三年級作文

三年級作文[匯總10篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的三年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級作文 篇1

　　最近，我迷上了下棋。我家里什么棋都有，就因為我愛下棋。

　　我喜歡下很多棋，我最喜歡下陸軍棋。陸軍棋分為明棋和暗棋。暗棋也叫翻棋。為什么又叫翻棋呢？因為這種暗棋暗棋是這樣的：先在棋盤外把棋翻過來，再面向反面擺上去。這種暗棋非常奇特，有時翻開會讓你驚喜，有時會是驚嚇。因為你要研究怎么下才不會被對方吃掉，這種技巧很難，也很有趣，有時難免感覺到命運的.捉弄。

　　除了陸軍棋，我最喜歡的便非象棋莫屬了。在我家里，我的象棋水平已經算是很厲害的了。我現在能勝過我的師傅——姥爺了。現在對我來說，戰勝姥爺就是易如反掌的事啦。為什么我會這么厲害呢？我有一些小妙招可以教給你：首先，“三步不出車，就把棋來輸”；其次，“當頂炮，把馬跳”；最后，要看清楚棋盤。你要吃的棋子有沒有被另外一個棋子看著。如果你用車殺了一個象，卻被對方的炮給打了，那可就得不償失了。不管你棋藝有多差，只要肯勤學苦練，就一定能像我一樣越來越好。

　　今后，我會繼續加油，和更多的棋友一起共創輝煌！

三年級作文 篇2

　　快樂的暑假一眨眼就結束了，今天我們迎來了開學的第一天。

　　早上一起床，我發現我的頭、我的手、我的腿、還有我的腳，怎么都長滿了毛，難道我變成了齊天大圣孫悟空了嗎？我試了試，果然在耳朵里摸到了如意金箍棒，而且我還能七十二變。

　　吃過早飯，我駕著筋斗云只用了兩秒鐘的時間就到了學校。進了校門，竟然是有山有水的花果山。我趕緊找我們的教室在哪，忽然我發現前面有一座金光閃閃的宮殿，我飛過去一看可真是我的`教室，好壯觀呀！趁著還沒上課，我和同學們玩耍起來。看，大腹便便的豬八戒扛著他的鐵耙子扭來扭去；少年小英雄哪吒三太子項戴乾坤圈、手持火尖槍、腳踏風火輪，往那一站威風凜凜；穿著紅肚兜的紅孩兒正在表演口吐火、鼻噴煙；太上老君正在練九轉金丹……

　　上課了，竟然不是想上課鈴，而是敲幾下鐘。于是我們從四面八方飛回教室。老師只要用手一點，今天要學的內容都在這里面。如果我們有一點沒學好，老師就用一種很奇特的法術讓我們的身體疼。所以我們才不敢不學呢。你們知道我們怎么寫作業嗎？哈哈，我們就是用魔法來寫的，既干凈又漂亮。

　　這就是我們的西游教室，是不是很神奇呢？

三年級作文 篇3

　　你記錄我的學習、生活、情感，和我一起成長，是我傾訴的唯一。我曾在花園中聞過茉莉，也曾在游泳池里嬉戲，然而，這快樂的故事只敘述給你，我最親愛的日記。

　　幼兒園時，我不曾擁有你，卻充滿了對你的好奇，快樂的日記。

　　上學了，我擁有了你，我把你放在我珍愛的抽屜。成長的煩惱與快樂永遠陪伴著我，然而，這幸福大于悲傷的事只寫給你，我最親愛的日記。

　　日記，你是我的唯一，你是我開始好奇的工具，你是我生活隨筆的載體。愛你，日記！

　　你，知道了我的.秘密，我卻不后悔把我的秘密訴說給你。

　　我的日記，曾被自己笑過，然而你，卻沒有厭棄這可笑的日記，而是鼓勵我，給我溫暖的晨曦。

　　日記，你記錄了我的點點滴滴，多少歡樂，多少不快，在你的腦中，仍然清晰，永遠愛你，我最最親愛的日記。

三年級作文 篇4

　　20xx年，科技高度發達，人吃的東西、穿的衣服，住的房子......都變了，今天我來給你們推銷一下未來的食品。

　　首先，我們來到集市，你突然聽見一聲“來一斤仙女果。”你會問：“什么仙女果。”我說：“仙女果是在蘋果的基因里加進梨和香蕉基因長出來的。其形狀像桃子，味道像蘋果，還會有一點點梨的味道，它的'果肉跟香蕉一樣，軟軟的。接下來就是我的最愛了：七色西瓜。所謂七色西瓜，外表沒有什么不同，但是你只要一切開西瓜，就會看到里面的果肉，分成了不同顏色的七塊：紅、黃、紫、綠、橙、藍、黑。七種顏色中紅色是甜的，黃色是梨的味道，紫色是葡萄的味道......。

　　另外，還有空氣食品和能吃的書，空氣食品都裝在一個大筒里，上面有吸管，吸幾下，肚子就飽了，嘴里還有香味呢。能吃的書，故明思義就是可以吃的書，不過要理解書的意思才能吃。

　　這就是未來的食品！

三年級作文 篇5

　　根據《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》，結合我校實際情況，遵循各學段學生的學習特點，特制定以下教學大綱。

　　作文總體要求

　　1.能文從字順的表達自己的真情實感

　　2.識字、寫字、閱讀積累、生活素材積累

　　一級

　　1. 能用普通話說自己想說的話。

　　2. 能聽懂別人說的話，并用書面語言表達出來。

　　3. 讀一段話或看一幅圖，能把自己理解的意思寫下來。

　　4. 根據表達需要，學習使用逗號和句號。

　　5. 能按筆順規則寫字，了解間架結構。

　　6. 能根據圖畫內容，運用所學詞語寫一兩句通順完整的話。

　　二級

　　1.能用普通話說出自己感興趣的見聞，并把它寫下來。

　　2.運用所學詞語寫幾句通順、連貫的話。

　　3.能夠用簡單的幾句話寫出想象中的事物。

　　4.能根據一個中心意思寫幾句通順連貫的話。

　　5.能初步掌握逗號、句號、問號、感嘆號的正確用法。

　　6.寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。

　　7.能看懂一幅或幾幅圖畫的意思，用幾句通順連貫的話表達出來，并嘗試運用聯想。

　　8.聽故事或看電影，能較完整地寫出故事的主要內容。

　　三級

　　1.能用一段話寫出自己的見聞，并嘗試運用聯想。

　　2. 在習作中能運用自己平時積累的語言材料。

　　3. 學會寫便條、請假條、通知和告示。

　　4. 學會分段表述，段落有中心、有內容，語言基本通順，層次基本清楚。

　　5. 能正確使用冒號和引號。

　　6. 能熟練地書寫正楷字。

　　7. 學會修改習作中有明顯錯誤的漢字。

　　8. 學會寫日記、周記。

　　9. 能在40分鐘內寫出300字左右的習作。

　　四級

　　1.能寫簡單的紀實文字，描述見聞，表達感受，并能初步運用聯想和想象。

　　2. 能不拘形式的表達自己覺得新奇有趣的內容。

　　3. 習作內容基本充實，語言基本通順，層次基本清楚。

　　4. 能運用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語進行書面表達。

　　5. 能夠寫出簡短的讀書筆記、學習心得、書信，與他人書面交流。

　　6. 能夠分段表述，每個段落中心明確。

　　7. 能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　8. 能在40分鐘內完成400字左右的習作。

　　五級

　　1. 留心觀察事物，學會觀察方法。、

　　2. 能寫結構較完整的紀實作文，并能表達自己的真實想法。

　　3. 學會寫提示語、警示語。

　　4. 能寫簡單的想象作文，會寫簡單的讀后感。

　　5. 能夠虛實并用，寫出中心意思基本明確，內容較具體，語言通順的文章。

　　6. 寫一個活動，能進行場面描寫。

　　7. 能嘗試修改自己的習作。

　　8. 能在習作中運用常見的標點符號。

　　9. 書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

　　10. 能在40分鐘內完成不少于400字的紀實作文。

　　六級

　　1. 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2. 能有意識的記錄個人的獨特感受，主動積累寫作素材。

　　3. 能初步掌握寫記敘文的方法，并能抒發自己的真情實感。

　　4. 能通過聯想和想象編寫簡單的童話故事。

　　5. 會寫建議書、感謝信、表揚信等應用文。

　　6. 作文能做到中心明確，思路清晰，內容具體，結構合理。

　　7. 能仔細觀察身邊的人和事，進行細節描寫，寫出特點。

　　8. 語言表達通順，能使用新穎的詞句。

　　9. 能在40分鐘內完成不少于500字的簡單記敘文。

　　七級

　　1. 作文有真情實感，有自己的真切體驗。

　　2. 能寫記人、記事的文章，較好體現記敘文的六要素。

　　3. 從生活中合理選擇寫作素材，并能合理安排材料。

　　4. 選擇恰當的表達方式，寫出中心意思明確的記敘文。

　　5. 能抓住人物的外貌特點，寫出人物的個性。

　　6. 作文敘事較清楚，內容較充實，語言較流暢。

　　7. 會寫調查報告、計劃、總結等常見的應用文。

　　8. 養成修改自己作文的習慣。

　　9. 能正確使用常見的標點符號。

　　10. 能熟練書寫正楷字。

　　11. 能在45分鐘內完成不少于600字的記敘文。

　　八級

　　1.學會多角度地觀察自然現象，移步換景，寫出四季景色。

　　2. 能夠運用六要素寫出完整的記敘文。

　　3. 寫人記事，力顯個性，能表達出自己對生活的獨特感受。

　　4. 能運用語言、動作、肖像描寫，寫出人物的特點。

　　5. 學習運用多種表達方式進行寫作。

　　6. 學會寫景、狀物的一般手法。

　　7. 按照說明文的要素，抓住事物的特征，寫出簡單的說明文。

　　8. 能運用多種說明方法說明事物。

　　9. 能修改作文，指出邏輯、語法修辭方法的問題，做到文清理通。

　　10. 能從文章中提取主要信息，進行擴寫、續寫。

　　11. 能在45分鐘內完成700字左右的記敘和說明性的作文。

　　九級

　　1.寫作時考慮不同的目的和對象，有主動完成寫作的意識。

　　2.了解議論文的論點、論據和論證方法，并能加以運用。

　　3.扣住議論文的基本要素，運用常見的論證方法，能寫簡單的議論文。

　　4.議論有理有據，條理清晰地表達自己的見解。

　　5.能運用聯想和想象，豐富作文表達的內容。

　　6.善于觀察，視角獨特，能有創意地表達自己對自然、社會、人生的`真切體驗和感受。

　　7. 能根據人物心理活動進行心理描寫。

　　8. 能夠提取文章中的主要信息進行縮寫。

　　9. 能變換文章的文體或表達方式進行改寫。

　　10. 能夠運用基本的修辭手法進行表達。

　　11. 能與他人互相評改作文，交流寫作心得，以分享感受，溝通見解。

　　12. 能在45分鐘內完成不少于600字的議論文。

　　十級

　　1. 能文從字順、感情真摯地寫好記敘文。

　　2. 能熟練地運用記敘、說明、議論等表達方式寫作。

　　3. 能根據表達的需要，展開豐富的聯想和想象，寫想象作文。

　　4. 作文立意較高，選材較典型，能反映出對自然、社會和人生的獨特感受和思考。

　　5. 作文能做到結構安排合理有序，論證有層次，邏輯性較強。

　　6. 書面表達觀點明確、內容充實、感情真實健康。

　　7. 能運用多種論證方法進行論證，做到論點鮮明、論據充分，有說服力。

　　8. 能運用細節描寫、心理描寫，刻畫人物性格特征。

　　9. 能調動自己的語言積累進行書面表達，并推敲和錘煉語言。

　　10. 能獨立、完整地修改作文。

　　11. 能在45分鐘內完成不少于600--800字的作文。

　　十一級

　　1. 能寫出較復雜的記敘文。

　　2. 能圍繞中心選取典型材料、立意新穎，有一定創意。

　　3. 能寫出內容真實、情感真摯、個性鮮明的人物小傳。

　　4. 能寫出較復雜的議論文。

　　5. 寫議論文能到思維嚴密，見解獨到，議論深刻。

　　6. 能運用形象思維和邏輯思維進行寫作實踐。

　　7. 善于設置情景，能運用描寫和抒情的額表達方式寫情景作文。

　　8. 論證方法得當，論證層次清晰，篇章結構嚴謹。

　　9. 在生活和學習中能多方面積累素材、提煉素材，做到善于選材。

　　10. 養成推敲、錘煉語言的習慣，語言表達力求準確、流暢、生動，富有個性。

　　11. 能在45分鐘內完成600~800字的作文。

　　十二級

　　1.能以負責的態度陳述自己的看法，表達真情實感。

　　2.能夠寫出思想深刻、見解獨到、充滿理性思辨的作文。

　　3.能寫議論精辟、獨到，有說服力的議論文；能寫記敘形象、生動，有感染力的記敘文。

　　4.能運用多種表達方式，創設深淵含蓄的意境，文章能給人以震撼。

　　5.能寫有文采、有創意的各類文章。

　　6.作文讀人生觀、價值觀有一定的關注。

　　7.作文材料生動鮮明，構思新穎，思維嚴密，論證透辟。

　　8.能熟練運用多種論證方法和修辭手法進行寫作。

　　9.作文語言有文采，用于生動，句式靈活，文章有特色。

　　10.具備一定的文學鑒賞能力，能寫出簡單的文學評論。

　　11.養成修改文章的良好習慣，樂于與別人交流寫作心得，互相點評寫作成果。

　　12.除詩歌、戲劇、小說外，能在45分鐘內完成不少于800字的作文。

三年級作文 篇6

　　瞧，這個鏡子里的人是誰？啊！原來是我自己呀！

　　我是一個三年級的小學生，我今年九歲了，我是一個胖胖的男生，有一雙水汪汪的眼睛，一個微大的鼻子和一個嘴巴，一雙大大的耳朵，就成了胖胖的我。

　　我喜歡的顏色是藍色，因為藍色代表大海和天空，我希望自己的胸懷像大海和天空一樣遼闊。

　　我特別喜歡吃肉，每次在家里或者飯店里吃飯的時候，我不吃青菜，只吃肉類食品，媽媽讓我吃青菜，我都不吃。

　　因為我不吃青菜，所以我長了濕疹。醫生提醒我說：“你要多吃青菜，少吃肉食，這樣和能保持身體營養平衡，如果你不這樣做，你一輩子就會不停地長濕疹”。

　　雖然我很努力的'改掉我這個壞習慣，可媽媽還說我是正宗的“肉食主義者。”

　　這就是我，一個胖胖的男生，一個愛吃肉的男生，一個長濕疹的男生。

三年級作文 篇7

　　李曉明在演講的時候不小心假牙掉了出來。事情是這樣的……

　　李小明是一位演講師，可他天生沒有牙齒，所以他老是帶著一副假牙，其實他的每一次演講都很順利，唯獨這一次……

　　今天要參加一個非常重要的'演講會，他穿了一件特別帥氣的西裝，還給自己戴了一副幾乎看不出來的假牙，準備出發。

　　到了那里，已經是人山人海。李小明走上前拿上話筒，開始演講。“尊敬的各位來賓，感謝大家能來參加這次演講會。”說到一半時，話筒突然沒音了，怎么搞的？怎么回事兒？觀眾吵了起來。“請大家不要吵，話筒應該馬上就好。”突然，李曉明咳嗽了一聲，假牙掉了出來，“哈哈哈……沒想到他還帶副假牙啊！”哈哈……李小明氣呼呼地把話筒扔到了地上，用腳踩了幾下氣呼呼地跑上車，讓助理把車開得越遠越好。“我們好像笑過頭了，算了。”人群中不知說了一聲。

　　之后李小明再也沒有當眾演講過。

三年級作文 篇8

　　冬天下起了大雪，雪花紛紛揚揚地飄落下來，不一會兒，大地上就白茫茫的一片，變成了一個冰雕玉砌的世界。爺爺心想：這么冷的`天，小樹一定凍壞了吧！想到這兒，爺爺拿來了稻草把小樹圍了起來，接著又用繩子把稻草綁起來，做成了厚厚的棉襖。

　　夏天，小樹長大了，樹上長滿了綠色的葉子，遠遠地看去就像是一把綠色的遮陽傘。火辣辣的太陽炙烤著大地，小樹用它的身體為我和爺爺遮擋太陽。我站在大樹底下，涼快極了！爺爺說：“冬天，我們愛護小樹。夏天，小樹用它的綠葉遮擋太陽來回報我們。它真是一棵知恩圖報的小樹呀！”小樹聽見了爺爺的夸獎，不好意思地低下了頭。

三年級作文 篇9

　　到了潛江的第二天下午，章叔叔開車載著我們來到了潛江碼頭。瞧！碼頭里的水藍藍的，水里的大人小孩舒服自在的游來游去，歡笑聲、叫喊聲，大家玩得不亦悅乎，好熱鬧呀！

　　我和媽媽悠閑自得地漫步在碼頭的岸邊上，忽然看見了一座人工沙灘，我停下了腳步。媽媽仿佛猜透了我的心思，便笑瞇瞇地說：“想玩一會兒嗎？去吧！但是要注意安全，小心點兒！”聽完媽媽的話，我健步如飛似地跑去玩沙啦！

　　我立馬脫下鞋，走在金色的沙灘上，覺得腳底軟軟的，真舒服！走過的沙灘上留下一串串小腳印，好看極了。當我盡情玩的時候，有幾個小朋友風風火火地飛跑過來，也一塊高高興興地玩了起來。我們一會兒在沙上倒立；一會堆成小山；一會兒在沙灘上躺著，躺了起來后，全身上下全是沙，我們你看我，我看你，不由得哈哈大笑......

　　最有趣的是在沙灘上跳遠。一個小朋友先跳，只見她彎著背，兩腿一蹬，一眨眼功夫就跳得很遠。輪到我了，看著陡坡，心里“怦怦”地跳個不停，生怕把腳扭傷了，可是不跳的話，會被別的.小朋友嘲笑的，我終于鼓起勇氣，拼了！于是我學著他們的樣子跳，果然跳好了。接著第二遍、第三遍......我越跳越遠，越跳越好，心里甭提有多高興啊！

　　天色漸晚，我們依依不舍地離開了沙堆，離開了碼頭。但是至今玩沙堆的情景還深深地印在我的腦海里，玩沙堆真有趣啊！

三年級作文 篇10

　　上個星期三，媽媽給我帶了些蒜瓣種子，我很高興，急忙把它們種在花盆里。我在花盆里裝滿土，把剝了皮的蒜瓣頭朝上種下去，澆了一杯水，土變得濕潤潤的。看著種下去的蒜瓣，我心想：“小蒜瓣什么時候長大呢？”

　　第三天，我的小蒜瓣發芽了！小小的身子、尖尖的芽、嫩嫩的葉子，看起來像個綠色的小娃娃，我見了高興得連話都說不出來了！它能長多高呢？10厘米、20厘米？我每天放學做完作業就要看看它，摸摸它。一天過后，又長出了一個綠色的“小娃娃”，沒過幾天我的小蒜瓣一個接一個的`發芽，這要感謝太陽公公每天叫它們起床。為了讓它們長得更快，媽媽還捉了幾條蚯蚓放在花盆里，為它們松土。

　　我的蒜苗長得可快了，我拿尺子量了量，最高的已經有8厘米了，最矮的也有兩三厘米。它們的葉子嫩綠嫩綠的，摸上去十分光滑，有的在秋風里比舞姿，有的在陽光下比身高，像一個個綠色公主。

　　現在，蒜苗已經有二十六厘米了，別人說我的蒜苗可以做菜了。我小心折了幾根蒜苗，做了一盤蒜苗炒豆腐，可香了，吃了自己種的蒜苗我心里美滋滋的！

　　剩下的我再也舍不得折了，我相信它還能長得更高！

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