了書(shū)本，“那請(qǐng)徐公子再背一遍吧。”徐錚立即蔫了，苦笑道：“陳組長(zhǎng)，我只是開(kāi)玩笑而已。您大人有大量，不要和小的計(jì)較。”這真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變呀。徐錚趁我發(fā)呆時(shí)，猛地沖向男廁所。我正準(zhǔn)備沖上去把徐錚捉拿歸案。沒(méi)想到徐錚的那些好哥們兒，圍成一堵人墻，不讓我前進(jìn)一步。為首的蔡宇航一本正經(jīng)地說(shuō)：“陳婧涵，別想沖破人墻，否則……別怪我們不客氣。”
哼，徐錚，我們騎驢看唱本——走著瞧！
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 25
上課的預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”——這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)教師，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開(kāi)了序幕，我偷偷環(huán)視了四周：有的同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著，有的同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，有的同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那五位考松山湖東莞中學(xué)的候選人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的樣子。
抽查過(guò)幾位同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾位倒霉的'家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是在未抽背的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)“墊底”；憂(yōu)的是萬(wàn)一背的不熟的同學(xué)一多，師顏大怒，后面背不出的同學(xué)豈不就……
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)就像武林中人收功似的，深深長(zhǎng)嘆了口氣。“唉，早知今日，何必當(dāng)初……”這是被老師“處死”的同學(xué)后悔的聲音。
我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)已經(jīng)消失在九霄云外了。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 26
我真沒(méi)想到，簡(jiǎn)單的背書(shū)竟成了我難熬的——“劫”。雖然我現(xiàn)在已度過(guò)了那一“劫”，但回憶起當(dāng)時(shí)的情景仍令我久久難以平靜。
那天上午，許多同學(xué)都在準(zhǔn)備到周老師那兒過(guò)關(guān)背書(shū)。第15課《這片土地是神圣的》是印第安酋長(zhǎng)西雅圖寫(xiě)的，是今年語(yǔ)文課本中最長(zhǎng)的背誦課文，從第2段至第8段中有很多容易錯(cuò)的詞和句子。只見(jiàn)同學(xué)們排著隊(duì)，捧著課本，嘴里不停地念念有詞，那隊(duì)伍黑壓壓的，彎彎扭扭地排到辦公室外了！過(guò)關(guān)的.同學(xué)有的眉開(kāi)眼笑，蹦蹦跳跳地奔出辦公室，嘴里不住喊著“過(guò)關(guān)啦！過(guò)關(guān)啦！”有的同學(xué)夸張得捂著胸口：“我血壓升高，快心臟病了”。沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)一臉沮喪，垂頭喪氣地走出辦公室。我一看這架式，原本平靜的心情一下子變得緊張起來(lái)。我非常擔(dān)心自己不能順利過(guò)關(guān)。
前面還有一個(gè)人，我連忙拿起書(shū)本再看了幾眼，暗暗祈禱周老師抽我最熟練的一段。終于輪到我了，我合起語(yǔ)文書(shū)遞給周老師，老師翻翻前面又看看后面，突然笑著說(shuō)道：“你就背第四段吧！”我一下子緊張萬(wàn)分，邊思考邊緩緩地背出一個(gè)又一個(gè)字，可剛背兩三句，就感覺(jué)自己得了短暫性失憶癥，把下面的句子忘得一干二凈。我支支吾吾，忐忑不安：“怎么辦？下一個(gè)字是什么，是什么？”我緊張到摳手指，看了看排在我后面的好朋友個(gè)個(gè)都為我皺著眉頭，再看看旁邊的周老師那眉頭皺得還要緊，望著她，我仿佛看見(jiàn)一團(tuán)火焰在她身后燃燒，嚇得我直冒冷汗。
“再去看一會(huì)，慢慢來(lái)，別緊張了。”周老師笑著說(shuō)道。這笑容代表的并不是開(kāi)心，而是失望。我悻悻而歸，只好繼續(xù)作準(zhǔn)備。我拿著語(yǔ)文書(shū)站在旁邊看了一會(huì)，又去排隊(duì)背誦。背了兩次都是卡殼，我有點(diǎn)自責(zé)了，不禁掉下了眼淚。周老師告訴我，這是因?yàn)槲移匠１痴n文不夠細(xì)心，還告訴我簡(jiǎn)單的背誦方法，例如：抓關(guān)鍵詞或聯(lián)系上下文等。檢驗(yàn)是否正確也有辦法，比如，找一個(gè)同學(xué)幫忙聽(tīng)著，先看看哪里背錯(cuò)了，再在課本中作出標(biāo)記；在家里練習(xí)時(shí)用手機(jī)邊錄音邊背誦，背完了，自己再聽(tīng)一遍并找出背錯(cuò)的作上標(biāo)記。
按照第一個(gè)方法，我背了十幾分鐘后，終于有了一點(diǎn)自信。我擦干眼淚，鼓起勇氣再次向周老師走去。這次我偷偷地對(duì)自己說(shuō)“加油！這次你一定可以的，努力熬過(guò)這一劫。”最后，我總算流暢地背完了周老師所抽的段落，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
這確實(shí)是我最近難熬的一“劫”，但從中我發(fā)現(xiàn)了自己粗心大意的缺點(diǎn)，明白了老師期望我們細(xì)致學(xué)習(xí)的良苦用心，這何嘗不是有意義的一“劫”？
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 27
前幾天，我們班的幾位同學(xué)被老師罰背書(shū)了。
上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們集體背課文，我輕松地背起書(shū)來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的臉色不太好，我看了看四周，一些同學(xué)在響亮的聲音中混水摸魚(yú)，只是張了張嘴。“大家停下來(lái)，請(qǐng)a同學(xué)、b同學(xué)、c同學(xué)站起來(lái)背這篇課文。”a同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“讓……讓我們一……起……記住尺有所長(zhǎng)，寸有所短這句名言吧……”一下子，同學(xué)們都笑了起來(lái)，整個(gè)教室像歡樂(lè)的'海洋。只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地望著我們，我們馬上不笑了。“a同學(xué)、b同學(xué)、c同學(xué)，今天下午留下來(lái)，背給我聽(tīng)，背不會(huì)不準(zhǔn)回家。”
放學(xué)了，我正好是這天的值日生，于是做起了值日。只見(jiàn)早上被點(diǎn)名的那幾位同學(xué)，還在大聲地背書(shū)，他們扯著嗓子，吞吞吐吐地背著書(shū)，讓人十分想笑。辦公室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)老師的聲音，“不行，重背。”“背得太差了。”一下子，我感到十分同情他們。我心想：幸好我已經(jīng)把課文都背得滾瓜爛熟了，不然就和他們一樣了。又過(guò)了十分鐘，他們的嗓子快啞了，已經(jīng)快說(shuō)不出話(huà)了，可他們還是繼續(xù)背著書(shū)。
值日生做好了，走的時(shí)候望著他們大聲背課文的樣子，我感到自己十分幸運(yùn)。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 28
還記得今天放學(xué)時(shí)，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)沒(méi)給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。
我慢吞吞地拿出英語(yǔ)書(shū)。“真不想給背給老師聽(tīng)啊，萬(wàn)一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過(guò)人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，我鼓起勇氣走進(jìn)辦公室，把英語(yǔ)書(shū)慢慢交給孫老師。我開(kāi)始背誦起來(lái)，當(dāng)背到“Where can we find a trolley?"的下一句時(shí)，我的`腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：老師背書(shū)“完了，怎么……怎么會(huì)突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭(zhēng)氣！”當(dāng)然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說(shuō)道：老師背書(shū)“身為一名英語(yǔ)課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次被孫老師這么嚴(yán)厲地批評(píng)。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進(jìn)去。
我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當(dāng)準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)時(shí)，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：老師背書(shū)我到底有沒(méi)有背出來(lái)？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來(lái)的，相信自己了，沖！我用力推開(kāi)門(mén)，毫不猶豫地把書(shū)遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒(méi)有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。
孫老師笑著說(shuō)：老師背書(shū)“這才是你的真正水平啊！”
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 29
我晚上都很晚睡，不是老師的布置作業(yè)太麻煩，就是媽媽每天讓我把要背的背好，要讀的'讀好，她總是不讓我早點(diǎn)睡個(gè)好覺(jué)。
我正要睡覺(jué)，但是啰嗦的媽媽問(wèn)我：“老師有沒(méi)有叫你們讀什么，背什么？”我說(shuō)：“老師叫我們背十九課，”媽媽又問(wèn)：“那你會(huì)背了嗎？”我說(shuō)：“不知道，”“那就背背看。”媽媽說(shuō)。我聽(tīng)到叫我背書(shū)就很煩，但還是要背。
開(kāi)始背得很不錯(cuò)，到了后面就背得一塌糊涂，媽媽就讓我去讀，我沒(méi)讀幾次又背，背不好又回去讀，就這樣我背不好去讀，讀好去背，背不好又去讀，過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我的眼睛都快要合攏了，我就在下面做小動(dòng)做，有時(shí)會(huì)忍不住閉一下眼，媽媽就說(shuō)我，我說(shuō)：“我不想背了，”但媽媽?zhuān)骸安恍校彼晕抑坏美^續(xù)背。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我終于背好了。我刷牙洗臉后看了一下鬧鐘，啊，現(xiàn)在快十點(diǎn)了，我馬上去睡覺(jué)。到了第二天早上，我還懶洋洋的在床上不想起來(lái)。
背書(shū)的煩惱三年級(jí)作文 30
還記得今天放學(xué)時(shí)，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)沒(méi)給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。我慢吞吞地拿出英語(yǔ)書(shū)。“真不想給背給老師聽(tīng)啊，萬(wàn)一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過(guò)人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，我鼓起勇氣走進(jìn)辦公室，把英語(yǔ)書(shū)慢慢交給孫老師。我開(kāi)始背誦起來(lái)，當(dāng)背到“Where can we find a trolley?"的下一句時(shí)，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：“完了，怎么......怎么會(huì)突然忘了，剛才還背得好好的`，王炅彥你真是不爭(zhēng)氣！”當(dāng)然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說(shuō)道：“身為一名英語(yǔ)課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次被孫老師這么嚴(yán)厲地批評(píng)。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進(jìn)去。
我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當(dāng)準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)時(shí)，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：我到底有沒(méi)有背出來(lái)？不行，再看一下......不用看了，一定能背出來(lái)的，相信自己了，沖！
我用力推開(kāi)門(mén)，毫不猶豫地把書(shū)遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒(méi)有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。孫老師笑著說(shuō)：“這才是你的真正水平啊！”
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