(精華)三年級作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
在彩奇呢絲林里，住著許多小動物。這個故事就發生在這里的動物塔奇小狗的身上。
塔奇吃骨頭許多年了，他開始不想吃骨頭了。他看見貓妹妹吃魚吃得津津有味，便以為魚是天底下最好吃的美食。他決定種魚。于是第二天他便去貓妹妹家要骨頭。
貓妹妹給了他整整三袋子骨頭，小狗塔奇高興極了，連連向她道謝。回到家后，他就將魚骨頭埋進土里。接下來他澆水、施肥，還給魚骨頭講故事呢！
時間過得可真快呀！轉眼間就到了秋季收獲的時間了。小狗蹦蹦跳跳地來到了后院，可令他大吃一驚的是，它們連幼苗都沒有長成！他氣得汪汪直叫，罵魚骨頭忘恩負義，自己辛辛苦苦給它們澆水、施肥、還給它們講故事，可它們連一個苗都沒長出來。路過的白鴨大媽看見了，問清楚了原因，大笑。
小狗塔奇很奇怪，問：“大媽，你笑什么呀，你應該替我生氣才對呀！”白鴨大媽語重心長地說：“有些東西是可以種植的，有些不能種植，能種植的'有核桃、花生、大米、蘋果、梨等等，而不能種植的有面包、蛋糕、魚骨頭、雞蛋、鴨蛋、牛奶等等……”話還沒說完，小狗塔奇的臉已紅了一大半。
三年級作文 篇2
根據《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》，結合我校實際情況，遵循各學段學生的學習特點，特制定以下教學大綱。
作文總體要求
1.能文從字順的表達自己的真情實感
2.識字、寫字、閱讀積累、生活素材積累
一級
1. 能用普通話說自己想說的話。
2. 能聽懂別人說的話，并用書面語言表達出來。
3. 讀一段話或看一幅圖，能把自己理解的意思寫下來。
4. 根據表達需要，學習使用逗號和句號。
5. 能按筆順規則寫字，了解間架結構。
6. 能根據圖畫內容，運用所學詞語寫一兩句通順完整的話。
二級
1.能用普通話說出自己感興趣的見聞，并把它寫下來。
2.運用所學詞語寫幾句通順、連貫的話。
3.能夠用簡單的幾句話寫出想象中的事物。
4.能根據一個中心意思寫幾句通順連貫的話。
5.能初步掌握逗號、句號、問號、感嘆號的正確用法。
6.寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。
7.能看懂一幅或幾幅圖畫的意思，用幾句通順連貫的話表達出來，并嘗試運用聯想。
8.聽故事或看電影，能較完整地寫出故事的主要內容。
三級
1.能用一段話寫出自己的見聞，并嘗試運用聯想。
2. 在習作中能運用自己平時積累的語言材料。
3. 學會寫便條、請假條、通知和告示。
4. 學會分段表述，段落有中心、有內容，語言基本通順，層次基本清楚。
5. 能正確使用冒號和引號。
6. 能熟練地書寫正楷字。
7. 學會修改習作中有明顯錯誤的漢字。
8. 學會寫日記、周記。
9. 能在40分鐘內寫出300字左右的習作。
四級
1.能寫簡單的紀實文字，描述見聞，表達感受，并能初步運用聯想和想象。
2. 能不拘形式的表達自己覺得新奇有趣的內容。
3. 習作內容基本充實，語言基本通順，層次基本清楚。
4. 能運用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語進行書面表達。
5. 能夠寫出簡短的讀書筆記、學習心得、書信，與他人書面交流。
6. 能夠分段表述，每個段落中心明確。
7. 能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8. 能在40分鐘內完成400字左右的習作。
五級
1. 留心觀察事物，學會觀察方法。、
2. 能寫結構較完整的紀實作文，并能表達自己的真實想法。
3. 學會寫提示語、警示語。
4. 能寫簡單的想象作文，會寫簡單的讀后感。
5. 能夠虛實并用，寫出中心意思基本明確，內容較具體，語言通順的文章。
6. 寫一個活動，能進行場面描寫。
7. 能嘗試修改自己的習作。
8. 能在習作中運用常見的標點符號。
9. 書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
10. 能在40分鐘內完成不少于400字的紀實作文。
六級
1. 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2. 能有意識的記錄個人的獨特感受，主動積累寫作素材。
3. 能初步掌握寫記敘文的方法，并能抒發自己的真情實感。
4. 能通過聯想和想象編寫簡單的童話故事。
5. 會寫建議書、感謝信、表揚信等應用文。
6. 作文能做到中心明確，思路清晰，內容具體，結構合理。
7. 能仔細觀察身邊的人和事，進行細節描寫，寫出特點。
8. 語言表達通順，能使用新穎的詞句。
9. 能在40分鐘內完成不少于500字的簡單記敘文。
七級
1. 作文有真情實感，有自己的真切體驗。
2. 能寫記人、記事的文章，較好體現記敘文的六要素。
3. 從生活中合理選擇寫作素材，并能合理安排材料。
4. 選擇恰當的表達方式，寫出中心意思明確的記敘文。
5. 能抓住人物的外貌特點，寫出人物的個性。
6. 作文敘事較清楚，內容較充實，語言較流暢。
7. 會寫調查報告、計劃、總結等常見的應用文。
8. 養成修改自己作文的習慣。
9. 能正確使用常見的標點符號。
10. 能熟練書寫正楷字。
11. 能在45分鐘內完成不少于600字的記敘文。
八級
1.學會多角度地觀察自然現象，移步換景，寫出四季景色。
2. 能夠運用六要素寫出完整的記敘文。
3. 寫人記事，力顯個性，能表達出自己對生活的獨特感受。
4. 能運用語言、動作、肖像描寫，寫出人物的特點。
5. 學習運用多種表達方式進行寫作。
6. 學會寫景、狀物的一般手法。
7. 按照說明文的要素，抓住事物的特征，寫出簡單的'說明文。
8. 能運用多種說明方法說明事物。
9. 能修改作文，指出邏輯、語法修辭方法的問題，做到文清理通。
10. 能從文章中提取主要信息，進行擴寫、續寫。
11. 能在45分鐘內完成700字左右的記敘和說明性的作文。
九級
1.寫作時考慮不同的目的和對象，有主動完成寫作的意識。
2.了解議論文的論點、論據和論證方法，并能加以運用。
3.扣住議論文的基本要素，運用常見的論證方法，能寫簡單的議論文。
4.議論有理有據，條理清晰地表達自己的見解。
5.能運用聯想和想象，豐富作文表達的內容。
6.善于觀察，視角獨特，能有創意地表達自己對自然、社會、人生的真切體驗和感受。
7. 能根據人物心理活動進行心理描寫。
8. 能夠提取文章中的主要信息進行縮寫。
9. 能變換文章的文體或表達方式進行改寫。
10. 能夠運用基本的修辭手法進行表達。
11. 能與他人互相評改作文，交流寫作心得，以分享感受，溝通見解。
12. 能在45分鐘內完成不少于600字的議論文。
十級
1. 能文從字順、感情真摯地寫好記敘文。
2. 能熟練地運用記敘、說明、議論等表達方式寫作。
3. 能根據表達的需要，展開豐富的聯想和想象，寫想象作文。
4. 作文立意較高，選材較典型，能反映出對自然、社會和人生的獨特感受和思考。
5. 作文能做到結構安排合理有序，論證有層次，邏輯性較強。
6. 書面表達觀點明確、內容充實、感情真實健康。
7. 能運用多種論證方法進行論證，做到論點鮮明、論據充分，有說服力。
8. 能運用細節描寫、心理描寫，刻畫人物性格特征。
9. 能調動自己的語言積累進行書面表達，并推敲和錘煉語言。
10. 能獨立、完整地修改作文。
11. 能在45分鐘內完成不少于600--800字的作文。
十一級
1. 能寫出較復雜的記敘文。
2. 能圍繞中心選取典型材料、立意新穎，有一定創意。
3. 能寫出內容真實、情感真摯、個性鮮明的人物小傳。
4. 能寫出較復雜的議論文。
5. 寫議論文能到思維嚴密，見解獨到，議論深刻。
6. 能運用形象思維和邏輯思維進行寫作實踐。
7. 善于設置情景，能運用描寫和抒情的額表達方式寫情景作文。
8. 論證方法得當，論證層次清晰，篇章結構嚴謹。
9. 在生活和學習中能多方面積累素材、提煉素材，做到善于選材。
10. 養成推敲、錘煉語言的習慣，語言表達力求準確、流暢、生動，富有個性。
11. 能在45分鐘內完成600~800字的作文。
十二級
1.能以負責的態度陳述自己的看法，表達真情實感。
2.能夠寫出思想深刻、見解獨到、充滿理性思辨的作文。
3.能寫議論精辟、獨到，有說服力的議論文；能寫記敘形象、生動，有感染力的記敘文。
4.能運用多種表達方式，創設深淵含蓄的意境，文章能給人以震撼。
5.能寫有文采、有創意的各類文章。
6.作文讀人生觀、價值觀有一定的關注。
7.作文材料生動鮮明，構思新穎，思維嚴密，論證透辟。
8.能熟練運用多種論證方法和修辭手法進行寫作。
9.作文語言有文采，用于生動，句式靈活，文章有特色。
10.具備一定的文學鑒賞能力，能寫出簡單的文學評論。
11.養成修改文章的良好習慣，樂于與別人交流寫作心得，互相點評寫作成果。
12.除詩歌、戲劇、小說外，能在45分鐘內完成不少于800字的作文。
三年級作文 篇3
柳條編成的花環，草兒盤成的長發，玉蘭花辮成的辮子，翠羽織成的披衣，大樹撐起的陽傘，這就是你啊，美麗的春姑娘。
二三月間，微風輕輕地吹拂著。小燕子從南方趕回來，迎春花綻開了笑臉，櫻花、桃花競相開放。呀，原來是春姑娘來了，春姑娘帶著自己的魔法棒來了。魔法棒輕輕一揮，公園里立刻生機勃勃。
“咔，咔……”只見小河里的冰裂開了縫隙，漸漸地融化了。呀，原來是春姑娘來到了小河邊，用自己的溶解器將冰娃娃輕輕地溶化。春姑娘對水底下的魚兒妹妹輕聲叫道“快出來呀，春天來了，我們一起來玩吧。”聽到這話，魚兒們高興地歡呼雀躍，在水中翩翩起舞。
春姑娘又來到我家窗前，小弟弟、小妹妹們都出來張望，歡歡喜喜地迎接美麗的春姑娘，她給我們帶來了美好的春光。有的小朋友急急忙忙脫下厚重的'棉衣，換上輕薄的毛衣，手拉著手來到郊外春游。在草地上打滾、在小河邊捉魚，在花叢中摘花……
春姑娘的法寶不計其數，每一件都給春天的大地帶來了歡樂與生機。
三年級作文 篇4
“媽，快一點呀。”“好了好了，要到了。”是怎么回事呀，哈，今天我們又要出發了，我們去麒麟公園野餐了。
航線第一站歡樂壩。
“哇，好大呀。”這的確是一個大壩子，可是有歡樂嗎？大家把背包放下來“快來呀，快來呀，玩三國殺了”我們班的“蘿卜丁”正在召集人馬了。吳大帥（老師）也不甘示弱，也在召集人馬“同學們，快來和我們玩吧，玩。粘年糕吧”“咻~咻”女同學和一些男同學的腳步聲正向吳大帥步步緊逼，“咱玩”。
1，2，3開始。第一次就是我抓，霉啊經過一番激烈的戰斗，“我勝利了”第二輪開始了。
半小時過去了，游戲結束了。一些男生在站點繼續休息，而我，蘆薈，王淑女和全班女生向前出發，走一圈回來，我們仨，又帶著三個女兵去了一個神秘的地方麒麟洞的'外面，我懷著好奇心極目望去，里面荒草凄凄，亂石一堆，有一種陰森的感覺，里面很幽寂。那干枯古老的樹，在我身后搖來搖去，“哇，有鬼呀！”那仨女兵，被我嚇得屁滾尿流的“飛”了營地，哈哈，我真是一位可歌可泣，當之無愧的“嚇人之神”呀。
“一回來，收背包，找個地方坐下來，開袋子，拿春皮，美味無窮在回蕩”好一首春卷詩。我嘴里吃著美味的春卷，吟著詩，在這樹影下，這不是上天給我的恩澤嗎？
吃完了美餐，我們一群人去了下一站“友石園”，我和蘆薈看著這參差不齊的大石園，不而一拍即合“爬”，沖啊，我們一窩蜂的石頭上爬，像一群剛出生的小蟲，“等等我”。我們在歡聲笑語中度過了短短的幾十分鐘。
“回家了”呀，完了，沒找到寶貝，咦，我好想找到了寶貝，“快樂”快樂就是最好的寶貝。
三年級作文 篇5
我經常去各地游玩，比如北京、廣州、京山等。可我還是最喜歡去一個地方——中國匯源農谷體驗園。
星期天的上午，張老師帶領我們幸運星的小朋友，乘坐大巴來到鐘祥的中國匯源農谷體驗園。
體驗園的房子做得非常精致，很像蒙古包。里面有著各種美麗、奇異的植物，真是數不勝數，無窮無盡。
其中最引人注目的是十二生肖藤蔓墻和各種植物。十二生肖的墻上我最喜歡狗，因為它很可愛，身體大部分都是花生拼接成的'，只有眼睛、鼻子和耳朵都用紅豆做成的。它的頭仰著，四肢直立在地上，尾巴搖來搖去，像在等待自己親愛的主人。
植物中最吸引我的是含羞草和空氣鳳梨。含羞草非常害羞，一碰它，葉子就會縮攏，像個害羞的小姑娘，聽說含羞草還能預測天氣呢！快下雨時，它會保護自己，它的葉子會自己慢慢地合攏。對了，它還是在熱帶雨林生活呢！
而空氣鳳梨，上有堅硬的東西，根須往下面垂著，很像胡須，是灰白色的，不用水和土，只要有空氣，就能生長。
還有一種神秘果，外號叫變味果，科屬山欖科，神秘果屬，習性是喜歡在高溫多濕的地方。
啊！這次游玩真是有趣呀！不僅欣賞了這些奇特植物美麗的形態，還了解了一些新知識，真是受益匪淺啊！
三年級作文 篇6
前幾天，我們一家三口到植物園看植物。
我們走著走著，忽然我看見了含羞草。我好奇地一摸，含羞草的葉子合攏了，含羞草怎么也會像人一樣害羞呢？這個謎令我百思不得其解，于是我查了《小學生十萬個為什么》。原來在含羞草的葉子和葉柄里含有很多的水份，當你的手觸摸它時，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子會向上卷。相反，葉柄被手碰時，下面流走的水多，整個葉子便會向下垂。含羞草不只是被手碰到時才垂下葉子，遇到雨天或強風時它的葉子也會下垂，這是它在保護自己，不至于被急風暴雨折斷的手段。
原來含羞草并不知道害羞，它僅僅是一種自我保護的方法。
我發現了小貓的秘密
每個人都可能發現某種事物的某些奧妙，在發現的過程中也會有許多經歷，當然，連我這個不愛發現的人也會發現事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。
那一次，我來姥姥家玩，剛吃完午飯，就和姥姥家養得小花貓-妙妙玩了起來。才沒玩一會兒，我們就已經滿頭大汗。于是，我就帶小妙妙進屋里吹電風扇了。我打開電風扇，然后把妙妙放在一張紙上，可這小家伙太調皮了，才待了一會兒就跑了。這時我發現紙上有四個濕的'腳爪印，我想；難到是這小家伙的汗？可它的汗為什么在腳掌上呢？它身上其他部位有汗嗎？我一連出了三個問題。為了弄明白，我又把妙妙抱來，拿一張紙在妙妙身上擦，我擦到哪個地方都沒有汗，可一擦到它的腳掌，紙上就有汗了。
經我的實驗證明，貓的汗是出在腳掌的，并不是向人們想的那樣，出在身上。
世界上還有很多事情等著人們去發明與發現，同學們，請你們用你們那雙明亮的眼睛和智慧的大腦和我一起去探索，發現吧！
三年級作文 篇7
今天，我去了美麗的花木市場參加小記者活動。我們坐上了大巴車，一路上，我和同學們談笑風生，不知不覺我們就到達了目的地。
花木市場好漂亮啊！許許多多的花草樹木生機勃勃，千姿百態，各有千秋，正當我們欣賞得入迷時，老師讓我們集合，要去參加有趣的游戲環節了， 同學們聽了都高興得跳了起來。我們先很認真地聽老師講清游戲的規則，接著開始游戲。
第一個游戲是植物尋寶，先由花木市場的工作人員給我們看五盆植物，讓我記住它們的特點，然后到植物園中把這五種植物找出來，并且要畫出它們的特征，獲勝的同學可以獲得一張貼紙。同學們聽了都覺得很有趣，紛紛出發去尋找寶貝植物，我們不僅一邊找還一邊畫。沒一會，我就把五種植物都找到了，給老師驗證后，我獲得一個帖紙。接著下一個游戲開始了：聞香識植物。我們首先要去聞花的香氣，再去猜那個花是什么花，在這個游戲中我順利的過了關，又得了一張貼花，把我樂壞了。緊接著是迎接我們的第三輪游戲，這個游戲是畫花，我們要先觀察桌子上的花，仔細觀察，然后把它畫下來。這可難不倒我，不一會兒我就完成了我的作品，老師又獎勵了我一個貼花。得到三個貼花的小朋友可以得到一個盆栽獎品哦，我拿著自己的'獎品高興極了，這個獎品對我來說很有意義呢。
這次的學習旅程在快樂的時光中很快結束了，它給我帶來了很多的快樂，也讓我認識了很多花花草草，學到了很多的東西。希望下次還能參加這樣的活動。
三年級作文 篇8
你知道我家的“小綠豆”是誰嗎？哈！不知道吧！就讓我來告訴你吧！它就是一只小小的巴西龜。
它是我暑假到韶關的伯伯家玩時，伯伯送給我的禮物。那時，它大約只有三厘米左右，可愛極了！伯伯告訴我，給烏龜放水時，不能放很多，只要放到嘴巴那里就可以了，不然會把烏龜的眼睛弄瞎的，還有給它喂食的'時候，兩天只需要喂一到兩粒就可以了。
回到長沙后，我覺得應該給它取個名字，我仔細地看著它，因為它身體小小的，全身都綠綠的，所以我決定叫它“小綠豆”。
過了幾天就開學了，每天早上起來，我就會給“小綠豆”換一次水，然后再給它喂食。每天放學回家做完作業，我就會和“小綠豆”一塊玩，有時我會讓它游泳；有時我會把它放到地板上來，讓它自由活動一會兒；有時我會把它放在陽臺上，讓它曬一會兒太陽。
有一次，我和“小綠豆”一起玩的時候，我突然冒出了一個新奇的想法，把它四腳朝天的放在地板上，它非常膽小，把全身都縮進了殼里，過了一會兒，我以為它自己翻不過來呢，只見它小心翼翼地把頭一點一點探出來，突然脖子用力一頂，“啪”地一下就翻了過來。
這就是我的好朋友“小綠豆”，同時它也是我的“開心果”，因為我心情不好時，只要跟我的“小綠豆”玩一會，我的心情就好了。
三年級作文 篇9
友誼，是你患難時的一句關心；友誼，是你難過時的一句安慰；友誼，是你困難時伸出的援助之手；友誼，是你傷心時遞來的手帕……
我萬萬想不到，我們班同學會這么的好！那天是星期三，我們班為“六一”文藝會彩排一次，我要表演古箏，所以，我把古箏帶去了學校。
彩排好之后，就要放學了，可是我有一種要撞墻的沖動，這古箏這么大怎么拿呀？無奈之余，我只好使出吃奶的力氣，把古箏扛了出去，然后繆睿婷硬是從我手中把古箏搶了過去，邊搶邊理直氣壯地說：“我的'力氣比你大，我拿”。
可畢竟繆睿婷太瘦了，過了一會兒，就拿不動了，我的同桌吳昊便擔任了這個“光榮”的使命，而我和繆睿婷則一人拿一個古箏架子。
到了家長等候區，我便自己一個人扛著古箏，準備去王老師家學古箏。突然，繆睿婷減住我：“老穆，怎么沒有人來接你啊？”“我自己一個人去王老師家學古箏。”“哦，這樣啊，我幫你拿吧，反正我有的是時間。”“謝謝你啊”。
友誼，是這世上最珍貴的東西；友誼，是這世上最懂你的東西……
三年級作文 篇10
有人喜歡手持魚竿悠閑地釣魚，有人喜歡戴著帽盔全副武裝騎單車，而我爸爸喜歡天天低著頭捧著手機，我和媽媽都管他叫“手機控”。
不管什么時候，只要稍微一閑，他就掏出手機，津津有味地玩起來，一玩起來就沒完沒了。他兩眼瞪著手機屏一眨也不眨，像手機上安了遙控器;手機“控”著雙手一刻也不肯放下，整個人像和手機連體了。我真不知道，是他“控”手機呢，還是手機“控”他?
有天晚上，我剛寫完作業，就聽到“啪啪”聲響，“手機控”爸爸又被手機“控”住了。等到我們全都洗漱完畢了，他還在全神貫注地“控”手機。我走過去輕輕拍了他一下，他頭也不回，把我當空氣一樣，我只好睡覺了。半夜11點，我一覺醒來，居然看到爸爸還在玩!那手機的“嘀嘀”聲不停地叫著，我心想，老爸啊老爸，你可真是一個頂級“手機控”!
還有一次，我和爸爸到超市看書，我拿起一本書津津有味地看了起來，爸爸卻躲在角落里又“控”起了手機。看完書后，我找到爸爸對他說：“我們回家吧!”他卻擺擺手，說：“你先回去，我一會兒回去!”我只好自己逛逛就回去了!可當我回到家，爸爸還沒回來。一打電話才知道，我家這位頂級“手機控”，還在超市里“控”手機呢!
這就是我的“手機控”爸爸。我真希望他把這個毛病控制住，多陪陪我。
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