三年級的作文常用5篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
高樓老家有一個阿公養(yǎng)了一只又大又肥的小白兔。
一次，我和弟弟每人各拿一根草，看看小白兔先吃誰拿的.草。我搶先一步把草送到兔子嘴前，兔子卻毫不理睬，并把頭轉到弟弟的草那邊。我急忙用我的草擋住弟弟的草，小白兔才“心甘情愿”地吃了我拿的草。
還有一次，我和小兔子進行了一場激烈的“拔河”比賽。我給小白兔喂草時，小白兔用牙咬住草，使勁一“拔”，把草拉了進去。然后我也用力一拉，把草拉了出來。不知不覺中，一根草已經(jīng)被“拔、拉”完了。于是我又把一根草放到籠子里，等兔子咬住后，我“先下手為強”用力一拽，把草拽到籠子的鋼絲旁，兔子向后一跳，草就斷了。
喂養(yǎng)小白兔太有趣了，不信你也試試看。
三年級的作文 篇2
“姐姐！不要亂拿我的筆啦！”每當?shù)艿苓@樣跟我講，我就會感到心酸又生氣，可是我又不能回嘴，只好像冬天悶在被子里綁住這股情緒。
弟弟瘦瘦小小的，可是卻有著比海水還多的精力，整天跑來跑去，常讓媽媽感到頭疼。他的個性有時像老虎般兇悍，有時膽小如鼠。他兇起來可是連媽媽都管不住；他膽小起來，連三歲小妹妹都可以比他英勇。
有一天晚上，弟弟在床上坐起身子，清一清嗓子，開始放聲大哭，把大家從甜美的夢中拉起來。于是媽媽開始詢問他發(fā)生了甚么事，弟弟竟帶著有點不耐煩的口氣大叫：“我好癢唷！好癢！”哥哥用憤怒的'口氣說：“你安靜點！我要睡覺！”講完哥哥便轉身，蓋上棉被，繼續(xù)睡覺。因為媽媽在樓下忙東忙西，所以最后只能靠我了。我用輕柔的口氣跟弟弟說：“弟，哪里在癢？我拿藥給你擦。”可是弟弟好像愈聽愈生氣，叫的更大聲，但我不放棄的精神再度把我的安慰能力拖回來，所以我對他說：“弟弟，你趕快睡，媽媽就讓你玩電腦！”我才一講完，他倒頭就睡著了。
我跟弟弟幾乎每一天都會激烈的大吵一架。在吵的過程中，我們互相憎恨彼此，可是吵完之后，換個話題聊天，我們又和好了，真是不可思議啊！畢竟弟弟是我唯一的弟弟啊！不疼他，我疼誰啊？
每當我要玩扮家家酒、上課游戲等一些幼稚的游戲時，都是他陪我玩的，而且心甘情愿，不像哥哥一樣，都不陪我玩，弟弟偶爾會抱著興奮的心情跟我說：“姐姐，我們來玩上課游戲吧！”
三年級的作文 篇3
我的媽媽是個為人著想的好媽媽。她和所有的媽媽一樣，有一雙普通的手。這雙手不曾干過什么驚天動地的大事，也不曾創(chuàng)造過什么了不起的奇跡。但這雙手整天忙碌不停。當人們進入夢鄉(xiāng)時，這雙手還沒有停止工作。
不知不覺，冬天的使者已悄悄地來到我們的`身旁，天，越來越冷了。“呼——”我在給自己那雙冰冷的小手送去暖氣，嘴里還不停的念叨著：“好冷啊！”媽媽聽了，連忙跑過來。“哎呀，手怎么又凍瘡啦？”說著，把我那雙冷冰冰的小手貼到她那暖和的臉上，冥冥之中，我感到媽媽的臉和淚珠同時顫了一下。她用她那曾為家奔波而粗糙的大手撫摸著我的手背，我突然覺得很難受，卻又說不出來。這時，媽媽轉過頭對我說：“今天，媽媽為你打雙手套，這樣就不會凍著了，對，對！”說完，就掙開我的手，向房間匆匆走去。我摸著自己這雙被媽媽溫暖過的小手，淚水頓時迷糊了眼睛。
夜，已經(jīng)很深了。媽媽的那張寫字桌上，那盞小小的臺燈跳動著微弱的光芒。
我躺在床上，看著媽媽桌上的燈光，想著白天媽媽在店里忙來忙去，疲憊不堪，晚上還要為我和弟弟的生活作息操勞。尤其是今天，一個難纏的顧客對媽媽店里的貨嫌這個不好，那個太差，連續(xù)換了許多條褲子還嫌不滿自己的胃口，把媽媽折騰得十分辛苦，那雙本已粗糙的手又爬上了幾絲皺紋。想到這，那不爭氣的眼淚又落了下來。“哎呀！”針把媽媽的手刺破了，一滴小小的血淚從手指上悄然滑落，滴在桌子上。我被驚醒了，媽媽看著我，連忙把手遮到背后，怕我看到血，還勉強笑笑地對我說：“沒什么，沒什么。”可媽媽又怎會知道，我看見了，看見她那粗糙的手上流著一汩汩鮮血，它正向我涌來，讓我難過，讓我難安……
黎明的曙光照在媽媽那張桌上，那雙手顯得更充滿了辛勤的淚水。我輕輕走到媽媽的桌前，拿起那雙不平凡的手套，“嗒——”一滴淚珠兒滾落在手套上，又為那雙手套添加了分量，好重好重；望著媽媽的手，心好酸好酸……
三年級的作文 篇4
伽利略的成功，在于堅持對自然界的觀察和不懈的實驗。勤奮、忘我工作、勇于攻克難關，是每一個成功者共有的特性。但是，他們還有各自不同的經(jīng)歷和秘訣，伽利略的秘訣是不輕易相信別人。
我認為成功的秘訣是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。一個經(jīng)營很成功的企業(yè)家，為了保持良好心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運。”幾乎每天他都把這段話放給自己聽，以激勵、鼓舞自己，所以發(fā)掘了自己的潛能，獲得了成功。有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設計師，在建一座美麗的城堡。”多年后，這個孩子果真成了一名著名的建筑設計師。
可見發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。但如何發(fā)掘自己的`潛能呢？我們要經(jīng)常給予自己積極的暗示，在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，然后在實踐中激發(fā)自己的潛能。
三年級的作文 篇5
花，又開了。又是一個明媚的春天。春天的到來，也意味著假期匆匆結束了。還沒來得及細品，一轉眼，它就離開了我。
寒假，在冬天，在一個寒冷的季節(jié)里。在一個空閑的季節(jié)里。而這個寒假，我卻過得精彩無比。
這個寒假，我去了素有“黃袍佛國”美譽的泰國。旅途中的一天，我們從“天使之城”曼谷去往“東方夏威夷”芭堤雅。途中，我們參觀了皇家珠寶中心與皮革精品坊。接著，來到了全泰國最大的野生動物園——綠山野生動物園。
剛進園，我們便發(fā)現(xiàn)了一個“寶藏”——一群懶洋洋地趴在地上吃草的鹿。
它們的毛色很奇特：淺棕色的毛上沒有規(guī)律地長著黑色斑點，但無一例外的是，眼睛前方都有一條黑線。
我興奮得跳了起來，沖到鹿群前方，又突然放慢了腳步，原是怕鹿群受驚。
我躡手躡腳地走到了一頭鹿的后方，突然把手放在它的腰上，鹿受了驚，抖了一下。等我從它的頭開始輕輕撫摸時，就閉上眼睛享受我的服務了。繼續(xù)往前，就到了猴子的地盤，還沒踏進里面，就遠遠的看見一堆草，草很多，和我差不多高。一只魁梧的猴子站在上面，像一個門神，手里還抓著一個東西，似乎是什么武器。靠近了才發(fā)現(xiàn)，原來是一根草！
我不敢離得太近，聽說，猴子急了是會咬人的。我在“門神”附近看著它，它見我看它，也上下打量著我。它似乎覺得我沒什么危險，把那根草塞進嘴里，大快朵頤。猴子也吃草？猴子已經(jīng)快吃完了，我的疑惑也打消了，猴子也吃草。我撿了一根長長的草遞給猴子，它欣然接受，又吃了起來。接著，抓了一把草，抱在懷里，坐在欄桿上享受美食。
我們繼續(xù)向前走，到了猴子領地上方的橋上。我扶著欄桿，突然聽到一聲尖叫：“小妹妹，小心啊！”我回頭一看，立刻縮回了手。剛才的“門神”向我沖了過來。剛到我旁邊，它就停了下來。我剛松了一口氣，忽然聽見“撲通”一聲，“門神”掉到了池塘里。猴子會不會游泳啊？應該會。不然為什么它們的領地里有池塘？我正擔心呢，又聽“撲通”“撲通”兩聲，兩只猴子相繼跳入水中。接著，三只水淋淋的猴子游了出來，每一只手里或多或少都拿著香蕉。
又聽得一聲尖叫，抬頭一看，一只猴子從頭頂上蕩過。接著，又沿著藤蔓向下滑。藤蔓下方是一個大池塘。難道它要練習游泳？不對，不只是池塘。里面還有……河馬！咦？它跳到了池塘邊上？哦，它是趁河馬不備，偷玉米。
過了橋，向右轉，看到一個很大的.用柵欄圍起來的地方，里面有一個不是很大的池塘。池塘里黑黑的動物是……小河馬。這里不見猴子，看來猴子還是比較善良的，不欺負“小孩”。我正這么想著，一個工作人員搬來一堆草。這堆草不就是猴子在領地門口吃的那堆嗎！原來猴子是偷吃小河馬的食物啊！怪不得它也吃草呢！之后，我們又近距離接觸了長頸鹿，變色龍，鴕鳥，火烈鳥……離開動物園，我們又去了“泰北玫瑰”清邁小鎮(zhèn)，在那里騎了大象。去了沙美島，在那里游泳、潛水、戲浪……
“假期無限好，只是已開學”只能感嘆時光如白駒過隙般飛逝。但一想到我的假期，嘴角就不禁翹了起來。
三年級:喬美晶
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