小學三年級作文

時間：2024-09-22 08:44:03 三年級我要投稿

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小學三年級作文匯編[7篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級作文匯編[7篇]

小學三年級作文篇1

　　如果問到同學們都學會了什么本領，我想同學們一定會不假思索的回答說：我會游泳、我會照像、我會做飯……而我的本領可能和大家的不一樣，那說是——英語。

　　大家別以為英語好學，其實英語也是很難學的。真正要做到聽、說、讀、寫準確無誤是要下一翻功夫的。也許大家會問，你為什么喜歡學英語呢？這個嘛……還要從我上幼兒園時說起。

　　一上幼兒園我就接觸到了英語。一開始我覺得英語枯燥無味，無非是一些A、B、C、D……之類的.字母。可是后來，我發現相同的幾個字母由于排列順序的不同而有不同的意思，比如Two是兩個的意思，而TOW是拖、拽的意思，我覺得這十分好玩，于是，我就對英語產生的濃厚的興趣，長大以后想當一名出色的英語人才。

　　開始學英語時，我也遇到過許許多多的困難，雖然我學的十分認真，老師每讀一個單詞，我都在心里默默的讀著記著，可有時還是把［Z］讀成［S］，這令我十分灰心。可是我喜歡英語，我怎么能灰心呢？不，我一定要重新振作起來，學好英語，走向世界，實現我的夢想。于是，我聽磁帶、對口形，一遍一遍，反反復復的聽、讀，功夫不負有心人，我終于讀準確了。就是憑著這股子的拼勁，我的英語成績一直在班上名列前茅。

　　雖然我學的很辛苦，可是每每看到那一個個鮮紅的100分沖我微笑，心里還是美滋滋的。今后，我會更加努力的學習，不止是英語，還有語文、數學，用知道武裝自己，長大后建設我們偉大的祖國。

小學三年級作文篇2

　　十月一日假期的前一天，老師提議同學們去西湖游玩。

　　十月一日假期里，我和媽媽一起去西湖游玩。我們坐船游西湖，首先，我們看到了斷橋，于是，導游給我們們講解了這個景點“斷橋殘雪”。斷橋殘雪是西湖上著名的景色，以冬雪時遠觀橋面若隱若現于湖面而稱著。屬于西湖十景之一。斷橋殘雪是欣賞西湖雪景之佳地，也是許仙和白娘子相會的地方。

　　湖水在陽光的照耀下一閃一閃的，波光鱗鱗，好看極了！在船上放眼遠眺，只見遠方的雷峰塔細的像一根針，還有蘇堤圍繞著西湖，像綠色鑲邊，那鑲邊的`后面，是連綿起伏的山。湖水輕輕的蕩漾，出現了很多的漣漪，就像是老奶奶臉上的皺紋。

　　到了湖心我看到了三座石塔，導游說這就是著名的“三潭印月”，西湖十景之首。人民幣一元紙幣的背面就采用三潭印月的盛景，這三座石塔，相傳為蘇東坡所建，塔的中間是空的，塔身上有五個孔，在月明之夜，洞口糊上薄紙，塔中點燃燈光，洞形印入湖面，呈現許多月亮，真月和假月其影確實難分，夜景十分迷人，故得名“三潭印月”。

　　這次旅行，我不僅看了美景，還學習到了很多知識，這次真是個有意義旅行。

小學三年級作文篇3

　　我叫王語琦，今年十歲了，我的臉比較好看，大大的眼睛，鼻梁有點兒塌，我還長了一張甜甜的小嘴吧，整天叫“阿姨好、奶奶好”，看到誰都叫好。

　　我非常喜歡看書，只要一本好書到手，我就不管“天昏地暗”還是“天時地利”，上廁所看，吃飯看，甚至躲在被子里看。這不，鼻梁上架著那副“望遠鏡”，就算是“辛苦費”吧。

　　我還喜歡種花，記得有一次，媽媽帶我去生態去公園玩，我看見樹茵下有一叢鳳仙花。我走過去，把像小水滴一樣的外殼親親一捏，“啪”一聲，好多小種子落在我手心里。于是，我把種子帶回家撒在花盆里，我天天澆水施肥。在我的悉心照料下，終于露出了小嫩芽。這時，我的腦海里浮現出爸爸給桃樹松土的情景。于是，我學著爸爸的'樣子，給小嫩芽松起土來，結果，嫩芽死的死，斷的斷，只有四棵嫩芽僥幸活了下來。

　　這就是我，一個敢想敢做的女孩兒。

小學三年級作文篇4

　　一天，媽媽在水產市場給我買了一只小烏龜，我非常喜歡它，還給它啟了一個好聽的名字---球球。

　　球球非常可愛，全身墨綠色，大大的龜殼，一塊一塊的像戰士的盔甲漂亮極了，我數了數上面是13塊，下面是12塊。媽媽說它背上的小格子有幾圈它就是幾歲了。小小的腦袋上長著兩個寶石般的小眼睛，尖尖的`鼻子，三角形的嘴，有力的四肢上長了5個鋒利的爪子，尾又細又短，每天搖來搖去，可愛極了。

　　我把它放在水盆里養著。每天放學第一件事就是給它換水，喂它吃東西。我把火腿腸切成小小的顆粒放在盤子里讓它吃。我發現它每次吃東西總是先伸出長長的腦袋，四周望望，然后再一口吞正下去，每次能吃5-6粒呢。有時還會將食物吃到嘴里再吐出來，不知道是品償還是覺得沒食物可挑了，然后再吃下去。它不僅喜歡在我媽媽的花盆里曬太陽還特別喜歡游泳。我把它放在水盆里，它一會兒把頭伸出水面一會兒又伸到水里四肢在水里游來游去，真像個游泳健將，一刻也不閑著。有時累了就浮在水面上一動不動，又像在睡大覺。有時它特別膽小，我一按它的前背或對著它的頭吹口氣，它就趕緊它頭縮進殼里，過一會就又伸出來了。有時膽子也特別大，我一給它換水它就張牙舞爪的揮著四腳，像在做精彩的表演，可愛極了。

　　這就是我的烏龜球球，現在我把它當寵物養著，我摸它它也不怕我了，相信我們能成為最好的朋友！

小學三年級作文篇5

　　隨著當今社會的快速發展，汽車作為生活的必需品進入了千家萬戶。但是，車多了，“文明行車”就成了我們現在面臨的最大問題。每天打開電視，新聞里報道的各種交通事故，一定讓人感慨，交通事故真是太多了！其實人們都不希望發生這些事故，因為交通事故帶給很多家庭無盡的傷痛。

　　如何文明行車？不超速、不酒駕、不闖紅燈、不疲勞駕駛、開車系安全帶等等，這些都是文明行車。

　　在現實生活中，真正做到文明行車的人，卻少之又少，超速的司機伴隨著車載dvd里勁爆的音樂駕駛著汽車飛馳而過；喝醉的司機在昏昏沉沉中照樣開車，對馬路兩旁隨處可見的“喝酒不開車、開車不喝酒”的警示標語視而不見；有的媽媽帶著小孩騎著電瓶車毫無顧忌地在機動車道行駛；有的`自行車根本不顧“紅燈停、綠燈行”這個最基本的交通規則，一路暢行······這些都是不文明行車的現象。而正是這些不文明行車的行為鑄成了一件件血淋淋的交通事故，那些悲痛都是血的教訓、痛苦的經歷。

　　電視里報道著，一個小姑娘，耳朵上插著耳機，開著電瓶車在機動車道上行駛著，因為她插著耳機，沒有聽到岔路口傳來的喇叭聲，當即被超速的渣土車撞飛了······如果這個女孩沒有走在機動車道，如果她沒有插著耳機，如果渣土車沒有超速，如果······怎么會有那么多的如果。但是，如果我們都來遵守交通規則，做一個文明行車人，那么交通事故就會大大的減少，人們就有了安定快樂的生活！

　　上帝只賜予我們每一個人一次寶貴的生命，為了家人、為了朋友、為了我們自己，從我做起，請珍惜生命，請文明行車！

小學三年級作文篇6

　　大家都知道，跳蚤是世界上的跳高冠軍，任何生物都比不過它。雖然它只有兩毫米高，卻可以跳到40厘米，相當于自身的.200倍。這就好比一個1米8的人，跳到了360米。

　　通過了解跳蚤為什么能跳得這么高，我發明了一種超級彈力鞋。這種彈力鞋的底部有幾層軟墊，很軟很軟的，你只要稍微往下蹲一點，這幾層軟墊就會陷下去，當你往上跳或者往前跳時，軟墊就會反彈出來，幫助你跳向高處或沖向遠處。

　　有一天，有一棟高樓大廈起火了，幾個孩子被困在大樓里。他們的媽媽在樓下不停地喊叫：“快來救救我的孩子呀，求求你們了！”消防員們很是著急，因為在里幾個孩子很近的地方有幾個煤氣罐，不知何時會爆，現在架云梯根本來不及。這時，人們忽然看到一名消防員正在換鞋，很是納悶：換鞋有什么用？只見那個消防員“嗖”的一聲跳到了幾個孩子身旁，他一手抱起幾個孩子，慢悠悠地飄到了地上，人們給他熱烈的掌聲。

小學三年級作文篇7

　　“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要打電話，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”。一曲歡快的兒歌，把我的思緒帶回了離別多年的幼兒園。

　　幼兒園的趣事可真多。我感到最有趣的.，就是老師帶領我們做的“丟手絹”游戲了。

　　這個游戲的規則是：所有參加游戲的小朋友都手拉手的蹲在地上，圍成一個大圓圈。由一個小朋友拿著手絹繞著圓圈外面跑，趁哪位小朋友不注意，就把手絹丟在他的身后，他發現后就拿著手絹去追這位丟手絹的人，追上了，就由丟手絹的人表演一個節目，追不上就自己表演一個節目，然后表演節目的人再接著去丟手絹。

　　每次做這個游戲，都是由又高又瘦的張明明來做第一個丟手絹的人。游戲開始了。只見張明明把手絹揉成一團，緊緊地捏在手里，雙手背后，繞著場地不停的走著。在場所有人的眼光都在緊張地注視著他，生怕他把手絹丟在自己的身后。突然，張明明趁小胖子王浩不注意，把手絹放在了王浩的背上。王浩一點也沒有察覺，周圍發現的人都在看著王浩，嘻嘻地笑著。王浩發現大家都在笑他，扭身一看，手絹放在自己的背上，他一把抓起手絹，起身就追張明明。張明明身瘦腿長，胖子王浩那里追得上他，眼看著張明明跑回了自己的座位，王浩只好給大家唱了一個歌。

　　接下來就由王浩開始丟手絹。只見他拿著手絹慢騰騰的跑著，大家都扭頭看著他。突然，只見他把手絹放在我的頭上，撒腿就跑。我噌地站起身來就去追他。他在前面拼命地跑，我在后面拼命地追。大家都站起生來為我倆喊著“加油”。眼看我馬上就要追上王浩了，只見王浩心里一急，突然雙手抱頭坐到了地上。我一下撲了過去，緊緊地抓住了他。我高興的笑啊跳啊，眼淚都流了出來。

　　無奈的王浩，一幅垂頭喪氣的樣子，在大家的掌聲中，又為大家表演了一個節目

　　幾年過去了，我現在馬上就要成為一個四年級學生了。但童年的這些趣事還深深地印在我的腦海里，使我時時回憶起它，難以忘懷。

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