三年級作文

時間：2024-11-27 11:54:07 三年級我要投稿

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實用的三年級作文7篇[精華]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的三年級作文7篇[精華]

三年級作文篇1

　　我們迎著朝霞，在習習秋風的吹拂下，排著整齊的隊伍，興高采烈來到有著悠久歷史的葉店祠堂，進行“雙堂雙進”的實踐活動。

　　我們來到葉店祠堂，只見古色古香，雕刻精美的門面顯得十分氣派，我們敬愛的倪校長正笑容滿面地迎接我們。我們十人為一組，自由選擇喜歡的項目。我選了自己最喜歡的漆畫，漆畫老師說：“我只教一批。”我聽了高興不已，因為我有幸成了幸運兒。后來我知道了漆畫老師是婺城區紫陽漆畫研究所的'倪健新所長，倪老師的作品，典雅和時尚完美地融合在一起。倪老師一邊作畫，一邊向我們述說著漆畫的傳奇魅力，旁觀者見了也忍不住加入漆彩行列。我們這十個龍娃認真地和倪老師學著漆畫，一筆一畫，學得那么認真，生怕錯過每個細節，在倪老師的指導下，我畫了兩朵美麗的牡丹花。我們的現場繪畫得到倪老師的嘖嘖稱贊，更是讓同學們羨慕不已。這時，校長也來了，笑瞇瞇地說：“同學們今天這么開心，來，我來給你們拍張美美的合影。”

　　畫完漆畫，我又來到剪紙傳承人陳素月老師那，只見她剪刀飛舞，一張張剪紙作品栩栩如生，出神入化，我們一邊贊嘆，一邊學習，功夫不負有心人，我剪了一個很漂亮的窗花。

　　我剪完窗花后，又來到印刷體版畫那里，教印刷體版畫的是盧華英老師，盧老師一出場，我們就被吸引住了，刷墨，按壓……幾分鐘就誕生了一幅作品，好神奇呀！我學著盧老師的樣子，迫不及待地動起手來，不一會兒，就印了一張婺劇院版畫，有的同學印了雷鋒的版畫，有的同學印了葉店祠堂精美的門面……

　　今天的“雙堂雙進”實踐活動，我們收獲多多，不僅開闊了視野，拓寬了知識面，更學到了書本上學不到的知識，這真是“潤物細無聲”，真是一次不同尋常的實踐活動！我真想大喊一聲：我愛家鄉，我更愛家鄉的婺文化。

三年級作文篇2

　　說起我，那要滔滔不絕地說三天三夜才能把我精彩無比的故事一一講完。如果你不信，那就往下看吧！

　　事件一：當下課聲一響，全班都沸騰了起來，有的在瘋狂地追跑，一會兒碰到那，一會兒碰到這，像一只只笨拙的企鵝，有的搗蛋鬼在門鈴上按兩個水氣球，你看，我們親愛的、敬愛的、喜歡的班長大人中招了。有的在擺弄自己的小玩意，一會兒弄那，一會兒弄這。還有的人在認真做作業，但心里卻是十萬個不愿意啊！而在座位上，用專注的眼神，消滅了作業。可就在這時，一位“黑衣人”在我的.視線里晃蕩，不一會兒，就把我可愛書本和大地“接吻”了。我抬頭一看，原來是吳建雄，他還若無其事地走開了，我一上去就抓住他的耳朵，他還一個勁地求饒：“大姐，放過我吧，我上有老，下有小……”好笑，我火還沒消，就使出降龍十八掌，這才讓我消氣。我拍拍手上的土，揮袖而去。

　　事件二：在上課時，我同桌和另一位聊得很歡，我認真聽課時，他們在滔滔不絕地談天說地，我已經忍不住了了，在回答問題時，用腳狠狠地踩了他們。他們果然發出一陣狼叫，老師惡狠狠地盯著他們，盯得直冒冷汗。他們最后被罰站了，我心情大好，從下雨轉到了晴天。

　　這就是我的故事，如果你惹了我，那就要小心了哦，我會讓你死的很痛快的。不過我對女生可是很好的，廣大的男生朋友們，小心哦，我會拿你們磨刀的喲！

三年級作文篇3

　　上課鈴響了，陳老師沒有像往常一樣，拿著語文書和備課本來給我們上課，而是拎著一個袋子走上講臺。我正納悶的時候，陳老師為我們解開了謎團：她從袋子里拿出來一些赤豆和紙杯。我恍然大悟，原來，我們今天要來做一個實驗——泡赤豆。

　　陳老師叫小組長發給我們每人幾顆赤豆，我小心翼翼地把它們捧在手心，仔細觀察。赤豆身穿火紅外衣，長著胖乎乎的腦袋，咧著白白的嘴巴正對著我們微笑。我用力捏一捏，哎呀，個子小小的它，卻堅硬著呢！任由我怎么捏也捏不碎。接著，陳老師又讓小組長分給我們一人一個紙杯。我把握著赤豆的.手在紙杯口一松，赤豆進紙杯時發出了“啪嗒，啪嗒”的聲音，好像在唱著歡快的歌曲呢！然后，陳老師往我們的紙杯里倒了半杯水，赤豆在水里不停地上下翻滾，好像在跳街舞。它們跳累了，就沉到水底“泡溫泉”去了。

　　下課了，同學們把泡著的赤豆慢慢地移進抽屜里。“大課間結束后，赤豆會有什么變化呢？”我們期待著……

　　大課間終于結束了，我們迫不及待地把赤豆拿出來，有的赤豆泡“熱”了，把火紅的外衣敞開了；有的赤豆感覺還是有點冷，仍舊把自己裹得緊緊的；還有的赤豆實在熱得不行，干脆把外衣全脫了，露出了潔白的身體，向大家展示它那完美的身材……

　　赤豆，我更了解你了。

三年級作文篇4

　　秋婆婆有一只神筆和一把神奇的扇子。她一到來，萬物都發生了變化。

　　她走到了森林里，拿出神筆，把銀杏葉涂成了金黃色，像一把把金色的小扇子；把楓葉涂成了紅色，像一只只紅紅的小手。再用扇子輕輕一扇，葉子落了下來，就像一只只飛舞的蝴蝶。

　　她又來到了果園，用神筆把蘋果和石榴的`臉蛋涂成了紅色，像一個個害羞的小姑娘；把梨涂成了金黃色；把橘子和橙子涂成了桔色，像一盞盞小燈籠。再用扇子輕輕一扇，成熟的蘋果、梨、石榴、橘子、橙子就從樹上掉了下來，讓小朋友們饞得口水直流，迫不及待地跑上前去，撿起水果，大口大口地吃了起來。

　　秋婆婆來到花園，拿出神筆輕輕一揮，花兒們就變得更美麗了。桂花問菊花：“婆婆送你什么禮物？”菊花說：“婆婆送了我三件衣服，一件白色的，一件黃色的，還有一件紫色的呢！”桂花說：“瞧，婆婆送了我一條散發著香氣、還閃著金光的裙子。你摸摸，是不是軟軟的，很舒服吧！”……花兒們嘰嘰喳喳地討論著秋婆婆帶給她們的禮物，開心極了！

　　我喜歡秋天，因為它是如此的美麗。

三年級作文篇5

　　今天，一上完早上的課就趕去體育館門口坐上大巴車，去一個叫“衙前”的地方，其實我之前不知道這個字怎么寫。就是知道發音和“牙”相同。

　　一到目的地，面帶微笑的講解員小姐姐就開始向我們介紹了衙前農民起義。我才知道，李成虎出生在蕭山衙前西曹村（今鳳凰村）貧苦農民家庭，1921年，李成虎積極響應組織農民協會，動員農戶團結起來，同欺壓農民的地主、奸商斗爭，幫助農民得到應有的權利。當我們看到李成虎爺爺的雕像，那真是威風啊。

　　可惜的`是，1921年12月，蕭山反動當局派秘密警察誘捕了李成虎。李成虎大義凜然，堅貞不屈，遭受嚴刑拷打，鋃鐺入獄。1922年1月24日，病死獄中。當小姐姐講到李成虎的監獄生活后，我心中不禁悲憤不已，十分為這個大英雄感到惋惜。也許是為了讓我們開心一下，小姐姐帶我們爬上鳳凰山半山坡看梅花鹿，“哇！”同學們都無一不發出贊嘆，這高高的身子，亮亮的眼睛，真是一只只山林小精靈。因為其中一只母鹿正在生產小寶寶，我們都不能發出很大聲音，我們都輕聲細語的在外圍看著。在行程途中，我愉快地認識了一個住在本地的小記者，也向她了解了不少當地的趣聞。她告訴我她小時候來過這兒，可是之前沒現在環境這么好，政府已經來翻修保護過了。這些令人尊敬的衙前農民英雄，我們要銘記于心，不忘先輩的鮮血和生命換來我們如今的美好生活。

三年級作文篇6

　　星期天早上，天空萬里無云、一碧千里，我和學校文學社的同學一起去高樓參加摘楊梅活動。

　　到了目的地，我們如同置身于楊梅的世界：漫山遍野都是楊梅樹，枝繁葉茂的，遠遠看去像一把把綠絨大傘籠罩著整個山坡。光是看這些，我就已經有些按捺不住了，還沒來得及看山腳下的路牌介紹，就匆匆忙忙買了門票上山了。

　　一路上，我發現一顆顆楊梅樹上的楊梅大小不一、顏色各異，便奇怪地問：“爸爸，楊梅的顏色怎么有白的、黃的？都能吃嗎?”爸爸告訴我說：“這些大都是還沒有成熟的楊梅，只有那些紅得發紫的、黑黑的楊梅才是成熟的‘黑炭梅’。”“哦，原來如此。”我恍然大悟。

　　我們繼續往前走，快到小山頂時，一大片成熟的楊梅樹映入我們的眼簾。大大小小的楊梅就像一個個羞紅了臉的小姑娘，高高地嵌在枝頭，仿佛在向我們招手：“小朋友們，快過來摘呀！我們在這些樹上呆得不耐煩了，想下來和你們捉迷藏呢!”此時的我，早已“口水流下三千尺”了，可楊梅樹這么高，我哪能摘得到呢？忽然，我看見顏老師踩著低矮的樹干，一躍爬上了楊梅樹，接著李老師和我爸爸也爬了上去。看著他們輕巧的`身姿，我真想一下子能長到姚明叔叔那么高，那樣我就可以不費吹灰之力，輕輕松松地摘楊梅了。

　　爸爸好不容易找到一根結滿又大又黑的楊梅枝，一口氣就摘了好幾個，對著樹下正在幻想的我大聲喊：“程皓，快過來接——！”我連忙取下頭上的帽子，順勢一接，接到了一顆楊梅：它黑里透紅，像一顆大珍珠，誘人極了！我情不自禁地咬了一口，一股酸酸甜甜的汁水溢滿了我的嘴巴，隨即沁入了我的心田。“啊！真好吃！”我默默感嘆道。

　　這時，只聽何樂為委屈地對顏老師說：“老師，您應該給我頒發一項‘光榮奉獻獎’，您看，我的帽子都染成這模樣了，快變成迷彩帽了！”大家一聽，捧腹大笑……

　　“李老師，看這里，我要給您拍照了。”

　　“好的！”

　　“咔嚓”一聲，李老師的帥照被我拍了下來。

　　我看見他們都爬得老高老高，而且邊摘邊吃，真是既羨慕又嫉妒，心里那個癢癢的勁兒，甭提多難受了，便也不甘示弱，趕緊爬了上去……

　　不久，我們摘楊梅的活動也差不多接近尾聲了，大家雖然筋疲力盡卻也滿載而歸地上了車，去農家樂吃午飯了……

三年級作文篇7

　　平時學校老師上課都很平平，大家該怎么上課就怎么上課。可是突然今天得知要有老師來聽課，這一下子叫我們班級同學們有點緊張了。

　　突然間班里來了這樣一群陌生老師，著實叫課堂氣氛陷入一陣寂冷狀況。平時來說，同學們上課發言是非常積極的，可是看到陌生老師來聽課，一個個就深怕自己回答不好問題，就不敢舉手發言了。

　　當老師上課時候提問說：“你們知道這首詩歌的作者是誰呢？”頓時全班沒有一個人舉手發言，大家都默不作聲，這更加劇了沉默的局面，在一陣寒風過后，班級陷入了冷寂之中。班主任老師臨危不亂，“哈哈哈”摸了摸腦袋笑道：“我也猜你們會不知道，那我來告訴你們吧。”這首詩歌的作者是李白。“

　　不過，隨著時間一分分過去，同學們漸漸發現聽課老師也沒有什么。班主任授課也變得越來越自然了，漸漸進入佳境當中，同學們聽課起來也很認真了，能夠很好地回答老師提出的一個個問題，上課積極發言的次數也多了。最后臨近下課時候，老師為我們布置了作業，并且對于這節課做了一個非常經典的'總結，可以說是做了這節課的完美收尾。

　　對我來說，這趟課過得真緩慢，因為有老師來聽課，讓我覺得自己都有些緊張，可是現在我發覺這一切都是沒有太大必要的。

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