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小學(xué)三年級的作文【優(yōu)】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級的作文 篇1
作文訓(xùn)練形式的多樣化。
1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
3、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。
5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。
這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1．課堂氣氛不夠活躍，有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。
2．有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ模荒馨磿r完成作業(yè)。
3．有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動腦，作業(yè)質(zhì)量不高。
4．閱讀短文缺乏正確的方法，沒有認(rèn)真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會寫。
5．作文沒有新意，句子不夠通順，表達(dá)不夠完整，字?jǐn)?shù)沒有符合標(biāo)準(zhǔn)。
解決措施：
1．創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的.思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學(xué)工作。
2． 抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚(yáng)。
3． 認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。
4．針對本班實際情況做好閱讀教學(xué)，指導(dǎo)方法，多練習(xí)講評，逐步提高閱讀答題的能力。
5．認(rèn)真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察，多看課外書，多積累，按照要求寫好每一次習(xí)作和小作文。
小學(xué)三年級的作文 篇2
我的爸爸是廠里的技術(shù)工，經(jīng)常在外邊吃飯，也經(jīng)常喝得大醉而歸。
一天晚上，我和媽媽都睡了。深夜一點(diǎn)時，爸爸才回家。一進(jìn)家門，他就嚷著：“女兒，快起來，我們來下盤棋。”我被吵醒了，看爸爸醉醺醺的樣子，我不理他，繼續(xù)睡覺，爸爸像老鷹捉小雞似地把我拎了起來。這時，媽媽驚醒了，她急忙起床，跑過來朝爸爸發(fā)火：“你看看你，又醉成什么樣子，只知道喝、喝、喝！”爸爸搖晃著身子說：“嗯！嗯！這不可以嗎？”媽媽忙了好半天，才把爸爸弄到床上。爸爸一躺到床上就打起了呼嚕。
那夜，我和媽媽都沒睡好。
爸爸，您這愛喝酒的'毛病，何時才能改呀！
小學(xué)三年級的作文 篇3
有一天，羅阿姨給我們帶來了兩只巴西龜，一只大的，一只小的，我讓它們在臉盆里安了家。
巴西龜?shù)念^很小，但是脖子可以伸得很長很長。它的肚子黑黑的，像涂了墨水一樣。巴西龜有四只腳，它的每只腳上都有五個爪子，一只巴西龜一共有二十個爪子。一用水沖它的腳，它就會把腳縮進(jìn)殼里。
有一次，媽媽把兩只巴西龜翻了過來，兩只巴西龜用頭一頂，用腳一撐，就翻回去了。我和媽媽喂它們吃魚的時候，它們就開始搶，它們同時看到一塊很大的魚肉，就會用自己的.腳按住對方，不讓對方吃到那塊大的魚肉。它們是這樣吃的：先用嘴巴咬住魚肉，用爪子把魚肉扯得碎碎的，就可以吃了。它們想爬上來的時候，小的和大的巴西龜?shù)念^面對面的，好像在討論怎樣才能爬出臉盆。過了一會兒，小的巴西龜站到了大的巴西龜?shù)谋成希吓溃桥啦簧先ィ鼈冞�會搶著爬，但還是爬不上去……
巴西龜真可愛呀！希望你們能喜歡我養(yǎng)的巴西龜！謝謝你們喜歡我的巴西龜！
小學(xué)三年級的作文 篇4
我最感激的一個人，就是我的外婆，從小到大，她教會了我許許多多……
兩歲半的時候，因為媽媽要上班，爸爸也要上班，所以我便交給了外婆。當(dāng)時外婆開始教我走路，還記得，每次教我走路時，都會拿著一個我喜歡的玩具在我前面慢慢跑，摔倒了，我哇哇大哭，她便會對我說：“要知道，只有堅持才會成功。”
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間便到了三年級，為了又能玩學(xué)習(xí)，暑假里，我住到了外婆家，這樣既可以學(xué)習(xí)，又可以玩耍。在我寫作業(yè)時，外婆常常會對我說：“一定要認(rèn)真好好寫，不要總是出錯。字也要好好寫，一定要寫漂亮，不要總想著玩。”聽完這話，我便會認(rèn)真的好好寫作業(yè)，為了還要抓緊時間，每當(dāng)我寫作業(yè)時，外婆總會給我限定時間，如果我沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成的話，就要減少我玩耍的時間。
寫完作業(yè)，我便坐在沙發(fā)上發(fā)呆、看電視或是在花園里看風(fēng)景。外婆每次看到我悠閑地休息時，她便會走過來對我說：“多看點(diǎn)書吧，文化、知識不是隨便能得到的，可要好好看書，就像葉子需要干枝輸送營養(yǎng)，才不會干枯，快來看會兒課外書。”這時，早已對書感到厭倦的我，只好服從命令，看我的課外書。
有時我十分聽話，一整天都沒有犯錯，也不用外婆提醒，做好自己的事，等我完成任務(wù)，外婆也把菜地的活忙完時，便會帶著我，牽上最最親愛的、調(diào)皮可愛的小黑狗，一起出去玩一圈，呼吸大自然中的.新鮮空氣，放松心情。
從小到大，外婆對我無微不至的關(guān)懷與愛，始終令我刻骨銘心。因此，她成了我最感激的人----------外婆。
小學(xué)三年級的作文 篇5
日日和歡歡是汽車王國的一對最親密的伙伴。有一天早上，不知是怎么一回事，一整個汽車王國的居民都在咳嗽，“咳、咳、咳……”的聲音使汽車王國都無法安寧。這可把國王給急壞了，日日說：“王國的居民們咳個不停，我們趕緊想辦法救大家。”歡歡說：“是啊，我們可以到人類世界去找我們的朋友李杰，他一定會幫我們的忙。”
來到了人類世界，日日和歡歡到汽車王國事務(wù)所對李杰說：“汽車王國的.居民都在咳嗽，我們不知道該怎么辦，就來找你了。”“不要傷心了，我會幫助你們的。”李杰安慰她們。“我們?nèi)フ彝跞纯矗跞獣䦷湍銈儥z查出毛病來的。”王泉是個修車的人，他問李杰：“他來這里干什么？”李杰說：“哦，我這有輛車，請你看看車有什么毛病。”王泉一看，告訴她們是一些管道給堵住了。“那可怎么辦？”歡歡著急地問。“我有辦法，但不過很……”“很怎么了？你快說，王泉。”“是很難，在一個大森林的深處，有著一種環(huán)保油，只有兩位好友齊心協(xié)力才能得到它！”“歡歡，我們現(xiàn)在就去吧！“好啊！”王泉說：“只要你們的心是一致的，那森林的門就會打開。”日日和歡歡才剛閉上眼，通往森林的門就打開了，日日和歡歡進(jìn)去了。日日和歡歡進(jìn)去后，奔往有油的地方，在不遠(yuǎn)之處，她們看見許多的油，原來那些就是環(huán)保油，日日和歡歡一瓶一瓶的把油運(yùn)到汽車王國里。
從此以后，汽車王國的居民再也不咳嗽了，日日和歡歡得到國王的獎賞和朋友們的贊揚(yáng)。
小學(xué)三年級的作文 篇6
走過我的書房，第一眼看到的就是密密麻麻的書。但是最讓我記憶猶新的，就屬于那本《三國演義》了。
記得有一天，媽媽陪我去圖書館借書看。我早已在家里準(zhǔn)備好了“借書名單”，其中我最想看的書就是《三國演義》了。可是圖書館很大，書的品種也很多，我去哪里找這本書呢？
干脆叫媽媽和我一起去找吧。雖然我們有兩個人，可以分頭找，但是，一本一本找要找到什么時候呀；用電腦找吧，這樣可以方便一點(diǎn)，可那天電腦剛好壞了，沒有人來修。正當(dāng)我愁眉不展時，一位阿姨走了過來，拍拍我的肩膀，說：“小朋友，你需要幫助么？”我把我找書的事情詳細(xì)地跟那位阿姨說了一遍。那位阿姨說；“小朋友，不用擔(dān)心，我是圖書館的志愿者，我知道要找的'書在哪里。”“那太好了，謝謝阿姨！”我激動地說。“哈哈，不用謝，我的職責(zé)就是這樣的。”阿姨笑著說，“你要的書在那兒，快去吧！”
回到家后，我跟爸爸說了這件事，爸爸說：“那位阿姨真熱心啊！”
從此以后，我懂得了：如果你在別人需要幫助的情況下幫助他，他會很感動。我深有體會。
小學(xué)三年級的作文 篇7
我的爺爺已經(jīng)74歲了，是名退休的英語老師，中等個頭，戴著一副眼鏡，他的頭發(fā)特別少，我們?nèi)叶奸_玩笑說他是“聰明絕頂”。爺爺說話總是輕聲細(xì)語，對我們說話從來不大聲大氣的，特別和藹，是一位慈祥的老人。爺爺很幽默，他特別喜歡看電視，我們不想讓他看太多電視，對身體不好，爺爺總是說他是老小孩子，愛看動畫片。
在我五歲時，有次爺爺去幼兒園接我，那時我非常調(diào)皮，把腳夾到自行車輪子里了，我哭了起了，爺爺當(dāng)時可緊張了，把車子一扔抱起我就送我去了附近的.診所，幫我涂了藥，抱我回家了，當(dāng)時在爺爺懷里一點(diǎn)也不覺得疼了。
爺爺一直把我?guī)У搅鶜q，爺爺奶奶現(xiàn)在在北京定居了，我好想爺爺能回來，和我們一起生活呀！我好想我的爺爺呀！
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