小學三年級作文范例(6篇)
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學三年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級作文 篇1
一天下午放學回家，天色漸漸暗了下來，曾經籠罩著我們的太陽一步一步退了下去。馬上，一陣怪風吹得我不禁打起了哆嗦。
緊接著，一聲巨響把我嚇得膽戰心驚，隨后，又下起了傾盆大雨，我真希望爸爸媽媽來接我。
“我帶了傘，我送你回家吧！”說話的正是平時不怎么和我玩的一個女同學。我馬上低下了頭。她說：“沒關系，我今天和你走一條路。”
說著，她右手撐著傘，左手拉著我的手走了。
一路上，她盡量不讓我淋濕，把傘格外得傾向我這一邊，我把頭轉過去，看見她的肩膀上已經濕了一大半了，她還特意問我：“你沒有淋濕吧？”我肯定地搖了搖頭。然后她又說：“沒淋濕就好，不然你這么好看的衣服，淋濕了就不好看了。”
之后，我感動得熱淚盈眶，心想：你真好，怪不得你的.朋友有這么多，我也應該向你學習。
走著走著，到了家門口，我告別了她。
這是我頭一次從同學幫助我的時候感受到了溫暖。同時這也是我記憶最深刻的一次溫暖。
小學三年級作文 篇2
1、文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點突出。
2、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。
3、…切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
5、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的'比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數語，體現出了自已對…的情緒，令人沖動。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
11、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚、重生動。
13、全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見意義性強。
16、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。
17、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。
19、文章內容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。
20、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
22、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。
23、文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
26、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣
小學三年級作文 篇3
秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄的來到了人間。
星期六，我來到青屏山。青屏山在我五新密北邊，一年四季景色宜人，就像一幅畫卷鋪在新密北面。它是一座天然的大公園，是我們新密人健身、娛樂、休閑的好去處。
我和爸爸、媽媽順著柏油馬路來到山腳下。路兩邊的槐樹上長滿了槐豆，一串串、一簇簇、一嘟嚕、一嘟嚕的槐豆把槐樹的樹枝都壓彎了。樹葉變黃了，風一吹葉子就像一只只黃色的蝴蝶飛落了下來。我們順著臺階來到半山腰，我們看到了松樹上長滿了剌剌兒；我們又看到了野菊花盛開了，有紅的、有白的、有黃的、有淡藍的，它們紅的似火，白的.像雪、黃的似金，點綴的青屏山像個大花園。棗樹上的棗兒像一顆顆寶石。站在山頂，我五看到了即將落山的夕陽和高樓大廈，心里興奮極了。
青屏山景色宜人，像一幅美麗的畫卷，真是我們新密人的驕傲。
小學三年級作文 篇4
我是一條小溪，生活在一個鳥語花香、非常平靜的地方。
有一天，我突發奇想，想到大海里去看一看，玩一玩。
我向大海的方向流去 ，突然遇到了一塊石頭，它對我非常不友好，最終發出了不友好的挑釁。我忍無可忍，“嘩”的一聲向石頭沖去，就這樣，日復一日，年復一年，我終于把石頭給“吃”了。
我繼續往前走，來到湖泊里。我一打聽，才知道來自四面八方、世界各地的小溪和小河都聚在這里。這時，一位老人走過來，對我說：“溪水呀，你就別去大海了，它們的愿望都是去大海，不都是放棄了嗎?在這兒多好啊!”我聽明白了，這位老人是讓我留在這兒，但去大海是我夢寐以求的心愿啊，我不能放棄!我拒絕了老人的要求，就在這一瞬間，老人變成了一扇門，說：“你是第一個拒絕我的要求的小溪，我就是你的理想之門，進來吧，勇士!”
我緩緩地向那扇大門流去，一轉眼間，我來到了一個陌生的大江里，看到一個小伙子在艱難地搬運著木柴。我情不自禁的跑上前，想辦法做了一輛小推車，送給了小伙子。從此，我在這里做盡善事。一天，一個小伙子來到我面前，說:“你的善良，使這個地方充滿笑聲，我甘愿做一扇門，幫你實現愿望。”說完，他就化成了一扇大門，我流了進去。
“涮——”好像過山車一樣，暈暈乎乎的`。
這次，我來到了大海的懷抱里，我高興得不得了，大海也為我祝賀、歡呼。
人們有一句話叫:不經歷風雨，怎能見彩虹?對呀，人生也是這樣的：不經歷挫折，怎能成為對社會有用的人呢?
小學三年級作文 篇5
今天，我和媽媽去吃日本料理。
到了那里，熱情的服務員阿姨把我們帶到了二樓。一個個包間裝修得非常有日本特色，每個包間都裝著兩扇乳白色的移門，看起來很優雅。拉開移門，我脫掉鞋子，走進包間，正中央有一張長方形的矮桌，桌上放著套套精美的餐具。桌子兩邊擺放著幾把沒有凳腳的椅子，上面還鋪著軟軟的墊子，我盤腿坐下，把服務員叫來，迫不及待地點好菜。我們點了非常多，有天婦羅蝦、櫻花壽司、烤肉、烏冬面……
不一會兒，門開了，一位阿姨端著一盤櫻花壽司進來了。哇，櫻花壽司真漂亮啊！一個個壽司上撒滿了紅色的糖，就像一朵朵櫻花，怪不得叫櫻花壽司。壽司家分店夾著蝦條、香腸、青瓜等。我夾了一個，嘗了一口，甜甜的、糯糯的，好吃極了。這時，又上了一盤烤肉，一片片薄薄的五花肉四面鋪開放在盤子里，像個朵盛開的鮮花。我拿起夾子，夾起烤肉放在烤爐上，左翻翻，右翻翻，五花肉滋滋冒油，香味撲鼻。紅紅的肉片很快變成褐色，慢慢的'縮攏，扭成一團，像麻花似的。這就熟了，我把烤肉分給大家，自己也夾了一片，蘸上醬，嚼了一口。香香的，回味無窮。讓原本不愛吃肉的我，也擋不住誘惑，吃了一片又一片。然后，我們還吃了香脆酥口的天婦羅蝦，脆脆的魚子醬手握，軟軟的烏冬面……今天可真是暢吃了一番，把我的肚子撐的飽飽的，才心滿意足地離開了料理店。
日本料理真好吃啊！
小學三年級作文 篇6
今天，我興高采烈地來到青云公園玩。公園里不少人，有的在秋千，有的在玩爬竿，還有的在玩大籃球。公園里的人都玩得滿頭大汗。
忽然，我看見一個比我還大的.哥哥在草坪上拿起剪刀，把一朵朵美麗的花朵剪了下來。我心里很難受，仿佛聽見花兒的哭聲。這種行為一定要制止！我走過去，對他說：“你這樣做是不對的，我們要愛護花草樹木，要保護環境，如果你再把這些美麗的花朵剪掉，那我就向公園管理人員報告！”
那個大哥哥滿臉不在乎地說：“關你什么事，這些花又不是你種的，你再啰嗦我就打你。”我聽了心里有些害怕，但一看那些被摧毀的花朵，覺得心很痛。于是，我勇敢地說：“你看花兒都哭了，你還不知道錯了，還想打人？”
他聽了這句話，可能心里有些害怕，就低著頭說：“我知錯了，我不應該剪掉那些花朵。”
這時，管理員來了，他向管理人員道歉。管理員原諒了他，還表揚了我，說我是個勇敢的孩子。
于是，我笑了。
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