（精）三年級作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
爺爺年紀(jì)大了，腦子也糊涂了，還經(jīng)常干些好笑的事。有幾次爺爺拿著眼鏡找眼鏡；爺爺澆了花，過了一會兒又去澆花，鄰居看見了問爺爺：“爺爺，你不怕花澆死呀，剛才澆了怎么又澆呀。”爺爺回答說：“剛才好像沒澆呀。”鄰居聽了笑得肚皮都快漲破了。你說好笑不好笑？
一天早晨，爺爺吃完早飯，準(zhǔn)備出門買菜，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。爺爺急得滿頭大汗，緊鎖著眉頭，在屋子里走來走去，一邊走一邊嘀咕：“唉，怎么搞的，早晨就放在桌子上怎么就不見了呢？”
爸爸、媽媽從房間走出來，問：“爸，怎么了？”
爺爺把手機(jī)丟了的事情講了一遍。爸媽聽了也急，他們異口同聲地說：“趕快找。”
他們倆分頭去找。他們的.聲音驚動了正在睡覺的我，我懶洋洋地爬起來問：“怎么回事？”，媽媽說：“爺爺?shù)氖謾C(jī)不見了。”媽媽邊說邊走進(jìn)爺爺?shù)姆块g，把爺爺?shù)臅瘛馈⒋病！！！！！Ｕ麄�房間都找遍了，還是沒找到。爸爸把家里的餐廳、客廳找 { 遍了也都是一無所獲。
我靈機(jī)一動，想出了個好主意，但問爺爺：“爺爺，手機(jī)是開著的還是關(guān)著的？”爺爺不耐煩地說：“手機(jī)都不見了，還管什么開關(guān)呀。”
“爺爺，慢慢聽我說，我們用爸爸的手機(jī)打您的手機(jī)，不就行了嗎？”我說。
“好辦法。”爺爺高興的臉上露出了一絲絲笑容。
于是，我打通了爺爺?shù)碾娫挘独鲜髳鄞竺住返母杪曤[隱約約地從冰箱里傳出來，我跑到冰箱前一拉開，驚呆了，手機(jī)在唱歌呢。
“呀，爺爺，你怎么把手機(jī)放在冰箱里了呀？”爺爺一拍腦袋，說：“ 今天早晨，我吃完早飯把剩飯放進(jìn)冰箱里，連同手機(jī)一起放進(jìn)去了。”我們聽了笑起來。雖然爺爺經(jīng)常做出這樣的糊涂事來，但我覺得還是很可愛的。
我擁有這樣的爺爺真幸福。
三年級作文 篇2
不過兔子還是很喜歡冬天的，尤其是上個冬天。因為每天可以看見魚穿著各式各樣的棉襖在他前面晃來晃去。魚很怕冷，于是，魚媽媽就給她買了很多很多紅的綠的棉襖。兔子尤其喜歡一件白色的棉面料的襖子，當(dāng)魚穿這件襖子的時候，兔子就會瞇起眼睛很愜意地望著黑板，因為魚是學(xué)習(xí)委員，每天早上要寫課表，兔子覺得魚的身影就像一朵白蓮花開在講臺上。其實兔子也是學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該說他們是同事呢，但兔子是數(shù)學(xué)課代表，而魚是語文課代表，隔科如隔山啊。于是兔子對另一個語文課代表的位置覬覦不已。終于有一天，另一個語文課代表因為某種原因“下課”了，于是兔子就每天找各種由頭幫魚把作業(yè)抱到辦公室去并甜言蜜語對語文老師死纏爛打。好不容易語文老師答應(yīng)兔子可以上任了，班主任卻出面干涉，理由是一個人不能身兼二門課代表，其實兔子那時候想告訴班主任要辭掉了數(shù)學(xué)課代表的，但想了想數(shù)學(xué)老師那和藹可親的笑容還是沒忍得下心。
又過了幾天下了好大的一場雪，大到把整個校園都覆蓋了起來，一棵一棵的香樟樹枝因為積雪太多竟生生折了下來。兔子小心的爬上攔桿認(rèn)真地看了看折斷的.樹枝，發(fā)現(xiàn)好多強(qiáng)硬的枝干都斷掉了。
魚的夢想是上復(fù)旦，那個每年都有大片大片杜鵑花開的地方。于是魚總是很努力很努力的學(xué)習(xí)，可兔子總覺得魚安靜看書的時候有一種別樣的氣質(zhì)，就象是一只忘了飛翔的鳥，身后大片大片的明媚陽光都是她忘了收起來的羽毛。這在以前是沒有的，因為兔子一直特討厭老學(xué)究。與此同時，兔子還注意到了的“茶“，其實兔子也不知道那能不能叫茶，反正又有金銀花又有枸杞子又有胖大海還有些說不上名的。忘了提一點，魚媽媽是一名醫(yī)生，就是那年冬天兔子除了老師同學(xué)以外打交道最多的一類人。籍此，兔子認(rèn)定這是魚媽媽給魚準(zhǔn)備的什么補(bǔ)品，要不然魚怎么能每天下課都看書還這么有精神呢？后來才知道原來這是清火治痘痘的，記得當(dāng)時兔子差點沒當(dāng)場暈過去。兔子一直在想高考如果撞運(yùn)考的好去不去復(fù)旦，兔子不是不喜歡復(fù)旦而是太喜歡清華，那里面的民謠歌手，那被爬山虎爬滿了一整面墻的老磚瓦房子，那一大片一大片怒放的蓮，還有那間永遠(yuǎn)也不可能忘記的閱覽室：西式的塔樓，一大扇一大扇的落地墻，墻戶上爬滿了爬山虎，稀簌的透露著一縷縷陽光。推開已經(jīng)掉漆的紅木門，看到的是兩排紅木桌子、舊漆班駁，兩邊是一直垂到地上的落地窗簾，整個屋子都是昏黃的，就像放久的老照片一樣。那個情景一下把兔子心中冰涼的閱覽室的形象粉碎了。至今想起來兔子還覺得恍如隔世。
三年級作文 篇3
平時，我最愛吃的就是面條了。今天又吃面條，我可高興了。
我說：“媽媽，讓我來砸蒜吧！”媽媽點點頭同意了。我先拿來一瓣蒜，把它分成一瓣瓣的，然后把它們的.“白外衣”給扒了下來，露出了雪白的蒜瓣，就像一個個小胖娃娃，真好玩。接著，我就把它們放進(jìn)搗蒜罐里，然后拿起砸蒜錘，對準(zhǔn)一瓣，使勁地砸了下去。嗨，這小家伙竟敢跑，一下子蹦到了罐子外邊。
我又把它拾收來，重新放到罐子里，然后對它說：“看我怎么收拾你！”我高高地舉起了砸蒜錘狠狠地砸了下去，這下它沒有反抗，一下就被我砸扁了！隨后，我向它們發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。哎喲，我的舌頭有點辣，原來是蒜汁濺到了我的嘴里。好辣呀！
媽媽在旁邊笑著對我說：“你往蒜里放點鹽，就會好砸一些。”我照著做了，還真靈。啊，原來生活中還有很多小竅門呀！
三年級作文 篇4
老師對我們的愛猶如春天里燦爛的陽光，帶給我們溫暖，帶給我們光明。老師不僅交給我們知識，還教會了我們做人。
我是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是班級的班長。可我又一個最大的`缺點就是膽子小，上課明明會的問題也不敢舉手回答。每當(dāng)這個時候，老師總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”我的手緩緩地舉了起來。這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！在老師的鼓勵和鍛煉下，現(xiàn)在的我每節(jié)課都能積極的回答問題了。
我們的老師是一位非常負(fù)責(zé)人的老師，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績花費了很多的休息時間。由于長時間的給我上課，老師的嗓子長時間的沙啞了，醫(yī)生建議她多休息幾天，最好是做個小手術(shù)。可老師說：“現(xiàn)在不行啊！那么多孩子等著我呢，堅持到放假再說吧！”我們看在眼里，疼在心里。有這樣的好老師，我們怎么能不好好學(xué)習(xí)能？
我們老師已經(jīng)教我們四年時間了，在我們眼里老師有時像我們嚴(yán)厲的父親，有時又像我們慈祥的母親。我真心的希望我們的老師永遠(yuǎn)年輕，漂亮。
三年級作文 篇5
舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉。看著優(yōu)美的舞蹈，我真有幾分羨慕，于是，我步入了學(xué)習(xí)舞蹈的'生涯。
剛開始，我倒是欣慰黯然。教我們舞蹈的是一位舞姿優(yōu)美的老師，她教學(xué)很嚴(yán)格。起初，我們練的是壓腿。我們把腿放在把桿上，用盡全身的力氣把上半身往腿部貼。我連聲叫疼，準(zhǔn)備放松一下，可老師嚴(yán)厲的目光向我射來，我連忙堅持住。老師用溫柔的語言鼓勵我們，使我們堅持不懈。我使勁忍著疼痛，咬住了牙根，自己也在默默地鼓勵著自己。終于，兩個星期的時間，我掌握了壓腿這項動作。壓腿壓得好，一字馬更是不在話下。老師教我們高難度動作：下腰，后抬腿，高抬腿，前后翻，小船，躺著立腿。練下腰的時候，我總是恐懼不安，生怕會摔下去。老師扶著我，我慢慢地自己下腰，手已抓住腳腕，我很欣慰。我試著自己下腰，一次又一次的不成功吹滅不了我自信心的火苗。練了無數(shù)次，終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了。其他基本功，我也在刻苦地練，疼了，咬一咬牙根，盡量堅持住，久而久之，也就會了。
練舞蹈，需要付出不可估量的心血和汗水去澆灌它，使成功之花完美綻放。我站在舞臺上，心里洋溢著一種從未有過的喜悅，久久回味著在學(xué)舞蹈生涯中的酸甜苦辣。
三年級作文 篇6
今天我來到補(bǔ)習(xí)班，老師告訴我們有一個特別活動，我感到很好奇，同時也特別興奮。原來這個活動就是“你比我猜”。游戲規(guī)則是：兩個人一組，一個人比劃，另一個人猜。第一個人在比劃的時候不能說出詞語里的任何一個字，觀眾也不能提示，兩分鐘內(nèi)哪組猜對的多，哪組獲勝。
游戲開始了，第一組的人開始玩游戲了，他們可能是因為第一次玩還不太熟悉吧，而且，比劃的那個人似乎放不開，有些可以用動作和聲音形容的她都沒有做，可能有些害羞吧。所以，他們只猜對了兩個詞語。第二組就是吸取了第一組的教訓(xùn)，猜對了6個詞語，明顯比第一組好得多。
該我和汪博熙上場了，汪博熙比劃，我來猜。剛開始的時候，我有點緊張，我不知道我能不能猜對，也怕猜不對，又怕猜得太少了，鬧笑話。游戲開始了，汪博熙比劃得很清楚，所以我一下就猜對了。慢慢地我有了信心，更有了勇氣。在中間還有一些猜不出的，我就說“過吧”。因為這樣可以節(jié)省時間，我一直在這里等下去，就會很浪費時間，猜得就會很少了。2分鐘過去了，我們猜對了7個詞語。
該下一組了，他們再有的'詞語那兒停了下來，同學(xué)們都很心急，有的同學(xué)還站了起來，在座位上晃來晃去的。當(dāng)然，我也是如此，我還在想，怎么還猜不出來呀，趕快過啊，別再耽誤時間了。他們這一組最后猜對了5個詞語。下一組的兩位同學(xué)答對了8個詞語，是目前為止最多的了。
通過這次活動，我知道了玩這個游戲比劃的人，比劃得要準(zhǔn)確，注意不要說出詞語中的任何字，如果實在比劃不出來，就說“過”，猜的人反應(yīng)要快一點，這樣才能猜對的多。
三年級作文 篇7
一個夏天的夜晚，我們一家人在院子里聊天。媽媽望著村子里一幢幢新樓房，說：“改革開放變化真大啊！”
爺爺望著明朗的夜空，嘆了一口氣，說：“我們那時候，上學(xué)要到湯溪。每天，天蒙蒙亮，我就拿著飯盒和書本，走十幾里路去上學(xué)。晴天還好，那窄小的路還能走，一到雨天，一腳深、一腳淺，非常難走。因為走這泥濘路，有時還遲到。更糟的是，有時一腳踩空，摔到田地里，書摔臟了，米也倒了出來，心疼啊。那時候多想這條路又寬又大啊！”
爸爸接著說：“到了我讀小學(xué)的時候，窄窄的田埂路變成了基耕路。每天上學(xué)放學(xué)，我跟同學(xué)們在寬敞的基耕路上蹦跳著。唯一煩惱的是，雨天時，我的鞋子上全都是泥巴。那時候的.我們多么希望基耕路變成干凈的馬路，雨天時鞋子衣服就不會弄臟了。”
我連忙說：“現(xiàn)在的路多好呀！都是馬路，連村子里都是水泥路。爸爸每天騎著摩托車接送我上學(xué)放學(xué)。在村子里和小朋友玩的時候，又方便又干凈，再也不怕弄臟衣服鞋子了。”
奶奶笑著說：“我們這里的變化真大啊，路越來越好走了，生活水平越來越高了，我們的國家也越來越強(qiáng)大了！”
三年級作文 篇8
我們的班主任是一個一絲不茍，特嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｃ看危逃?xùn)完我們，我們都對他沒有好印象。而且，我們班上的人都不喜歡他，因為他管的太嚴(yán)了，而我也對他沒有好感，不僅如此，而且他還特別會拖課，所以，我們大家對他的意見是越來越大。
可是，直到那一次發(fā)生的事，我才對他徹底改觀。我還記得，那一天下午，我們正坐在教室靜靜的聽著課，突然之間雷鳴轟響，狂風(fēng)大作。我們都往窗外看去，只見外面的天突然暗了下來，風(fēng)呼呼的刮著，風(fēng)雨欲來。我們大家都焦躁不安。尤其是我，因為今天下午來的太晚了，趕時間都忘記帶傘了，而且看這個雨是一時半伙肯定是不會停的，我正在煩惱著待會兒下課之后該怎么回家？可是現(xiàn)在，課堂上有還講著課我也只能干著急只能心里暗暗祈禱，望老天幫幫忙，在我們下課的期間不要下雨就好了。坐在教室的這一段時間，真的是有如坐針氈啊！
外面連續(xù)下了幾個小時的雨，等到我們下課了，放學(xué)了雨還是沒停。我背書包站在教室門外望著雨出神，遠(yuǎn)處的`高樓大廈都籠罩在蒙蒙的雨霧中。突然之間，聽到有人在叫我，循聲望去，卻是班主任在叫我。他來到我的身邊對我尋問道“xx，怎么了？是不是沒有帶傘啊，回不去了是嗎？”我皺著一對眉頭，經(jīng)過深思考慮后回答“是的今，天我忘記帶傘了，現(xiàn)在這么大雨我又沒辦法回去，要是待會兒真不回去，媽媽又該擔(dān)心了，”班主任看到我這么憂郁的表情之后說“這樣吧，我把我自己的傘給你了，你趕快回去，省得讓你爸媽擔(dān)心”我為難地看著他說“可是這怎么行呢，老師你自己要用啊！”他安慰我說“沒關(guān)系的，我家離這邊很近呢，你快點走吧！”
他一再堅持，我也只好作罷，撐著他給的雨傘，慢慢走下樓，走出校門。雨還是很大，滴滴嗒嗒的，滴落在雨傘上，還有些調(diào)皮的還飄到了我的衣服上。我回頭，望望老師，看到老師還在教室門口，正靜靜的看著我走遠(yuǎn)呢。
通過這件事之后，我才深刻的反省到，老師對我們是多么的偉大，對我們付出了多少的心血啊？我們怎么能夠這樣曲解老師的用意呢！？我只想說一句，老師對不起！
三年級作文 篇9
生活中會發(fā)生許多事情，酸甜苦辣，各種滋味。你一定有過被人誤會過吧，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
下課的時候，我的同桌去上廁所，我坐在位子上寫作業(yè)，我寫著寫著，不經(jīng)意地瞄見同桌又把鋼筆放到了課桌肚的深處，我想：“同桌老是找不到他的鋼筆，要不把他的鋼筆先拿到我這，等他來的時候我再還給他。”說干就干，于是我就把他的鋼筆拿到了我的`課桌肚里。
時間一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間又要上課了，同桌回來后發(fā)現(xiàn)了鋼筆不見了，便問我有沒有拿他的鋼筆，我聽了之后，馬上把鋼筆拿給了他，笑著對他說：“你要謝謝我，不然你又要花好長時間找鋼筆。”他并不領(lǐng)情，很生氣地對我說：“你是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。”我聽后心里委屈極了，立刻為自己解釋：“我只是想幫你保管下，真不是要拿你鋼筆的。”正當(dāng)我們爭執(zhí)不下的時候，前面的同學(xué)聽到了，把事情原原本本的告訴了我的同桌，他聽了，連忙對我說：“對不起，我誤會了你。”我聽了他的道歉，心里的委屈一下子散開了，連忙對他說：“沒關(guān)系，以后把鋼筆放在文具盒里，這樣就能很快找到它了。”
經(jīng)歷了這件事后，我明白有了誤會一定要解釋清楚，不然矛盾會越來越大。
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