小學(xué)三年級(jí)作文

時(shí)間：2024-10-07 10:24:25 三年級(jí) 我要投稿

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小學(xué)三年級(jí)作文集合7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)作文集合7篇

小學(xué)三年級(jí)作文篇1

　　“人類太不愛(ài)植物了！”咦，是誰(shuí)在說(shuō)這句話？喔，原來(lái)是我在書店里看書時(shí)發(fā)出的感嘆。看到這，你一定有許多疑問(wèn)。不要著急，這篇作文會(huì)回答你！

　　原來(lái)，在昨天清晨，我被一陣“轟隆隆，轟隆隆”的聲音吵醒。我睜開惺松的眼睛，胡亂地穿上衣服，下樓去看怎么回事。最后，我發(fā)現(xiàn)聲音來(lái)自于一臺(tái)非常巨大的'機(jī)器。哦！原來(lái)有人在蓋房子。只見(jiàn)工地上一派繁忙的景象：這里一堆沙，那里一堆石灰，粗大的鐵樹里熬著瀝青，黑灰的煙霧一股一股地升入空中，熏得我喘不過(guò)氣來(lái)。突然，我看見(jiàn)有一棵葡萄樹，它的樣子看上去很干，于是，我連忙把一些水灑到它的根上，這樣它就不可能死了。

　　好不容易，太陽(yáng)公公探出了半個(gè)頭，我高興地手舞足蹈，因?yàn)樘?yáng)的紫外線會(huì)殺死病毒，并且給一些植物帶來(lái)溫暖。可是，事情沒(méi)有那么好，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光根本不強(qiáng)烈，抬頭一看，原來(lái)太陽(yáng)被烏云遮住了。

　　在這短短的一天中，我發(fā)現(xiàn)了人類污染對(duì)地球有多大的危害。人類注意環(huán)保吧，植物在請(qǐng)示你！現(xiàn)在你知道我為何說(shuō)了那句話了吧！

小學(xué)三年級(jí)作文篇2

　　星期四的上午，我媽媽告訴我說(shuō)：“今天要去野炊，我高興得一蹦老高。就馬上告訴弟弟和姐姐他們這個(gè)好消息，誰(shuí)知，他們已經(jīng)知道了這個(gè)消息。

　　我們要出發(fā)了，我和姐姐弟弟真想飛過(guò)去。在車上我們有說(shuō)有笑，還猜測(cè)那里風(fēng)景美不美。

　　到了那里，我們一下車，第一眼看到的就是房子上居然長(zhǎng)了爬山虎，我們上去了，在去房子的一道小路上，我們看見(jiàn)了紫蘇。

　　我們到了房子里，就準(zhǔn)備好燒烤的東西，大人們就開始做起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，媽媽她們烤好了一些，我們就會(huì)過(guò)去吃，大家都吃得津津有味。天色不早了，要吃晚飯了，我們大口大口的'吃起來(lái)，媽媽還烤了雞腿、雞翅、玉米、火腿、茄子……我們小孩子都流口水了，烤好了我們就會(huì)像風(fēng)一樣飛過(guò)去吃起來(lái)！

　　一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間就過(guò)去了，我們戀戀不舍的離開了，這里真是讓人越看越迷人啊！

小學(xué)三年級(jí)作文篇3

　　今天晚上，和風(fēng)習(xí)習(xí)，鐮刀似的月亮懸掛在空中，星星閃動(dòng)著調(diào)皮的小眼睛，爸爸興高采烈地帶我去看美麗的“音樂(lè)噴泉”。

　　還沒(méi)到噴泉，我就看到遠(yuǎn)處五彩繽紛的燈光閃爍在半空中，燦若繁星！各種顏色的`光線聚集在一起，宛如一盞五顏六色的射燈，照耀著大地。我迫不及待地拉著爸爸的手跑到噴泉旁，左看看右看看。噴泉是一朵白里透紅的“大荷花”，葉子碧綠碧綠的，真是栩栩如生！“大荷花”上有許多圓圓的小孔，聽(tīng)爸爸說(shuō)，小孔是專門噴水的。我摸了摸那些小孔，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　過(guò)了一會(huì)兒，噴泉開始了。

　　“嘩”的一聲，“大荷花”里的小孔開始噴水了。我趕緊跑開。只見(jiàn)噴泉一會(huì)兒像直沖云霄的火箭，一會(huì)兒像千嬌萬(wàn)媚的姑娘，一會(huì)兒又像盛開的花朵……變化無(wú)常，令人賞心悅目！

　　我興奮地跳了起來(lái)，欣喜若狂地大叫：“哇！噴泉好美啊！”就在這時(shí)，音樂(lè)響起來(lái)了！聲音是那么清脆，那么優(yōu)雅，噴泉隨著悅耳的音樂(lè)有節(jié)奏地噴灑著。我和爸爸簡(jiǎn)直要陶醉在這如詩(shī)如畫的“仙境”中了。周圍的人贊嘆不已，有的靜靜地側(cè)耳傾聽(tīng)那美妙的音樂(lè)，有的滿面春風(fēng)地欣賞著噴泉，還有的紛紛舉起相機(jī)把這極般絢麗的景象留住紀(jì)念……

　　啊!

　　今晚的“音樂(lè)噴泉”真好看！

小學(xué)三年級(jí)作文篇4

　　今天，我寫完了作業(yè)，正好我媽媽說(shuō)：“歇一會(huì)兒，拖地去！”這時(shí)。一個(gè)念頭在我腦子里閃過(guò)：我媽媽每天辛辛苦苦的上班，多累呀！我來(lái)幫幫她吧！“我媽媽，我來(lái)幫你，你掃地，我拖地，怎么樣？”“好呀！”我媽媽高興的答應(yīng)了。

　　我手拿拖耙，前后的揮著，把家里的`角角落落都拖得干干凈凈。桌子下面、床下面、三個(gè)臥室，一個(gè)客廳都是那樣的干凈！

　　我媽媽看了，夸我是她的好幫手。雖然我已經(jīng)累得滿頭大汗，但是，我聽(tīng)了我媽媽的表?yè)P(yáng)，心里象吃了蜜一樣甜！

小學(xué)三年級(jí)作文篇5

　　教學(xué)要求：

　　1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見(jiàn)聞?dòng)浵聛?lái)，把自己所想的寫下來(lái)。

　　2、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過(guò)程寫一段話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把接待客人這件事寫下來(lái)。

　　難點(diǎn)：按照順序，有條理地寫下來(lái)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　⒈例文的錄音。

　　⒉可供學(xué)生表演的簡(jiǎn)單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。

　　⒊準(zhǔn)備一個(gè)小室內(nèi)劇。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，今天早晨我從床上爬起來(lái)，推開窗子一看，呀，太陽(yáng)公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的`耳邊還不時(shí)傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。

　　2．老師在說(shuō)什么呀？

　　3．對(duì)，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難，就像老師剛才說(shuō)的一樣。只要把你做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，讓人看明白就行了！想試試嗎？

　　二、讀懂例文

　　1．學(xué)生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？

　　（1）小小組討論討論。

　　（2）大組交流，指名回答。

　　2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。

　　（1）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣介紹自己買牙膏時(shí)遇到那位好阿姨的。（放錄音）

　　（2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？

　　（3）再讀讀這篇作文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）小結(jié)：對(duì)，原來(lái)小作者只是把自己說(shuō)的話寫在紙上，就是作文啦！

　　3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發(fā)想象。

　　（1）學(xué)生自由讀：同學(xué)們，有一個(gè)小朋友非常可愛(ài)，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來(lái)，變成一篇篇小作文，我們來(lái)讀一讀吧！

　　（2）指導(dǎo)模仿說(shuō)話：

　　如果你也有一支神筆，你想干什么？

　　小小組交流。

　　大組交流，指名說(shuō)。

　　(3)小結(jié)：我們的同學(xué)想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！

　　三、指導(dǎo)習(xí)作

　　1、明確寫作要求。

　　下面我們就來(lái)試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？

　　2、學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。

　　（1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。

　　（2）學(xué)生評(píng)議，從表情和語(yǔ)言兩個(gè)方面，給予補(bǔ)充。

　　（3）再請(qǐng)一組同學(xué)表演。

　　1、學(xué)生寫草稿。

　　現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。

　　4、點(diǎn)評(píng)。

　　（1）同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表?yè)P(yáng)、肯定。

　　（2）推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽(tīng).

　　（3）交流評(píng)議.

　　5、學(xué)生修改。

　　6謄寫作文。

小學(xué)三年級(jí)作文篇6

　　今天，我讀了《走鋼絲》這個(gè)故事。

　　故事里講述了，雜技團(tuán)新招來(lái)一名徒弟學(xué)習(xí)走鋼絲。他在練習(xí)的時(shí)候，總是沒(méi)走幾步就掉下來(lái)，反復(fù)練習(xí)還是如此，后來(lái)，他害怕再掉下來(lái)，灰心地坐在地上不起來(lái)了。這時(shí)教練走過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“掉落，是走穩(wěn)的先決條件。你得忘了那條鋼絲的存在，忘了掉落這事，你才能真正學(xué)會(huì)走鋼絲。”徒弟照著老師的話去做，漸漸忘了失敗。最后，越走越好，成為雜技團(tuán)里走鋼絲最好的.演員。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，人生就像走鋼絲，必定會(huì)經(jīng)歷許多次失敗，如果因?yàn)槭。绻驗(yàn)楹ε率【头艞墸敲从肋h(yuǎn)都不會(huì)成功；人生處處充滿意外和失敗，我們要像練習(xí)走鋼絲的徒弟那樣，帶著微笑，抬頭挺胸，若是不慎掉落，就重新再站起來(lái)。當(dāng)我們不再在意“掉落”，能夠在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在失敗中不斷重新開始，我們就一定可以走得比別人好比別人穩(wěn)！