三年級作文精選（5篇）
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
一天，媽媽帶我去上海科技館，我高興地一蹦三尺，上了汽車，我聽著輕松的音樂，不知不覺，就來到上海科技館，一開始，我看到了許多動物模型有斑馬。有長頸鹿，有猛犸象，還有駱駝……形態千奇百怪，五花八門。接著我們又去蜘蛛館，我一進去就不禁冒出一身冷汗，只見一只巨大的蜘蛛，它張牙舞爪仿佛一口想把我給吃掉。
在蜘蛛館里還有一個游戲，它向你提出問題并會擺動蛛絲，讓你猜獵物是什么或者有幾只。參觀完了蛛蛛館有去圖像室，每個人站一邊中間有個視頻，球是一個圖像，如果球過來人只要手一揮就能體驗到打排球的感覺，然后我又來到虛擬體驗室，我坐上小艇就想是在波濤洶涌的.海面上漂流，我站在一個小跑步機上跑就想在懸崖上走鋼絲，然后我腳上套著滑雪板拿著兩根滑雪棒就像是在白雪皚皚珠穆朗瑪峰上滑雪，最后我又去看三維電影。我做到椅子上視乎隨手一摸就能碰到地球，感覺自己身臨其境一般……時間就像飛一樣過去了，轉眼就到了我們回去的時候了，我只好依依不舍的告別了科技館坐上汽車向家的方向駛去。
三年級作文 篇2
春天來了，陽光明媚，微風吹拂，樹木突出了嫩芽，小草探出頭來，多么好的天氣啊！這天，我和弟弟脫下了棉襖，沖出家門，奔向鴛鴦湖放風箏。
剛一來到草地上，很多小朋友一手舉著自己心愛的風箏，一手拉著長長的風箏線，從小草地這頭跑到那頭。
看著這美麗無比的風箏，我和弟弟迫不及待地拿出了風箏等著大風吹來，我拿著風箏線，弟弟幫我舉起風箏，“三，二，一，跑”。等弟弟一說完，我帶著風箏向風的'方向跑，不一會兒，風箏飛上去了。啊！你看，我的風箏像一只活靈活現的老鷹，神氣極了。很多很多的風箏都在天空中自由飛翔，五彩繽紛，看上去，好像是風箏家族聚會似的。
這時，我可愛的弟弟高興地拍起手來，指著天上又長又細的蜈蚣，一會飛到這兒，一會飛到那兒，多像個調皮的小男孩呀！不過最引人注目的要數小紅帶來的蝴蝶風箏。她的風箏像少女在天空翩翩起舞，太迷人了。
看著天上的風箏，人們說著、笑著，那歡樂的聲音傳得很遠很遠。
三年級作文 篇3
今天，我參加了“小小演說家”夏令營。剛來的時候，老師叫我們發言，我不敢上臺，后來，老師點名抽到了我，我上臺后緊張地抓著褲腿，說話結結巴巴。晚上，老師告訴我：“安麒，記住，如果要你上去講話，你要想：先上去再說，反正死不了！這樣，你就不會害怕了！”
第二天，我上臺發表演講，記住這句話，效果真不錯，我再也不緊張了。第三天，也就是口才ＰＫ的'時候了！我好害怕，手里拿著準備了5個小時的稿子，擔心自己不小心忘記。輪到我上臺了，我的心怦怦狂跳，我向臺下望去，隊員們向我投來信任、加油、鼓勵的目光，這時，我深吸一口氣，開始演講：“敬愛的老師，親愛的同學們……”我流利地完成了演講。我下臺后，全場響起了雷鳴般的掌聲！
經過評委們激烈討論，我獲得了銅獎！我又看到我們的團體分：101分，第一名！
三年級作文 篇4
我發現了一樣新東西“氧氣瓶”。
氧氣瓶雖然是我們生活中不常見的東西，但登過高山的人都知道，氧氣瓶是用來應付高原反應和缺氧等異常狀況的醫療急救用品。
現在我就給大家說一說氧氣瓶的使用方法和注意事項。
氧氣瓶的`使用方法是：首先摘下呼吸面罩頂部小蓋，取下呼吸面罩。然后將呼吸面罩連接孔對準閥門出氣孔，從而固定吸氧面罩。其次手持罐體，將呼吸面罩置于面部（鼻腔部位）使面罩上凹處對準鼻子，再根據呼吸頻率，按壓閥門按鈕，吸氣時按下，便可吸入氧氣。
氧氣瓶在使用時，需要注意的事項有：不可置于火旁、避免劇烈撞擊、不可私自灌裝、不可置于兒童觸及的地方。雖然這些提示不引人注目，但是能給我們帶來很多用處，避免發生意外。
這就是我發現的新東西選氧氣瓶。
三年級作文 篇5
暑假的一天，媽媽不在家，朋友們都來我家玩。大家玩得很瘋，把玩具、書、棋、卡片、紙屑弄得滿地都是。正當我們興奮地在地板上滾來滾去、忘乎所以時，門開了，媽媽滿頭大汗地走了進來。只見媽媽的臉突然變了，頭頂似乎冒著一陣陣火光。
朋友們見狀，紛紛說著：“阿姨再見。”就不見了蹤影。我心想：你們可真夠意思！我馬上對媽媽說：“媽媽，我會變魔術，您請到里面坐坐吧！”媽媽瞪了我一眼就進了廚房。
“魔術”開始了。我把玩具、書、棋一一地分類放好。卡片拾起來就費時間了，我邊收拾邊自責：為什么把家弄成這樣？接著我拿來一塊布擦起桌子和凳子，沒多久就擦好了。最后就是擦地了，滿頭大汗的我學“一休哥”的.樣子干起來，把抹布整齊地折好，從房間的一端擦到另一端，來來回回，反反復復。汗水流進了我的眼睛，流進了我的嘴里，我擦擦汗，想：媽媽平時真辛苦！
兩個小時過去了，我終于把房間打掃干凈了！我大聲對媽媽說：“我使房子煥然一新了。”
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