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小學三年級語文考后總結作文300字（通用18篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學三年級語文考后總結作文300字，歡迎大家分享。
小學三年級語文考后總結作文300字 1
我這次期末考試的成績非常不理想，語文只考七十八分，數學只考六十七分，但是這些都是我的錯現在我來和大家說說這為什么都是我的錯吧!
先說語文吧：都是錯在填空了。我媽媽星期六在家幫我復習了要背的、要聽寫、要默寫的`全都幫我復習了而我還說：我都會，我都會。聽寫的時候我老是聽了一會兒又到電腦邊上玩一下，還說媽媽報錯了老是不聽背書時老是一下子起高音，一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說：連著樣都要從新背，真倒霉。就這樣在復習的時候老是不認真才考七十八分的。
說完語文在說數學怎么考這么差吧：大家說考試中最容易的是數學怎么可能只考六十七分呢?我說的是實話我真的只考六十七分應為爸爸在給我復習時我爸爸說：這道題目是錯誤的。我偏說：是真確的。我老是不虛心聽取別人的意見所以我才考六十七分的。
我知道了想要考試好就應認真聽取別人的好的意見這樣才可以讓自己的成績提高很多很多。
小學三年級語文考后總結作文300字 2
這次期末考試的成績令我特別失望，語文99分。數學95.5分，英語94分，國學99分。剛考完，我以為語文、數學、英語都能考98分或98分以上的，國學100分的，但是，離我的.期望目標還差好幾分呢!我想：我也應該好好的反思一下了。
粗心大意：
1、語文的判斷題錯了一個，扣了0.5分，作文扣了0.5分。
2 、數學的填空題錯了三個，扣了3分，判斷題錯了一個，扣了1分，應用題錯了一個算式，扣了0.5分。
3、英語的聽力錯了兩個，扣了4分，選擇題錯了一個，扣了2分。
這次考試最不應該錯的是數學，都怪我粗枝大葉，其次是英語：為什么考試是不聽清楚?語文……
亡羊補牢，為時不晚。以后，我會在課堂上認真聽講，考試時不在粗心大意。相信經過這次的認真總結與反思，在以后的學習中，我一定會取得好的成績，向更高的山峰攀登。
小學三年級語文考后總結作文300字 3
這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的'道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。
課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。
小學三年級語文考后總結作文300字 4
這次考試試題知識、能力的考察覆蓋面全。
從學生的試卷來看，學生的語文基礎令人擔憂，幾乎沒有哪個方面令人滿意，令人比較滿意的是：賞析語句的'方法基本掌握。
問題主要表現在以下幾個方面：
1、書寫不規范，卷面不清晰，亂涂亂寫。
2、生字以及拼音掌握不扎實，尤其是拼音的書寫有三分之一的同學寫不準確。
3、課文背誦默寫不準確。
4、課外文言文基礎單薄，解釋詞語不嚴格，句子翻譯一竅不通。
5、語言表達方式不會區分。
6、不會概括歸納主要事件
7、對關鍵語句的理解不深入，不懂得結合文末議論句來分析。
8、作文語言表達呆板不生動，選材老套，沒有深意，書寫很差，內容部充實，字數不足。
9、審題不準確，答非所問。
小學三年級語文考后總結作文300字 5
日前，山左口小學語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內容是討論怎樣才能有效提高教學質量。會上，成員根據對本次期中考試試卷的分析，結合所取得的成績及自身教學體會暢所欲言，道出了各自的感慨。歸納各成員的發言，下半學期語文教學工作打算緊抓以下幾個方面：
1、從基礎抓起，夯實基礎。對于必背的古詩文實行過關制，教師檢查，學校抽查相結合。
2、認真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四十分鐘要質量，骨干教師與青年教師接對子，采取一幫一互助活動。
3、搞好新授與復習的關系。針對新知與舊知識點的聯系，在新授的同時抓好復習工作，學校采取月考制度，跟蹤檢測各班教學成績。
4、抓細節教育。如學生良好的`學習行為習慣、寫字教學等。
5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富學生的知識面，提高學生閱讀分析能力有很大的幫助，下半學期，學校要求每位學生都要讀兩本好書，堅持寫日記和讀書筆記。
小學三年級語文考后總結作文300字 6
本學期已過半，期中質量檢測也圓滿結束，閱覽學生的答題情況，思考學生的得失，反思自己的'教學，對比本級另一班的成績，更深刻地認識到自己的不足：
1、書寫抓得還不夠。試卷作文拉劃現象多，書面亂現象存在。
2、培優補差工作做的還不到位。其一有5名學生離80分只有一兩分之差，這需要做好補差工作；其二寫作水平需提高，本次寫作要求：介紹影視片的精彩片段，學生寫作時大多復述影視片的內容，這需要個別輔導，再進行一幫一。
3、知識掌握不牢固。第一：書名號的用法還有個別學生沒有掌握；第二：提示語在中間時，標點符號的運用不靈活。
4、學生閱讀量還不夠。閱讀積累《愛麗絲夢游仙境》有一大部分學生沒讀過。
反思才能進步，在以后的教學路程中我會更加努力，培養學生好習慣，抓好基礎知識，引導學生好讀書，讀好書，提高寫作能力。
小學三年級語文考后總結作文300字 7
期中考試剛剛結束，我對這次考試出現的問題進行反思。語文注重基礎知識的掌握，基本技能的培養，也適當考查了學生的學習過程。本次期中考試試題共分八大題。其中看拼音寫詞語、我會寫句子、連線完成比較好，在三拼音節、二拼音節、聲母、韻母分類中錯誤較多。以后我在教學中，要多加強學生的拼音的.分類練習。在以后的教學中還要注意學生的寫字習慣。馬虎大意不明白檢查試卷，以后我要培養學生細心的好習慣。
在今后的語文教學中從以下抓起：
1、抓好課堂教學落實課堂學習。
2、培養學生良好的學習習慣按時完成作業多讀，多寫，多說，多練，抓好語文的基礎知識強化拼音分類、字、詞、句訓練。
3、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀本事。
4、培養學生的審題本事，先口述再動筆，不要漏題。
小學三年級語文考后總結作文300字 8
今天，發了語文第四單元考試卷，我發現有很多不該做錯的地方都做錯了。真后悔平時努力不夠啊！回家后，我和媽媽對做錯的題目認真進行了總結如下：
1、有些題是因為基礎知識掌握的'不牢固而錯的，如聽寫，我把縫隙的“隙”和早餐的“餐”寫的缺胳膊少腿的。痛失2分。還有標點符合運用不合理，失去1.5分。
2、有些是因為看題不認真，沒有認真思考，不能充分理解題意造成的。如閱讀短文最后一題是：如果你是文中的那位小朋友，你想對高老師說些什么？這道題很顯然是通過整件事對老師想說什么。而我卻理解成文中小朋友剛轉學時想對老師說什么。這都是我沒有認真閱讀短文、有效理解題意造成的啊！還有句子排序的錯誤也是因為沒有仔細讀題造成的。
小學三年級語文考后總結作文300字 9
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現在卻被這刺眼的`分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!
只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!
今后我一定要把握住時間，努力的一點一點追上別人，爭取考出好成績。
小學三年級語文考后總結作文300字 10
昨天上午，我們測試了語文第四單元。早上去上學時，媽媽還一再囑咐我，做題時一定要細心、認真，仔細的聽老師念題，按照老師的要求去做。
當中午放學時，我告訴媽媽我考的不錯，媽媽說成績還沒有下來就不要太高興。
到了下午，當老師把卷子發下來后，我一看我的分數是98分，我的心里一陣失望，很難過。就趕快看是做錯了哪道題。當我看到是因為有兩道題沒有加標點符號而扣分時，我真的很氣自己太粗心大意了，考試時老師也強調了，實在是太不應該了。
晚上我改完錯后，媽媽給我講了標點符號的神奇作用。寫文章時更是離不開它，加在不同的地方所表達出來的`意思就完全不同了。媽媽還給我舉了個例子：“下雨天留客天留人不留。”第一種改法是：“下雨天留客，天留，人不留。媽媽告訴我意思就是主人不把客人留下來。第二種改法是：“下雨天，留客天，留人不?留。意思就變成了主人想把客人留下來。標點符號真是太神奇了，它的作用實在是太大了。
考試成績提醒了我需要改正的地方。不管以后做什么事情，一定要養成認真的態度，一定要細心才行啊!
小學三年級語文考后總結作文300字 11
時光如流水般悄悄地逝去，轉眼見已經學期過半。上周我們舉行了期中考試，現將具體情況總結如下：
這次考試成績優秀有4人，中等生3人，學困生2人。雖然成績很不理想，但每個學生已經盡力了，在平時課堂、課外學習及家庭作業等方面都能認真完成。有這樣的結果，我想應該是我的原因，對小孩子們的耐心不夠，檢查過關力度不夠，教育教學方法需改進。接手一年級之后，才發現越小的孩子越不好交，有些問題講了好幾遍，個別學生還是茫無所知。這時的感受用那句“山窮水盡疑無路，”最恰當不過了。所以在今后的教學中，我要不斷總結反思，學習一些教育教學理論知識，對學生采取有效的`教育，希望能有“柳暗花明又一村“的驚喜。
總之，教育學生的過程也是教師成長的過程。還好離期末還有兩個月的時間，我把握住這個“黃金時間“，上好每一節課，講清每一道題，批改好每一次作業，對每一個學生都關愛有加，尤其是那些學困生，走進他們的內心世界，了解他們，幫助他們，使他們在期末能夠考出一個令自己滿意的成績！
小學三年級語文考后總結作文300字 12
這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數不是26分，就是28分。（總是40分）因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發現我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發現我的答案和老師所講的'答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了。太幸運了。
最后，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應該是第三聲。
通過這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。
小學三年級語文考后總結作文300字 13
期中考試終于結束。和這些學生也共同學習相處了三個來月了。從初中知識結構到高中的過渡，部分孩子再漸漸適應。這次期中考試立足于課本。以課本的基礎知識為主，強調基礎知識和課本知識是為了要學生們認識到課本的重要性。許多學生認為語文課聽與不聽，不重要。所以這次的期中考試，所有的題來源都是課文。也希望通過這樣的方式，告訴學生要一步一個腳印，要基礎牢固。
這次考試全班48個同學參加。90分以上16人，80分以上19人，70分以上8人，60分以上3人，50分以上一人。最高分是段愿同學104分。過100分的有5個同學。
在所有的題型中，做的'最好的是默寫題。選擇題中最高分是21分（程曉、廖海星），全班得分較差的是現代文閱讀。全班存在的一個基本情況就是，不認真看題。不看清楚問題就隨意作答。所以很多同學都很可惜的丟分在不細心上。其次就是作文。作文不能拿捏準題意，文章偏題的比較嚴重。
以上是我們班的期中考試的基本情況。學生存在的問題，在這學期剩下的學習時間里，我會著重放在學生的這幾點上。希望剩下的時間里，學生們能學有所得，在期末考試中取得好成績。
小學三年級語文考后總結作文300字 14
語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的'重點也都忘記了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。
應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細。
下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細一點，會比這次有很大的進步。
小學三年級語文考后總結作文300字 15
此刻是午時的第三節課了，離昨日的期中考試已經過了一天了。早上，由教師發了語文試卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的決心。
中午在寢室，我問了同學的成績，他們都說考得不好，才考了九十幾。我聽后什么也沒說，只是“哦”了一聲便走了。我坐到床上，仔細想:為什么別人能夠考好，而我只能考八十幾，在考試之前，我就對自己說，必須要考到九十五以上，而我這次離目標少了6.5分。
翻開卷子，我仔細看了一下，有七點五分都不應當錯。如果加上這幾分，我就96分了。我出錯的`題大多數都是應為馬虎，沒有檢查造成的。可是此刻后悔也沒用，重要的是吸取教訓，避免不再發生。
所以我總結如下:
1、課外積累不夠。如:手不釋卷。
2、答題不全面。如閱讀題。
3、讀題不認真，忘做題。
4、不愛檢查。
雖然課外積累不可能很快提高，但我必須會多讀教師推薦的書，做到多讀多背多記。下次月考我的目標是95以上，我相信我能行，加油！
小學三年級語文考后總結作文300字 16
這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。
經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關于學習的方法。以后，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細節描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最后是加強課外文章的理解，要聯系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的.正確率，可謂是一舉兩得。
用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。
小學三年級語文考后總結作文300字 17
通過考試可以看出一個學生現階段的一個學習結果，通過考試可以看出學生很多的問題，發現問題要解決問題，下面就學生經常會犯的`問題做一個高三語文試卷分析。
每一次的語文試卷基本是考查了識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究6個能力層級。
語言基礎知識及運用(均分約10分)
第一題字音和字形，選擇“每對讀音都不相同的一組”，考查點有多音字、形近字，主要有聲母、韻母、聲調等區分點，盡管是常見常用字，得分仍不理想。
第二題詞語使用的辨析，錯誤類型相對比較典型：詞義大小，使用對象，褒貶等，主謂搭配不當、不合邏輯、結構混亂，得分較好。
文言文閱讀(均分約13分)
在二輪復習和平時的文言文閱讀講評中仍然要強調：對古文要整體上大致讀懂，對涉及考題的句子和詞語要在語境中揣摩其含義;要注意及時糾正學生翻譯中的病句和別字等。
古詩鑒賞、名篇名句默寫(古詩鑒賞均分約3分，默寫約6分)
仍然要注重規范答題的訓練，讓學生適當掌握一些詩詞鑒賞的專業術語，多看一些古詩詞鑒賞的資料和答案，老師們必須關注學生背誦記憶的準確度，提倡邊讀記名句名篇。
小學三年級語文考后總結作文300字 18
期中考試已經結束了，從孩子們的試卷來看，孩子們對基礎知識掌握的較好，閱讀理解水平和寫作水平較差。
試卷失分較多的有三道題：
1、讀句子，給加點字注音。這道題是考察孩子對多音字的掌握。但好多孩子字音不準確，錯誤比較嚴重。導致失分，實在可惜。
2、根據課文內容填空。由于平時默寫較少，孩子們錯字較多。一定要加強默寫。
3、閱讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句。在講課時我向孩子們真的講了，但有些孩子課堂聽講不認真，又急于答題，在未細心審題的`情況下就進行作答，出現了錯誤。我沒有責怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課堂聽講一定要認真。
4、作文題，他們沒有認真研讀題目，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優美詞句用在作品中，致使內容不具體。針對這種情況，我將提高習作筆記、漂流日記的要求，對個別暫時還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在自習課上擠出時間進行單獨輔導，鼓勵孩子們將見到的、聽到的、感受到的和大家分享。然后再引導他將所說的內容寫下來。
成績已成過去，多反思才會進步。
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