掌聲三年級作文
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的掌聲三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲三年級作文1
學完《掌聲》這篇文章后，我覺得文中“瑛子”的學生一點也不驕傲自大，因為當瑛子搖著腿走上講臺時，學生們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給了她掌聲，鼓勵她讓瑛子覺得學生們沒有歧視她。
我想對英子說：“請不要像春天一樣害羞，因為同學們沒有因為你走路的.姿勢而嘲笑你或者嘲笑你，因為每個人都有自己的優點和缺點，世界上沒有一個人是完整的、完美的、沒有缺點的……”
我覺得，有時候掌聲可以改變一個人的命運和未來，掌聲也可以增加一個人的自信。只要我們都像英子的同學一樣有一份愛，我們的社會就會變得更加和諧美好！
掌聲三年級作文2
這是一篇感人的文章，作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。
文中作者先寫上演講課，老師讓同學們輪流上臺講故事，小女孩兒在角落里猶豫，這時她的心情是很復雜的，既想上臺表現自己，又害怕自己的缺點暴露。接著寫得到同學們鼓勵的掌聲給小女孩兒帶來了自信心，最后使她有了生活的勇氣，不再猶豫，甚至還走進了學校的舞蹈房。
這篇文章告訴我們：要珍惜別人的鼓勵，同時，也不要忘記把自己的鼓勵獻給別人。更重要的`，每個人都必須有自信，即使面臨困境的時候，更應該鼓足勇氣戰勝困難。這樣的文章既感人，又值得同學們學習!！
掌聲三年級作文3
今天早上，老師讓我們都上18節課《盤古開天地》。
老師念了第一句：“很久以前，準備，開始”。所有的學生都挺直了胸膛，坐在座位上，開始大聲朗讀課文：“很久以前。"學生們很專注，聲音很大。帶著感情讀課文。學生的.讀書聲飄出教室，傳到操場，傳到校園的每個角落。
課文是大聲朗讀的，因為學生們讀得非常情緒化、工整、大聲！于是，老師給了學生熱烈的掌聲，表示老師同意學生讀課文！
我永遠不會忘記這掌聲！
掌聲三年級作文4
掌聲在生活中無處不在。
有一次，我看到一對剛學會走路的母子。媽媽上了臺階，然后轉過身，看了看孩子，讓他自己上臺階。孩子抬起腳，但又縮了回去。周圍的人看到他都想抱起來，但是媽媽攔住了。孩子又抬起腳，用腳趾頭摸了摸邊緣，然后不停的`抬起，突然往后一倒，坐在了地上。母親把他扶起來，然后回到原來的地方。當她的孩子走過來時，孩子猛地站起來，踏上臺階。母親笑了笑，周圍的人迎了上來，一起拍手。
掌聲影響一個人的一生。小男孩邁出了寶貴的一步，占領了人生的第一個高地。相信他，祝福他。在未來人生的漫長旅途中，他會變得更加堅定，更加堅強。當然，掌聲會永遠伴隨著他。
掌聲三年級作文5
掌聲甜，掌聲雅，掌聲無處不在。我們每個人的掌聲都很特別，曾經有一個人的掌聲讓我自信，激勵我奮進。
有一次，我剛上小學，上臺講故事，緊張的心情沖進腦海。但是我們班的`老師說：“同學們，大家歡迎班里第一個同學林瑞澤上臺講故事。”聽了老師的話，現在心情不僅放松了，也找回了對幼兒園的信心。我在講故事的時候，因為我的話不多，同學們都齊刷刷地看著我，故事講得結結巴巴。我對自己說，講故事要注意情緒節奏。雖然我的故事不是很流暢，但我得到了同學的認可和老師的鼓勵。耳邊響起一陣掌聲。
這掌聲，我會永遠珍藏在心里，永遠鞭策我！
掌聲三年級作文6
讀了《掌聲》后，我感受到人與人之間要尊重和鼓勵，特別是當一個人身處困境時，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
小英腿上殘疾，很自卑，心里有一種壓力，怕別人取笑她，同學們的.第一次掌聲讓她有了勇氣，他勇敢的站在講臺上，生動地講述她童年的故事。第二次掌聲是對她演講成功的肯定，并對她有了很大的鼓勵，他能勇敢的面對困難了。
我想：我們每個人都會遇到困難，都需要別人的掌聲和鼓勵，所以我們要珍惜和感謝掌聲，也要把掌聲獻給別人。
掌聲三年級作文7
我的小學生活中，有許多難忘的事，但最令我難忘的.是那一次語文課。
那天我們學新課文 《老師，您好》，繆老師讓我們小組用開火車的方式讀課文，每人讀一段，快輪到我了，心里已經開始緊張，讀的時候聲音像蚊子嗡嗡嗡的。讀得結巴結巴的，讀到一半，我的臉紅了，同學們也哈哈大笑起來，這一笑我更加緊張了。繆老師看到了，但沒有怪我。反而鼓勵我說：“加油！加油！不要急，慢慢讀。”老師又說：“給他一點掌聲，讓吳樾更加有信心！”這時同學們伸出熱情的雙手，“劈劈啪啪”的拍起來，這掌聲使我更加有信心，便一口氣讀完了。
這掌聲給了我信心和支持，我永遠也忘不了。
掌聲三年級作文8
就在去年元旦聯歡會上，同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。
當時，我要拉小提琴。可是，同學們都不用心聽，都在品嘗他們的美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調紀侓。就在我拉完小提琴后，“真好,"趙老師說，“鼓掌。”啪啪啪啪啪啪。
于是，同學們都給我鼓起掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的.，但卻很好聽。從這次掌聲中，我明白了：同學們雖然沒聽，不知道好壞。可是他們卻用掌聲來鼓勵我。好像在對我說：“真好，加油！”
這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續加油，練好小提琴。同學們，你們等著我下次精彩的演奏吧！
掌聲三年級作文9
學完《掌聲》這篇文章后，我覺得文中“瑛子”的學生一點也不驕傲自大，因為當瑛子搖著腿走上講臺時，學生們并沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給她掌聲鼓勵，這讓瑛子覺得學生們并沒有歧視她。
我想對英子說：“請不要像春天一樣害羞，因為同學們沒有因為你走路的姿勢而嘲笑你，也沒有因為你走路的姿勢而嘲笑你，因為每個人都有自己的優點和缺點，世界上沒有一個人是完整的.，完美的，沒有缺點的……”
我覺得，有時候掌聲可以改變一個人的命運和未來，掌聲也可以增加一個人的自信。只要我們都像英子的同學一樣有一份愛，我們的社會就會變得更加和諧美好！
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