三年級的作文【錦集8篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
我的老家在農(nóng)村。學校一放假，我就像一只快樂的小鳥，飛回了老家。那里山清水秀，美麗的不得了！特別是那條堰塘渠。堰塘渠是以我們堰塘村命名的。
早晨，我和弟弟睡的正香。小渠嘩啦啦的流水聲就像鬧鐘一樣，叫我們起床呢！我和弟弟趕快起床吃飯，準備去看美麗的小渠開演唱會呢！到了小渠邊，我的眼前就仿佛呈現(xiàn)出了一副美麗的畫。小渠上空飄著一層層乳白色的濃霧，就像仙境一樣！八點左右，霧散了。小渠清得都可以看到渠底下的泥土和千姿百態(tài)的石頭了。它真像一面透明的鏡子呀！小渠的水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹。綠草染過似的'。
太陽出來了，千萬條金絲銀絲交錯著，照在水面上，就像給堰塘渠編了個華麗的花環(huán)，美麗極了！這時，小魚。小蟹出來了。小魚三五成群的在水里跳舞，輕盈地擺弄著身體。小蟹用它的大鉗子一下又一下地打著節(jié)拍。它們越跳越歡。一陣微風吹來，樹葉隨風搖拽。一片樹葉被吹到了小渠里，剛好為可愛的小魚披上了一件衣服。
每當夜幕降臨，小魚。小蟹回洞了。我和弟弟在床上翻來覆去睡不著。可是，一聽到樹葉唰唰的聲音和青蛙呱呱地叫聲，我和弟弟都乖乖的睡覺了。
這就是美麗的堰塘渠，這就是我們村的堰塘渠，別提我是多么的喜歡堰塘渠了！
三年級的作文 篇2
一提到閩南，愛拼才會贏的熟悉旋律就開始縈繞在我們的耳際，而閩南人這樣一種敢拼，敢博，敢闖的形象。
人生可比是海上的波浪，有時起有時落，好運歹運，總嘛要照起工來行。追尋夢的過程總是會有無盡的坎坷，不怕困難險阻、勇往直前的勇氣是必備的，就像歌詞里所說的，無論好運還是歹運，勇敢面對困難與挫折不要害怕它，并努力克服它。溫室里的`花朵，怎么可能知道如何抵寒抗霜？閩南間有一句諺語說得好：吃米不知米價。不在大風大浪中鍛煉自己，也就沒有進步和飛躍自我的機會。頑強奮斗，用肩膀承擔責任，把困難視為一種鍛煉，只要擁有正確的方法、態(tài)度，在不知不覺中眼前又是一片燦爛的風景線。
三分天注定,七分靠打拼這種精神詮釋的是努力、決心、頑強、堅持和勤奮。為了實現(xiàn)夢想，要拼就拼得精彩,要贏就贏得璀璨！愛拼才會贏能使氣餒的人振作，讓停滯的人向前，令退縮的人奮進。大部分人的成功并不是因為他們的運氣，而是靠他們的不斷努力，永不放棄的信念。人生若白駒過隙，歲月匆匆，無情地流逝著，毫不為人們停下一分一秒，而這就需要我們靜下心來，抓住它的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣，當你年老的時候，坐在搖椅上，細細的回憶人生的時候，你就可以毫無遺憾的說：我拼過，我無悔！
一時失志不免怨嘆，一時落魄不免膽寒，通失去希望。失敗算什么呢？失敗難免會有嘆息，也會有害怕，灰心，退縮，而微笑面對是最重要的。只有時時刻刻微笑著才能撐起你的信心，揚起自信的風帆，一直拼搏下去，使你成為困難面前的勇士！吃一擺虧，學一擺乖。也許，這句話就是最好的詮釋。
再次哼起這首歌，擁有更加深刻的體會，我的閩南夢，將永遠會在我的心中，不斷成長，不斷成熟
三年級的作文 篇3
語文教學花在閱讀教學上的時間很多，可是學生的作文能力普遍低下。這是什么原因呢？仔細分析，主要是因為把閱讀教學和作文教學看成不相干的兩回事，沒有處理好閱讀和作文的關系。本人剛接教三年語文，現(xiàn)結合
丁老師的“讀寫結合法”淺談幾點個人看法。
三年級是學生學寫作文的起始階段，如果正確處理好閱讀與作文的關系， 可以消除學生的畏難心理，大面積地提高作文能力，使學生把寫好作文看作是自己的愿望與需要。在實際教學中，要做好兩個方面的工作。
一、在閱讀教學中滲透積累語言的指導
閱讀和寫作是個互逆的過程。閱讀是理解吸收，寫作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力。因此，“閱讀是寫作的基礎�！被谶@一認識，在閱讀教學中，要依照大綱的要求，在閱讀訓練中滲透積累語言的指導。學生的語言庫存量越豐富， 說話或寫作文時就有更大的靈活性，可以隨時作出恰當?shù)倪x擇，準確地調(diào)用詞句，從而組合出生動、形象而又具有美感的話語來。課堂閱讀教學是指導學生學會積累語言的“主戰(zhàn)場”，教師應該在課堂上多方面指導學生獲得豐富的語言，掌握積累的方法，指導多讀多背，采用多種形式多讀名篇課文，精彩的部分還要多品讀，直到能背誦下來，讓課文中的語言文字盡可能多地印在學生的腦海里。指導摘錄詞句，要求學生配備一本摘錄本，指導學生把課文的好詞好句錄到本子里，做到筆記、腦記相結合。指導讀讀寫寫，三年級語文教材在講讀課文后的練習題中，列出十幾個需要掌握的詞語，或幾個精美的詞句，并提出讀讀寫寫的要求。我們應安排時間讓學生熟讀、抄寫，最好能默寫下來。摘錄在本子里的詞句也要求多讀熟記。
二、在閱讀教學中滲透練習作文的指導
在閱讀訓練中要滲透作文練習指導，根據(jù)教材特點，精心選擇讀寫結合點，給學生提供有效借鑒的對象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時讓學生進行模仿和創(chuàng)造性運用練習，從而使語言運用練習成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。正如丁有寬老師所說的：“讀寫結合，相得益彰，讀寫分離，兩敗俱傷�！痹陂喿x中滲透作文練習指導，可從以下幾個方面著手
1．指導運用新學的詞語、句式練習說話、寫話，可進行模仿說寫，也可進行創(chuàng)造性說寫。
2．指導模仿學到的段落結構和篇章結構，練習說、寫新的內(nèi)容。
三年級的作文訓練是以寫片斷為重點，要做到怎么說怎么寫，能把片斷寫具體，寫清楚。在教學中應該突出段的訓練這一重點，扎扎實實進行段的訓練，讀寫結合，訓練結合。
(1)連續(xù)結構段
是指段中的.幾層意思是按照先后順序一層接著一層寫的，這也是小學生必須掌握的一種結構段，在寫作中經(jīng)常用到�！稁熒椤贰洞蠛５母琛贰妒中g臺就是陣地》《做風車的故事》 等課文中都有典型的連續(xù)結構段，教師在學生讀懂段的情況下，可安排仿寫訓練，如緊扣學生的學習、生活，以《洗手帕》《大掃除》《升旗》為題寫一段話，要求學生先想好這段話要寫的內(nèi)容，接著安排好順序，明確先寫什么，后寫什么，哪層要寫具體，寫好還要檢查，每一層次意思前后是否連得上，有毛病的要加以修改。
(2)并列結構段
是指一段話將事物分成幾個方面來寫�！陡火埖奈魃橙簫u》的第三自然段就是這種構段方式，它從三個不同方面寫了海底的物產(chǎn)豐富。使學生懂得同時介紹事物幾個方面的時候，可采用并列結構段�？芍笇W生練習寫《校園一角》《美麗的花園》等片斷，讓學生在具體的寫作實踐中加深對這種結構段的認識。
(3)總分結構段
是指由總述和分述兩層構成的段。指導學生仿寫時，教師可出示總述部分，讓學生圍繞總起句，寫分述部分。例：①我家養(yǎng)了一只可愛的小花貓。②課間十分鐘真是豐富多彩��！
(4)概括與具體結構段
是指段里的兩層意思表明概括介紹和具體描述的關系。一般有兩種情況，一種是先概括寫，后具體寫；一種是先具體寫，后概括寫，如《一定要爭氣》中的一段
第二學期，童第周更加發(fā)憤學習。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。夜里，同學們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關上路燈，叫他進屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學習。這一段話是先概括后具體的寫法。先概括地寫童第周在第二學期更加發(fā)憤學習，接著具體地寫童第周是怎樣發(fā)憤學習的。三年級一共安排了幾次作文訓練，每次都有把“內(nèi)容寫具體”的要求。我們要針對這要求，善于引導學生學習課文中的概括與具體結構段，通過理解、品評、復述、背誦等方法要求學生積累一些精彩的片斷，再要求學生仿寫，把一段話寫具體。
3．指導模仿特別的描寫和表達方式，練習說、寫新的內(nèi)容。
《珍珠鳥》《灰雀》兩篇課文里都有對鳥兒外形特點的傳神描寫，可以指導學生模仿這種寫法仔細觀察一種鳥，學寫鳥兒的外形特點；《我的弟弟“小蘿卜頭”》《曼谷的小象》這些課文里都有描寫人物外貌的片斷，可以指導學生模仿這種方法，寫一寫自己熟悉的人的外貌，注意抓住人物特征；《小攝影師》《爬天都峰》《手術臺就是陣地》等課文里人物對話寫得很好，可以指導學生寫人物對話的片斷。
4．指導依據(jù)課文內(nèi)容進行續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等練習。
《小攝影師》《師生情》《七色花》可讓學生續(xù)寫，《古詩二首》《寓言兩則》可讓學生改寫，提高學生運用語言的能力并不斷豐富他們的想象力。 興趣是最好的老師，在小學生初學寫作時，引導學生讀寫，容易激發(fā)學生的寫作興趣，促使他們熱愛寫作。
三年級的作文 篇4
美麗的麗景花城小區(qū)里有我的家。小區(qū)里，一條小溪蜿蜒流過，水邊有三兩間涼亭，水面上有一座座假山，假山上有水流出，像瀑布一樣瀉下來。讓你不由得想到李白的詩句
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
春天，萬物蘇醒，小溪里，小蝌蚪游了出來。我和好朋友相約去捉蝌蚪。我們有的拿網(wǎng)子，有的拿水桶，還有的拿瓶子。忙碌了一下午，我們捉到了許許多多的.蝌蚪。結果，我們又樂呵呵地把它們放回了小溪。
夏天來了，小溪里的小蝌蚪不見了。哦！原來它們變成了小青蛙去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲了。夜暮降臨，小青蛙們“呱呱呱”的叫聲此起彼伏，就像在開演唱會，熱鬧極了！
秋天，小溪邊，大樹的葉子一片一片的飄落下來，鋪成了一張張軟綿綿的地毯。小溪變干了，大家一起來捉小魚，把它們送回到小河里去。
冬天，大樹變成了“光桿司令”，樹枝上一片樹葉也沒有了。但它們?nèi)匀幌駪?zhàn)士一般昂首挺胸的站在寒風中，保衛(wèi)著我們的家園。
我愛我美麗的家——麗景花城。
三年級的作文 篇5
你們知道我最討厭什么嗎？想必你們都不知道吧，那我就來告訴你們吧：我最討厭校服了！每當早上穿上了校服就讓我很難受，因為校服的袖口很緊，而且褲腳很薄。如果到了冬天，捂得再好也是白費力氣，就因為褲腳很薄，冷風穿過褲腳就進來了，把我凍得直哆嗦，真是痛苦不堪！只有到了非常冷的.時候才不用穿校服。
校服不僅不保暖，還因為大家的都一樣，同學之間經(jīng)常換錯了。又一次體育課的時候，太陽很大，也特別熱，大家就都把校服脫下來堆在了一起。后來下課后去拿衣服都分不清哪件是誰的了，我找了半天也找不到自己的，后來只能隨便拿了一件。第二天才發(fā)現(xiàn)和同學的換錯了。
現(xiàn)在你們知道我為什么討厭校服了吧！真希望我們的校服能變得漂亮又保暖，還不會換錯呢！
三年級的作文 篇6
常言道：人無完人，金無足赤。做為一位小學生，我身上也存在不少缺點，下面，我介紹一下我身上的缺點——馬虎。
我有個毛病，那就是馬虎。記得有一次，我放學回家，一摸口袋，啊！我的鑰匙丟了。我飛快上樓按響我們家門鈴，媽媽開開門，我小上氣不接下氣地對媽媽說：“媽，我的'鑰匙丟了！”媽媽笑著對我說：“你的鑰匙沒丟，在我這呢�！卑�？怎么回事？哦，原來，我的鑰匙被媽媽撿著了，順便帶回來了。媽媽說“寶寶，馬虎可不好，你看，研究航天飛機的科學家們，要是萬一馬虎點，數(shù)據(jù)算錯了，那么，就會有不可想象的后果；萬一醫(yī)生做手術時，有一些手術器械放進病人的身體里忘了拿出來，那會給病人帶來多么大的痛苦......
不說不知道，一說嚇一跳，沒想到馬虎會造成那么大的危害。從今天起，我一定要用實際行動來證明給大家看，以后不再馬虎，做任何事情都認真對待，一絲不茍，做一名細心認真的小學生。
三年級的作文 篇7
我家養(yǎng)了一只可愛的小花狗，它長的可漂亮啦!它長了一身黑白相間的皮毛，就像緞子一般光滑。雪白的小爪兒，就像四朵梅花。那條繞著的`小尾巴，一刻也不停的搖著，擺著。那雙黑白分明的小眼睛總是充滿好奇。
小花很通人性，但有時也很淘氣。有一次我放學回來，看到鄰居家的幾只小雞“嘰嘰喳喳”地跑來跑去，小花還在后面追的正歡。
原來小花在拿小雞取樂呢！我很生氣，我來到小花跟前，狠狠的踢了它一腳，小花大叫了一聲，卻沒有跑開，反而湊近我的身邊垂頭喪氣的說：“我想和小雞玩，可是小雞不陪我玩怎么辦呢？”
你喜歡我的小花狗嗎？
三年級的作文 篇8
每當我走在大街上，看到一個個打扮時髦的姑娘，總會想起那天的事。我在這問一個問題怎么樣的人才算美？你們先好好的看看吧也許你們就會知道了......
一次我走在綠蔭小道上，呼吸著新鮮的空氣，聽著鳥兒的歌唱，看著一棵棵茂密壯實的樹木，聞著朵朵花香，沉醉在這一番美景時。一陣陣腳步身把我驚醒，我抬頭一看，原來是一位打扮時髦的`小姐。她長得十分好看，衣服也很華麗�！鞍ミ�！”原來她摔倒了。她心中十分惱怒狠狠地踢了一下那個東西，那個黑東西里露出一疊百元大鈔。她驚訝的張大了櫻桃小嘴，連灰塵都不拍就連包放進了自己的小紅包，然后提了一下包，看看周圍若無其事地走了。我看著她的背影，心里……
愛美之心人人有之，但外表再美也不如心美，一個人只要擁有一個善良的心，就是美麗的，那你們說這個“美麗”的姑娘美嗎？
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