三年級的作文5篇(精品)
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
我的哥哥我的哥哥雖然已經上大三了，可是他卻還像個十幾歲的小孩兒一樣，每天從早上起床就和我“抬杠子”，一直到晚上睡覺才結束。而且，我和哥哥的“抬杠子”到哪兒到能夠聽得見，如：在外婆家里、在古箏班里、在家里、在路上......
媽媽說：“唉，你們兄妹倆，什么時候才能是個頭呀！”瞧！我和哥哥今天早上又開始那我的前門兒牙吵起來了吧！哥哥說：“看你那‘大蒜瓣兒牙’咋就那么大呢�！惫矣致犚娏藧偠某靶β暋！昂�！你就知道拿我的痛處說我，你怎么不先看看你自己，哪兒有一個當哥哥的樣兒，還大三的學生呢，我看啊你連三年級的學生還不呢！”我諷刺地說道。哥哥生氣了，說：“你還敢說我不像個當哥哥的樣兒，那你自己有沒有想過你有沒有一個當妹妹的.樣兒呢？”“我怎么沒有一點兒當妹妹的樣兒了！再說了，我跟你吵架，還有一部分呢，是想鍛煉鍛煉你的口才能力，你應該謝謝我猜對呀！”我氣沖沖地說，“你就是個無賴！”我哭了，我本以為哥哥會來安慰我的，可是沒想到，哥哥不但沒有安慰我，反而還落井下石的嘲笑我，我實在沒有辦法了，就告訴了媽媽，媽媽說：“你們兩個能不能安靜點兒！”“哦！”我和哥哥都慚愧的低下了頭。
就這樣，我們就從小吵到大，而我的口才能力，也是真的提高了！（是語言能力，不是罵人的能力）
三年級的作文 篇2
餐巾紙大家都見過，可是大家仔細研究過它嗎？它的一生是在蘊含著眼淚中度過的。
平時，它一直呆呆地坐在紙盒中仰望著天空，它想：什么時候我才能出去觀察一下這個小世界呢？不久，它的愿望便達成了。主人將它從紙盒里抽了出來，還沒等餐巾紙快樂地環(huán)視一下周圍，它已經變成了一只“落湯雞”。
可憐的餐巾紙被主人拎到了陽臺上。它忍受著風吹雨打，經過七七四十九天的'痛苦，它又回到了主人身邊。它非常高興，因為自己又能為主人效勞了。
當餐巾紙又被主人抽出來時，它興奮，因為它又能跟自己的朋友----地板重逢了，它露出了甜甜的笑容，可它看到的卻是輕蔑的奸笑，它說：“餐巾紙呀，每天都要為我效勞，而我呢，天天舒舒服服等著別人為我服務呢！”
餐巾紙很欣慰，因為它的一生都奉獻給了主人，它悲傷，為什么地板對自己那么冷漠，它的眼淚終于臉頰流了下來。
三年級的作文 篇3
我的好朋友是我的同學李濟川。李濟川的眼睛水靈靈的`，有一張能說會道的嘴巴。
李濟川的成績很好，一直是我們的班長。他上課總是坐得端端正正，目不轉睛地看著黑板，眼睛一眨也不眨，從不開小差；下課也博覽群書，很少休息，他的知識特別豐富，一直是我們學習的榜樣。
我好朋友的最大優(yōu)點是跑步特別快，每次下課時他總要約我跑步，看誰跑得快。我和他開始跑了，他每次都有像一支離弦的箭一樣，總比我先到終點。
這就是我的好朋友，你喜歡嗎？
精彩點評：周世宏這次的作文讓林老師刮目相看，字跡端正，條理清晰，語言還有幾分活潑生動呢！你把你的好朋友可夸到天上去啦，兩個事例充滿了贊美之情，會欣賞同學的優(yōu)點了，真棒！他的樣子可描寫得更細致點哦！
三年級的作文 篇4
在我的心目中，郭老師是個既嚴厲又熱愛學生，既認真更珍惜時間的人。但最令我佩服的就是她的幽默了。
發(fā)生在郭老師身上的有趣的`事情有好多，讓我給你細細講述其中的一件吧。
今天，由于大家都沒有適應剛制定的秋季作息表，又是下午第二節(jié)課，我們都無精打采地趴在課桌上。郭老師走進教室，寫完生字后，回頭一看，發(fā)現了這件事。她剛要發(fā)火，又眼珠一轉，眉頭一皺、計上心來，面帶微笑地說：“教室里有一群小羊，有好多懶羊羊”。我們趕緊坐起來，都不想讓自己變成懶羊羊。但過了一會兒，我們終究戰(zhàn)勝不了“睡魔”，又在不停地打哈欠。郭老師見了哭笑不得，她雙手叉腰，無奈地說：“我不想當紅太狼，非要我當紅太狼？我是村長！”大家聽了，哄堂大笑，睡意全無。我們都明白了郭老師的一片苦心，專心致志地聽起課來。
郭老師總是在我們不聽話時用風趣的語言讓我們改掉壞毛病。我們由衷地喜歡她，你喜歡她嗎？
三年級的作文 篇5
有那么一聲喝彩，常常響在耳邊，有那么一聲喝彩，旋律可以撥動心弦。
一次偶然的機會，老師讓我上臺寫口頭作文，我怔住了，因為我的作文水平并不是最好的，而且我很少回答老師的提問，但既然被老師點中也只好無可奈何的走上講臺，眾目睽睽之下的我尷尬地望著老師，努力地吞了吞口水，很膽怯地說：“老師，我、我的普通話不標準�！甭曇艉苄。呐麦@動老師內心中的那團怒火。大家抬起頭來，我吸引了全班同學的視線，我把頭低低的埋了下來，我瞅見了幾十雙眼睛都在盯著我瞧，我的雙腳像生了根一樣，一動也不能動彈，感覺耳根燙得快不行了，我把頭埋得更低了，手捏的'更緊了。教室里靜的出奇，突然，我的同桌田如意大聲喊了一句：“羅宇琪，請為自己喝彩！”經同桌這么一帶動，同學們都大聲喊起來：“羅宇琪，請為自己喝彩！”
老師也重復了一句：“羅宇琪，請為自己喝彩！”這一聲熱切的呼喚，讓我不顧一切地放開了嗓子“五月的校園，乍暖還寒，垂柳輕拂，雄偉壯觀的校門像一只雄鷹展翅在龍山縣的南大門……”因為有了上節(jié)課的實地參觀，有了老師的生動點撥，也有了同學和老師們的鼓勵和期待，豁出去了的我感到快樂，感到舒心，感到有用不完的優(yōu)美詞句可以來形容我們這美麗的校園。
教室里安靜極了，繼而是雷鳴般的掌聲，不絕于耳……我擦去汗水，吞了口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
【三年級的作文】相關文章：
三年級作文[經典]07-20
【精選】三年級作文08-01
三年級作文(經典)08-09
（經典）三年級的作文08-12
三年級的作文（精選）09-19
【經典】三年級作文09-20
【精選】三年級的作文09-23
三年級作文[精選]09-27
[精選]三年級作文09-06
(精選)三年級作文08-19