三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的三年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
地球的污染很嚴(yán)重，古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說過：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然。”
使地球受到災(zāi)害的原因有：空氣污染、水污染、垃圾焚燒等。而其中對(duì)地球傷害最大的是畜牧業(yè)的'廢氣排放。有人問我，畜牧業(yè)廢氣排放是什么意思?畜牧業(yè)廢氣排放就是指畜養(yǎng)的牛放的屁，像美國的畜牧業(yè)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，達(dá)到了現(xiàn)代化工廠的發(fā)展。
我們要想保護(hù)家園，就得節(jié)約用水、節(jié)約用電，退耕還林，不能亂丟垃圾，不能在公共場(chǎng)地抽煙。
保護(hù)家園，人人有責(zé)，所以希望大家不要亂丟垃圾，謝謝大家。
三年級(jí)作文 篇2
記得五六歲時(shí)，我最喜歡吃橙子，常常把籽吞進(jìn)去。有一次，家人給了我們一些橙子，我盯著橙子不住地流口水，就剝了一個(gè)。剛好鄰居的我婆婆來我家，我吃橙子時(shí)一不小心把籽吞進(jìn)去了。我頓時(shí)傻了，眼珠不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我婆婆看見了，問我怎么了。我說把籽吞了。我一邊說邊指著嘴巴。我婆婆笑著說：“那不好嗎?以后你要是想吃橙子在頭上摘就可以。”我又哭又鬧，心想那可怎么辦?我轉(zhuǎn)了一眼，問我婆婆：“那你要是也把籽吞進(jìn)去，那是不是跟我一樣?”我婆婆得意地說：“我跟你不一樣，我們是大人，你們是小孩。我們不怕。”我聽了我婆婆的話，又害怕又覺得有趣。
又過了一年，到橙子成熟的`季節(jié)。一次，我吃橙子，又把籽吞進(jìn)了肚子里。我想起我婆婆說過要是吞下了籽，頭上就會(huì)長出橙樹。于是，摸了摸自己的頭，咦，怎么沒有橙樹?我?guī)е蓡柕洁従游移牌偶遥瑔査Ｎ移牌耪f：“傻孩子，我騙你的。”我又驚又喜。
到了現(xiàn)在，想起這件事，我就忍不住要笑出聲來。真沒想到我當(dāng)時(shí)那么傻。從中，我也知道了一個(gè)道理——什么事要開動(dòng)腦筋，才知道是真是假。這個(gè)道理也讓我想起了二年級(jí)時(shí)讀的《小馬過河》，那河水不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
三年級(jí)作文 篇3
寒假，我去北京鳥巢滑雪。
又寬又斜的雪道高約20-30米。媽媽幫我請(qǐng)了一個(gè)教練，叫我怎樣滑雪。我第一次穿上硬硬的重重的滑雪靴，踩上長長的薄薄的雪板，拄著兩根雪仗，走起路來搖搖擺擺的，像企鵝一樣。走著走著，不知怎的，我啪的一聲摔倒了。我根本就爬不起來。教練連忙把我扶起來，教我怎么站，怎么走路，怎么滑行，怎么減速。
最緊張的時(shí)候要到了，我和教練站在傳輸帶上，登上了雪道頂端。我好像站在巨人肩上，雪道太高太陡了，我的.心越跳越快，仿佛得了恐高癥，死死地抓住教練的手不放。教練說：”別緊張，我在下面保護(hù)你。“教練一滑快，我就擔(dān)心地發(fā)出嗯---嗯---的聲音。可是我慢慢就掌握了滑行的技巧，可以自如地控制速度和方向。第三次登雪道，教練就讓我自己滑下來，我唱著”Let it go~~Let it go~~“像小鳥一樣滑行出去。突然，一塊大冰渣滾到我的雪板前，雪板一嗑，飛了起來！！！我顛簸了一下，又穩(wěn)穩(wěn)地滑了下去，風(fēng)在耳邊呼呼地吹，臉吹得冰涼，馬尾也來湊熱鬧，跟著飛起來。真刺激真有趣！天色暗了，我才依依不舍地離開了鳥巢。
我棒吧？這次我不但很快學(xué)會(huì)了滑雪，還享受了在雪板上邊飛行邊唱《Let it go》，覺得自己變成冰雪女王。
三年級(jí)作文 篇4
未來的教室可真奇妙又有趣啊！
我們的教室可以隨意切換場(chǎng)景。假如這節(jié)課講的是瀑布，就可以馬上感受到李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中，仿佛瀑布近在眼前，能聽見“嘩啦啦”的流水聲。假如這節(jié)課講的是大草原，我們立刻就仿佛至身在這“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊”中，感受馬兒在奔騰，牛羊在吃草……
各種教學(xué)用品也變得奇妙了，黑板變成了電子版，老師在課堂上說的話電子版都能顯現(xiàn)出來。課間，電子版會(huì)把這件課的內(nèi)容保存到老師的電腦上，再清理內(nèi)容。
桌子對(duì)我們的幫助可大了，每個(gè)人的桌子上有一個(gè)小屏幕，老師上課講的內(nèi)容，從電子版上顯示出，再顯示到我們桌子上的小屏幕上。要是下課了，老師讓抄的什么東西沒有抄完或不太懂這節(jié)課講的`內(nèi)容，屏幕上有回放，可以再看一遍。桌子還有一個(gè)神奇的功能，放學(xué)了，我們打掃衛(wèi)生，桌子可以變成機(jī)器人幫我們打掃。
教室還可以根據(jù)人們的體溫來切換溫度，這樣就可以不用空調(diào)和暖氣了，不會(huì)污染環(huán)境，而且這還不污染，對(duì)人類的身體也不會(huì)有危害。
讓我們好好的學(xué)習(xí)，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)科技想吧！
三年級(jí)作文 篇5
我是一名小學(xué)生，我每天都生活在美麗而莊嚴(yán)的校園里。這里有我稚嫩的笑容，有溫柔如同母親的老師。校園就是我的'家，在學(xué)習(xí)的路途上陪著我一起迎著風(fēng)雨，迎著彩虹。
從剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的陌生人變成了今天的同學(xué)伙伴，無話不說，無所不談，一起成長，一同進(jìn)步。
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”我們雖然來自不同的家庭，但我們都是校園這個(gè)大家庭中的一員，讓我們從小就為這個(gè)大家庭的富裕文明而努力，用心維護(hù)，用愛溫暖。讓這個(gè)大家庭在四月的春風(fēng)里更加燦爛美好。
愛護(hù)家園，美化環(huán)境，人人有責(zé)。尤其是校園這個(gè)大家庭，更是希望我們少扔一個(gè)垃圾，多彎幾下腰，將看到的廢物、紙片隨時(shí)拾起。愛護(hù)我們的家，才能讓我們?cè)跐崈舻男@里幸福快樂地度過少年時(shí)光。
加油吧！同學(xué)們。讓我們攜起手來共同創(chuàng)造一個(gè)美好的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
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