小學(xué)三年級(jí)作文

小學(xué)三年級(jí)作文匯編[5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

　　一、 教學(xué)目的：消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強(qiáng)習(xí)作的自信心.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá).

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫作文,明確作文基本要求

　　三、 教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫通順,意思表達(dá)清楚

　　四、 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 談話激趣,導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級(jí)了.從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了.與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過(guò)的、看見的、聽見的、想到的寫下來(lái),讓人看明白了,就是作文.其實(shí),有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話,就已經(jīng)是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢�能寫出非常精彩的作文�?lái).

　　二、 閱讀例文,感受作文

　　1閱讀例文

　　（1） 閱讀《好阿姨》.

　　A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?

　　B交流、討論.

　　好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀,與同桌討論討論.

　　小結(jié)：小作者留心觀察生活,真實(shí)有序的寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受,動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn).由此可見,作文是十分簡(jiǎn)單的,只要留心周圍的事物,就能寫出作文來(lái).

　　（2） 閱讀《假如我是一支神筆》.

　　A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?

　　小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀,寫出了這篇生動(dòng)有趣的`作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿.由此可見,作文可以寫自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫出精彩的作文來(lái).

　　2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對(duì)作文有了什么感受呢?

　　三、 明確要求,確定內(nèi)容

　　1確定內(nèi)容

　　2內(nèi)容要求：今天我們就來(lái)試著寫一篇作文.寫什么呢：起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫.你準(zhǔn)備寫什么,仔細(xì)想一想.

　　3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容,拓展思路

　　4其他要求：本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外,還有什么要求?（先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫）

　　四、 行筆成文,相機(jī)輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作.教師巡視時(shí),及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容：修改習(xí)作

　　一、 自主修改

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍,把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái),把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語(yǔ)句.

　　二、 相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽,征求別人的意見.

　　三、 交流習(xí)作,師生評(píng)議

　　四、 朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看她哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改.

　　五、 評(píng)價(jià)方式

　　1學(xué)生自評(píng)：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè).

　　2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià),注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品,分享他人習(xí)作的快樂(lè).

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

　　俗話說(shuō)得好：功夫不負(fù)有心人。果不其然。

　　距離畢業(yè)只有兩個(gè)多月了，我們正在發(fā)愁，畢業(yè)服該怎么設(shè)計(jì)？我一聽，心想：畢業(yè)服的設(shè)計(jì)我參與定了。賀老師讓全班人都參加。

　　我非常重視這一次。于是，一回家就開始設(shè)計(jì)，賀老師把上一屆的畢業(yè)服設(shè)計(jì)圖發(fā)在了“老師同學(xué)群”里，我全部看了一遍。伐木累？當(dāng)時(shí)我還不懂什么意思，無(wú)知就把“伐木累”寫在了畫畫本上。所謂的伐木累就是family的意思。我知道我偏離主題了，于是重新畫了一幅。

　　我把設(shè)計(jì)圖交給賀老師，賀老師喜歡伐木累的那一幅――的顏色。之后，我又根據(jù)舊時(shí)光又重新畫了一幅。我拿給賀老師看，賀老師一開始不懂我的意思，我向賀老師解釋后她才知道。賀老師讓我畫大家易懂的。我又根據(jù)賀老師的提議重新畫了一幅又一幅……

　　終于！投票的那一天終于來(lái)了。我清清楚楚的'記得投票是第二節(jié)課，我一翻書包，完了！畫畫本沒(méi)帶！我之前的努力都白費(fèi)了。我連忙向賀老師申請(qǐng)去打電話，媽媽還需要一些時(shí)間才能送來(lái)，我的眼淚一個(gè)勁的向外流。在我無(wú)比絕望的時(shí)候，我想了想眼淚是不能解決問(wèn)題的。于是，我向魏錦天要了一張紙，重新開畫。

　　該投票了，熊熠達(dá)一個(gè)兩個(gè)正字，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有希望了。我再次看到的時(shí)候，蔡鑫莎他們給我投了一票。我已經(jīng)有一個(gè)正字了，雖然只有一個(gè)正字，但是我卻有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅。

　　果不其然，功夫不負(fù)有心人啊！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

　　我長(zhǎng)大想當(dāng)一名老師，因?yàn)楫?dāng)上老師就有了很多才華和智商，特別好，特別的.光榮。

　　我想像班主任夏老師、李老師和王老師一樣，懂得很多知識(shí)，又聰明又美麗。

　　當(dāng)老師也辛苦。每天要批改學(xué)生的作業(yè)，有時(shí)要批改到很晩很晚，非常辛苦。

　　老師雖然辛苦，但我還是想當(dāng)一名老師，老師的工作環(huán)境很好，可以教很多的學(xué)生，今后可謂“桃李滿天下”，這份工作十分值得人們尊敬。

　　我要努力學(xué)習(xí)，為我的理想奮斗！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

　　家鄉(xiāng)的變化從生活中的小事就可以體現(xiàn)出來(lái)，下面我就從我生活中的事來(lái)講述我們家鄉(xiāng)的變化。

　　有一天，我在村莊的大廳玩，忽然，有人喊了起來(lái)。“快來(lái)人啊！”我立刻朝著喊聲跑過(guò)去，只見很多人聚攏在一張桌子旁忙碌著。原來(lái)，是鄰居張大叔忽然間昏過(guò)去了。這時(shí)，有人立刻拿起手機(jī)撥通了120，半小時(shí)后，救護(hù)車帶著醫(yī)護(hù)人員來(lái)了，把張大叔送往江山市人民醫(yī)院搶救。好險(xiǎn)啊！此事不禁使我想起了如果在以前遇到這種情況怎么辦？

　　回到家里，我問(wèn)媽媽：“媽媽，以前你在外面是用什么方式和家里聯(lián)系的呢？”媽媽想了一下說(shuō)：“以前，就是用寫信的方式和家里通信，要半個(gè)多月才能到家。”

　　接著爺爺又說(shuō)：“以前，通信是最方便的了，可是也有個(gè)難題啊。”

　　“什么難題啊？”

　　“大部分人都沒(méi)上過(guò)學(xué)，沒(méi)文化不會(huì)寫字啊。有一次，你三祖父生病了，讓我替他寫封信叫他兒子回來(lái)，當(dāng)時(shí)的我也只讀過(guò)兩年的耕讀小學(xué)，沒(méi)識(shí)幾個(gè)字，寫到這個(gè)那個(gè)的字有寫不來(lái)，想啊，記啊。幾句話的信我竟然寫了兩三個(gè)小時(shí)，才勉強(qiáng)寫成，托人寫信還要記人情。有的人過(guò)節(jié)或殺雞、殺豬的'時(shí)候要請(qǐng)人吃一頓飯，表示謝意，現(xiàn)在我們家安裝了電話，告別了寫信的方式，也方便多了，電話打來(lái)只要說(shuō)說(shuō)話就行了，不用寫字多方便啊！”

　　我想了想，如果兩地相隔千里，用寫信的方式，那還不等暈過(guò)去了啊。現(xiàn)在只要拿起電話一下子就能對(duì)上話了。

　　媽媽又說(shuō)：“以前沒(méi)有電視，只有小本的漫畫書。后來(lái)有了電視，不過(guò)都是黑白電視。可就算是黑白的，一臺(tái)電視機(jī)前至少也有十幾個(gè)人圍著看，因?yàn)槟菚?huì)兒電視還不普及啊，大家想看卻買不起，誰(shuí)家有一臺(tái)的話就像電影一樣的全村都要跑去看。現(xiàn)在可好了，家家戶戶都買了大彩電，看起來(lái)精彩多了，也舒服多了。”

　　我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“電視家家戶戶都有了，少數(shù)的農(nóng)民也用上了電腦，這樣了解信息就更方便了，一部分農(nóng)民還從電腦里學(xué)到了許多的知識(shí)，獲取了不少的信息，從而走上了致富的道路，更改變了原來(lái)貧窮的生活面貌。

　　這就是我家鄉(xiāng)的變化，變得更現(xiàn)代化了，家鄉(xiāng)的變化讓我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)了。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

　　理想，這樣一個(gè)深淵，從跳下的那一刻起，你就必須學(xué)會(huì)選擇。要么就勇敢面對(duì)，如同大鵬展翅，搏擊長(zhǎng)空；要么就如石沉淵谷；再無(wú)聲響，與世無(wú)爭(zhēng)一事無(wú)成。而我選擇了前者，勇敢地為理想而奮斗。有了理想，就有了目標(biāo)。小時(shí)候，我的理想像天空繁星一樣多，警察、探險(xiǎn)家、科研人員，想干一些有挑戰(zhàn)性的事情，長(zhǎng)大后，我最終的理想；就這樣當(dāng)一位平凡又光榮的人民教師。

　　一天夜里，在夢(mèng)中，我夢(mèng)見了一個(gè)偏僻的小山村，有一間簡(jiǎn)陋的'石頭房子——教室，坐著幾十個(gè)山村小孩子，眼睛一直一動(dòng)不動(dòng)注視著門口，目光中充滿了期盼。我腋下夾著教科書，快步走進(jìn)教室。隨即教室中的同學(xué)們‘唰”地從各自的座位上站起來(lái)，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話似雷鳴般的聲音說(shuō)道：“老師好！”我感到有些意外：這些山里的同學(xué)竟會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)如此興奮！看他們活力四射，臉上抑制吧住快樂(lè)的神色。面對(duì)這一張張如花般的笑臉，我不禁“撲哧”地笑了。正當(dāng)我給每個(gè)人都發(fā)了新書、鉛筆和本子時(shí)，他們竟然歡呼起來(lái)，“啊！有新課本啦，嘿！”還這樣彩面的呢！我不由為他們以前的生活大大地嘆了一口氣。上課了，我用細(xì)竹竿做的教棒生，在講臺(tái)上教他們認(rèn)生字。他們把眼睛睜得大大的，嘴里不停地讀著，好像恨不得把所有的生字統(tǒng)統(tǒng)記祝隨后，我教他們朗誦課文，我讀一遍，他們跟讀一遍。他們讀得那么

　　認(rèn)真，而又富有感情，每一個(gè)字，每一個(gè)發(fā)音，都出自真摯的內(nèi)心。教室里只有朗朗的讀書聲。

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