小學三年級作文【精】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學三年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級作文 篇1
佛山市三水區位于佛山市的西北方向，三水區以她獨特的地理位置，三江匯聚，成為珠三角的一顆耀眼的明珠，三水是我的第二個故鄉，我愛三水。
自開展城市升級活動以來，三水的經濟建設更加突飛猛進，城市建設發展迅速，到處高樓林立，市區不斷擴大，特別是新建的一環公路，，使市區交通更加暢通，城市面貌煥然一新。每當夜幕降臨，到處燈光閃爍，一派繁華景象。
三水區以她的空氣清新、風景優美，在珠三角獨樹一幟。特別是三水森林公園更是聞名于世，彎彎的水泥路環繞整個森林公園。森林湖碧綠幽靜，平靜的湖水像一面大鏡子，湖四周的柳枝倒映在湖面上，美麗極了。山上樹木茂盛，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在林間的草地上，一陣陣清風吹來，落葉在林間飛舞，紛紛落在草地上，滋潤著林間大地，成為萬物生生不息的天然肥料，讓美麗的森林公園更加青翠誘人。
我們三水人杰地靈，文明之花處處盛開。寬闊干凈的`馬路上，不再有亂哄哄闖馬路的人群，而是有序的在等紅綠燈或在斑馬線行走。有一次，我們幾個同學坐公交車去打球，看到一對老爺爺和老奶奶上車， 我們幾個連忙讓座，老人家非常感動，夸我們是懂文明、有禮貌的好孩子。
我們三水是一座風景優美的美麗城市，也是一座生機盎然、朝氣蓬勃的城市，我們在感嘆她的巨大變化的同時，更要贊美建設這座城市的辛勤勞動的人們。
小學三年級作文 篇2
今年暑假，我來到爸爸工作的地方――美麗的塔城。
7月下旬的一個周五，爸爸告訴我，第二天要和很多叔叔還有一個叫家宇的妹妹去塔斯特風景區爬山，我興奮得一夜沒睡好。
第二天早晨，經過一路顛簸，我們終于來到了高山林立、綠樹成蔭的塔斯特。我和同去的妹妹跳下車，迫不及待地向山腳跑去。
我倆順著水泥臺階愉快地跳躍著前進，回頭看著被我和妹妹遠遠甩在后面的大人，我們興奮不已。沿階山坡上，長滿了郁郁蔥蔥的松樹、楊樹，還有一些不知名的`野果樹，樹上掛滿了紅色或紫色的野果，令人垂涎欲滴。當爬到第七百級臺階時，我們已筋疲力盡，癱坐在臺階上大口大口地喘氣。臨上山前，聽叔叔們說，到山頂共有一千零一級臺階，我和妹妹一算還有三百級臺階。我們牽著手，互相鼓勵、互相幫助著一級一級向山頂前進。
終于到達山頂，坐在涼亭上，俯視腳下綠色的植被，感受徐徐吹過的涼風和仿佛手可觸及的白云，我感覺仿佛來到“仙境”。如果剛才我半途而廢，怕吃苦、怕流汗，也就體會不到站在山頂的這種感覺了。通過這次爬山，讓我明白了一個道理：遇到困難不能放棄，只要堅持到底，沒有做不到的事。
小學三年級作文 篇3
盼星星盼月亮，一年一度的運動會。
今天下午，我們提著小板凳來到操場上。操場上人山人海，王老師選定一小塊地方讓我們坐下。
首先開幕式，排在最前邊的是國旗隊，幾個男生高舉著鮮艷的五星紅旗，接下來是彩旗隊，花兒隊，一些女生穿著白色的緊身衣，手拿五彩繽紛的鮮花，神氣十足地走過去，然后是各年級的方隊，六年級排著整齊的`隊伍，雄赳赳氣昂昂，五年級的更具特色，中間幾位同學跳街舞，充滿活力、早起蓬勃。四年級的喊著口號：“強健體魄興趣廣泛，努力拼搏，共創佳績!”三年級的表演跳繩。二年級代表隊一律身穿白色毛衣，黑短裙，齊聲高喊：“快樂學習，健康成長，自信自強，放飛夢想!”
最吸引眼球的是一年級代表隊，他們女生穿紅色運動服，男生穿黃色的，手拿著彩色的扇子，一個個特別神氣、十分可愛，幾個學生拿著牌子上寫著：健康、陽光、快樂成長;他們還展現出一幅條幅：祝運動會圓滿成功!贏得了陣陣掌聲。
接下來就是升國旗、唱國歌，校長講話、運動員代表講話，書記宣布：運動會開幕，操場響起了禮炮聲……
小學三年級作文 篇4
【設計理念】
“繪本作文”指以繪本作為教學的主要媒介形式。強調繪本閱讀后的寫作，是學生進行一個再創造，實現再提升的過程。
本設計根據三年級兒童的特點，抓住繪本這種獨特的習作介質，挖掘這則繪本故事獨特的寫作價值，創設情境，引導學生仔細觀察畫面，借用支架的引領，通過描述畫面，情節想象，習得寫作和修改的'方法，激起兒童充分的表達沖動。
【教學目標】
1. 閱讀繪本，發現故事中有趣的地方，選擇其中的一個場景，學習把故事寫得具體，并嘗試修改故事。
2. 激發兒童的表達欲望和寫作興趣。
【教學重點】
學習圍繞中心句寫一段話的寫作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個場景，嘗試把故事寫具體。
【教學難點】
嘗試修改自己的故事
【教學過程】
一、談話導入，放松心情。
同學們,很高興見到大家，能和大家一起上課學習.真好。看到后面那么多的聽課老師，你們的心情怎么樣?不緊張吧。請把心情再放輕松點吧。你們喜歡聽故事、講故事嗎？這節課老師給大家分享一個有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛，頑皮的小朋友。
二、走近繪本，認識大衛
1、同學們現在看到的圖畫是這個繪本的封面，仔細看看這個封面，你獲得了哪些信息？（作者 翻譯等）通過仔細觀察，從一個簡單地封面我們就獲得了這么多的信息，大家真了不起。
2、這個小男孩的名叫大衛，誰來跟他打個招呼。
嗨，大衛您好，我是沁園路小學的 ，我喜歡 ，你愿意和我交朋友嗎？（師及時點評）
3、你覺得大衛會是一個怎樣的孩子呢？學生自由猜測，師板書相關詞語。
4、老師總是這樣說大衛：不可以推人，不可以……說起他淘氣的事，那可是三天三夜也說不完呀。想不想認識他？.
三、引導觀察，了解大衛
1、出示大衛賴床的圖畫：你看到了一個什么樣的大衛？學生用自己的話說。師及時點評。
2、老師觀察到的結果是這樣的：
大衛愛賴床。早上六點，太陽公公早早地起了床，家里的鬧鐘也歡快地演奏起來，可是大衛就像是沒聽見一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個勁地往被子里鉆，嘴里還不停地嘟囔著：“再睡五分鐘，再睡五分鐘……”可是，等到他睡了“五分鐘”之后，早讀課已經開始了。
3、你覺得老師寫得怎么樣？好在哪里呀？（仔細觀察 合理想象 動詞用得好）
4、想不想跟老師學習這個寫作的本領。板書課題：圍繞中心句寫一段話
四、仔細觀察，學習方法
1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個怎樣的大衛？（愛搞惡作劇，調皮，貪玩）
2、你能不能根據下面的文字，向我們講述一個關于大衛的故事。同桌互說。
五、用心記錄，講述大衛。
1、學習剛才的表達方法圍繞“大衛總是安靜不下來”和“大衛愛在桌子上亂畫”寫一段話。
2、師巡視指導。
3、挑選優秀習作進行講評，其余學生嘗試進行修改。
六、推薦閱讀“大衛系列”繪本。
小學三年級作文 篇5
四月的大地在干渴中盼望著，盼望著我的到來。當人們聽不到小溪的歌唱，聞不到綠草的清香，萬物都急切地等待著我的到來：將冰冷的冬天驅走，讓大地禁錮的生命在濕潤中怒放。
每當這時，我便會輕輕地悄悄地走來，給大地送去春天里最溫暖的祝福。我是天空和大地的信使，我將天空和大地這對相距甚遠的親兄弟緊密地連接在一起。
我降臨之時，是孩子們最高興的`時候，他們急切地跑出家門，跑到田野上去感受我的氣息。但是，請不要用雨傘和雨衣將我抗拒，因為我想同你們一起嬉戲，看著你們歡樂的樣子，是我最大的心愿。
看啊，那林中的松柏，在經歷了一個嚴冬之后已顯得十分蒼老，那些往日青翠的枝葉上已掛滿了灰塵，是我用輕柔的雙手將它們洗凈，使它們重新煥發出蓬勃的生機。那些沉睡在地里的種子，也聞到了我的氣息，蘇醒了過來，紛紛沖破了凍土的禁錮，探出頭來，大地又籠罩在一片綠色之中了。
不久，小溪又歌唱著在密林中奔跑，在田野上穿梭，在草原上流淌。魚兒在小溪中覓食，鳥兒在天空中飛翔，大地又是一片生機勃勃。這時，我望著大地開心地笑了。
小學三年級作文 篇6
夏天的中午，太陽火辣辣地照射著大地，兩個雪糕袋的故事作文。梧桐樹上的葉子紋絲不動，柏油馬路映得人眼睛發疼，人們無事就躲在家里不出門。即便迫不得已走上大街也都是來去匆匆。
從北邊走過來一對情侶，阿姨年輕漂亮，叔叔英俊瀟灑，他們邊走邊親密的交談著什么，走到路邊的小攤前，叔叔買了兩塊雪糕，他遞給阿姨一塊，兩人把揭下來的雪糕包裝袋丟在地上，好像已經習慣那樣做。
這時，“梆、梆、梆”從遠處走來一位拄著雙拐的“大蓋帽”叔叔。“大蓋帽”叔叔從前一定是警察，他雖然拄著雙拐，可走路的姿勢依然帶有軍人的風度。他追隨那對情侶。呀，他要做什么？只見他走到雪糕袋前，慢慢彎下身子，把一只拐放在地上，一只手緊抓著另一只拐，然后艱難地蹲下身子，從地下慢慢地撿起雪糕袋，挪動雙拐再艱難地直起身。他四處張望，走到果皮箱前，把雪糕袋仍了進去。然后轉身，慢慢拄著雙拐走遠了。
我想：把雪糕袋扔進果皮箱里，只是舉手之勞，何累之有？為什么那么干凈的.叔叔阿姨會隨手丟掉呢？如果地球上的人類都像那對情侶，那么，地球環境又會怎樣？日積月累我們以后又會生活在什么樣的家園環境里呢？讓我們大家攜起手來，像那位拄雙拐的“大蓋帽”叔叔一樣，從身邊的小事做起，保護我們家園的環境吧！
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