三年級作文

時間：2025-01-01 09:03:16 三年級我要投稿

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(精)三年級作文10篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的三年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

(精)三年級作文10篇

三年級作文篇1

　　我要講的這件事情發生在我的鹽城老家。成成是我的堂哥，他的臉圓乎乎的，嘴角長了一顆痣，比我高出一頭，可他才十二歲不到。我在老家天天和他玩。

　　一天，成成哥哥對我說：“咱們去燒草地放野火吧？”我說：“不行，不行。”成成哥哥又說：“那你光看，不放，怎么樣？”我勉強同意了。

　　成成哥哥他帶我來到蝦池（漁民養對蝦的池塘）邊。哇！成成哥哥從口袋里掏出十幾盒火柴和一個打火機。他開始放野火了。他先點著了一根火柴，扔到草上，草一下子就燒著了，因為冬天里那野草很干。成成哥哥伸出雙手來烤火。我情不自禁地吐了一下舌頭，原來他燒草是要烤火呀！過了一小會兒，他又快速地把手收回來。我問：“怎么了？”成成哥哥說：“烤得太久了，有點燙。”我邊笑邊說：“嘻嘻，自找的。”

　　“你敢說我是自找的.！”說著，他就裝著象要過來打我的樣子，我趕緊撥腿就跑，我要快點跑回家。等快要到家的時候，我大喊：“爺爺，救命！”成成哥哥連忙叫著說：“別喊了，別喊了，我不打你還不行？”“那還不行，你以后也不能和我搶電視看”，我威脅他說。成成哥哥連連點頭，說：“OK，OK……”

　　成成哥哥看來真的很怕爺爺，我可逮著他的把柄了，呵呵……

三年級作文篇2

　　今天中午，爺爺說：要把泥鰍吃了，我就戀戀不舍的把泥鰍給了爺爺，我說為什么？爺爺說：因為泥鰍會越養越瘦，要不然蛋白質會漸漸降低，所以要把它們吃掉。

　　我有點難受，因為這些天里它們已經成了我的伙伴。它們無聊的時候，我會走過去逗逗它們使它們開心。我無聊的時候，我就走過去看它們游來游去，使我煩惱統統化為快樂。

　　更出乎我意料的是奶奶還讓我幫忙，說要我這個暑假學會烹飪。來到廚房奶奶戴上一頂帽子，手上套著袖套，系著圍裙，然后拿篩子把泥鰍放在里面用清水洗了一遍，泥鰍們在篩子里面跳，可能感到了世界末日的到來，不再死氣沉沉的。奶奶一手拿著鍋蓋，一手拿著泥鰍，把泥鰍放進鍋里然后蓋上鍋蓋，幾乎同時發生，鍋里滋滋的響，過了一會兒，泥鰍已經筆直的橫在那里，像戰死的戰士。把泥鰍拿出來，然后把鍋冼干凈，倒上油，滋滋的聲音，不一會一盤香滋滋的泥鰍出鍋了，有人說是人間美味，有人說太好吃了，我卻回頭，因為我本來就不吃肉，何況是跟我相處了幾天的泥鰍，我怎么會吃呢！大家都津津有味的吃著泥鰍，把殘忍都化為了灰燼，但我沒有，因為它們是我的'伙伴，我是不會親口把我的伙伴吃掉的。

　　再見了！我的伙伴！

三年級作文篇3

　　真的會有永遠的朋友嗎。俗話說：天下沒有不散的宴席。人與人的友誼能天長地久嗎。即使有，我能遇到這份友情嗎？我的朋友雖然多，但真正的好朋友，很少，也可以說是幾乎沒有。

　　曾有一個和我無話不談的好朋友，可是因為分了不同的班級，關系也漸漸冷淡下來了。在新的班級，也交了不少的朋友。但卻找不到以前和她在一起的感覺了世界上真的會永遠的朋友嗎？

　　永遠，可以指一輩子，永遠，可以是沒有盡頭的時間。有誰可以和做一輩子的'朋友，這樣的人，世界上會有多少呢。

　　客觀原因，判斷事情上的分歧，性格上的不和，隨時隨地都能切斷朋友之間的友誼。有誰的朋友能在人世的最后一刻，依然是朋友。如果真的有這樣的一對朋友，那他們應該是幸福。最起碼他們有最純潔，最長久的友誼。那是很多人無法比擬的

　　但愿，我能尋找到我一生的朋友。

三年級作文篇4

　　我家孩子這段吧就很煩很煩。他覺得不可思議，“不是說‘八歲拔，拔狗牙’嗎，8歲早過了怎么還在還在換牙？”恩恩，我也覺得奇怪。

　　他?這次換的是一大牙，正處在將掉而沒有掉的階段。

　　看到他寢食不安、坐臥不寧的樣子我直想笑，可這笑也只能在心中笑。

　　“不就是將要掉顆牙嗎？至于嗎？”

　　可他還就非要置于上，刷牙的時候敷衍了事，“牙不掉不能細刷，萬一刷掉了呢？”做作業的時候一句，“怎么還不掉呢？”吃飯的.時候來一句，牙不掉這飯吃起來也真不香。”

　　就在剛才他還說，“要不，你扇我一耳光吧，興許只注意了那耳光的疼痛而不忽略了掉牙的那種恐懼。”

　　我才懶得扇呢？萬一還刪不掉呢？讓他體會體會不同的滋味。

　　是的，不同階段有不同的煩惱和憂傷。我這一階段的煩惱和憂傷在我自己看來是充滿絕望的、沒有出路的、不可解決的事情，也許在你看來是不值一提的、嘩眾取眾的?、可笑掉大牙的小case。你那一階段的彷徨無助和淚眼婆娑在你自己看來是灰蒙蒙的毫無陽光的天空，也許在我看來是沒事找事杞人憂天的小matter。

　　“船到橋頭自然直，車道山前必有路。”事實上，堅持一下，不管什么都能承受下去，承受的說白了也不過都是些瑣碎和平凡。

　　一切不好的狀態想想還就是這一換牙的過程。

三年級作文篇5

　　我的家鄉是湖南湘鄉，被稱為“龍城”，這里有水平如鏡的水府廟，有風景如畫的東臺山，有湘潭市最高的山峰——褒忠山。這天，我們來到月山鎮登那遠近聞名的褒忠山。

　　我們乘著小汽車到了山腳下。下車后，我抬頭一望，一座巍峨的大山像巨人一樣屹立在這里，直插云霄。心想：到底有多高呢？要爬多少分鐘呢？旁邊的媽媽介紹著：“海拔有800多米，走得快也要四五小時。”沿著彎彎曲曲的小路，兩旁的樹木筆直筆直的，真像哨兵一樣，昂首挺胸，他們已經在這座山上站了幾十年了吧，是那樣的茂盛那樣蒼翠。小路兩邊開著白色的茶花，引來了一些小蝴蝶翩翩起舞，那紅色的杜鵑花在陽光下顯得格外鮮艷。

　　大家興致很高，一路上有說有笑，不知不覺就爬到半山腰。我抬頭一望，路還遠著呢。我們都停住了腳步，山風吹過，頓時覺得神清氣爽，幽深的`山谷里不時傳來鳥兒歡快的叫聲，我們的疲勞消失得無影無蹤了。大約又過了一個半小時，我們終于爬上了山頂。從山上望去一個個村莊就散落在平地上，房屋像一個個積木，一條條公路像一條彎彎曲曲的長龍。我在山頂上大聲喊道：“褒忠山，我愛你。”那回聲在山谷里回蕩！

　　下午兩點多，我們下山了，大家不禁又回望褒忠山，它是那樣雄偉，那樣壯麗。我們都感嘆著：“家鄉真美！其實你不用去遠方，也有好風景就在身邊。”不信，那你就來看看吧！

三年級作文篇6

　　今年暑期，學校統一部署了豐富多彩的假日實踐活動，我們東城小學312中隊7名同學組成了揚帆小隊，奔赴在酷熱的天氣里，積極認真地投入到“五水共治”的活動中。

　　夏日的杭城，熱情似火，沒有一絲的風。我們揚帆小隊的成員，始終如一，堅定自己的信念，有努力完成實踐任務的決心。

　　7月12日上午，我們驅車來到中國水利博物館。我們揚帆小隊在許老師的帶領下，聚精會神的參觀中國水利博物館，讓我們大開眼界，它是一個集收藏、展陳、科普、宣傳、教育、研究等一體的基地。我們全神貫注的傾聽沈老師為我們講解，水利千秋、水中萬象和龍施雨沛三大部分。水利千秋展區采用場景復原、文物陳列、圖文展示、視頻演繹和多媒體特效應用等五位一體的模式，生動展現中華民族5000多年水利歷史和文化；水中萬象展區采用參與互動的方式，讓我們盡情遨游水科技和水資源的知識海洋；龍施雨沛展區通過在傳統龍鈕印章雕塑上鐫刻邊款銘文，詮釋中國水利的起源和文化內蘊，表達人與自然和諧相處的美好愿景。

　　這次參觀中國水利博物館讓我們受益匪淺，還收獲了許多快樂。五水共治，功在當代，利在千秋。我們小學生應該做的是節約用水，從身邊的`小事做起，珍惜水資源，保護環境。

　　下午，我們揚帆小隊又來到九堡街道金雅苑社區。負責相關工作的湯老師，在社區會議室為我們介紹了河道治水知識，詳細地告訴我們河道管理的日常工作，社區每天都會派專門的工作人員進行巡河，發現異常情況就會及時上報。我們揚帆小隊的每位成員也一一向湯老師提問，關于治水的相關問題。湯老師耐心的逐一解釋問答。隨后，她又帶我們去現場巡河。我們揚帆小隊成員一邊巡河，一邊將河道邊的垃圾清理干凈，同時記錄了巡河情況，聽取湯老師講述這條河的老故事以及社區的護河經。雖然，在太陽下大家熱的滿頭大汗，但心里都是樂滋滋的。

　　7月25日下午，驕陽似火，我們揚帆小隊成員來到浙江水利水電學院，惜水、愛水、節水，從我做起。浙江水利水電學院作為全國節水灌溉示范基地，特色校友林節水示范基地，負責項目的黃教授聲情并茂地為我們介紹學院節水灌溉技術，現場教授實施方法，讓我們一目了然了解節水。同時，還為我們講解節約用水各國各地的高招，多渠道節約用水的方式以及我國水資源現狀、節水現狀和存在問題。我們揚帆小隊的每位成員熱情高漲，深刻領會到“積沙成堆，積水成河”的緊迫性。我們學習到了很多節水的金點子，用于實際生活中。同時，我們又參觀學習國家水情教育基地，浙江水利水電學院在水文化，水利科技創新等為我們國家作出重大貢獻，讓我們個個大開眼界！

　　7月27日上午，我們揚帆小隊又來到和睦港河道，取河道水，我們取了3種水樣，還有自來水、山泉水。將這3種不同的水樣拿到浙江大學環境與資源學院做檢測。浙江大學陳教授安排了在校的博士生、碩士生通過儀器和化學劑對水樣作檢測。水通過這些的化學成分和儀器的操作，發生了變化。我們一個個激動起來，摸摸瓶子，聞聞氣味，原來這么神奇啊！檢測結果得出：自來水PH值6。5，山泉水PH值7。5，河道水PH值3。

　　上述實踐活動結束后，我們又拿出精心準備的倡議書與調查問卷，又跑到各社區樂此不疲的向過往的行人宣傳治水知識，希望人人都能參與到“剿滅劣V類水”的活動中。

　　在本次“五水共治”的實踐中，我們揚帆小隊不僅學到了理論知識，也得到了實踐的鍛煉。讓我們齊心協力，保護好家鄉的每一滴水、每一條河、每一處環境。“五水共治”任重道遠，我們揚帆小隊將錦薄之力為其添磚加瓦！

三年級作文篇7

　　一陣清風吹來，小草兒偷偷地從地里鉆了出來，一下子鋪滿了原野，舉目遠望，一碧千里。它們挺著嫩綠的身子，隨風搖擺，那么柔軟，那么耀眼，小草兒鉆出了地面，它看到了挺拔的大樹，大樹上有只小鳥，當然也有一個窩，小鳥在窩里呼呼大睡呢！

　　小草兒還看到了河水中的.荷葉和荷葉上的小青蛙，好像這只小青蛙在練習跳高呢！

　　小草兒努力的生長，小草兒文大樹哥哥：“我能和你一樣高嗎？”大樹說：“你就做夢吧，你是不可能追上我的。”小草兒心想：“我一定能長成大草的。”

　　第二天狂風來襲，大樹說：“你躲在我后面，不然你會死的。”狂風來襲后，大叔被吹走了，小草兒卻傲然挺立的繼續成長著。

　　小草兒你真堅強。

三年級作文篇8

　　烏龜雖然沒有兔子跑得快，可它卻有一份我們平常人所沒有的“耐心”。烏龜，它有著一座堅硬的“房子”，遇到困難時可供它遮風擋雨。烏龜，是長壽的象征。我們希望有它一般的壽命與特征。

　　小時候，我特討厭“烏龜”這個詞，因為它走的總比別人慢一拍，而且身上總是背個又大又難看的房子。直到后來老師給我們講了“烏龜和兔子賽跑”的故事，我才有點感受到，烏龜它雖然跑得慢，可它才不放棄，并努力地去追、去趕，后來成為冠軍，而我不就缺乏這種“精神”嗎？我落在了別人的后面，就自暴自棄，覺得自己追不上了。

　　后來，我又讀了一篇故事，才知道烏殼不是烏龜的負擔，而是它的保護房。狼要吃它，它躲進“房子”里就不怕咬；外面下雨，它縮進“房子”里就不會被淋；太陽太猛，它縮進“房子”里就不會被曬得滿頭大汗。而我們生活在現代中的.人，明明有一座“保護房”卻偏偏要將它舍棄，一個人去接受日曬雨淋，到后來把自己弄得疲憊不堪。

　　人生中，并不是所有人都是十全十美，每人都有自己的缺點與優點。關鍵是你怎么將自己的缺點變成優點。有些人自作聰明，將自己原有的優點舍去，換了一些自己用不上的“優點”，到頭來弄得自己兩頭空。我們應該學習烏龜那種奮力向前的精神與明辨是非的能力。

三年級作文篇9

　　“真棒，絕了！”公園里小亭子旁圍著許多人，還不時傳來聲聲贊嘆。愛湊熱鬧的我急忙跑了過去，終于真相大白，原來是一位捏面人在表演絕活。

　　這個人濃眉大眼，高鼻梁，一頭烏黑的頭發，腰上還系著個白圍裙。我定睛一看，他好像在做一只畫眉鳥。我馬上來了興趣，只見他嫻熟地抓起一把紅色面團，一揉、一搓、一拍，畫眉鳥的身子就做好了。他又扯下一把黃色的面團，他抓著面團左看看，右看看，又捏一捏。瞧！原本那看起來很呆板的面團被他捏成了一個靈巧的.小嘴。接著，他用手指輕輕捏下一點兒白色和黑色的面團，在兩指間輕輕揉著，一粘，一對鳥眼睛就做完了。最后，輪到鳥的翅膀和尾巴了，人們都斂聲屏氣，把目光聚集在他的手上。只見他不慌不忙地把白、青、藍三種顏色的面團混在一起，在手掌心搓著。然后，他瞇起眼睛，拿起刻刀在面團上圈圈點點，翅膀和尾巴漸漸有了錐形。擺弄了一段時間后，一只活靈活現的畫眉鳥就展現在了大家面前，而那位師傅也也長長吁了一口氣，臉上露出了會心的微笑。圍觀的人們紛紛拍手叫好。

　　看著這栩栩如生的小鳥，我不禁感嘆到，真是“臺上一分鐘，臺下十年功啊！”