三年級作文

實用的三年級作文優(yōu)秀[5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文 篇1

　　今天陽光明媚，學(xué)校組織二年級段去森林公園里春游，并且去參觀氣象局。

　　到了森林公園，我們排著整齊的隊伍來到氣象局，講解員叔叔給我們講解了許多測氣象的器具，比如測風(fēng)速的、測雨量的、測太陽光的……同學(xué)們聽得津津有味!然后叔叔帶我們?nèi)�參觀了其他的地方，最讓我驚奇的.是地板上居然寫著二十四節(jié)氣，我看了這些后真是受益匪淺!

　　參觀完氣象局，老師帶我們?nèi)�尋找春天，一路上我們看到了很多花，有艷麗的桃花，金燦燦的油菜花和芬芳的海棠花。一路歡聲笑語，走累了，老師帶我們?nèi)ゲ萜荷闲菹�，我們分組席地而坐。有的分享零食唱著歌，有的放風(fēng)箏，還有的追逐嬉戲。歡樂的氣氛彌漫開來…

　　我們沐浴在春風(fēng)中，擁抱著大自然的美，享受著快樂幸福的童年!這次春游真開心啊!

三年級作文 篇2

　　我叫倪嘉輝,今年才9歲.我的長相很特別,可以用個”大”字來概括,大臉龐.大腦門,顯得我很大氣;大眉大眼,顯得我很精神;大手大腳,顯得我很有力量.我為自己的長相挺得意的.

　　我生性好玩.只要寫了完了作業(yè),我就喜歡把時間花在玩上.我”玩”的內(nèi)容有二種:就是在運動中玩耍.一是”動玩”,比如和小朋友一起捉迷藏,想出點子藏到不引人注意的'地方,又開動腦筋,去尋找別人躲藏點.再比如說玩”老鷹捉小雞”,我們左射右閃,左蹦右跳,十分快樂！

　　二是”靜玩”,就是在娛樂中玩耍.我常和小伙伴們下棋.打撲克.下圍棋.玩五子棋.雖然技藝有上有下,結(jié)果有輸有贏,我心里是十分快樂！

　　我特別愛看書.我雖然才上三年級,識字不多,文化不高,但我已讀了六十本書.爸爸媽媽都很喜歡給我買書,我就一個勁兒地讀書,有時我忘記了吃飯, 忘記睡覺,還忘記了做事.因為我發(fā)誓要在小學(xué)畢業(yè)前讀三百本書,讓自己的知識豐富起來.

　　長得大氣,玩得開心,讀得專注——這就是我的自畫像.

三年級作文 篇3

　　在一個美麗的小村子里，住著一對鄰居，他們就是小豬和小白馬。

　　一天，小豬好小白馬一起去小山羊家借一個大西瓜。一路上，他們開開心心。突然，一陣風(fēng)吹過，小樹晃動著膀臂，像是在向我們揮手，小草被風(fēng)吹彎了腰，小花舞動著它那美麗的身子，仿佛是一名小姑娘在跳舞似的。小白馬和小豬看到了這么美麗的景象，心里愉快極了。

　　到了小山羊家，小山羊親切的問：“你們要什么東西呢？”“請你給我們一個西瓜好嗎？”小白馬說。小山羊給他們帶到了田里。給了他們西瓜，說：“回去吃吧！”“好的�！彼麄儺惪谕�聲的.說。

　　回到家后，他們一人一半地吃了起來，剩下的瓜籽他們決定種起來。

　　之后，小白馬每天都要澆水、施肥、松土。很勤勞。而小豬呢？每天到田里都要睡覺，每天要睡上兩個小時，小青蛙來都不理。小青蛙心想：“小豬再這樣子瓜苗都要被蟲子吃了。

　　到了夏天，小白馬豐收了非常多的西瓜，而小豬的瓜苗都被蟲子吃了，小豬難過的說：“早知道就不睡覺，不懶惰了�！�

　　這個故事告訴我們：三心二意，一事無成。你們懂了嗎？

三年級作文 篇4

　　習(xí)作課上了一半，湯老師邀請我當(dāng)模特。

　　我筆直的站著，我長著一頭烏黑烏黑的長發(fā)像一條條黑色的絲線，我有一雙水汪汪的.眼睛，像兩顆黑珍珠。我還有兩顆像小兔子的大門牙。

　　湯老師先把我的頭發(fā)散開，然后來梳我的頭發(fā)。第一梳，梳得很流暢；第二梳，一開始還好，到中間就不太順利了，一共梳了七八梳呢！梳好后我的頭發(fā)像用燈照得一樣呢，閃閃發(fā)光，真美��！

　　湯老師先握住我的頭發(fā)，但是有一小把頭發(fā)松開了，但湯老師另一只手把那一小把頭發(fā)給抬了上來，但是上面的頭發(fā)亂了，湯老師用梳子一梳，梳得上面可光滑了！像在冰上一樣，光滑了！

　　接下來老師要扎辮子了，她左手握住所有頭發(fā)，右手握梳子，從頭發(fā)根部往上梳，頭發(fā)被抬高了一點，但還沒到湯老師的要求。湯老師繼續(xù)用梳子往上抬，終于到了湯老師要的高度。她把牛皮筋撐開套在辮子上，頭發(fā)就像一只乖乖的小狗一樣鉆進(jìn)去，第一圈扎好了。湯老師把牛皮筋交叉，再套在辮子上，然后拉拽，第二圈也扎好了，再扎緊就好了。

　　這節(jié)課真有趣呀！

三年級作文 篇5

　　陽光明媚的一天，明明、東東和紅紅不約而同地來到學(xué)校的圖書館借書。 他們爭先恐后地對圖書管理員說自己要借什么書。管理員叔叔微笑地對他們說：“別急，你們一個一個說，我聽清楚好拿給你們�！甭犕旯芾韱T叔叔的話，他們很自覺地排好隊。明明指著最上面的那層說：“要打仗的'，我要借打仗的。”接過書來，明明津津有味地翻閱起來。東東和紅紅眉開眼笑地借到了自己所喜愛的書，心滿意足打道回府。只有明明還在那，他伸出兩個手指對管理員叔叔說：“我要借兩本。”管理員叔叔搖搖頭說：“不行！一人借一本。”明明又苦苦哀求，叔叔態(tài)度堅決：“不許搞特殊！”明明耷拉著腦袋傷心地說：“我不是搞特殊……”話未說完，眼淚像斷了線的珠子直往下掉。管理員叔叔見狀，趕緊安慰他：“別哭了，我的一本借給你！”明明接過書破涕為笑，跟叔叔道了聲：“謝謝！”立即快馬加鞭地跑呀跑，直跑到了醫(yī)院里的一間病房。原來，明明這些書不是為自己借的，而是為生病中的亮亮借的。明明想通過所借的書來激勵亮亮要勇敢與病魔做斗爭。

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