【合集】小學三年級的作文8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學三年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級的作文 篇1
晚上，我在燈光下算著一道計算題。
題可真難啊！我正算著，忽然一只小蟲“侵略”了我的領土――它落在了我的計算題上，而且還到處亂轉。
我很生氣，因為它擾亂了我的思路。于是，我放下筆，用那個對它而言是個“龐然大物”的手掌“啪”地拍了下去。
我本以為，那弱不禁風的`小蟲肯定經受不起我的“降龍掌”，早就一命嗚呼了。誰知，它只是掙扎了一番，又重新爬了起來。
我有點氣憤，想再打它一下結束它的生命。就在這時，電視劇里常說的那一句話浮現在拉我的腦海里：“我要讓你求生不得，求死不能……”“嘿嘿！”我笑了一下，跑到廚房拿來了一個玻璃杯，趁小蟲不注意，輕輕地倒扣在了它身上。小蟲似乎很驚慌，不停地去碰、撞玻璃杯，好像想逃出來似的。“哼，你就慢慢地撞你的去吧！”想著，我就安心的繼續算我的題去了。
終于，我把計算題算出來了，我很高興，一抬頭，卻看見了那只已被我遺忘的小蟲。它，依舊在跳著、撞著……
我楞住了，手也慢慢地伸了過去，把玻璃杯拿開了。因為我突然感覺到：拼搏中的生命有著不可遏止的力量！
小學三年級的作文 篇2
下雪了！下雪了！無數雪花輕輕地飄了下來。地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，仿佛千多萬多梨花在開放。真美呀！簡直就像一個冰雪的童話世界。
蘭蘭和媽媽一起去公園拍照。公園里，人真多，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的看雪景蘭蘭在一棵松樹下擺了一個很酷的pose，媽媽正要按下快門，突然，鏡頭里的蘭蘭跑了。
怎么回事？原來，蘭蘭看見前面的小朋友滑倒了。蘭蘭蹲下
身，問：“你媽媽在哪里？別哭了，我帶你去找。”蘭蘭連忙幫他擦了擦眼淚，還幫他撣凈身上的'雪，溫和地說：“沒事了，你可是勇敢的孩子呀！”站在旁邊的媽媽看見了，趕緊按下了快門，記下了這難忘的一幕。
小弟弟的媽媽趕來了，看見了眼前的這一幕，不住地夸蘭蘭。今天的雪景太美了，但比不過蘭蘭的心靈美！
小學三年級的作文 篇3
在我的家鄉有一個大池塘——西湖。西湖一年四季風景如畫，讓游客們流連忘返。
春天是草長鶯飛的季節，西湖里到處都是春暖花開的景象。不知在什么時候，遠處一片綠油油的草地上，長滿了一些不知名的無名草，它們不知道什么時候偷偷地從地底下探出了又小又可愛的腦袋，好奇地望著這個世界，它們難道是春雷公公喚醒的嗎？柳樹在微風中輕輕地搖擺，清清的湖水上映出了柳樹美麗的影子。
夏天到了，西湖的樹木長得蔥蔥蘢蘢。一顆顆的大樹挺立在湖邊，它們那么的粗壯，那么的挺拔，像是一個個戰士守護著美麗的西湖。夏天的時候，池中荷花不得不講一下了。西湖的荷花一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。不知怎么稱贊這嬌嫩的'荷花。
秋天的西湖就更加美麗了。湖邊有五顏六色的菊花，擺出了各種各樣的姿勢，有的像開屏的孔雀，有的像高高的寶塔，還有的像高大的長頸鹿，真是有趣極了。如果把那些奇特的菊花看成一幅畫，那畫家的本領一定了不起。
冬天，冬爺爺帶來了孩子們最喜歡的禮物——雪。雪花從天而降，一朵朵、一片片，就像潔白的羽毛。西湖邊上的斷橋上積滿了雪，看上去像斷了一樣，可逼真了！
我愛美麗的西湖，也愛美麗的家鄉。
小學三年級的作文 篇4
一年四季都有它獨特的美，春天生機勃勃，夏天烈日炎炎，冬天寒風刺骨，但我喜歡涼風習習的秋天。
“嘰嘰……”小喜鵲在歡快地叫著，好像告訴大家秋天到來的消息，看！小狗“汪汪”地叫著，好像在為美麗的秋天唱著贊歌呢！小松鼠正在樹上找松果準備過冬呢！
那蒼翠挺拔的松樹還是像士兵一樣筆直地站在自己的崗位上，那翠綠為黃色的秋天增加了不一樣的色彩。大樹抖抖手臂，發出“沙沙”的`聲音，那是和黃葉道別的話音，一片片樹葉從樹上飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶，也像一只漂亮的小鳥，落到大地媽媽的懷抱里，也準備過冬了。
看！春天，那小草是翠綠的，可現在，它耷拉著腦袋，彎著腰，它那挺拔的身姿已經不見了，無精打采，它們是準備來年的新生。
秋天的風，是紅色，因為它染紅了楓葉，秋天的風，是黃色的，因為它吹黃了稻谷，秋天的風，是白色的，因為它給棉花披上了銀裝。
我愛秋天，我更愛這如詩如畫的秋天。
小學三年級的作文 篇5
我想：每個人都喜歡養寵物。你喜歡，我也喜歡。你們養過什么寵物呢？我養了兩只可愛的小烏龜。我從三歲起就買了它們兩個。那時候小烏龜只有一個火柴盒那么大，現在快和我爸爸的手掌一樣大了，肚皮底下的圖案像“八餅”。有一次，我把小烏龜翻了過去，讓它四腳朝天，看看它能不能翻轉過來。它不斷地掙扎，想翻身，可就是翻不過來，最后還是我把它翻過來的。早上起來的時候，只要有人在客廳走動，它們就拼命地在水里撲騰來撲騰去，好像在說：“主人：我們餓了，快給我們吃的吧！”等我把食物撒給它們時，大烏龜很聰明，在水里吃著香噴噴的'食物，另一只小烏龜卻很笨，還在那里撲騰，等到大烏龜吃的還剩四、五顆的時候，它才知道有食物了，馬上去搶，我就又給了它一些食物。吃飽后，大烏龜總喜歡爬在小烏龜的背上，然后把兩條腿使勁地往后伸，曬著太陽，好像很享受呢！
在十月底的時候，它們就不吃東西了，我以為它們生病了，就連忙叫媽媽過來看。媽媽說：“它們現在進入了冬眠狀態，不會吃東西了，等開春的時候就又活躍了。”我的這兩只小烏龜可愛吧！
我覺得每個人都可以去養一養寵物，同時也希望每個人都要去愛護它們！
小學三年級的作文 篇6
在我們如今的生活中，味精作為一種必不可少的調料品已經存在了很久，說起它的發明史，還有一個小故事呢。
味精的發明者是一位名叫池田菊苗的東京大學的教授。而且他也是一位化學家，他在大學中既授課，又同時從事著科學研究。1908年，盛夏的一天晚上，池田先生做完實驗，拖著疲憊的身體回到家，他的妻子便將飯菜端來給他。池田先生看了看，高興地說道：“今天的飯菜可真是豐富啊！”妻子心滿意足的點點頭。池田先生于是開始用餐，吃著吃著，他忽然停了下來，愣了一下，盯著那碗黃瓜湯，問道：“今天的黃瓜湯怎么這么鮮美呢？你加了什么其他的調味料嗎？湯里除了海帶和黃瓜還有其他食材嗎？”妻子十分不解的搖了搖頭：“沒有呀。材料都和以前一樣，哦對了，這海帶是早上在日比谷公園買的，可新鮮了。”
“這海帶里一定藏著什么不為人知的秘密。”池田先生自顧自的說著。
從那天起，池田先生就對海帶產生了莫大的興趣，他在實驗室里不斷研究海帶的化學成分。終于，半年以后，他從海帶里提取出了一種名為谷氨酸鈉的物質，正是這種物質大大提高了菜肴的鮮美度。于是，池田先生將它命名為“味之素”，并且申請了專利。
池田先生的研究成果對后來人們制造出味精起到了十分重要的作用，正是因為他仔細品嘗每一天的`飯菜，敏銳的感覺到其中的不同，才促使了谷氨酸鈉被人們所發現，進而產生了味精。如果沒有了味精，我們現在所持的菜肴就沒有那么美味了，由此可見，做個生活的有心人是多么的重要啊！
小學三年級的作文 篇7
她，上課風趣幽默。她，總說學習不能太死板、呆板，要靈活運用才能事半功倍。她就是我的班主任：楊老師。
楊老師長的挺好看的：一頭烏黑筆直的'頭發，一雙雪亮的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，說起話來滔滔不絕，能讓同學們心服口服。楊老師有許多優點，像對待工作認真，教學方式新穎，關愛同學，做事持之以恒等。今天我就來說說楊老師做事持之以恒和她關愛同學。
說她做事持之以恒，那簡直太對了，什么？你不相信，我可是有事實的哦。那次，中心校來檢查，由于是期末復習的時候，時間很緊，搞的學校忙上忙下、忙前忙后，我們班也不例外。楊老師組織大家搞衛生。放學了，楊老師還留下幾個同學做掃尾工作同學走了，楊老師還在那掃地。第二天，教導主任當著全校師生的面表揚我們班。
楊老師也很關心同學，那天下雨，楊老師看見我和弟弟沒有傘就那他的傘給我一起用，一直我送回家。
這就是我最敬佩的人：楊老師。
小學三年級的作文 篇8
一天，媽媽教我做一個小實驗——摩擦起電，這個實驗很有意思。
開始做實驗了，媽媽先讓我拿來一把尺子和一張白紙，接著媽媽和我一起把這張白紙撕得碎碎的，再把紙碎撒在桌面上。媽媽拿著尺子示范著說：“把尺子放在頭發上來回摩擦。”我照著媽媽說的`做：拿著尺子不停地搓著頭發，我邊擦邊好奇地問：“媽媽，這是要干什么？”這時，媽媽的臉上露出了神秘的笑容：“等一下這把尺子就有了魔力。它可以命令小紙碎跟它一起走，不過要把尺子放在小紙碎的上空。”
我搓了幾下就迫不及待地把尺子放在小紙碎上空，可小紙碎一點反應也沒有，像睡著了一樣。“為什么小紙碎不動？”我問。“摩擦的時間還不夠！”媽媽邊說邊拿起尺子往我頭上搓來搓去，搓好了，媽媽把尺子往紙碎上空一放，有幾片小紙碎就被吸了起來，我高興地直拍掌。
媽媽見了有點不太滿意地說：“這是我做的，你還不會做呢！”我連忙說：“好吧，我再做一次。”我拿起尺子在頭發上搓了三五分鐘上，尺子都發熱了。我把尺子放在紙碎上空，哇！一下子一把尺子都快吸滿了紙碎。我開心地大叫：“我成功了！”
后來，爸爸叫我去照鏡子，我一看，不由地哈哈大笑，原來我的頭發被尺子搓亂了，像一個雞窩似的。
這個實驗讓我增長了知識，也帶給了我快樂。
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