小學三年級熱門話題作文
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材范圍和表達方式不予限制的作文形式。那么優秀的話題作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學三年級熱門話題作文，歡迎閱讀與收藏。
小學生話題作文題目集錦
話題一：“我”
著名作家賈平凹在回顧自己的成功之路時說：“一個人至關重要的是認識自己，設計自己，天才不過幾百年才一個，關鍵是是否能發現自己身上的天才。”努力做一個最好的自己，你的人生會更美好、更快樂。
請以“我”為話題寫一篇文章，題目自擬。通過生動的事例介紹自己，讓別人認識你。
話題二：“童年”
童年是什么？童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫當回首往事，童年仿佛是一首動聽的歌，讓我們快樂，讓我們感動，讓我們擁有更多的收獲。
請以“童年”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
話題三：“成長”
幼時、兒時、少年時一個個透明的日子，永遠像一塊塊透明的湛藍的寶石，凝縮著第一滴歡笑的淚水，映現著我們臉上那每一抹純真，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，也記錄了我們成長的足跡
請以“成長”為話題，寫一篇不少于500字左右的文章。
話題四：“和諧”
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生發力量。個人的成長需要和諧，社會發展呼喚和諧。生活正是因為有了你、我、他的和諧相處，才有了斑斕的色彩；社會正是因為構建了和諧才有了空前的繁榮。
結合以上材料，以“和諧”為話題寫一篇作文。
話題五：“生活”
生活中有快樂、幸福，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏困境和危險。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？
請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于500字的文章。
話題六：“煩惱”
當一個人遇到生活中難題而不解的時候，當一個人進退維谷而難以選擇的時候，當一個人面對對與錯或與別人見解不同而不能分辨的時候，他往往處在“煩惱”的狀態之中。也許你正為自己相貌一般、身材矮小而煩惱；也許你正為自己不佳的學習成績而傷心；也許你正為和朋友的一場不愉快而懊惱
這些煩惱是如何產生，而你又是如何消除的呢？也許你的煩惱還沒有消除，你愿意說給大家聽聽嗎？
請以“煩惱”為話題，寫一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字數不少于500字。
話題七：“愛”
岳母在岳飛背上刺下“精忠報國”幾個字，這是一種愛；孟母為孟子學習譜寫了“孟母三遷”的佳話，這是一種愛；父親為生命垂危的女兒獻出腎臟，這是一種愛；一位年輕的母親領著5歲的女兒上了公共汽車，母親謝絕了為女兒讓座的人，說：“讓她站著吧，她已經到了可以站的年齡了。”這也是一種愛。愛有多種多樣，你一定對生活中的愛有所經歷和感悟。
請以“愛”為話題，寫一篇不少于500字的作文，題目自擬，寫出真情實感。
話題八：“真摯”
真誠的關懷，溫暖芳馨；真誠的贊揚，催人向上；真誠的交流，獲取信任；真誠的合作，贏得成功真誠是春風，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量
請以“真誠”為話題寫一篇文章。
話題九：“感動”
在我們生活中，讓我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一件事，有時是一個人，有時是一種場景生活中你一定經歷、體驗過許多。
請以“感動”為話題寫一篇作文。
話題十：“友善”
友善，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加與人，進而有助于人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！
請以“友善”為話題，寫一篇作文，自擬題目。
話題十一：“幸福”
有人說幸福是久居黑暗后收獲的一縷陽光，有人說幸福是披荊斬棘開辟出來的康莊大道，還有人說幸福是其實幸福很簡單，只要能帶給你愉悅的心情，那就是幸福。同學們，你感受到的幸福是什么？
請以“幸福”為話題寫一篇文章。
話題十二：“希望”
希望是母親起早貪黑操勞的背影，希望是老師頭上新添的白發，希望更是你孜孜以求的夢想。有些東西是需要用一輩子的時光去希望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個希望都能圓滿；但是有了希望，生活就變的有意義，在希望中，我們執著追求
請以“希望”為話題寫一篇文章。題目自定。
話題十三：“美”
1、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰
望當空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請以《讓我陶醉》為題，寫一篇作文。
2、當你看見一位可愛的小朋友正撿起一個塑料袋走向垃圾箱，你會發現，這是美；當你看見別人摔跤時走過去扶一把，這也是美；當你看見一位殘疾人努力地自食其力時，這還是美美，不僅是景、是物，還可以是人、是事、是行為、是心靈美就在我們身邊。
請以“美”為話題，寫一篇文章。
話題十四：“寬容”
人生的冷暖取決于心靈的溫度。寬容，就是給別人一個理解自己喜歡自己的機會。生活中，不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。生活中，你也許曾經寬容過別人，別人也許也得到過你的寬容。
請以“寬容”為話題，寫一篇文章。
話題十五：“感恩”
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔每個人都應懷揣一顆感恩之心——感謝生活、感謝父母、感謝師長、感謝朋友感謝每一個曾給你幫助的人。
請以“感恩”為話題，寫一篇文章。
聊聊熱門話題
教學目標：
1、學生能積極參與聊天過程，能清楚講述事情過程，充分表達自己的看法。
2、聊天時能認真傾聽，能抓住同學發言的要點，進行補充或者爭辯。
3、學生聊天時能互相尊重、理解對方，引導學生學會關注時事。學生能感受到聊天樂趣。
教學重點：
聊天過程中能清楚講述事情過程，充分表達自己的看法，認真傾聽，能抓住同學發言的要點，進行補充或者爭辯。
教學難點：
學生聊天時能互相尊重、理解對方，引導學生學會關注時事。
教學準備：
教師：課件
學生：搜集最近一段時間內的新聞
教學過程：
一、激情導入，引出話題
教師：在上課開始，老師想問一問同學們喜歡聊天嗎？
學生：喜歡。
教師：那么最近短時間我們聊的比較多的有哪些事情呢？學生思考，請講。學生：童年的故事。
學生：關于畢業擇校的事情。
學生：聊一些難題
教師：好，像剛才大家提到我們常常在一塊兒聊的這些話題，我們可以把它叫做熱門話題，這節課我們就一起來聊聊熱門話題，板書“聊聊熱門話題”
二、指明方向，打開思路
教師：什么是熱門話題呢？學生自由說，教師小結課件出示：
熱門話題它可以是國際、國內的重要新聞；也可以是學校、家庭、社區中人們關注的事情。它可以是大事，也可以是小事；還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新問題等。那么同學們還了解哪些熱門話題呢？我們現在小組內交流交流，呆會兒小組推薦一個話題寫在黑板上。
小組交流，教師巡視。
教師：好了，同學們，如果推薦好了，把它寫在黑板上。并請各組同學用一兩句話介紹清楚這個話題是怎么回事。
學生：端午節，世界杯，哈洽會，娛樂話題，低碳生活，世博會，童年趣事、小學升入初中如何銜接。
教師：我們看一看這些話題中，有國際的，有國內的，還有生活中的事件，課件同學們對家事、國事、天下事事事關心，為了這節課我們聊得更深入，更集中我們選擇有代表性的時間聊一聊好不好呢？
學生：思考選擇小學升入初中如何銜接，世博會，哈洽會，世界杯，端午節。
三、創設聊天情境，分組交流。
教師：好了，我們怎么才能把話題聊得透徹？請同學們看書165頁默讀口語交際的要求。講的時候可以敘述看到或者聽到的事情，注意要把事情的過程說清楚，也可以談談對這些事情的看法，要把理由說充分，如果能就某一個話題取得一致的認識，則更好。學生匯報后，教師小結并課件出示：
說―（1）把事件過程說清楚。
（2）表達自己的看法。
教師：說的同學要做到這些，那聽的同學要做到什么呢？學生自由回答，教師小結，課件出示：
聽―（1）認真傾聽，抓住要點。
（2）可補充，可提問。
三、創設聊天情境，分組交流。
教師：好了，各小組學則你們最熟悉的話題深入的聊一聊吧，并推選出匯報員。學生紛紛交流。
教師：同學們的興致很高，看來已經準備地相當充分，老師提前預祝大家聊得開心，聊得愉快，聊得有收獲。
學生：齊聲鼓掌。各組同學紛紛匯報。
教師：我發現不僅上臺的同學聊得很好，臺下聽的同學也很專注，我想同學們一定從中受益很多，誰想達標一下自己的看法。學生互相補充。
教師：這幾位同學提得很好，聽完后能提出自己的見解，發表自己的看法，這是一種很好的學習方式。
四、回顧總結
教師：同學們，日常的口語交際很必要，人與人之間恰當充分的交流既增強了我們的口語表達能力，又培養了我們的合作和交往的能力。你能用一句話說說這節課的收獲嗎？學生匯報。
小結：
剛才，大家從不同的側面聊了很多話題，我也是受益匪淺，希望同學們平時多留心，多觀察，把看到的，聽到的都記錄下來，在和別人交流的失守，你就會信手拈來，滔滔不絕。
教學反思：
口語交際是讓學生在雙向互動的口語交際中培養口語交際能力的平臺。本次口語交際是一次關于當前熱點問題的口語交際訓練，通過訓練引起學生對國家、社會問題的關注，學會并善于表達自己的觀點。因此，本次的口語交際要求學生課前先從近期報紙、電視和人們街頭巷尾的談話中尋找當前的熱點話題。教學時，我先讓學生做課前準備，然后在課堂上引導學生回憶。由于學生課前準備充分，因而在課堂上學生各抒己見，暢所欲言，充分表達自我關注的話題。然后我把對相同話題感興趣的同學組成一組互相交流觀點，最后對大家普遍關注的話題在全班展開交流，在班級營造“家事國事天下事，事事關心”的良好氛圍。課后，回顧本課的教學過程，存在種種問題。作為教師，在教學時未能很好地創設情境，對學生的激發點撥引導等方面也欠缺，因而導致了學生在口語交際中語言的平乏。
三年級小學生作文題目1
一、從作文的類型來分
（一）記實文
1、寫人的
寫一個你熟悉的人。
寫出他（她）的一、兩件事件，表現出這個人的特點。
2、寫事的
題目：我做了一件家務事。
要求：回憶自己做過的家務事，是什么時候，在什么地方以及怎樣做的，語句要通順，內容要具體。
3、寫物的
請你寫自己喜歡的一種小動物，要求能抓住動物的特點，表達自己的真情實感。
4、寫景的
我們的家鄉杭州是個著名的旅游城市，有很多知名的景點，請選取一個景點，描寫一下那里美麗的景色。
5、寫活動的
課余生活中，你最喜歡什么活動？釣魚、集郵、還是踢球？選擇一種寫一寫，要寫出這種活動給你帶來的樂趣。
題目自定。
（二）想象文
1、有一天，你的玩具“活”了起來，他們有說有笑，發生許多有趣的事情，請發揮你的想象，寫一個玩具王國的童話故事。
2、張玲玉明天過生日，媽媽給她30元錢，說：“孩子，真抱歉，媽沒時間給你買生日禮物。
你用這30元錢隨便買點東西，就當媽媽送給你的生日禮物吧。
”……
（三）應用文
二、從題目表述的類型來分
（一）命題作文
題目：為自己豎起大拇指
提示：“豎起大拇指”用來表示鼓勵、夸獎、贊賞、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣……你曾經為什么為自己豎起大拇指呢？請你把這件事情的起因、經過寫下來。
（二）半命題作文
1、前空式
（1）_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）
（2）_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）
（3）_______錯怪了我。
（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）
2、后空式
（1）我發現了_______
（2）20年后的_______
（3）我眼中的_______
3、中空式
（1）那是一次_______的嘗試
（2）我是_______迷：
（3）一堂_______的課冋？
（三）看圖寫作文
（四）話題作文
人互有短長，你解決不了的問題，對你的朋友或親人而言或許就是輕而易舉的。
在你的生活中是否也遇到類似的你用自己的力量幫助他人，或你的親人、朋友幫助你解決問題的事情呢？請以“幫助”為話題，寫一篇作文，要求表達真情實感。
題目自擬。
（五）續寫
《作文報》來了！班長捧著厚厚一疊報紙走進教室，邊數邊發。
“嘶——”沒等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。
這下發給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了……
三、個性化作文題例子
（一）下面的幾組事物中選一組，以它們為主人公，想象一下，它們之間會發生什么事，編一個故事。
要求書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。
題目自擬。
1、花、葉子；2、課桌、板凳；3、●■
（二）請把下列圖型上（幾何圖）加幾筆，然后根據想象寫一篇作文，題材不限。
（三）我們學過古詩《所見》請根據詩句的意思，并展開合理想象，寫成一篇作文。
三年級小學生作文題目2
一、命題作文小學作文題目：
（一、寫人類小學作文題目）
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。
你想對哪位朋友說聲“對不起”？）
2、我最感激的一個人。
（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。
（提示：好在哪兒？）
4、我有一個好伙伴。
（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）
5、不值得我尊敬的'一位長輩。
（提示：為何不值得你尊敬？）
（二、記事類小學作文題目）
1、讓我氣惱的一件事。
（提示：什么事讓你氣惱？）
2、這次我做對了。
（提示：你做對了什么事？）
3、一件美好的往事。
（提示：這一件怎樣美好的事？）
（三、抒情類小學作文題目）
1、如果，我能再做一回小學生。
（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）
2、我愛我家。
（提示：你為何愛你家？）
（四、想象類小學作文題目）
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
（一、前空式小學作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）
3、_______錯怪了我。
（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。
（二、后空式小學作文題目）
1、我發現了_______
2、20年后的_______
3、我想對你說，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小學作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
小學經典作文題目
1、童年趣事
2、我的xx
3、家庭風波
4、我長大了
5、記一件難忘的事
6、xx，我想對你說
7、第一次做家務
8、觀xxx有感
9、一件小事
10、xx年后的我
能力提升篇
一、《我是個____的孩子》（在橫線填寫詞語，以“害羞”“勇敢”“愛笑”“愛學習”等，填寫后再作文）
題解：先認清自己是一個怎樣的孩子（我的特點），再講個故事作例證。
二、《家里來了客人》
題解：來了一個什么樣的客人？爸爸、媽媽，還有我，怎樣接待客人？可不能忘了寫哦。
三、《和老師的一次對話》
題解：是對話，是學生跟老師的平等交流，不能一方說，一方聽。
在我們三年級語文的學習中，我們大家應該重視起來自己的作文寫作能力的提高。
多讀書，讀好書，能夠開闊我們的視野，讓我們能夠更好地去寫作，同時，進行一些好的小學三年級作文題目練習，能夠讓我們更好的運用自己所積累的知識，提高寫作水平。
話題作文范文
猜猜他是誰三年級話題作文
今天我來介紹我的好朋友，她有一頭漂亮的短發，風一吹，她的頭發就像被風吹拂的柳條，隨風飄動。她還有一雙水靈靈的大眼睛，像葡萄一樣圓，像星辰一樣亮。她身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚襯得整個人非常精神。她總穿著一身普通的校服，卻非常干凈整潔。
她喜歡唱歌，她的聲音非常好聽。有一次她上臺唱《金孔雀輕輕跳》，我坐在前排位置，那首歌真好聽。
還有一次，我忘帶筆盒了，我到各個地方借，只有她借給了我，后來我想再翻一遍，終于找到了。我有些羞愧，因為我剛剛差一點搞壞了。好像她看穿了我的小心思，親切的說：“沒關系，下次小心點兒。”
你猜到了嗎？
三年級話題作文：精彩的春節聯歡晚會
今天是新年的除夕之夜，我和媽媽爸爸一起看春節聯歡晚會。
晚會開始了 ，先表演唱歌的，在表演小品，后面的規律一樣。就是中間有一個劉謙表演的魔術，讓我最驚奇的是是硬幣魔術。硬幣是怎么掉下來的?我一直在想。
歌曲里面我最喜歡的是王菲的唱的的;小品里面我最喜歡的是《50元》和《一句話的事》。因為表演的很好玩，《50元》里面的最好玩的一句話是：是不是你啪啪啪三巴掌，把我打成了虎年的吉祥物了。《一句話的事》里面最好玩的是：他(她)在上廁所呢。
今年的春節晚會真的很好看!
三年級話題作文：特殊的生日禮物
下個星期三就是我的生日了，媽媽提前送給我生日禮物。我們決定到文化市場去買生日禮物。到了文化市場，我一看，里面的書可真多啊，人也很多。我看看這本也好看，那本也好看，不知道要買哪一本。
后來我想起了，我坐在百潤發購物車里看過的一本書叫《淘氣大王》。這本書里的故事很好玩，我(當時)就想買，但是媽媽沒有給我買。我現在就想讓媽媽把這本書當作生日禮物送給我。這本書一共有五冊，我想五冊都買。因為這是給我的生日禮物，所以媽媽就同意了我的要求，給我買了一套。我可真高興啊，我又有新書可以看了!
春天話題作文三年級范文
春天到了，我和我的朋友到公園里尋找春天的蹤跡。小草探出了綠綠的腦袋，有幾只小青蟲在草地上忙碌著。鮮花開了，散發出一股迷人的清香，咦!花叢中有一只小蜜蜂，它在高興的采蜜。小鳥在樹梢上歡快的唱歌，春天的腳步走的很快，他們誰也不希望錯過。
我們又來到民心河旁邊，河水解凍了，河邊的柳樹吐出了綠綠的嫩芽。春風吹來，河水泛起一圈圈的波紋，柳枝在風中飄舞。清澈的河水倒映著柳樹的身影，顯得更美麗了。
我們也不能錯過春天的腳步，我們在公園里伴隨著美麗的花兒歡快的唱歌、跳舞、做游戲。好開心噢!
小朋友，你們也不能錯過春天的腳步。
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