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（優）實用的三年級的作文300字
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的三年級的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級的作文300字 篇1
一年四季都有風。
人們常常把春天的風叫做和風，夏天的風叫做熏風，秋天的風叫做金風，冬天的風叫做朔風。雖然它們都是風，然而，脾性卻完全不同。
春天，農民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子，一陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子都悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。花兒開了，草兒綠了田野里一片生機勃勃。溫暖的`春風給人們帶來了歡樂。
夏天，天氣非常悶熱。大滴大滴的汗珠從人們臉頰上滾落下來。人們多么需要風啊！然而，風卻和我們捉迷藏，不知跑哪兒去了。即使有點風，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱。怪不得叫“熏風”呢。
秋季，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉你追我趕，像雪花似的從空中飄落下來。河邊的蘆葦輕輕地搖擺著。高粱紅了，稻子熟了。人們喜悅地收割莊稼。秋風給人們帶來了豐收的喜悅。
隆冬季節，凜冽的寒風刮起來，卷起塵土，吹得人們睜不開眼。路上的行人漸漸稀少。小姑娘圍上圍巾。有些調皮的男生干脆退著走，躲過風頭。有些行人縮著脖子，把手放在袖筒里，快速向前奔去。而我們，卻迎著寒風跑步，雖然風似刀割，但也嚇不倒我們，因為，我們的心是火熱的！
三年級的作文300字 篇2
春姑娘正一步一步的向我們走來，不要以為只有鄉下、果園里有她的蹤跡，其實哪里都有春姑娘的蹤跡。
我建議大家去動物園玩，理由如下：
1.剛進入動物園。旁邊有許許多多的小花。一陣微風吹來，小花像活潑的少女翩翩起舞。這些的美景不得不有人在拍照留念。
2.進入動物園，往前走一會兒。會有一個噴泉，噴泉的`中央有一群石塑一樣的動物。看上去像是馬戲團將要演出了。中間的石塑大象鼻子中噴出了小水花，又像是在嬉戲玩耍。
3.動物園里面有一個天鵝湖。湖上有許多潔白如雪的天鵝，還有幾只灰色的天鵝。在遠處看這一群天鵝如同一團大雪球，近看美麗動人。湖的中央是一座小島，那座小島就是天鵝的家。
4.別看動物園里只要動物，其實還有玩的場地。在那里可以跳繩、跳皮筋、踢毽子等等。我想這樣又玩又看，大家一定很開心。
我的建議希望大家采納。
三年級的作文300字 篇3
今天，我乘時光穿越機來到了2798年。
那時，我正在開著一輛汽車。那汽車的顏色是天藍色的，漂亮極了。走進車里看一看，只見里面有幾個按鈕，還有幾張舒舒服服的座椅。
假如你遇到一片海的時候，車會變成一艘船，帶你漂過大海。
假如你遇到一座大山時，車會變成一架直升飛機，帶你越過大山。
假如你遇到堵車，又急著上班時，車會變的像“袋鼠”一樣，帶你從別的車上跳過去。
假如你遇到一條平坦的路時，車會現出自己的“原型”-一輛小汽車，帶你在路上行駛。
假如你餓了，可以按一下綠色按鈕，車里會伸出一雙手，手里拿著你想要的.食物。
假如你不會開車，你不用擔心，你只要按一下紅色按鈕，車就會自動行駛。
假如……哦！時間不早了，不得回家了，我又乘上時光穿越機，回到了現在。
大家未來想要一輛這樣的多功能汽車嗎？如果想，那就讓我們從現在起，好好學習，努力向上，公筑美好的未來吧！
三年級的作文300字 篇4
我家住在海蔚廣場小區，我們的小區非常美麗，特別是小區的四季景色更加漂亮，那里是樹和草的天地。
春天，樹木抽出新的枝條，小草長出嫩綠的葉子，河岸的雪融化了，雪水匯到小河，河水淙淙的流著，還有一些黃色的迎春花和白色的小蘑菇悄悄地探出頭來，小區就像一片淡綠的海洋。
夏天，樹木長的非常茂盛，柳樹甩著長長的枝條，茂密的枝葉把陽光都遮住了，小草也變得綠綠的，小區像一片濃綠的海洋。
秋風吹來，樹上的葉子落下來了，小區像下了一場葉子雨。葉子們躺在樹媽媽的腳下，聽樹媽媽唱著秋天的歌謠，小區就像一片金色的海洋。
冬天來了，雪花四處飛舞，樹葉在樹媽媽的腳下睡著了，白雪給它們蓋上了厚厚的`被子。小草也睡了，它們在等待明年春姑娘的到來。小河的水凍成了冰塊，它也在祈盼著來年春天的陽光。
我們的小區四季是不是很美，有時間你一定來看看啊！
三年級的作文300字 篇5
三年級，我們又增加了《科學》這門課，在我幼兒時期，我就非常喜歡聽媽媽講《十萬個為什么》小故事。現在回想起來，這些知識有的就是《科學》書上的內容。
這個星期科學老師布置的作業是觀察小動物——蝸牛。課前，老師要求我們準備“蝸牛”標本。于是，我利用放學后時間回家，在外婆的`幫助下，準備了瓶子和其它工具，來到我家小區周圍的草叢中尋找蝸牛，讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛。回家后，我先將瓶子里鋪上了一層粗沙，然后鋪上潮濕的土，再放進去幾根樹枝和幾片落葉，這就是蝸牛的生活空間。
接著，我把早以準備好的菜葉、果皮放在瓶子內，擰緊瓶蓋，請外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔，使蝸牛透氣。
連續幾天，我利用空閑時間，耐心靜靜地觀察蝸牛，有時用小棒輕輕觸摸蝸牛的身體，看它有什么反應。
通過幾天的飼養、觀察、記錄，我把“蝸牛”標本帶進科學課堂，還送了兩只給花語和曾思喻，同學們在課堂里爭先恐后地將蝸牛的形狀、顏色和飲食習性敘述得很具體。
大自然有很多的奧妙，只要我們仔細觀察它們，比較它們，多動腦筋，多加思考，就一定能發現。讓我們從小學科學，愛科學。
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