三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)方法
一、確定主題
首先我們需要做的就是弄清楚本次習(xí)作的主題，看看要求我們寫(xiě)什么？
很顯然，通過(guò)寫(xiě)作要求，我們能讀明白：本次習(xí)作要求我們說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，作文題目可以自己擬定。
二、選材
那么，根據(jù)主題，我究竟應(yīng)該寫(xiě)什么呢？
根據(jù)作文要求，我們可以這樣想：我學(xué)本領(lǐng)的地方有家里、學(xué)校、其它教育機(jī)構(gòu)等，在這些地方我們可以學(xué)會(huì)的本領(lǐng)有哪些呢？
1、在家里，我們很多同學(xué)都學(xué)會(huì)了做家務(wù)，你會(huì)做哪些家務(wù)呢？
2、在學(xué)校，你學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)？總結(jié)一下。
3、 其它一些生活技能、本領(lǐng)？
我們可以做個(gè)思考：
勞動(dòng)方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間……
學(xué)校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球??
學(xué)習(xí)方面：做實(shí)驗(yàn)、觀察、打字??
生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等
在以上的這些本領(lǐng)中，你會(huì)哪些？哪一個(gè)本領(lǐng)的學(xué)習(xí)讓你記憶猶新印象深刻？哪一個(gè)是自己學(xué)會(huì)了并特別有用對(duì)你影響特別大？總之，你可以選取一兩個(gè)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)寫(xiě)。當(dāng)然，可能你寫(xiě)的不是以上列舉的本領(lǐng)，是其它的對(duì)你來(lái)說(shuō)特別有意義的本領(lǐng)，那么就選擇這個(gè)本領(lǐng)來(lái)寫(xiě)吧。
三、梳理思路
現(xiàn)在，我們可以像吳老師教你們的方法一樣，開(kāi)始靜心構(gòu)思打腹稿了。
A、靜心兩分鐘。
B、想一想我打算寫(xiě)的主題。
C、分幾個(gè)段落來(lái)寫(xiě)，也就是先寫(xiě)什么在寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么。
這里，吳老師可以再給你一點(diǎn)小建議：你可以這樣思考：
1、你學(xué)本領(lǐng)過(guò)程中遇到什么困難？如：為了學(xué)會(huì)騎自行車，你摔倒過(guò)無(wú)數(shù)次；為了練書(shū)法，你累得胳膊都發(fā)疼了；為了學(xué)會(huì)彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習(xí)，使你幾次落淚了……
2、遇到困難時(shí)，你是怎么想的、怎么做的？誰(shuí)在你最灰心的時(shí)候給了你幫助、鼓勵(lì)？他說(shuō)了些什么呢?是怎么說(shuō)的?你又是怎么想的?這些幫助對(duì)你起什么作用?你自己又是怎么克服困難去學(xué)會(huì)這一本領(lǐng)的?
3、寫(xiě)上自己真實(shí)的感受。如：學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)困難時(shí)有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；意志得到了鍛煉，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。
如：學(xué)會(huì)了游泳，磨煉了意志，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)；學(xué)會(huì)了下棋，懂得如何去面對(duì)困難，也學(xué)會(huì)了用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難等。
這些點(diǎn)題的話可以在中間寫(xiě)，也可以寫(xiě)在最后。
四、草稿
有了上面的思考，我們可以自信地在筆記本上這樣寫(xiě)了：
題目：我學(xué)會(huì)了……
思路：
第一自然段：為什么學(xué) @@@@@
第二至@自然段：是怎么學(xué)會(huì)@@@的？
抓住順序、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、心情……
第@自然段：學(xué)會(huì)@@@之后的事情。
吳老師想，到了這里，大家應(yīng)該有了非常清晰的思路了。應(yīng)該可以動(dòng)筆了吧！不過(guò)呀，吳老師還要啰嗦一下，給你們一篇習(xí)作做個(gè)引路。也許，你的大作比這位同學(xué)的習(xí)作更優(yōu)秀呢!吳老師好期待喲！
五、范文引路
我學(xué)會(huì)了游泳
因?yàn)槲遗滤晕覜Q定去學(xué)游泳。 （原因：為什么學(xué)游泳）
今年暑假期間，我參加了游泳培訓(xùn)班，每天早上九點(diǎn)去游泳館訓(xùn)練。
第一次去游泳館，我心里想，這么深的水，我踩不到底沉下去可怎么辦呢？……正在這時(shí)，劉教練開(kāi)始教我們做游泳前的準(zhǔn)備活動(dòng)了，之后又教我蛙泳的腿部動(dòng)作。他讓我趴在岸邊練習(xí)：第一，小腿向上翻；第二，腳掌翻起來(lái)朝天；第三，雙腿向后弧形蹬開(kāi)；第四，合攏雙腿。四個(gè)動(dòng)作中，我覺(jué)得第二個(gè)是最難學(xué)的。當(dāng)我對(duì)所有動(dòng)作熟練了一些，教練就讓我背著救生板在水里練習(xí)，同時(shí)訓(xùn)練在水中憋氣。在隨后的幾天里，我身上的背板越來(lái)越少，當(dāng)背板全部摘掉的'時(shí)候，劉教練又讓我從岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，結(jié)果劉教練把我當(dāng)成球一樣“踢”了下去！我不小心喝了兩口水，心里很緊張，但是我的情緒很快的穩(wěn)定下來(lái)，兩腿用力向后一蹬，我順利的游了出去，我成功了！ （經(jīng)過(guò)：我是怎么學(xué)會(huì)的。）
“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！笔爝^(guò)去了，我已經(jīng)掌握了蛙泳和仰泳的基本動(dòng)作。當(dāng)媽媽帶我來(lái)到游泳池時(shí)，我像條小泥鰍似的在水里自由自在地游來(lái)游去，甚至比媽媽游得還快呢！（結(jié)果：懂得成功的道理。）
六、修改
一口氣，我們就把寫(xiě)完了。那么來(lái)吧，認(rèn)真瀏覽一次：看看哪里還有不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替的，查字典把它補(bǔ)上去；看看有沒(méi)有用得不確切的詞語(yǔ)，趕緊閉目深思，改過(guò)來(lái)；看看有沒(méi)有語(yǔ)句前后聯(lián)系不上的，趕緊反復(fù)讀一讀，做個(gè)修改；看看有沒(méi)有哪個(gè)句子可以換成比喻句擬人句排比句，讓更有文采的……
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