三年級的作文【實用3篇】
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的三年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
從小到大，只要是我不理解的問題就會跑去問父母或老師，可每當父母說我不愛思考時，我就會拿“不懂就要問，這種方法很好”這句話當擋箭牌，久而久之，我也發現這是一種不好的習慣。于是我下定決心，一定要學會思考。
那是一個寒冷的冬天，我早早地起了床，竟然在窗戶上發現了一個秘密——窗戶上結了一層薄薄的冰！還形成了各種形狀的小冰花，小冰花交叉著、重疊著，組成了美麗的圖案，有的像群山、有的像樹林。我還以為自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再用手在窗戶上一劃，竟然可以在上面寫字呢？我腦子里充滿了疑問：為什么窗戶上會結冰呢？我決定去問問爸爸。
“爸爸，我發現了一個奇怪的`現象。早上媽媽起床煮飯的時候，屋子里飄著許多水汽，當水汽飄到窗戶玻璃上的時候，就結成了冰，形成了各種形狀的小冰花。這是什么原因？”
爸爸笑了：“孩子，你學會思考啦！原因就是：因為冬天的溫度比較底，室內相對與室外溫度要高，所以室內和室外存在著差異。冬天，屋里比屋外暖和得多，屋里的水汽落到玻璃上，由于屋外冷，玻璃涼，水汽遇冷就凝結成冰花了。”
啊，我學會思考啦，我真高興啊！我以后還要多動腦筋、多想問題！
三年級的作文 篇2
“蘭蘭，爸爸和媽媽過段時間就要出差，去一座山上體驗鄉村生活了，你能管好自己嗎？”在吃晚飯的時候，爸爸突然問蘭蘭。蘭蘭自信的回答道：“能！不過，在您出差之前，我要問你一個問題，你必須回答。”
“行，什么問題？”
蘭蘭指指桌子上未用過的紙巾說：“這張紙巾能發芽開花嗎？”
“呵呵，蘭蘭，別異想天開啦！”爸爸說。
“不,一定可以的。”
吃過晚飯，蘭蘭立刻拿起那張紙巾，拿出花盆，將紙巾埋在土里。一切準備就緒，蘭蘭又拿了她最喜歡的.草帽，給花盆蓋了一間房子。最后，拿出事先制作好的愛心水（由溫水、糖、檸檬汁制作而成）給“紙巾種子”澆水。
每天，蘭蘭都給“紙巾種子”澆上愛心水，還天天對著它唱歌。刮風下雨的時候，蘭蘭就把花盤搬到自己的房間，讓它免受風吹雨打。
日子一天一天過去了，蘭蘭發現“紙巾種子”長出了嫩綠的小芽。小芽低著頭，像是個害羞的小姑娘。這都是蘭蘭精心照料它的結果。蘭蘭的爸爸更是不敢相信自己的眼晴。
一天夜里，飄來一陣花香，蘭蘭被香氣弄醒了。她來到窗戶前，紙巾芽變成了紙巾花了，房間里彌漫著檸檬的香氣，一只蝴蝶也被這香氣所吸引從窗戶外飛了進來。蘭蘭忍不住用手指去撫摸 “紙巾花”的花瓣，一片花瓣落了下來，蘭蘭趕緊收回了手，她可不想讓這美麗的紙巾花凋零。
幾天后，爸爸媽媽出差了，家里陪伴蘭蘭的只有一朵花和一只蝴蝶。
這就是愛的力量，它能使枯木發芽，鐵樹開花。啊！愛的力量是多么強大美妙的力量呀！
三年級的作文 篇3
心愿，像一盞路燈，盡管不太明亮，卻也能照明一段行程；心愿，像一條小溪，盡管只是細流，卻也能滋潤一方土地；我的心愿，像一種種子，盡管仍未發芽，但一定會開出最美麗的花朵。
記得那次我去參觀書法展覽，一張張潔白的書法紙上，展現了各種字體。有的字橫平豎直，風度翩翩；有的字龍飛鳳舞，亂而瀟灑；有的字……我越看越羨慕。心想：“要是我也能寫得一手好字，那該多好呀！”這顆心愿的種子在我心里扎了根，悄悄地萌芽。
我制定了練習計劃后，就去買了幾本書法練習本，一有空就拿出來寫一兩頁。我還認真記錄了書寫的注意事項。比如，不能寫得太用力，不僅寫出的字很僵硬，還可能把紙劃破；比如，不能寫得太輕，那樣字會輕飄飄的，不太美觀……
我還認真按照注意事項的`方法，在書法練習紙上寫了一行字“嗯，果然漂亮了很多呢！”我不禁內心一陣雀躍。媽媽走過來，點了點頭，夸獎我：“寶貝兒，你的字進步很多！”我興奮地想“只要持之以恒，就一定會有好結果的。”想著想著，我眼前不禁浮現出同學們羨慕的眼光，嘖嘖稱贊，我被老師頻頻夸獎的場景。
就這樣練習了半學期。我的字越來越好看，書法比賽也臨近。我期待著，能在比賽中奪得桂冠。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而成索。”我會在不斷求學中，完成心愿。
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