三年級(jí)作文【大全5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
恰逢假期，我約上幾個(gè)小伙伴一起游覽江山江郎山。
我們出發(fā)得比較早，一路暢通地到達(dá)了目的地，那幾位小伙伴可沒這么幸運(yùn)，他們被堵在了高速上。于是我們?cè)诘却拈g隙，先為登山做起了準(zhǔn)備。在無數(shù)次的望穿秋水后，小伙伴們終于到齊了，我們買好門票，向著江郎山出發(fā)了！
來到山腳下，首先映入眼簾的是三塊平行的巨石，就像我們的三根手指一樣直指藍(lán)天，爸爸說，這是江郎山的標(biāo)志，稱之為“三爿石”。想著等會(huì)自己就要登上三爿石之頂，瞬間覺得動(dòng)力十足、信心滿滿！要登上江郎山，首先要過“十八曲”，十八曲因有十八道彎而得名。
走過十八曲，真正的.冒險(xiǎn)開始了。登上一段還算平緩的石階，我們來到了“一線天”入口，哇，陡峭的臺(tái)階一路向上，仿佛能通到云朵里。我一路領(lǐng)先，不畏艱險(xiǎn)地登上高聳入云的石階，一開始，大家以為石階的盡頭便是山頂，可是登上石階后我們才發(fā)現(xiàn)原來只到了三爿石的腳下。望著高聳陡峭的三爿石，媽媽打起了退堂鼓，于是我們都鼓勵(lì)媽媽堅(jiān)持到底！當(dāng)大家真正開始爬三爿石時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這一段的臺(tái)階很高很陡，每一步都需要借助雙手之力扶著欄桿才能上去，相當(dāng)耗費(fèi)體力。我耳邊不斷傳來大家的喘氣聲，我們每個(gè)人都面紅耳赤、汗流浹背了。靠著毅力，我們努力地向上攀登，我抬起頭向上望去，隱約看到了一個(gè)涼亭，哈哈，肯定是快到山頂了，瞬間我們都心情激動(dòng)、充滿力量！
登上最后一段陡峭的石階，一個(gè)漂亮的景觀臺(tái)映入眼簾，它有一個(gè)非常形象的名字——問天亭，走進(jìn)問天亭我們都?xì)g呼了！從山頂望下去，山間云霧繚繞，如仙如畫，村莊像小小的火柴盒，遠(yuǎn)處還有連綿起伏的山巒縱橫交錯(cuò)，美景盡收眼底，大家紛紛拿起相機(jī)拍照留念。
山頂?shù)拿谰笆怯煤顾畵Q來的！我很享受登山的樂趣！
三年級(jí)作文 篇2
大家都有喜歡的小動(dòng)物。我喜歡的動(dòng)物是可愛又膽小的小白兔。
小白兔長(zhǎng)著一身白白的毛，耳朵總是豎起來的.，一雙眼睛猶如紅寶石，愛吃蘿卜和青菜，每天總是蹦蹦跳跳的。
二媽家就有一只小白兔，每個(gè)星期六我都會(huì)回去瞧瞧小白兔。記得有一次，我給小白兔喂食，我給它吃的是蔬菜沙拉，其實(shí)就是用蘿卜和青菜，把它們切成一個(gè)個(gè)小正方形那么大，然后再倒入水?dāng)嚢枰幌戮妥龊美病Ｎ野阉b進(jìn)盤子里，放在小白兔的旁邊，它看了我半天，都沒有吃，于是我慢慢地退后，躲到了墻后面，它看了看破四周，見沒有人，就蹦蹦跳跳的跑到吃食旁，只見它用鼻子嗅嗅，然后很快就吃光了。一次，兩次。。。就這樣，小白兔和我慢慢地熟悉起來，我喂它時(shí)，她再也不怕我了。
記得還有一次，我已經(jīng)一個(gè)星期沒回去了，我打算這個(gè)星期六回去看看小白兔。我盼望的星期六終于到了，我早早的起了床。向回奶奶家的路奔去。到家了，我直接向二媽家跑去，看見小白兔正在窩邊曬太陽，聽見腳步聲，它機(jī)警地躲起來，看見是我時(shí)，就歡蹦亂跳的跑到我腳下討食吃，樣子可好玩啦，我連忙拿出準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉，一點(diǎn)一點(diǎn)地喂給它吃，小白兔可真會(huì)吃，一會(huì)兒就把整個(gè)盤子食都吃光了，摸著它軟軟的毛，我開心的笑了。
我喜歡小白兔，我愛它的膽小，好愛它的機(jī)靈。
三年級(jí)作文 篇3
我懷念的是無話不說，我懷念的是一起做夢(mèng)。我懷念的是無言感動(dòng)，我懷念的是絕對(duì)熾熱。
——題記
知道么？當(dāng)你說，你放棄了；我告訴你，我放手了。心里卻是不舍，但也不想再多說什么，就這樣沉默。
在郵箱里，發(fā)送的地址是你，寫信的.地址是我，內(nèi)容寫了很多卻在發(fā)送之前被我刪除，然后又在鍵盤上敲打，但還是沒有勇氣按那個(gè)鍵，它叫“發(fā)送”。就這樣反反復(fù)復(fù)，不知道自己寫了多少，最后還是在刪除之后寫下了一句簡(jiǎn)短的話。
在窗前望著天空中那幾朵寂寞的云，它們一動(dòng)不動(dòng)。這段時(shí)間，安靜了許多。感覺以前那些快樂的事都像放電影一樣，在腦海里一遍一遍的重演，直到自己支撐不了回憶了，認(rèn)輸了。
回憶里，都是歡聲笑語。只是記憶里有你太多的回憶，和現(xiàn)在形成了鮮明的對(duì)比，暗淡了，我也淡然了。不再美麗，何必留念。但畢竟是曾經(jīng)的自己，還有那些想忘而忘不掉的回憶。
夏天的那場(chǎng)大雨，我們一起躲在傘下，一起在雨中奔跑。如今都只是留下了讓人傷感的回憶，仿佛一切都和那場(chǎng)大雨一樣下在地上下在心里，淹沒了，沖刷了。
那些，我懷念的。
我記得那年生日，也記得那一首歌，記得那片星空……
三年級(jí)作文 篇4
暑假里，我上了一個(gè)輔導(dǎo)班。在這個(gè)輔導(dǎo)班里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)同學(xué)，他叫張雙麟。他和我年齡相仿，但我的體重卻是他的兩倍，而且個(gè)子也比他高了一頭。有一次我無意之間打聽到了他的外號(hào)“張跑跑”，可是我卻對(duì)他的這個(gè)外號(hào)百思不得其解，便去詢問老師，老師先笑了笑才搞了他的秘密：原來張雙麟每次聽寫時(shí)，都會(huì)問老師：“老師，這次一個(gè)單詞訂正幾遍呀？”“十遍。”“哦，那我還是一個(gè)單詞抄十遍吧。”
有一天，張雙麟跟著同學(xué)一起去看電影沒去輔導(dǎo)班，第二天老師問他：“張雙麟，你昨天為什么沒有來？”他說：“去跟同學(xué)一起看電影了。”“那你的'外號(hào)就叫張跑跑吧。”
哈哈——怎么樣我的同學(xué)張雙麟很好笑吧！
三年級(jí)作文 篇5
自軒轅氏聯(lián)手神農(nóng)氏共同擊潰蚩尤后，中原沃土便成了炎黃子孫繁衍生息的好地方，最高統(tǒng)治者也有幾代，其中最受人擁戴之一的王就是堯。
堯稱王之后，他在人民眼中的形象一步登天，“其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。”堯仿佛是子民心中的`神，處處受到敬仰，認(rèn)為他能對(duì)中原造成改變。果不其然，堯大力發(fā)展農(nóng)耕文化，并派遣四位大臣去往四方制定歷法，以此讓人民知道播種正確時(shí)間，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，同樣也加固了堯的統(tǒng)治地位。
這樣的春秋走過七十個(gè)，他的生命已近結(jié)束，但堯還是時(shí)刻想著政事，苦心尋找下一代君主。
如此精神引來大批志士，他不愧為司馬遷筆下一代明主。
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