游三年級作文【精品7篇】
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的游三年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游三年級作文 篇1
今天早上，我們一直都很興奮，我們全班的同學就像一群放飛的小鳥，自由又快活。我們今天要出去秋游啦！
經過一小時的車程，我們到達目的地華南植物園。我們下了車，看見植物路兩旁都種滿了綠樹成陰的樹，特驚快。我們一路嘰嘰喳喳一路說說笑笑，小路上灑落了一地的笑聲。
來到世界上最大的溫室，里面有各種各樣的`植物，其中有說不出名，我也從來沒見過的植物。鐵西瓜，你們聽過嗎？可不是你平常吃的西瓜哦！也不是鐵做的。原來它是在樹上長著像西瓜一樣的球，人們稱它為鐵西瓜。為什么叫作鐵西瓜呢？原來這球一樣的東西像鐵一樣堅硬，是不可以吃的。
中午的時候，我們去吃飯。我們吃的是盒飯，里面有雞腿，我特喜歡吃。到了下午，我們到娛樂場玩機動游戲，既刺激又開心。
這次秋游讓我們學到了很多關于植物的知識，真是有意思啊！
游三年級作文 篇2
我國的名勝古跡數不勝數，不過，我最喜歡南湖大橋。
暑假的一天，我去南湖看大橋。遠遠望去，大橋在陽光下靜靜地躺在兩岸之間的湖水上。我迫不及待地跑到橋上，仔細打量美麗的橋身：寬大的橋面公路上差不多能夠并排行駛三輛汽車，兩旁的人行道上有一排吊燈，綠色欄桿上的銀白色海鷗和淺灰色的小磨石柱相互映襯，顯得十分雅致美觀。
南湖大橋有五個大小相等的`拱，每個拱的雙肩上各有五個小拱，各拱相連。這不但節約了石料，還減輕了橋身的重量。全橋的色調和周圍景物搭配和諧：垂柳碧波，配上白綠相間的大橋，十分美麗
如果有空，你一定要去看看我國的名勝古跡哦！你會發現我們的祖國不僅美麗，而且是最偉大的。
游三年級作文 篇3
早聽說青島極地海洋世界很神奇，我早就想去那兒一飽眼福了，今天我的愿望終于實現了。
還在睡夢中我就被姨媽喊醒，半睡半醒中我們一行六人來到極地海洋世界，極地海洋世界的入口人山人海，隨著擁擠的人群我們被人群擠進了海洋世界。
進入海洋世界，眼前一片灰暗，可在左前方卻有一絲光明，還有許多人圍在那兒，原來里面飼養了一只北極熊，只見它全身的毛發雪白雪白，懶懶散散的躺在那兒，眼睛正瞇著正在打著盹，游客的熱情絲毫沒有影響到它。
隨著擁擠的人群，我們通過常常的玻璃隧道來到了海底世界，一片美麗的海洋世界呈現在我眼前，頭頂、身旁、腳下，無處是奇異的'景象，千奇百怪的植物正搖曳這它們嫵媚的身軀，似乎正歡迎著熱情的游客們，五花八門的魚兒們更是欣喜若狂的簇擁著，扭動著，仿佛在跳廣場舞，華麗的珊瑚，旋轉的魚兒，真叫人眼花繚亂，目不暇接。
我們接著往前走，來到了海豚館，一股濃濃的海腥味撲鼻而來，我們剛找好位置，表演開始了，首先是一只可愛的小海豚像我們表演了海豚音，一只只海豚活潑可愛，它們時而在水中穿梭，飛躍，時而揚起脖子歡快的鳴叫，時而隨著音樂的響起轉起了呼啦圈。一會兒功夫海豚怎么不見了，正當我們納悶時，平靜的水面突然沖起了一個萬丈浪，原來是海豚用嘴巴頂著訓練員從水底冒了出來，訓練員騎著海豚像離弦的箭一樣向我們飛奔而來，全場響起了熱烈的掌聲。
時間過得真快，極地海洋世界的游玩就此結束了，青島極地海洋世界真是名不虛傳！
游三年級作文 篇4
今天是我很開心的一天，因為老師帶我們去世界公園秋游了。
上午九點鐘，我們從南門高高興興地出發了。到了世界公園，我們先玩了恐怖冒險游戲。我坐在騎子上，系上了安全帶。冒險開始了，它左動動，右晃晃，上顛顛，下落落，驚險極了。冒險結束后，我們看見前方有瀑布，就在那照了幾張相片。然后，我們去看了精彩的.大象表演。演出開始時，主持人介紹了大象來自泰國，大的是哥哥、姐姐，小的是妹妹。接著，大象在馴獸員的指揮下開始表演了。它們有的用兩條腿走路，有的用三條腿走路，一會倒立，一會像人一樣站起來，一會又過起獨木橋，樣子可愛極了！最后，我們簡單吃點午餐，就坐車回校了。秋游結束了，今天我過得真快樂！
游三年級作文 篇5
盼望已久的暑假生活終于開始了，為了讓我的假期生活過得豐富多彩，我決定去學游泳。因為學會了游泳，就可以在水里像小魚兒一樣自由自在地游來游去，那有多快活呀！于是我和媽媽來到健康城辦了學員證，開始學游泳。
學游泳的小朋友非常多，我們這個班就有十多個。第一天教練教我學憋氣，一次要憋二十秒，于是我每次下水都捏著鼻子練，生怕水灌進來。教練說：“不能捏鼻子，如果捏鼻子的話就學不成游泳。”我只好試著慢慢地把手放開，看著大家在水里各種各樣的游泳姿勢，我忘了害怕，慢慢地和幾個小朋友一起比賽，看誰在水里憋氣時間長，奇怪的是我每次都是最后一個從水里出來的。看來我學游泳有一定的天賦。
學了五、六天的.憋氣，教練開始教我做岸上的練習，手合上、分開，然后畫一個圓圈，腿一蹬一蹬的，兩個動作加起來就像一只大青蛙。岸上練習熟練了，教練讓我下水游，慢慢地我自己能游三米、五米、十米……了。我覺得我是這泳池中最快樂的人了，一會兒從這邊游到那邊，一會兒又從大家身邊穿行而過。幾天下來，教練突然發現我有一個大毛病，說我游的有些不像蛙泳，準確的說更像是狗刨。媽媽得知后天天陪我糾正，還把救生員叔叔請來當我的陪練。很快，毛病就改了。
二十天的培訓轉眼間就過去了，就在最后一天，教練為了測試我的游泳速度，他把一個小球扔出二十米，我就在水里追球，不到二分鐘的時間，小球就穩穩地被我拿了回來。教練直夸我真能干！
這個暑假我學會了游泳，更是喜歡上了游泳，長大后還想當第二個游泳健將——菲爾普斯呢！你們看我行不？
游三年級作文 篇6
《西游記》，至今日其身份不僅是四大名著之一，也是每個中國人必知的啟蒙讀物。它生動的形象塑造與有趣的故事描寫在作為啟蒙讀物時已被大家所熟知，再讀西游記，我們深思的應是其思想內容。
在我看來，識西游記思想內容就應從識孫悟空起。作為全書最光輝的形象，孫悟空這一形象足以代表全書的精神內核的，其余的且只算作外延。
談起孫悟空，最先提的既是其“勇”。這一“勇”字，外則表現為除妖降魔神奇無比、英姿颯爽；內則表現了全書的至上魅力——斗爭精神。不凡的出生、傳奇的閱歷，這些因素共同促成一場高潮戲——大鬧天宮。這些文字精確傳神地將當時悟空的神勇及神仙的狼狽展示在我們面前。甚至最后描寫代表無上權威的玉皇大帝——天宮的至高統帥的狼狽形象，已明確地告訴我們這一沖突的勝負。而這一環節不僅出彩在精彩的現場描寫，更是將孫悟空這一形象的斗爭精神展現無遺。
說罷悟空的“勇”，接著便該提悟空的“忠”了。書中寫到，五百年后悟空得救于唐僧后更隨他西天取經，這也是全書的主體部分。取經路上悟空的`表現可是忠心耿耿。那么悟空的這一大性格又向我們展示了何種思想呢？在其塑造者——吳承恩身上可得到此問題的答案，此是后話。
如此，我所認為的西游記思想內容便主要是這兩點。再追溯至作者的年代，這兩點思想可以得到更多的印證。
游三年級作文 篇7
星期五，晴空萬里，氣候宜人。老師帶我們全班同學去爬壺山。
路旁有珍稀的杉樹，高大的松樹，還有許多不知名的.花兒。迎風招展，非常好看。遠望山頂，滿山黃綠相間，不知不覺爬上了壺山頂。
站在山頂上，郁郁蔥蔥的松樹林。幾只小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你們來壺山頂玩。”我正被這一切所吸引，突然，不知誰叫了起來：“看，好美！”我回過神來，順著同學們的目光看去，那里有紅的，黃的，像是天上飄來了朵朵彩云，向人們顯示秋天的偉大。
下山后，我們來到了壺山公園，大家排好隊去領中飯。美美地吃了一頓面條，好吃極了！
過了一會兒，我們各自開始活動，我跟陳瀚喆陀螺大戰開始了，我們拉了一下齒輪，陀螺像旋風似的猛烈轉動起來，幾個回合后，我贏了！我們倆玩得可過癮啦！
在一片歡笑聲中我們走出了壺山公園，結束了這次秋游活動。
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