三年級小學(xué)作文

三年級小學(xué)作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的三年級小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

三年級小學(xué)作文 篇1

　　小時候，我常常一邊聽媽媽講故事，一邊進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。書中的故事讓我小小年紀(jì)就體會到了兇惡與善良，正義與邪惡。我為在《西游記》中三打白骨精的孫悟空那永不言敗的精神而喝彩；我為《美人魚》中的小公主最后的結(jié)果而感到凄慘；我為《紅樓夢》中的林黛玉悲傷……書就是一把金鑰匙，為我開啟知識的大門。

　　剛開學(xué)的時候，我因為邊上廁所邊讀書，讀的入了迷，兩個多小時都沒有出來，結(jié)果，唉，被罰洗一個星期的碗，拖一個星期的地，一個星期不許看書。痛苦的我到現(xiàn)在都還沒有改掉這個習(xí)慣。

　　有一次晚上，我寫完作業(yè)之后就拿了一本書讀，兩個多鐘頭過去了，可我正讀到精彩的地方，媽媽讓我去睡覺。我躺在床上，心卻還在那本書上，可真是“身在曹營心在漢”。毫無睡意的我看到媽媽已經(jīng)睡了，便拿起書和小臺燈，縮在被窩里看，一直看了半夜，什么時候睡著我都不知道，媽媽一直到現(xiàn)在都還不知道。

　　我看起書來真是廢寢忘食，媽媽讓我休息一下，但我總是嘴上答應(yīng)，一會便拋擲腦后了。因為覺得躺著看，趴著看很舒服，所以以前就經(jīng)常躺著看，趴著看，導(dǎo)致我的眼睛近視了。為了這件事，媽媽還說了我好長時間呢。天天都教育我不能再那樣看書了，所以我再也沒有那樣看過書了。

　　以前，我在小區(qū)里沒有什么朋友，那時，書就是我最好的伙伴。孤獨時，書陪我玩耍；郁悶時，書是為我解讀迷津的老師；不會寫作文時，書又為我指明方向。走進(jìn)書的殿堂，與書中人物進(jìn)行心靈的'交流。在書中尋找自己；在書中豐富自己；在書中完善自己。細(xì)細(xì)品書，我感受到了書就是我的精神食糧。正應(yīng)了那句話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。

　　我愛讀書，因為它讓我的生活變得多姿多彩。

三年級小學(xué)作文 篇2

　　三年級下學(xué)期的一堂班隊課，朱老師給我們玩了個幸運搭檔的游戲。

　　游戲規(guī)則與中央電視臺播放的“幸運52”的第三個環(huán)節(jié)差不多。每組兩人參與，選擇一類事物進(jìn)行你說我猜的活動。其中，猜的人背對黑板，說的人面對黑板，老師在黑板上寫要猜的一類事物的名稱。說的人可以用動作、語言、聲音解釋黑板上的詞，但說的時候不能說出要猜的名稱中的任何一個字。

　　游戲中，最厲害的是繆一棟和胡笳遠(yuǎn)這組搭檔，他們一共猜對了6次。當(dāng)朱老師在黑板寫上“鐘點工”三個字，胡笳遠(yuǎn)就脫口而出：“跟保姆差不多，幫主人干家務(wù)，工錢按時間算。”繆一棟馬上說：“傭人”，胡笳遠(yuǎn)直搖頭：“不是，不是。”繆一棟愣了愣，臺下的同學(xué)也著急起來：“繆一棟，加油。”好多同學(xué)異口同聲地喊著。這時，朱老師開始倒計時。“十、九、八、七……”同學(xué)們緊張得心也收緊了。“鐘點工。”繆一棟終于說出了同學(xué)們盼望已久的'答案。“嘩……”同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵他。接著，朱老師在黑板寫了“司令”兩個字，胡笳遠(yuǎn)連忙說：“軍旗里，比軍長的是……”，還沒等胡笳遠(yuǎn)說完，繆一棟就說出了“司令”兩個字。然后，他們又猜了服務(wù)員、運動員……同學(xué)們被胡笳遠(yuǎn)、繆一棟敏捷的思維，豐富的知識，深深地折服了。

　　朱恒愷和吳嘉昊的你說我猜也不賴，挺有趣的！他倆猜的是動物。朱老師在黑板寫了“大猩猩”三個字，朱恒愷做了個抓耳撓腮的動作，吳嘉昊以為是猴子，馬上不假思索地說：“猴子。”朱恒愷忙搖頭，接著又做了一遍動作，可吳嘉昊誤為“金絲猴”，這下可急得臺下二十多只“大猩猩”捶胸頓足地發(fā)作起來，吳嘉昊才領(lǐng)悟到了“大猩猩”，終于過關(guān)了。接著，朱老師又寫了“海象”，朱恒愷看后想了想，用兩手從下巴夾住臉頰當(dāng)作海象又尖又長的象牙，并發(fā)出“嗷嗷……”的叫聲，可是吳嘉昊一臉茫然，就是猜不出來……

　　時間過得真快，班隊課結(jié)束了，可同學(xué)們覺得還不過癮呢！這樣的活動真想多搞幾次。

三年級小學(xué)作文 篇3

　　世上的每一件事都不可能一帆風(fēng)順，都要經(jīng)過無數(shù)的失敗和挫折才能成功，這就需要無限的堅持和努力。

　　在三年級時，我看見我們班男生跳雙蹦，我看著看著，心中就產(chǎn)生了一個念頭：看他們跳雙蹦多沒勁呀！我要自己跳！于是，我就拿起塑料繩來練雙蹦。可是還沒等我甩第二次繩的時候，腳就已經(jīng)落地了，雖然我試過很多次，但還是不行。所以我想：都練了這么長時間了，怎么還學(xué)不會，雙蹦跳好難學(xué)啊！正在這時，媽媽看見了我一籌莫展的樣子，安慰我說：“別發(fā)愁，不能受到一點點小挫折就灰心，你以前做過的許多事情都比這件事難，你不也一一克服了嗎？來，快點練吧。我相信，你肯定會學(xué)會跳雙蹦的！加油！你是最棒的！”

　　聽了媽媽的話，我拿起繩子，繼續(xù)練習(xí)雙蹦跳。就在我練習(xí)時，媽媽打開電腦，搜索關(guān)于雙蹦跳的視頻及相關(guān)資料，她讓我學(xué)習(xí)雙蹦跳的動作要領(lǐng)并記在心中，我看后輕輕點了點頭，說：“我再試一試吧。”

　　我再次興奮起來，想著動作要領(lǐng)，努力練習(xí)著，邊練邊想：是手臂扔的速度不夠快，還是跳得有點低？是不是手和腳沒有配合好？怎樣才能用前腳掌落地的彈力，將身體快速彈起……汗水順著臉頰流了下來，汗衫也濕透了，終于，我感覺跳過了一次。我驚喜地喊了一聲：“我跳過去了！”

　　在一旁的爸爸不相信地說：“不是吧，沒有跳過去吧。”

　　我說：“不信，你看著。”

　　我雙手緊緊地握住跳繩，生怕它掉了，攢足了全身的'力氣，用力向上跳起，足有一尺來高，手腕快速地順時針轉(zhuǎn)圈，“刷刷”兩陣風(fēng)從我耳邊刮過，隨著我的雙腳落地，爸爸從椅子上站起來，高興地說：“你跳過去了！”

　　我也高興地說：“我成功了！”

　　從這次練習(xí)雙蹦跳的事情上，我懂得了不管什么事只要你付出了努力就一定會成功，就能嘗到勝利的果實。

三年級小學(xué)作文 篇4

　　星期五，媽媽下班回來問我：“要不要上寫作班？”我說：“干嘛上寫作班？”媽媽說“舅媽打來電話，問起你要不要去上寫作班。”我又問：“妹妹去不去的？”“妹妹當(dāng)然去！”我就說：“那我也去！”

　　星期六，媽媽休息，我們一起去逛街，回來的時候，我對媽媽說：“媽媽，我不想上寫作班了！”她說：“昨天你不是答應(yīng)了嗎？今天怎么后悔了？”“我也不知道，反正不想去了。”“那你現(xiàn)在回去把作業(yè)做完，好不好？”我想了想說：“我去就是了嘛！”唉，我心里真矛盾啊！

　　到了星期天，我來到寫作班一看，是竺老師，就留了下來了。

　　我來到教室，等了好一會兒，妹妹還沒有來，我來回幾次趴在陽臺邊看她有沒有來，然后竺老師打了舅媽的'手機(jī)，舅媽沒接，后來舅媽又打到竺老師的手機(jī)說，找不到地方，然后竺老師下去把她們接了上來。

　　我就和妹妹高高興興地上起了課。

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