三年級的作文

三年級的作文集合[9篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的三年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的作文 篇1

　　祭灶，是一項在中國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時，差不多家家灶間都設有“灶王爺”神位。人們稱這尊神為“司命菩薩”或“灶君司命”，傳說他是玉皇大帝封的“九天東廚司命灶王府君”，負責管理各家的灶火，被作為一家的保護神而受到崇拜。灶王龕大都設在灶房的北面或東面，中間供上灶王爺的神像。沒有灶王龕的人家，也有將神像直接貼在墻上的。有的神像只畫灶王爺一人，有的則有男女兩人，女神被稱為“灶王奶奶”。這大概是模仿人間夫婦的形象。

　　灶王爺自上一年的除夕以來就一直留在家中，以保護和監察一家;到了臘月二十三日灶王爺便要升天，去向天上的玉皇大帝匯報這一家人的善行或惡行，送灶神的.儀式稱為”送灶“或”辭灶“。玉皇大帝根據灶王爺的匯報，再將這一家在新的一年中應該得到的吉兇禍福的命運交于灶王爺之手。因此，對一家人來說，灶王爺的匯報實在具有重大利害關系。

三年級的作文 篇2

　　我奶奶是個閑不住的人，她忙了這又忙那，你們知道她在忙什么嗎？下面我就來跟你們說說吧！

　　每天早上不管是刮風下雨；還是烈日高照，我奶奶一起床第一件事就是去給我買可口的早點。買回來后再一邊叫我起床，一邊給我準備洗口洗臉水，洗完口和臉跑到飯廳準會有熱呼呼的.早點擺在飯桌上。每當看到這些，我都感到無比幸福！當我靜靜地坐下來吃早點，奶奶便會拿起梳子給我梳頭，奶奶給我梳好頭，我也快吃完了。這時奶奶又提起她的小錢包送我去上學，總是在我平平安安的走進校門，她才會放心地去買菜。回來之后又忙著做菜做飯，做好了飯菜又得去接我放學了。到了下午，她又得匆匆忙忙地接送我...就這樣不知不覺到了晚上；就這樣不知不覺過了一天又一天；就這樣不知不覺我在奶奶的愛撫中慢慢地長大。

　　家里事已經夠忙了，她還得忙里“偷閑”地去居委會開會；門棟的大事小事她也得管管。唉！現在你們該知道了我奶奶為什么閑不住了嗎？

三年級的作文 篇3

　　馬鈴薯是一種十分常見的植物，又名土豆，它長得圓溜溜的，形態各異，有的像胖娃娃，有的像圓柱子，還有的像個淘氣的小男孩，滾來滾去。“馬鈴薯”這個名字的由來更有趣，因為它太像圓溜溜的馬鈴鐺了，所以才獲得此名。馬鈴薯的顏色也十分好看，剛被挖出來時是土黃色，用水洗一洗就成了金黃色，削了皮之后，露出了一絲白，看著就覺得賞心悅目。

　　人們都以為只有小麥、稻谷、玉米、高粱才算得上主食，其實馬鈴薯也是一種主食，它是世界五大作物之一，是全球第四大重要的糧食。它的做法可多了，有土豆泥、土豆絲、土豆燒牛肉，還有薯條、薯片等。現在人們把馬鈴薯做成淀粉，還可以做更多的美食喲！

　　這么好吃的馬鈴薯，是怎么種出來的呢？大家都知道，發芽的馬鈴薯不能吃，那它有什么用呢？沒錯，這芽就是用來種馬鈴薯的。馬鈴薯一般在二月份種植，兩三月后便會開花，當馬鈴薯開花時，要摘去多余的花蕾，到了六月份，馬鈴薯就可以收獲了，一個馬鈴薯的芽長成了許許多多的'馬鈴薯，是不是很奇妙？

　　其實，以前我是不太喜歡馬鈴薯的，可是有一道菜卻讓我愛上了馬鈴薯。有一次，我在房間里寫作業，突然，我聞到了一股香味，我隨著香氣走了過去，原來是媽媽給我做了土豆燒牛肉，正好我也餓了，于是就大開吃戒。土豆在嘴里如巧克力一般，一會兒就化了，而牛肉嚼勁十足，十分可口。就這樣，我愛上了馬鈴薯。

　　我愛馬鈴薯，不僅是因為它的味道讓我久久不能忘懷，而且還因為它高尚的品質：它雖然不像蘋果那樣鮮紅亮麗，但它卻一直埋在土里，默默地無私奉獻，卻不求回報，它擁有一個美好的心靈，填飽了無數人的肚子。所以我們要向馬鈴薯學習，做一個對社會有用的人。

三年級的作文 篇4

　　周末，我看到媽媽在瀏覽“淘寶”網頁，也湊上去看看，突然發現一種橡皮泥，它可真奇怪：從外觀上看與普通橡皮泥沒什么差別，卻能用磁鐵把它吸住，發明者給它取名為“磁性橡皮泥”！

　　這種橡皮泥不僅具備普通橡皮泥的特點，可隨意捏出各種造型，更可以用磁鐵吸引讓它活起來！這真是極具童真和創意的發明！在產品介紹中，把它塑造成眼鏡蛇的造型，然后將磁鐵放在它頭部四、五厘米的距離左右晃動，就可以看到眼鏡蛇搖頭晃腦，活靈活現。最好玩的是，把磁鐵放在橡皮泥的上面，一會它就會慢慢地把磁鐵“吞噬”掉！

　　做成這種橡皮泥的原材料安全無毒，沒有任何異味，經過長時間放置也不會干裂，彈性非常好，捏皺的表面只要一會兒就會回復光滑的狀態。它的`特點非常多：一、可被磁鐵吸附；二、隨意拉伸造型；三、搓成球形后可以像皮球一樣彈跳；四、不會輕易干裂；五、緩解壓力之良品。

　　我越看越喜歡，對媽媽說：“媽媽，這個真是太好玩了！這么與眾不同的橡皮泥，你一定要給我買一個哦！”

三年級的作文 篇5

　　暑假里，我一直盼望著新學期的到來，會是哪幾個老師迎接我們呢？

　　剛走進教室，便看見一位下巴尖尖，表情溫和的女老師——姜老師。她先自我介紹一下：“大家好！”她清清嗓子，朗聲說：“我姓姜，你們可以叫我姜老師……”話音未落，解云舟便大喊：“姓姜？我們班也有一位“大名鼎鼎”的'人物姓姜呢！”“誰？”姜老師臉上閃現出驚喜的表情，激動地說：“我要和他握手！”姜樂天在湯子菁的催促下，很不好意思地站了起來，使勁和姜老師握了握手。

　　姜老師很幽默，但有時要求卻很嚴格。一次，在課堂上寫作業時，有一半的同學分數線都沒用尺子，她便不厭其煩地把每一本都退回去，讓他們認真重寫。又有一次，李佳辰同學寫《補充習題》時，答沒寫完，老師嚴厲地說：“答一定要寫完整，這樣下去考試怎么辦？全部重寫三遍！”李佳辰見沒有占到便宜，也沒有鉆到空子，只好悻悻地補完。

　　說到幽默感，姜老師上課時經常和我們小互動一下，逗得我們哈哈大笑。每天中午，姜老師還十分負責地到我們班來催我們交作業，給我們解答題目，顯得很有耐心。

　　我喜歡我們的姜老師。

三年級的作文 篇6

　　我的好朋友叫小明，他是我的同桌。他長著一雙圓圓的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一對大大的耳朵，一張又紅又圓的臉蛋。他非常樂于助人，言談很有禮節，是我們班的優秀學生，也是學校的“文明小標兵”呢！

　　有一次上體育課，我們圍著操場跑兩圈，突然有位同學不小心，把腿摔傷了。血流出來，同學們都傻了眼，不知道該怎么辦。小明看到這個情景，連忙跑過去背著那位受傷的同學去醫務室，那位同學感激地說：“謝謝你呀！”“不客氣，這是我應該做的。”小明不好意思地說。

　　到了中午，我們準備拿碗打飯時，突然，那位同學感到傷腿又開始發痛了，小明立刻來到他的座位上，拿起他的碗排隊去幫他打了飯，然后放在他的桌子上，那位同學眼里閃爍著淚花說：“謝謝你，真的太謝謝你了！”小明笑笑說：“不用謝，你現在腿傷了，行動不方便，不能去打飯，所以這幾天，還是我去幫你打飯吧。”

　　到了放學，小明走過去扶著受傷的'同學說：“走吧，我把你送出校門！”到了校門口，那位同學的媽媽看到這個情景非常感謝小明，小明害羞地說：“不客氣，同學有難，我們就應該幫助他。”

　　這就是我的同學小明，一個樂于助人的小男孩，他這種精神難道不值得我們學習嗎？

三年級的作文 篇7

　　重慶，有著四大火爐之一的稱號，是個重慶人都知道，這里的“熱”可不是浪得虛名。

　　紅彤彤的太陽無時不刻烤著周圍的一切。花兒和樹葉都卷了起來，有氣無力地向太陽求饒：“太陽公公，您就饒了我們吧！我們實在受不了了！”動物們都回到自己的.家，靜靜地趴在那兒，一動也不動，就連大地也像是被烤裂了似的。知了聲連綿不斷，人們用力地扇著扇子，依舊驅散不了“狂熱惡魔”的襲擊，汗珠不停地從臉頰兩旁滑落，滴在地上的汗水又瞬間蒸發了……

　　我正在空調的“管轄區”內做著作業，盡管如此，汗還是流個不停，作業本不知打濕了多少處。妹妹一下午都沒睡好，一直哭鬧，背上全是汗，臉上冒出好幾個大大的痱子，一直撓，滿臉都是血巴。濃濃睡意來襲，我使勁搖頭，才暫時擺脫掉睡意。我想出去喝杯水，一出房門，熱氣便撲面而來。本以為里面已經夠熱了，沒想到外面更熱！我迷迷糊糊地喝了點水，回到房間，我終究沒能抵擋住睡意，趴在桌子上就睡。還沒睡一會兒，又醒了，發現本子上全是汗，我走出去，讓本子在玻璃上貼個幾分鐘就干了。這種天碰玻璃真不是一個高明的選擇，玻璃感覺一碰就會碎了似的，令人心驚膽跳。

　　哎，重慶真熱，不愧為四大火爐之一，真想讓后羿穿越過來，不說射掉整個太陽，射下太陽的幾個角也能降點溫……

三年級的作文 篇8

　　昨天夜晚，我和媽媽吃完晚飯后，就準備出去兜兜風、透透氣，放松放松。而去的地方是湖濱大道。

　　電動車在馬路上緩緩的慢跑，路的兩邊有一排排整齊的路燈，好像堅定的士兵。突然，我無意中的發現了我家旁邊的大鐘和一個小區，還發現了兩個塔。它們的上面都有許多五彩繽紛的彩燈，仿佛穿上了一件件彩色的衣裳。還有一個孤零的夜空。昂頭一看，紫色的.天空中空蕩蕩的，十分單調。最后是夜光下游泳的人們，看他們游的多開心呀！

　　這次我們的收獲可真不少呀！

三年級的作文 篇9

　　冬天來了，真冷啊！爸爸帶我去洗澡，里面真溫暖，我在房間玩電腦的時候看到電視新聞，報道說好多山區的小朋友在冬天沒有厚衣服穿，他們那邊下雪了，看著真可憐。

　　后來爸爸問我你想幫助他們嗎？我告訴爸爸當然想幫了，我們今天的作文就是關于幫助的主題。爸爸告訴我可以用我儲錢罐里的`錢幫助那些小朋友，給小朋友買衣服寄給他們。我高興極了。我要回家告訴媽媽我有一個小心愿：幫助那些小朋友！我還要挑我小書柜里最喜歡的書一起寄給他們。我還要告訴班里的其他同學，都來幫助他們，只有世界多一點愛，多一點關懷，都伸出手幫助有困難的小朋友，讓他們在幸福中生活，在快樂中和我們一起成長。

【三年級的作文】相關文章：

三年級作文03-07

三年級作文03-08

三年級的作文03-09

三年級的作文03-09

三年級作文03-09

三年級作文03-11

三年級的作文03-12

三年級作文03-12

三年級的作文03-13

三年級作文03-13