三年級的作文5篇【合集】
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
我長著一個圓臉，身材不胖不瘦，圓臉上面，貼了一雙水汪汪的“黑珍珠”，有一個不大不小的鼻子，鼻子下面，有這一副如同櫻桃般的小嘴。
我的'脾氣七十二變，我就像一面鏡子，你給我微笑，我就還你一個笑容；你如果遇到了難題，我也會同你一起思考；如果你不開心了，我的心情也會不好。
我的缺點：在家里，客廳、房間，到處都能看到我的“杰作”，亂糟糟、垃圾一片的場景，說的簡單一點就是不講衛生，不愛干凈。
還有什么不明白的就來找我吧，記住，我叫——陸鈺孟。
三年級的作文 篇2
早晨，空氣多么清新啊！微風情拂，小鳥嘰喳，我背著書包一路蹦跳著去上學。路過小吃店，我進去買了饅頭，稀飯，準備吃了早點再去上學。
“我不要，我就是不要嘛！”我正吃著，一陣陣叫聲傳到了我的耳朵里。原來，一位年輕的媽媽正帶著一個約摸六七歲的小男孩兒也來吃早點，聲音是從那小男孩的嘴里發出的。他胖乎乎的臉蛋兒，穿著一身牛仔服，脖子上打著一條漂亮的小領帶，樣子很可愛。因為要趕時間上學，我來不及再仔細打量這個撒嬌的小男孩，又埋頭吃了起來。
“啪”，背后又傳來一聲響。我扭頭一看，小男孩的碗摔碎了，豆漿灑了一地。他站著，雙手叉著腰，學著大人的口氣：“不甜，我就不吃！”小男孩的媽媽趕忙買來了兩個糖包送了過去，不料，那小男孩又一手打過去，包子落地，骨碌碌地滾了好遠。小男孩的媽媽氣極了，跺著腳，大聲道：“小皇帝，你到底要吃什么？”小男孩先是一愣，便嘴一歪，“哇”的`一聲，哭了起來。那位媽媽頓時慌了手腳，趕忙說：“小乖乖，別哭，媽媽再買蛋糕，巧克力……”
看見眼前的這場小風波，我的食欲一點兒也沒有了，便胡亂咬了幾口饅頭，匆匆離開了小吃店。
上課了，小吃店里的那情景總是浮現在我眼前。哎，可憐天下父母心1可是，怎么能這樣嬌慣孩子呢？
三年級的作文 篇3
這學期學校來了一位新老師，我們都叫她小施老師，她是我最喜歡的老師。
小施老師有一頭烏黑濃密的齊肩短發，水汪汪的眼睛，薄薄的嘴唇，白里透紅的臉蛋，高高的鼻梁上著架一副圓眼鏡，這樣的她文靜又好看。
小施老師做事賞罰分明。一次，前一節課老師布置的作業量蠻大的，我們急得像剛煮熟的爆米花，裂開了嘴，炸開了牙。老師見我們上課一點兒心思也沒有，就問我們：“怎么了？”嬌嬌夸張地回答：“作業都堆成山啦。”老師想了一下說：“那這樣吧，你們上課好好聽，就留十分鐘給你們寫作業，好不好？”同學們歡呼雀躍，異口同聲說：“VeryGood！”從此我打心坎兒里喜歡小施老師。
既然有賞，那就有罰。一次，上課鈴聲已經響了，可教室里就像人山人海的`菜市場“熱鬧非凡”，一刻也不安寧。老師見了，眉頭緊皺大發雷霆，聲音的分貝都提高了：“如果你們再這樣，那我們就練坐姿。”老師刻意把“練坐姿”三個字說得很重。也許大家是被老師的“女高音”震住了；也許大家是很怕罰坐姿，也許……教室里立馬鴉雀無聲，安靜得只剩下心跳的聲音了。
小施老師也很幽默。有一次我們被罰坐了，同桌小葉由于感冒頭一直低著，老師走過來笑著說：“你就別罰坐了，改罰睡吧。”同學們被老師的風趣搞笑的語言逗得哈哈大笑，我更喜歡小施老師了。
這就是我最喜歡的老師，一個嚴厲又可愛，貼心又幽默的老師。
三年級的作文 篇4
星期天早上，我和爸爸到花鳥市場去玩。我看見了一只活潑可愛的文鳥，就喜歡得不得了，吵著要爸爸買回一只。
一回到家，我就迫不及待地把文鳥小心翼翼地放進了鐵籠子里。文鳥對陌生的環境不太熟悉，它靜靜地站在籠子的角落一動也不動。我給它喂食它不吃，我給它喂水它不喝。我拼命地朝它做鬼臉，它竟然像看怪物那樣看我，弄得我哭笑不得，真拿它沒辦法。怎么辦呢？在一旁的爸爸看看我的傻樣，笑呵呵地說：“你試試吹一下口哨。”對，吹口哨。我深吸了一口氣，吹起了口哨“噓噓噓——”。哈哈，這招真靈。文鳥開始只是好奇地看著我，沒過一會，它竟然也嘰嘰喳喳地叫了起來，和我的口哨聲應和著，交織成一首美妙動聽的歌曲。文鳥漸漸地對我熟悉了，有時還會用嘴巴啄我的手指頭，顯得非常親熱。
文鳥的粉紅色嘴巴非常大，脖子是一圈黑一圈白，身上的'羽毛是灰色的，像穿了一件灰色的衣服。它的小腿也是粉紅色的，又細又長，可你別小瞧它，它可有力量了，能緊緊抓住籠子上方的一根鉛絲來個倒掛金鐘。呵呵，文鳥還很愛干凈，每次我給它換水后，它都要跳到水槽里洗澡，洗完后還會拍打著翅膀抖落身上的水珠呢。
傍晚，我和爸爸一回家，文鳥就會在籠子里嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“小主人，我餓了，快給我添食加水吧。”文鳥吃飽喝足以后，又會在籠子里蹦上跳下，唱起一首首婉轉動聽的歌。
我好喜歡我家的文鳥。
三年級的作文 篇5
我，十七歲，正值花季，但最愛安靜。
音樂和美術，我偏偏選擇后者。雖也愛舞臺下觀眾的沸騰，卻不想把音樂和人們的嘈雜摻合在一起。在音樂這一方面，老師曾給我的夸獎多出美術百倍，但，我就是這樣一個喜歡安靜的男孩。
音樂曾是我的夢想，小時候的每一個幻想都與音樂有關，那時呢，總想象著未來能成為一個歌手，成為令人矚目的明星。似乎也是因為自己尖銳而響亮的嗓音，被小伙伴封為“獅吼功”。童年的點滴記憶里，最深刻的便是六一兒童節上我咿呀獻唱的幼小身影。那是我這一直引以為豪的珍寶——音樂。
小時候的我也愛畫畫，畫蛇，畫龍，畫樹，畫馬，畫完了以后給小伙伴們看，小伙伴們會搶著爭著拿著去收藏，現在想，小伙伴們是幼稚可愛的.，但我喜歡畫畫也是與音樂并存的。音樂給我對靈魂的釋放，而美術則給我對生命的思考，每一幅作品完成，我會仔細打量著他，欣賞他，直到過去了好久好久，才從自戀中拔出身來，之后，仍然要把新畫的畫夾到筆記本里，等待以后的某個時間重新翻看，欣賞。
我相信我的身上有上蒼的兩個恩賜。
音樂與美術兩者之間，我更愛音樂。但我的音樂只屬于我自己，就像黑暗月光下獨自品味自己的美味的貓，如果面對音樂，就不得不面對嘈雜和沸騰，追捧和唾棄，那便已經不是我的音樂。
我需要安靜的付出，一個安靜的開始，安靜的過程，安靜的結局。
美術。
安靜的我，在畫筆與畫紙之間游動，像一只活潑的魚，不造出一絲絲聲響。美術給我一顆安靜的心，而安靜的心讓我獲得生活和愛情的執著，還有一切安靜的東西。
如果我沉默，那是最真的我。
安靜的我。
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