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關于三年級作文的寫作技巧（附范文43篇）
作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。小學作文教學既能形成學生初步的寫作能力，又能發展他們的思維，養成良好的寫作習慣，還能使學生的寫作能力得到真正的提高。（點擊對應目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】怎樣寫人 | 【5】怎樣寫游記 |
| 【2】怎樣寫事 | 【6】基礎知識 |
| 【3】怎樣寫景 | 【7】三年級作文的寫作技巧 |
| 【4】怎樣寫狀物 | 【8】三年級各類作文 |
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。
● 通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。寫人的時候，要抓住典型事例來寫。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。
● 通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：一是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）一一交代清楚。也可以是不完整的，只著重于對某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫，有的事略寫。
● 學會刻畫人物
寫人的文章，要學會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情和性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1.肖像描寫
通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫，來揭示人物性格的一種方法。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種不分主次，從頭寫到尾和千人一面的寫法。
2.語言描寫
語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心挑選，把那些足以表現人物個性特點、最能表現中心思想的語言寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。
3.動作描寫
首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能，也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。其次，要寫準確。同一個動作可以用多個動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。
4.心理描寫
心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”）。除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
（1）提出問題，引入所想的內容。
（2）使用假設，流露心理活動。
（3）字里行間，流露著“想”。
（4）直抒胸臆，抒發心中所想。
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果，這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是普遍性問題。
■ 怎樣寫事？
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫清楚。寫的時候多問幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，要有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有身臨其境之感。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
■ 怎樣寫活動？
搞什么活動？為什么搞活動？怎樣搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。怎樣寫好寫景的記敘文？
● 要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。這些景色都以其特有的鮮明特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
● 要學會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，看到的景物也就不同。
● 要借助想象和聯想
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，需要借助想象和聯想——即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。
● 寫景要抒情
寫景，不僅是對客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外顯。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而要借助景物，抒發一定的思想感情。
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要部分。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
■ 怎樣寫物品
1.抓住特征
從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一類物品，也有它自己的獨特之處。
2.按照一定的順序寫
（1）按照“總一分一總”的順序寫。
（2）按物品各部分的空間順序寫。
（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里。
3.狀物需要想象和聯想
展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以拓寬作品的意境，增強文章的感染力。
■ 怎樣寫動物
大多數小學生都喜愛小動物，看到動物以后總想把它們寫出來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？
1.寫外形
首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體，再局部，最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。
2.寫習性
寫小動物，還要細心觀察它們動態和靜態的生活習性。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息，等等。
■ 怎樣寫植物
1.可以從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外，學生寫的時候，應從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等。
2.按照植物的生長過程進行觀察
很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。
3.寫觀察日記
可以用寫觀察日記的方法來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。
4.以四時變化為序
很多植物在不同的季節里各具特色，所以還可以就其四時的變化，變換順序來寫。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。
● 寫游記必須寫清游蹤
要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣才能喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章富有條理，層次清晰。
● 要留心觀察
觀察是寫好游記的基礎。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態下什么樣，動態下又是什么樣，等等。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，由遠到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。
● 要做記錄
學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文內容。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記。在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有數，為下一步寫作做好準備。
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。
1. 審題
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：
（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”“新”“事”“多”四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。
（2）比較法：根據所給題目，自己擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
（3）設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。
2. 確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；
第一，要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
第二，要根據自己平常的生活積累和生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。
3. 選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。
（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。
（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：要圍繞作文中心思想選擇材料；要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
4. 組織材料
材料的組織包括兩項內容：
一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；
二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情發展的先后順序安排材料。
（2）按時間的推移安排材料。
（3）按空間順序安排材料。
（4）按事物幾個方面安排材料。
（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
5. 編寫提綱
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。
如：
作文題目：有趣的蝸牛比賽（通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣）
材料安排：
（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）
（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）
（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）
（4）比賽結果。（略）
（5）結尾。（略）
6. 開頭與結尾
常見的開頭方法有：
（1）開門見山，直截了當。
（2）說明情況，交代背景。
（3）描寫環境，渲染氣氛。
（4）提出問題，引人入勝。
（5）巧講故事，引人注意。
（6）先說結果，倒敘開頭。
常見的結尾方法有：
（1）事情完整，自然結尾。
（2）總結主題，抒發感受。
（3）照應開頭，留有余味。
（4）含蓄結尾，引人入勝。
7. 過渡與照應
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。
8. 修改作文
修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。
小學三年級學生剛剛接觸"正式"作文，比較陌生。很多同學對作文有"老虎吃天，無處下嘴"的感覺, 作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導三年級學生"作文入門"呢？我認為以下幾"多"十分重要。
一、多說
"說"，即是把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，培養學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發現，平時不善說的學生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對這一現象，我在作文教學中特別注重學生說話能力的培養。我讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。
在一次作文課上，我先對一位愛說話的男生提問："你給大家講講你的媽媽吧。"這位男生先是奇怪，但還是回答了："我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。"我點了點頭。他又補充說："我媽媽會繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！"我滿意地笑了。接著又問了其他幾個同學，效果都不錯。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我又鼓勵學生把剛才講的寫下來。這樣做，學生感到"胸有成竹"，寫起來比較順手，學生對作文感到不是太"難"，而是把它當成一種樂趣。
二、多讀
古人云："讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學生的優秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑒。閱讀的實踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發現自己需要吸取的東西；同齡人的習作，最容易得到立意、選材、構思和語言等方面的啟發。所以要支持學生們訂閱《小學生優秀作文》、《小學生作文向導》、《百家作文指導》、《作文大王》等。這樣，學生們人人爭讀課外書籍，人人摘錄優美詞語，人人珍藏生動章節，作文時才能運用書中所學到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習作的甜頭。
三、多寫
作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。
俗話說："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料"，直接貯藏在腦子里雖然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的"材料"，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。
四、多改
作文修改是小學生作文不可缺少的一個重要環節，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。
在課內，我指導學生作文后，學生做草稿，要求學生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學生草稿完成后，第一，要求學生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復的閱讀中把錯字、不恰當的標點和語句修改過來，把不具體的地方補充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學生的思維最活躍，總想表現自己，千方百計地把別人作文中在的問題找出來，有時連一個標點符號都不放過。由于充分發揮了學生的主體性，學生的潛在智能得到了開發，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數學生的作文需老師的幫助進行批改。教師的批改是對學生作文的一種鞭策和鼓勵，要根據兒童的認知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學生的寫作能力，改出高質量的文章。
五、多鼓勵
學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點"。學生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發現優秀習作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點"，更要發現差的習作中情感表達的"閃光點"。我常把學生習作中的妙詞佳句，或別具一格的構思，出在黑板報上，使學生"對自己的進步有滿意的感覺，對求學發生內在的興趣"，調動學生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉地提出，留給學生思考的余地。讓學生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標，鼓勵學生樹立自信心，激勵不斷進步。
實踐證明，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，多多點擊，就能使小學三年級學生順利跨進"作文大門"，就能使學生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
寫人作文（8篇）：
范文1：多變的崔老師
我們有個多變的崔老師，他長著瓜子臉、葡萄似的的小眼睛、金元寶似的耳朵。每次上課都穿著黑色的褲子，有時還穿著米色的西服。
說他多變，是性格多變，有時外向，非常開朗，什么話都對我們說。上課的時候對我們很嚴肅，課間休息的時候，像一位大哥哥和我們一起做游戲。
崔老師很愛我們。記得有一次，我來到學校上學，因為來的早，就和同學鬧了起來，我們玩得正開心，忽然我“哎喲”一聲摔了一跤，起來一看，腿破皮了，流血了，我頓時覺得疼痛難忍，崔老師來了，看見了這般情景，馬上給我媽媽打了電話，叫她來接我，媽媽帶我去醫院，老師說：“我也去吧，這是我們老師的責任。”說著也跟我來到了醫院……不久我的傷就好了。
崔老師還很嚴厲。拿今天來說吧，崔老師正給我們講課的時候，忽然眼睛盯著一個地方不動了，原來是王聰聽得高興，跪到了凳子上，崔老師看見了，眼睛一瞪，說：“王聰，你怎么能蹲到凳子上，這又不是體育課。”從那以后，王聰再也不淘氣了。
我們的崔老師既幽默，又嚴厲，既外向、開朗，又和藹、認真，我們大家都喜歡他。
范文2：我的媽媽
我有一個和藹可親、善解人意的媽媽。我一直都有好多話想向您說。可不好意思開口，不知如何對您傾訴。
那天下雨，我忘了帶雨傘，結果回不了家，只能躲在學校大廳里。突然，我發現您拿著把傘沖進雨里，來到我面前。我奇怪的問：“嗎，您不是說下午要開會嗎？怎么會來這里？”“唉，還不是你粗心，我回到家里，發現你沒拿傘，就來找你了。”說著媽媽帶我回了家。媽媽我想對您說：“媽媽，謝謝您。”
還有一次，我考試發揮失常，考的不好。我沮喪的回到家里，發現您不在，可我仍然很擔心您會打罵我。不一會兒，您會來了，一進門就問我考的怎么樣。我小心翼翼的拿出試卷，以為您會大發雷霆。可是您沒有、反而拿起卷子耐心的教我怎么做題。而且，從那以后，您每天都抽空輔導我功課，卷子講了一遍又一遍，還特地從電腦上找了一些題讓我做。媽媽我想對您說：“媽媽，別太辛苦了。”
最后，我想對媽媽說：“媽媽，我永遠愛您！”
范文3：我的爸爸
我的爸爸今年38歲，個兒不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看他就是個很好相處的人。
爸爸是個工程師，他工作很認真，年年都被評為優秀工作者，他的榮譽證書有一抽屈，我有時會看看爸爸的這些證書，看著看著就在想：“爸爸真厲害，我要好好學習，長大后要比爸爸更強”。
我和爸爸是無話不說的好朋友，我倆有許多的共同點，比如說玩電腦就是其中的一個共同點。我倆一玩起來就忘了吃飯、忘了休息，為此常常被媽媽罵的不敢還嘴。罵的多了，我就和爸爸團結起來做鬼臉，逗的媽媽捧腹大笑。
爸爸對我的學習要求很嚴，稍有粗心或者不用功就會挨罵，他罵人的樣子很兇，有時罵后我有點討厭爸爸，但是，在仔細想一想他罵我是為了我好，希望我長大后比他還強，這樣一想我就一點都不討厭爸爸了。
爸爸是我的偶像，我永遠愛我的爸爸。
范文4：我的奶奶
我敬佩的一個人是我可愛的奶奶。
我可愛的奶奶是一名普普通通的環衛工人，今年50歲，有一頭黑白相間的頭發。高高的個子，一雙烏黑發大眼睛。
最我敬佩的是奶奶的工作態度，認真、負責和有責任心。記得有一次大風，街的垃圾特別多。奶奶為把垃圾清理干凈，做到下午6點鐘才下班。這值得我敬佩。還記得有一次，我買了一條雪糕，習慣性她雪糕袋丟在了地，剛好一陣風，風把雪糕袋吹到奶奶面，奶奶看見了，無可奈何的說；這又是誰丟的垃圾，我剛剛才掃干凈，現在的人可真是越來越不文明了。‘我聽了，臉紅起來了，不好意思地說；奶奶，對不起，垃圾是我丟的。奶奶說；沒關系，下次要注意一點，保護環境是我們大家的責任。’我聽了奶奶的話，點了點頭。我望著奶奶那辛勤的舉動，我在心里不停的對自己說；‘我以后一定不能亂丟垃圾，要講文明。
奶奶，你在我的面樹立了一個不能亂丟垃圾的好榜樣。
范文5：我的爺爺
我的爺爺已經50多歲了，他長著一頭黑黑的頭發，一雙大大的、粗糙的手。
我的爺爺充滿愛心、樂于助人。隔壁王阿姨家的小板凳壞了，爺爺聽說了，就搶著修理；夏天快到的時候，對面的朱爺爺要按新紗窗，爺爺又免費做了一位安裝工；社區里的下水道堵了，爺爺就拿出自家的竹竿往外掏贓物，可還是不行，爺爺就跪在地上用他的雙手去撈，直到撈通為止。
爺爺幫助別人做的好事數也數不清。對我這個小孫女更是愛在心里，嚴在臉上。有一次，我忘做數學作業了，回到家，爺爺二話沒說就從我書包里拿出作業一起研究邊輔導我，邊教育我怎樣才能成為一名好學生。說完了又給我拿來了熱乎乎的點心。
爺爺就是一個平凡的人，默默地做著一件件平凡的小事。但是在我眼里，他是那么的了不起。
范文6：我的妹妹
我有一個小妹妹，她像白雪公主一樣白，她的小臉圓圓的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也小小的，她長得又可愛又漂亮，她有一個最大的毛病就是做錯了事從來不說是她自己，總是說我，我是哥哥，真那她沒辦法。
我家剛搬了新家，我妹就在墻上胡寫亂畫。有一天，我爸叫來一位刮墻的叔叔。叔叔一進門就問，這墻怎么這么黑乎乎的，妹妹說：哥哥，哥哥。他們都知道不是我，是妹妹弄得。叔叔就拿白包的油漆到處都抹了一下，叔叔說晾一個禮拜就白了。
有一天，媽媽在廚房炒菜，我和爸爸妹妹在地上玩，當我們玩得正開心時，突然一聲巨響：砰，媽媽問這是怎么回事，這時我和爸爸才看見妹妹把椅子推倒了，妹妹說不是我，是哥哥。看她那委屈的樣子，唉!我承認吧：媽媽，是我，不要怪妹妹。
我的妹妹，她有時讓我感動，有時讓我痛苦。我真拿她沒辦法，我喜歡我的小妹妹。
范文7：我的姐姐
我有一個姐姐，她長得很漂亮，一雙眼睛可比我大了“十倍”，鼻子尖尖的，像個小精靈。
有時候姐姐是一個詭計多端的狐貍。有一次我們在玩飛行棋，我看見她扔出的骰子明明是一個“1”，姐姐卻迅速地把它拿回手里說，“我比你大，我來兩次!”氣得我咬牙切齒卻又拿她沒辦法，你說她賴不賴!可沒想到第二次她扔出的骰子又是一個“1”， “哈哈，遭報應了吧!”我樂地跳了起來，姐姐羞愧地低下了頭。
有時候姐姐又像個溫柔善良的天使。有一次我們倆打羽毛球，我一不小心用羽毛拍打到了自己的手，看著血液慢慢從我的手中流了出來，我心里又怕又急，淚水差一點就忍不住要掉下來了。姐姐著急地拿出口袋中的紙巾，溫柔地對我說：“不怕不怕，快包住，你要勇敢哦，一會就不痛了。”看著只比我大兩歲的姐姐細心地幫我包扎傷口，我心里暖暖的。
不管姐姐是像狐貍還是像天使，我都是那么喜歡她，我想，別人也一定會羨慕我有這樣一個好姐姐吧!
范文8：班主任孫老師
從上小學開始，我們的班主任就是孫老師，快開學了，我要升入三年級了，在班級園地里我看到新學年的班主任還是孫老師，心里真高興!
孫老師高高的個子，白凈的臉龐，戴著近視眼鏡，平時雖然話不多，但是文靜的臉上總是掛著燦爛的笑容。
孫老師教我們數學，又是班主任，記得一年級時，剛入學的孩子們很淘氣，不懂的課堂紀律，孫老師不厭其煩的給我們講解，開學一個月，孫老師累的嗓子都說不出話來了，但是辛勤的勞動換來了豐碩的成果，我們班的學習成績提高很快，在西城區排在中上游。我們的課堂紀律，同學團結，思想品德也名列前茅。
兩年來我雖然學習成績比較好，但是課堂紀律不太好，有小動作，聽課不專心，孫老師總是耐心的教育我，使我有了進步，在新的學年開始的時候，我一定改正自己的小毛病，做一個品學兼優的好學生，用優異的成績回報我們的班主任孫老師。
寫事作文（9篇）：
范文1：我的課余生活
我的課余生活豐富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、彈鋼琴、畫畫、玩電腦……其中乒乓球是我的最愛。
記得這個星期五晚上，我又來到乒乓球訓練中心打球，教練叫我和廖可可打，我們都是老將了，我發了一個削球，她也削了過來，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丟了這一球，接著，我有一點緊張，連丟了幾分。我深吸一口氣，想起了張怡寧丟分時的冷靜和從容，這時，我記起了打球的要點：人要反應靈敏，腳步移動要快，打的速度也要快。于是我發了一個上旋球，很快就扳回了一分，接著幾個回合，我都贏了，對手被我打懵了，最后我贏了這局球。
打乒乓球讓我明白了：想打好球不但要勤學苦練，更要有良好的心理素質，只有樹立堅定必勝的信心，才能發揮出良好的技術，才能贏得最終的勝利。
范文2：一件后悔的事
今天是星期天，我做了一件讓我后悔的事，至今想起來覺得心理很是慚愧。
星期天的上午，我從吃完早上飯就去房間寫作業，到下午還是沒有寫完，我的腦子一片混亂，一點頭緒都沒有，后來爸爸對媽媽說：讓李一出去玩半個小時吧！媽媽開始沒有同意，經過爸爸再三的解釋，媽媽終于同意了，我高高興地出去玩了。
出了門，我象一只放飛的風箏。我在小區里見到了我的幾個小伙伴，我們在一起玩呀玩呀，不知不覺天黑了，我還不想回家，這時我聽到有人在叫我，我一看原來是爸爸，我和爸爸一起回家了。
回到家爸爸罰我立正，然后問我：“現在幾點了？”我說：“不知道，”我一看表，“哎呀”我大叫一聲，現在已經六點半了，相當于我出去了一個半小時。在爸爸面前我又一次失約。
這件事雖然已經過去好長時間了，每每回想起來，我都非常后悔，以后我一定要做一個誠實守信用的孩子。
范文3：課余生活
我的課余生活豐富多彩，像一條長長的路，講英語、學溜冰、寫作文、學奧數……沒有一項興趣班是我不喜歡的，但我最喜歡下象棋。
記的7歲那年，爸爸讓我學象棋，我答應了。學了一個星期之后，我感覺有點會了，就想和爸爸過幾招。我找來爸爸，在桌子前攤開棋盤，我和爸爸猜拳決定誰先下，結果是爸爸先下。在下棋的時候，爸爸趁我不注意，用絕招“雙疊炮”把我的帥給炸死了。我有點想放棄了，媽媽對我說：“想要做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利。”在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來。第二盤開始了，又是爸爸先走。他又用剛才的鬼把戲將我，可我早有準備，我帥向右走，沒被將住。他跳了一下馬，我車走過去把馬吃了，最后把爸爸的將將住了。他沒棋可走，只好認輸了。我舉起雙手歡呼地說：“我常常是你的手下敗將，可今天，你是我的手下敗將了。”媽媽笑著說：“你真棒。”
這就是我的課余生活。怎么樣？我的課余生活豐富吧！
范文4：五大連旅游
今年暑假，我一家到黑龍江的五大連池去旅游。
到了五大連池，才見識了五大連池的真面目：五個挺大的池子連在一起，好象一串羊肉串似的。據說這里的五個池子本來不是連在一起的，因為一次火山爆發，巖漿把池子串通了。
然后我們登上了一座火山，只見一個巨大的似漏斗的東西。我問導游小姐：“這是什么東西呀？”她回答：“是火山口。”我明白了那個似漏斗的地方是火山口。隨后我們又登上了剩余的十一座火山，其中最高的要數“老黑山”了。
最后導游小姐帶我們去了“世界名泉”，只見那里有許多泉眼，里面有一些水。我嘗了一口，和剛剛打開的碳酸飲料一般。聽導游說，泉水離開了泉眼，過幾個小時就變色不能喝了。
游覽完美麗的五大連池后，我們依依不舍地離開了。
范文5：逛街
早上，媽媽讓我把弟弟接到幼兒園去，就叫我在小阿姨家玩一會兒，我痛快的答應了。碰巧舅舅也在，我只有和小阿姨中飯吃了出去玩，大概下午1點的時候，我和小阿姨好不容易把舅舅說服了出去玩，這才放下心來痛痛快快地玩個夠。我和小阿姨商量好今天的計劃，看到了一家“哎呀呀”用品店，順便進去瞧一瞧、看一看。小阿姨說我嘴唇有點裂開了，買個潤唇膏吧，我答應了。接著，依依不舍地離開了這家店。買了一些吃的 ，去舅媽家玩了一會兒，把表弟、弟弟都接來了，立即就去小阿姨家玩了。
姨夫把表弟接回家，我和媽媽、弟弟馬上也回家把我們家店小狗——洛洛帶到了公園里逛。我拉著洛洛，在草地上賽跑，洛洛好開心哪！我和弟弟也興高采烈。
今天，我逛的地方都是我最開心的，下次我和小阿姨、洛洛也要這么開心的玩！
范文6：放風箏
今天，我和爸爸媽媽準備去廣場放風箏。
來到廣場后，爸爸迅速地把風箏線和風箏連接在了一起，并交給了我。
開始，我拽著風箏線繞著廣場跑，風箏像一只老鷹似的在空中盤旋，后來，又像一顆隕石往下墜落。放風箏可真有趣呀!我繼續跑，風箏繼續“飛”，突然，一只小鳥狀的風箏映入我的眼簾。眼看我的“老鷹”要撞上“小鳥”了，還好我急中生智，趕緊往左跑，“老鷹”和“小鳥”擦肩而過。可“小鳥”卻毫不罷休，來追我的“老鷹”。我趕緊逃，不料，一只蝴蝶狀的風箏和“老鷹”相撞，“老鷹”停下來了，“小鳥”和我們倆相撞，弄得我們“三敗俱傷”，大家都笑了。放風箏多有趣呀!
放風箏的人越來越多，一陣風吹過，五顏六色的風箏在空中飛來飛去，翩翩起舞，廣場上演著一場追逐戰，這兒就是一個有趣的大樂園。
風停了，這些風箏像一個個醉漢，左搖右晃起來，搞笑極了!
放風箏真有趣，你也去玩一玩吧!
范文7：童年趣事
每個人都有一個繽紛的童年，我也不例外。每個人在童年都會講一些有趣、充滿稚氣的話。今天，我來講一講我在童年講的那些充滿稚氣的話吧！
小時侯，我很喜歡吃糖。每天吃完飯，我和家人都會去小區里散步，我常會在一輛私家車下停留，因為有一只流浪貓常年停留于車下，小貓的眼睛像在太陽下閃爍的兩顆大大的綠寶石。我經常與它聊天，出于對它的同情，我還會經常帶零食過來與它分享。
可是有一天，我發現這只小貓不見了，我急忙找來找去，可還沒有發現小貓的影子。爸爸看到了這一幕，于是過來問我：“貓貓去哪了？”，我“急中生智”，迅速的回答：“貓貓去賺錢給寶寶買糖糖吃了。”
看！這就是我的童年趣事，有意思吧！雖然童年已經過去，但我到現在還是很喜歡吃糖……
范文8：童年趣事
童年像金色的沙灘，童年趣事就像海上的彩色貝殼，總也撿不完，其中有一件趣事，我至今仍記憶猶新。
那是暑假的一天，這天中午，哥哥在睡午覺，爸爸媽媽也上班去了，家里只有我和哥哥。哥哥睡的很香，這時，我突然冒出一個想法，也是惡作劇，于是拿出了水彩筆和記號筆。先用記號筆在哥哥的雙眼上畫了兩個圈，可是畫的一個大一個小，我當時想：“這怎么辦呢？”靈機一動又一個主意冒出，把唾液吐在哥哥臉上，用手輕輕一擦，再畫兩個圈，然后，在哥哥臉上到耳朵上畫了兩個長長的眼睛腿，再給哥哥臉上畫了貓胡子。
從家里把爺爺的煙管找了出來，放在哥哥的嘴里，哈哈，哥哥成了“福爾摩斯貓”了，我看了后不出聲地大笑起來，這時媽媽爸爸回來了，看到這一幕都笑了起來。
啊！童年的事真有趣呀！
范文9：未來的2028年
在2028年的一天，我打開我的電腦，電腦像是一塊吸鐵石，把我吸了進去。我來到電腦世界，看見有外國人在中國來欣賞中國的的大好河山，看見有我從來沒見過的建筑物——“中國高樓一號”，它有99876層，真讓人贊嘆啊！我又打開我的微型電腦，它可以給我指路呢！
這里的風景簡直太美了，可以說是獨一無二的。我贊嘆道。
我走進“中國高樓一號”里，哇，眼前的景象讓我大吃一驚，里面豪華富貴，就象宮殿一樣。我找了一間房間，準備休息休息，又想：快到中午了，要吃飯了。我打開電腦，選擇“食品庫”，我挑了一些飯菜。飯菜立即出現在我眼前，我毫不猶豫地吃了起來。吃完了，我想，我想到外面去玩。我要去游樂城玩，就打開電腦，用它給我指路。點擊游樂城，我立刻到達了游樂城，里面有很多健康、又好玩、又安全的游戲。我和一個名叫“朵朵”的女孩在玩“安全棋”。
我用電腦打游戲、查資料、聊天、當指路員……真是什么事都能做。
我真希望未來的電腦能幫人們做許多事情，就像一雙“萬能手”。
未來是充滿美好、充滿希望的，只要去努力，一定會成功！
寫景作文（8篇）：
范文1：秋天的校園
秋天的校園真美！
早上，我來到學校，一眼就看見了一群桂花樹，它們仿佛在笑著對我打招呼：“早上好！”金秋十月，桂花樹發出了淡淡的清香，用手一摸，葉子嫩嫩的。我們總愛在桂花樹下嬉戲玩鬧。
桂花樹的兩邊是教學樓，只見中間是綜合樓，那是我們學習的地方。早上，太陽剛剛升起，它揉著惺忪的睡眼，笑著對我們說：“小主人，祝你好好學習，天天向上。”我笑著點了點頭，進了教學樓。當我們放學時，教學樓伸了伸懶腰，仔細叮囑我們：“小朋友們，快回家吧，注意安全嘍。”
清早，太陽照耀著操場，好像披上了一件金黃的面紗，像一位美麗的姑娘。我們在那盡情地玩耍著，比如在玩跳繩的人，只見他們先把繩子勾住腳，然后用力一甩。就這樣，操場成了我們玩耍的天地。
啊！秋天的校園真美！
范文2：秋天到了
秋天到了，我們社區里桂花樹的枝頭開滿了花朵，滿樹的桂花迎風怒放，有白的，如一粒粒銀子；有黃的，似一粒粒子遠遠看去，碎金碎銀一般撒在綠葉叢中，多像一棵棵搖錢樹呀！那細花躲在綠葉叢中，又像一個個淘氣的小孩在玩捉迷藏。近看，一朵朵小巧玲瓏，它們挨挨擠擠的像開會。一陣風吹來，香氣撲鼻，整個社區都浸在了香海中了。在桂花開的季節，不論誰走進我們社區，他呀，準會被香氣熏醉的。
我喜歡撿地上的桂花，像仙女散花一樣撒到別人身。哈，下桂花雨了！大家都成香娃娃了。
我真喜歡秋天，秋天秋高氣爽，丹桂飄香，楓葉似火，秋天真迷人啊！
范文3：烏鎮
來到了杭州，就千萬不能錯過烏鎮。烏鎮是多么好的一個江南風情體驗館呀。如果你錯過了，沒關系，今天讓我們一起去烏鎮旅游吧。
烏鎮，主要是游玩東柵和西柵。東柵是人們沒有經過改造，保留著原汁原味的江南水鄉風情。西柵是有些商業化的，現代版的江南水鄉。
在東柵，我最喜歡的是織布房和染布坊。在織布坊里我見到了原始的織布機，大大的風車輪子，錐形的梭子，將線巧妙地織成白色的布匹。在染布坊里，高高的架子上掛滿了經過染色后染好帶有花紋的五顏六色的布。這場景以前只在電視里看到過。
在西柵，我們坐著小船在小河上行駛。看著一座座美麗的小橋，岸兩邊是一排排古老的房子。在房間里，推開窗戶就可以看到緩緩地流水和穿梭的船只。人們出行大部分靠船，連這里的集市都是在水上，所以這里很有名的還有水上集市。生活在水鄉的人們的每一天都應該是很愜意的。
美麗的江南水鄉是不是很美？
范文4：春雨
春天，萬物復蘇；春天，繁花齊放：春天，播種的季節。但最能代表春天的，就是春雨。
春風輕輕地吹來，并不像寒冬里刺骨的風。春風溫柔地牽著春雨妹妹來到人間，春雨也平靜了下來
細看著“淅淅”下著的春雨，像牛毛：像花針：更像春姑娘柔而細的發絲！春雨，仿佛是勤勞的雙手，滋潤著呵護著萬物；春雨，又像一張密又斜的大網，保護著萬物但又不缺營養；春雨，好似隱匿在云層后面的仙女們，向人們撒下幸福的種子
春雨妹妹緩慢的走著。輕輕撫過小草，小草享受著這股清涼，更加翠綠了；溫柔地吻一吻含苞待放的花骨朵兒，花兒們立刻回應一個燦爛的笑容：唱優美的歌送給種子們，種子迫不及待的路出了小腦袋，瞧瞧是誰喚醒了它們
這景象，不禁讓人贊嘆：“真是好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲啊！”
范文5：四季的果園
四季的果園就像一幅幅色彩斑斕的圖畫。
春天，果樹抽出了新芽，嫩綠的樹葉在樹上隨風起舞。小鳥在樹上唱歌，小蟲子躺在樹葉上曬太陽，處處生機勃勃。
夏天，果樹上開了許多五顏六色的花兒：有金黃的，火紅的，雪白的，花朵散發出好聞的香味，甚至離果園好幾米都能聞到芳香，蝴蝶和蜜蜂在空中跳著歡快的舞蹈，像是給花朵們送了一份“見面禮”。
秋天，果園里可熱鬧了!橙子，橘子就像一個個黃澄澄的燈籠，蘋果見了秋姑娘，害羞得臉都紅了，秋梨被太陽鍍上了一層金黃色。葡萄爬滿了架子，柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!
冬天，雪花如同白色的花瓣一樣從天上飄落下來，果園一片雪白。果樹就像蓋上了一層厚厚的，白色的棉被。
四季的果園真美，我愛四季的果園。
范文6：家鄉的景色
我的家鄉一年四季景色宜人，不信你來瞧!
春天，小河上的冰化了，小河盡情的流淌，清澈的河水下還有幾條活潑機靈的小魚，自由自在地游來游去。
夏天，石榴花開得十分鮮艷，幾只調皮的小蜜蜂在上頭采花蜜呢!樹上的知了熱的叫個不停：“知了，知了。”許多人都在郁郁蔥蔥的大樹下盛涼呢!小魚時而露出水面吹了個小泡泡;時而在小河下游來游去，像是在尋找食物;時而又躍出水面，好像在游泳館里游泳呢!
秋天果實成熟了，一個個石榴熟得立刻要掉下來似的，田地里農民伯伯正在大豐收，一株株稻谷沉甸甸的，都彎著腰，好像在向我們打招呼呢!
冬天，皚皚白雪把小河覆蓋了，小溪上結了冰，調皮的孩子在冰上滑雪，大雪給大地披上了一層厚厚的冬裝，給大樹披上了一層潔白的棉襖，給我們制造了一個打雪仗，堆雪人的游樂場。
我的家鄉美吧!是不是一個美麗的地方!
范文7：家鄉的小河
在我的家鄉，有一條小河，那里的風景很美！
早晨，涼涼的微風襲來。池塘邊的小草們睡醒了，張開了朦朧的眼，在風中微微搖擺。旁邊的柳枝也忙碌了起來，開始對著天然的鏡子認認真真地梳洗打扮。偶爾，一陣風掠過水面，池塘的水波便輕輕蕩漾，像是在一起做早操。
中午烈日當空，小河邊的一切都熱了起來，有了自己的溫度。此刻的水面也有了變化，顯得格外明亮，遠遠望去，像灑上了一層銀灰色的亮光。
傍晚夕陽西下，紅紅的太陽似乎也是倦了，落進水里，舒展開身體，平平穩穩地躺在了這張柔軟的大床上。此刻的小河似乎是變得安靜了些，花草樹木也都變得沉靜了。
夜晚月光如水，月色給小河的景物染上了神秘的色彩。小河也披上了一層透明的輕紗，而后靜靜在月色中入睡。
家鄉的小河真美，我愛家鄉的小河！
范文8：大自然
天亮了 ，東方的天空露出了魚肚般地銀白色。漸漸地，魚肚般地銀白色變成淡紅色，接著，它又由淡紅色慢慢成了深紅色。再由深紅色變成了金黃地色彩。這時，周圍的白云仿佛染上了這 絢 麗的色彩：紅 ，黃 ， 葡萄灰， 茄子紫， 半灰半百合色……還有一些也叫不出名字，見也沒見過的顏色都染在了云朵的身上。我真希望自己是個畫家，把這清晨美麗的景象畫下來。
我望著那浩瀚無涯的天空，云彩又在不斷地變化：有時好像變成了金燦燦的蘋果，有時又像紫瑩瑩的葡萄，有時仿佛是珍珠，彩玉，藍寶石….
一會兒的功夫，火球似的太陽從東方冉冉升起，頓時一縷縷金光灑滿大地。小鳥吱吱喳喳地唱起歌來，綠葉上露珠悄悄的滾落下來，發出了“滴”的聲音，綠葉輕輕地彈了下 ，似乎在向太陽公公問好。
微風徐徐向我吹，我盡情地享受著清晨的空氣與美景。
啊，大自然真美呀!
寫狀物作文（8篇）：
范文1：賞菊花
深秋時節，正是賞菊的時候，媽媽、奶奶和我興致勃勃地來到南園觀賞菊花。
走進南園，我們就被姹紫嫣紅的菊花吸引住了。那些菊花，有的呈圓柱形，有的排成方陣，有的像噴泉狀。一陣風吹來，五顏六色的花朵隨風擺動，好像歡迎我們的到來呢！
無意中，我發現一朵呈扁形狀的菊花，花瓣正面紅黃相間，反面金黃，像太陽的光芒般奪目。花旁插著名牌：“古紅十八”。在它的近旁，我又發現一朵菊花，這花是綠色的，讓我非常驚訝。它叫“綠荷”，就像一朵荷花漂浮在碧水之上，真是美極了。
我們悠閑地走過九曲橋，沿路又看到了許多菊花，有的像小乒乓球，有的像蟹爪，有的像蘿卜絲……還有的像五彩斑斕的小精靈在花叢中捉迷藏……
媽媽問我：“你最喜歡哪朵花？”我脫口而出：“古紅十八！”我反問媽媽：“您覺得怎樣呢？”媽媽說：“這深秋里凌寒傲放的菊花，哪一朵都是這么美呀！”
范文2：梅花
在這個世界上，有各色各樣的花，每一種花都有她的特質、性格和她的美。在這些花中，我最喜愛的是梅花。
因為大部分的花都在春夏時盛開。但是梅花卻不同，她是在嚴寒的冬天才開放的。她令冬天的氣氛帶有少許的春天的味道，也為冬天增添無限的色彩，而且梅花的形狀和氣味很特別，她清幽典雅。超凡脫俗，帶著暗暗的芳香。
松、竹、梅合稱為歲寒氣友。在冬天的時候，很多植物都經不起寒冷而凋謝，但松、竹、梅仍然是頂風傲雪，屹立不倒。
梅花又稱“報春花”，因為當她盛放的時候，便是冬天的結束，春天的來臨。
梅花自古以來己被詩人、畫家所描繪及稱頌。我們要像她那樣，有堅毅不屈的精神，要勇敢去面對和克服種種困難。因此，梅花是我最喜愛的花。
范文3：飛機
我有許多玩具，但我最喜歡的還是飛機。
這個飛機的顏色是紅黑相間的，它兩邊的機翼像刀一樣。
那個時候我和媽媽在逛商城里面的玩具店的時候，我一眼就看到了這個飛機，我求媽媽給我買，媽媽就趁著這次機會，說：只要你考到前三名我就給你買。我只能難過地離開了。
我終于考到前三名了，我終于得到了那個我最喜歡的飛機玩具。
我特別喜歡我的飛機玩具，我時時刻刻都跟它形影不離，我連睡覺也帶著它。
有一天，我的弟弟來我家玩，他看到了我的飛機玩具，他向我要，我沒答應，他就哭起來，媽媽跟我說：你先借他玩幾天，等他玩膩了再還給你。
我也只能這樣了，我還是很難過，第二天，弟弟把我的飛機還回來了，弟弟說：哥哥，我不該把你的玩具拿走，現在還給你。我拿起弟弟手上的飛機，心情又好了起來。
范文4：仙人掌
我家有一盆其貌不揚的仙人掌似乎每家都有一盆，但我很喜歡它。
它的外形像一座山，它的兄弟還有仙人球和仙人棍。它渾身碧綠，長著星羅棋布的刺是怕別人傷害它，防身用的。最惹人愛的是頭頂上含苞欲放的花苞，過了幾天，花苞開放了，沒有牡丹那么的嬌艷，沒有茉莉花那么的清香，還有點硬，周圍有一簇簇比下身略硬的刺，就像戴著一頂小紅帽。
有一次，為了復習期末考試，很長一段時間沒有給它澆水了。我以為它枯萎了，就去看看它，沒想到它依然生機勃勃，聳立挺拔地站在花盆里。
我喜歡它的原因不只是外形，而是它耐旱的特點。應為它為了適應沙漠缺水的氣候，葉子演化成短短的小刺，以減少水分蒸發。莖可演化成肥厚含水的形狀，同時它長出覆蓋范圍非常大的根，用作下大雨時吸收最多的雨水，所以它不怕旱。
我正是被它堅強不屈，耐旱的精神所吸引，所以非常喜歡它。
范文5：多肉朋友
世界上有很多種植物，比如出淤泥而不染的荷花、國色天香的牡丹，不畏嚴寒的迎春花等。但我最喜歡的還是常見的多肉。
我家的多肉的形狀可真多，有的像一朵怒放的蓮花，有的像一個緊閉的松球，還有的像一朵綻放的花朵。其中我最喜歡的就是蓮花形的多肉了。
我家的多肉它長著一片片厚厚的葉片，每片葉片是里面細，中間粗，尾是尖尖的，還帶著一點紅色。葉片里面和中間是綠的，只有尾是紅的。非常好看。
多內的葉片時不時地散發出清香，遠遠看去，像一顆散發出清香的寶石。而這時我家就變得非常神秘，讓人不由自主地去尋找發出香味的源頭。
多肉的葉片光滑如鏡，摸上去涼涼的，我忍不住摘了一片葉片，哇，多肉的“肉”可真多。不久，那個“傷口”又長出了幾片肉嘟嘟的小葉，可愛極了。
怎么樣，你想和我家的多肉做朋友嗎?如果想，那就來我家吧!
范文6：螞蟻
螞蟻是一種既小又黑的昆蟲，所以很不起眼。它長著一個又小又圓的腦袋，黑黑的小面孔上，長著一對閃閃發光的眼睛，不仔細看，根本看不出來。它的嘴前面有一個“鉗子”，是用來夾食物的，因為它總是趴著，所以我看不清它的嘴是什么樣的。它有六條小細腿，雖然它那么小，但它爬得很快。
螞蟻喜歡住在角落里，因為這樣可以不引起人們的注意：它們常在傍晚出來找吃的，因為這時人們都在做晚飯，它們能撿到米粒。它們常把食物放在洞里，實在找不到食物時，就吃洞里儲存的。
有一次，我和其他幾個同學發現一窩螞蟻正在吃一條毛毛蟲，那條毛毛蟲已經死了，毛也被咬掉了許多。我們出于好奇，又抓了一條毛毛蟲給它們。只見好幾只螞蟻圍過去狠狠地咬住它，把它咬得直打滾。我們又給它們找了幾條毛毛蟲，它們都“派兵”來“抓了”。可是因為“兵力”不夠，有幾次差點讓毛毛蟲跑掉。
螞蟻那種敢于跟比它們大十倍二十倍的昆蟲斗爭的精神，很值得我們學習。
范文7：多肉
多肉是一種可愛的植物，長得水靈靈的。
多肉有很多顏色，綠色、紫色、紅色、黃色……多肉身高不等，有的高1厘米，有的高20——30厘米。多肉的葉子重重疊疊，像花瓣一樣圍起來，像一把豆腐串，而且葉片都帶有厚度。
多肉喜歡在涼爽的半陰環境下生長。別看它們水靈靈的，其實很怕積水，生長期澆水要掌握“不干不澆，澆則澆透”原則。為了避免爛根，多肉不能長時間淋雨；它們也不能長期干旱，否則葉片會干枯，缺乏生機。在悶熱的夏天，還要給多肉通風；在生長季節，可以用剪出一半無色的飲料瓶將多肉罩起來。
當然，多肉的作用也不少。它們可以放在桌子上當裝飾品。當人們遇見不開心的事時，看到粉粉嫩嫩、生機勃勃的多肉，會豁然開朗。多肉不需要你太多精力，它們不容易弄臟屋子，還可以凈化空氣。
我喜歡多肉，你們呢？
范文8：仙人掌
我的陽臺上有很多花，比如月季、小號花等等。雖然它們五顏六色，但我仍然喜歡沉默的仙人掌。
仙人掌，顧名思義，是一種看起來像球的仙人掌。它的葉子又細又短，使得整個仙人掌看起來又小又精致。仙人掌很圓，不凹不凸。它真的像一個靜止的孩子的頭。仙人掌長滿了刺，像刺猬一樣活著。
仙人掌雖然沒有月季那么優雅，也沒有喇叭花那么可愛，但它的生命力和毅力是頑強的。
記得那年國慶，我在親戚家做客，玩了幾天，突然想起家里沒人澆花。哦，我最喜歡的仙人掌要死了，不是嗎？連再見都沒說，就閃電般跑回了家。搞得親戚莫名其妙。回到家，我簡直不敢相信自己的眼睛——仙人掌還是那么綠，那么有活力。然而，月季花和晨鐘正在凋零。我恍然大悟，仙人掌即使在惡劣的環境下也能茁壯成長。
啊，仙人掌，你頑強的毅力令人欽佩，它總是激勵我努力學習，不斷進步。
寫游記作文（10篇）：
范文1：廬山
暑假里，爸爸媽媽帶我到廬山旅游。我們坐車先到南昌，再去廬山，一路上坐了好幾個小時的車，我都睡著了。
來到廬山腳下，買了門票，我們就上山了，準備去看瀑布。我們坐纜車去瀑布那里，從纜車窗外望去，樹、山都變矮了，我們走在濃濃的霧里，就好像孫悟空在騰云駕霧。
到了山上，我們沿著一條崎嶇的小山路走了好一會兒，聽到了嘩嘩的流水聲，再走近一點，就看到瀑布了。瀑布的水像云一樣掉下來。看到這樣的情景，讓我想起了詩人李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我們在瀑布腳下玩水、拍照，盡情嬉戲。玩了好久我們就沿著來時的路回去。
在回去的路上，我還看到了一只會動、會發出聲音的恐龍模型，非常有趣哦。下山后，我們還到廬山博物館參觀，觀看了許多文物。
這一天我玩得非常開心。
范文2：廈門鼓浪嶼
今天，我們去了廈門鼓浪嶼。
聽說廈門鼓浪嶼是必須去的地方，所以就去了。我們在船上買了本悠游鼓浪嶼，在船開到了一半，有了鄭成功的雕像，聽了工作人員的解說，我知道了鄭成功是個什么樣的人。到了鼓浪嶼，他們說悠游鼓浪嶼可以去上面分別說的店去蓋印章，走了段時間，一個印章都沒蓋到，可是走在路上，發現了鄭成功紀念館，今天是免費的，我們便走了進去。哇！里面有兩個大炮，鄭成功出海的圖，還有一個鄭成功雕像，再走進去，還有一個大大的炮，還有一個小小的鄭成功。欣賞完就出去蓋章，走了一會兒，眼前一大片都是有蓋章的店，我們奔過去，一個接著一個，一下子就蓋了二十多個章。雖然累，但是我們仍然往前走，蓋了一天的章，我們一共蓋了接近五十個章，終于蓋完了一半。
今天我們很累，但我們不放棄蓋章，讓我們領悟到，我們不能放棄，得堅持，堅持就是勝利。
范文3：大連旅行
快樂的暑假里，我們全家去大連旅行。聽說，大連離這里非常遠，我們的火車行駛了二十幾個小時才到達。
下了火車，已經是下午了，我們直奔海邊。一望無際的大海，潮濕的海風吹來，讓我感受到了炎夏中的一絲涼爽。海面上泛著陣陣波浪，一群群海鷗擦著海面在覓食。海灘上有撿不完的貝殼，海螺，我特意撿了幾個做紀念。
我們向前走去，到了星海廣場上。五顏六色的花朵把廣場圍起來，就像五彩繽紛的彩虹。廣場上，一條金色的由許多腳印組成的小路尤其醒目。聽人介紹，這些腳印都是為建設大連做出貢獻的人留下的，大連的人民會永遠記得他們。廣場上還有大大的游樂場，高高的摩天輪，刺激的過山車……我都有些舍不得離開了！
天色已晚，我們不得不回酒店了，這么美的大連，明天一定還有更加精彩的旅程在等著我們吧！
范文4：北京游玩
五一勞動節放假的時候，我們一家人去北京游玩，我高興極了！
我們開車到了北京，先好好的休息了一個晚上，第二天一早，我就讓爸爸帶我去天安門看看，因為那里有讓我們尊敬愛戴的毛爺爺，我一直想去看看他。果真我的愿望實現了，沒過半個小時，我們就到了天安門，那里人山人海，有放風箏的，有拍照的，外國人也很多。因為是五一，所以人多，排了好長時間的隊，才見到了毛爺爺，他躺在那里，溫和而安詳，五星紅旗當他的被子，人們都給他行禮，是那么的尊敬他。第三天我們去了石景山游樂場，那簡直就是開心的樂園，門前鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。進去以后我都不知道該先玩什么，最后我決定先玩峽谷漂流，水流的那么快，拍了我和媽媽一身，下來的時候都濕透了。然后我又和爸爸坐了阿拉伯飛毯，媽媽嚇的都不敢坐……
我們從早晨一直玩到晚上，我真是太高興了
范文5：圓明園
今天，我們又來到了世稱萬園之園的圓明園。盡到了圓明園，我們坐著電瓶車去了圓明園遺址，里面的場景真是讓人耳目一新！
一眼望去，圓明園遺址浮現在眼前，我們隨著解說員進到了里面，整個圓明園呈現出一派皇家園林的景象！我們走著走著，看見了”黃花陣“，傳說有那個宮女從黃花陣中走到中間的亭子中去，皇帝就賜她黃馬 褂一件。隨著路向前走去，來到了皇帝看水法的地方，水法的對面有一個寶座，是皇帝看水法的時候做的。俗說，只要水法一開，幾里外的人都能聽見！這寶座的建造也是根據風水建的，這寶座的后面刻得不是龍而是槍炮刀劍。那時候的皇帝可真會享受啊！
圓明園的好多建筑都被八國聯軍給毀了，外國人也真是可惡，當時的清政府也是昏庸無能啊！
范文6：國慶游玩
今天，爸爸帶我去游玩，我心里別提多高興了。
一路上，有許多花草拼成的字，有“歡度國慶，國慶快樂”。到了街心花園，我開始玩蕩秋千，我用力一蹬，蹬得很高。我又玩了杠桿，我翻的那一剎，緊閉眼睛，使勁一翻，感覺頭暈，冒出了冷汗，翻了過去，好險啊！我又玩了過山車、蹺蹺板還有很多好玩的。
我們走上街心花園大拱橋，我扶著橋把向上走，到了橋頂，我向下看，太陽倒映在水里，漂亮極了，我下了橋，走到了動物園，那里只有狐貍。我們又走上了木橋輕悄悄的。忽然我看見有一堆大石頭，我爬上了最大的石頭，又有些害怕，趕緊下來我們走向一望無際的田野。向日葵花里的瓜子香香的，饞得我直流口水，那火紅的高粱像頭上著了火似的。有幾個農民伯伯正在地里收割呢！這次游玩真高興啊！
我真想每天都能游玩，那該多好！
范文7：公園游玩
在暑假的一天里，我與弟弟一起去公園玩。一進公園就看見幾座人工砌成的假山。假山上的石頭大小不一，形狀也有許多種。有些如展翅欲飛的小鳥，有些像正在奔跑的獵狗，還有些似活蹦亂跳的小兔子，真是栩栩如生。假山有高有矮，最高的有四五米，最矮的只有膝蓋那么高。
假山的后面是一片茂密的青竹林，竹子密密麻麻，好似埋伏在深雍里的奇兵；有些竹子看來剛出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采，仿佛是列隊的士兵在等候檢閱。假如在這里捉迷藏的游戲，只要躲在里面不吭聲，別人一定找不到。
竹林旁邊有一棵高大的銀杏樹。它筆直地站立著高聳入云。樹上的葉子已經枯黃了，偶爾一陣風吹來，樹葉就紛紛落下來，好像蝴蝶在飛舞，又好似天女散花一般。銀杏樹的四周還眾星拱月般環繞著枝葉濃郁的枇琶樹，生機勃勃的龍爪魁和四季常青的松樹，等等。
直到下午景物還沒欣賞完，沒辦法，只好回去了。
范文8：鼓樓
今天下午，我和媽媽一起去鼓樓玩。我們先去參觀了古代用來計時的工具，比如：盤香，時辰燭等等。盤香有點像蚊香，但是盤香是被一根繩子吊在一個木架子上的。盤香上有很多刻度，點燃盤香，每燒過一個刻度，就表示過了一段特定的時間。時辰燭和盤香差不多，也是用刻度來表示時間的。
兩點半鐘，擊鼓表演準時開始。那里有二十五面更鼓：一面主鼓，高2.4米，直徑1.6米；二十四面群鼓，都是一樣的尺寸，但都比主鼓小。敲主鼓的人站在兩級臺階上，兩手各拿一根敲鼓棒，用力的敲。還有四個人在敲其中的四面群鼓。鼓聲渾厚，歡快。
看完擊鼓表演，我們就下樓。下樓和上樓一樣都要經過一段很陡的臺階。上臺階的時候，我覺得興致勃勃，一點也不累。下臺階的時候，我感覺左腿發緊，我兩手扶住扶手，小心翼翼地往下走。終于下來了，好險啊！
范文9：北京游玩
今年暑假，我和爸爸媽媽一起坐火車去北京游玩。這是我第一次坐火車，我看著外面的風景，眨眼之間就到了另一個地方。
來到北京的八達嶺萬里長城，我看到了許多來往的游客和爬長城的游客。聽媽媽說，爬上長城的北八樓是好漢，我還聽堯老師說長城有兩萬多米，是戰國時期建的。聽了媽媽和堯老師的話，長城這么長，我便快速地爬起來，一會也不休息。我終于爬到了長城的北八樓，我驕傲的在北八樓上喊了一句：我是好漢，山上便傳來了我的回音。
我們下了長城去吃北京有名的“北京烤鴨”。遠遠的我就聞到了飄來的烤鴨味。來到烤鴨店，媽媽買了一盤熱乎乎的烤鴨，我忍不住口水都流出來了，我悶著頭就吃。吃完后，我們全家都成了“花臉貓”。我想到了，我已經爬到了長城的北八樓，一定是好漢！
北京，再見，我和爸爸媽媽準時搭著晚上的火車依依不舍地離開了北京。
這次的北京游玩我真開心！
范文10：鄉村游玩
假日里，我最高興的一件事就是去鄉村游玩。
走進鄉村，一股使人神清氣爽、心曠神怡的風從遠方飄來。向兩旁望去，孩子們在路上盡情地奔跑、打鬧，摔到了也快樂地笑著，因為這片土地給孩子們帶來了濃濃的親情。
走過那泥濘的羊腸小路，就能看見水塘和稻田。水塘雖然算不上清澈見底，但也很招人喜愛。人們在水塘里摸蝸牛、釣魚、抓黃鱔……盡情地享受著鄉村的樂趣。而那稻田也不一般，一會兒點點頭，一會兒又點點頭，就像綠色的精靈在向人們集體致意呢！
早晨，一縷縷淡淡的晨曦像綢帶一樣飄在蔚藍的天空，綢帶的兩頭分別系著遠處的大山和近處的房屋；晚上，村子上空升起裊裊炊煙，好像一個個穿白紗的少女在翩翩起舞，在夕陽的照耀下，別有一番詩情畫意。
啊！鄉村，你真是太美了！你是如此的靜謐，如此的清涼，遠離了都市的喧囂，是我多么流連忘返啊！
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