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三年級(jí)智多星作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)智多星作文，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)智多星作文1
我們班有一個(gè)智多星，每次回答比較難的問題，老師都讓她回答，我們不會(huì)的'題也找她。
一天，有一道數(shù)學(xué)題特別特別難，全班59個(gè)人，58個(gè)人都不知道，只有一個(gè)人知道。不用想，都知道她是誰(shuí)，她就是智多星——李卓軒，聽著她井井有條地回答著問題，我們都很羨慕她。
要知道她一年級(jí)的時(shí)候還是一個(gè)中等學(xué)生，不知道怎么就成了優(yōu)秀的學(xué)生。我問她原因，她說：“我每天晚上都背單詞，預(yù)習(xí)語(yǔ)文，背古詩(shī)，寫口算等等�！蔽衣牶蠡氐阶�，開始想她說的話，寫到小本子上，準(zhǔn)備晚上按照本子上的事情做，看來晚上又要熬夜了。
第二天，第一節(jié)課是英語(yǔ)，我打掃完衛(wèi)生，便拿出語(yǔ)英語(yǔ)書背單詞。到現(xiàn)在我英語(yǔ)都不是很好，每次聽寫都要錯(cuò)一兩個(gè)。聽寫完，我擔(dān)心地想著：會(huì)不會(huì)全對(duì)呢？等老師把作業(yè)發(fā)下來，沒想到我是100分，我開心地拿著作業(yè)回家，李卓軒的方法果然管用，真開心啊！
我以后也要向她學(xué)習(xí)，做一名小小的智多星。
三年級(jí)智多星作文2
說到智多星我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出她的形象，白白嫩嫩的臉蛋，高高的個(gè)子，一笑起來眼睛瞇成一條縫。老師和同學(xué)們都很喜歡她。
她雖然和我一樣大，不過卻比我成熟。我和她是從小玩到大的好朋友。上一個(gè)幼兒園，現(xiàn)在在一個(gè)班學(xué)習(xí)，她是我的班長(zhǎng)。我最羨慕她有一顆智慧的大鬧。上課時(shí)，不管老師提出什么問題，她總能對(duì)答如流。上語(yǔ)文課時(shí)，她朗讀課文的聲音像廣播員一樣動(dòng)聽。我可羨慕她了，默默地私底下模仿她，希望有一天也能像她一樣。她還寫得一手漂亮的楷書，老師經(jīng)常讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。這次期中考試，她考了雙百，她的`腦袋真聰明，真是一個(gè)智多星。
她還是個(gè)多才多藝的小女孩。她會(huì)吹葫蘆絲，還會(huì)畫畫，在市里舉辦的畫畫比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)。
這就是我的智多星朋友，我很喜歡她。
三年級(jí)智多星作文3
我喜歡看科學(xué)類的書。因?yàn)榭茖W(xué)書能讓我了解許多甚至大人都不知道的知識(shí)：“大象的鼻子有幾塊肌肉？”“宇航員在神六上怎么生活”等等。
有了豐富的知識(shí)，可把我威風(fēng)了。有一次，我和爸爸媽媽去“夜游姑蘇河”。在輪船上，我向游客提問了一系列科學(xué)問題，把大人們問的啞口無言，呆若木雞。他們想來想去也想不出個(gè)所以然來，好像他們的大腦亂成了一團(tuán)。后來，我說出了答案，他們有的驚訝，有的和別人議論答案。我呢，笑呵呵的`回到座位上，剝了一個(gè)橘子吃。
在學(xué)校里，我也不甘示弱。上科學(xué)課時(shí)，老師說我們?nèi)祟愂俏ㄒ挥姓Z(yǔ)言、會(huì)思考的生物。我和同學(xué)們都不贊成這種說法。于是，我用那張鋒利的嘴巴說了一個(gè)海豚的故事：“在一個(gè)海洋館里，一只海豚只要從水池銜出一塊（不論大小）垃圾，就能得到一條魚�？墒怯幸惶祜曫B(yǎng)員發(fā)現(xiàn)，盡管池水很干凈了，海豚還是不停地銜垃圾，然后要魚吃。于是飼養(yǎng)員地助手就下去查看。哈，原來海豚在水下建立了一個(gè)”垃圾儲(chǔ)藏所“！每當(dāng)海豚想吃魚，就從其中一塊垃圾撕下一小塊來……”“對(duì)呀！”“還有狗呢！……”同學(xué)們也附和道。呵，結(jié)果老師也斗不過我們四十七張嘴！
我是一顆亮閃閃的“科學(xué)智多星”！
三年級(jí)智多星作文4
我家有個(gè)小小“智多星”，他就是我的弟弟—3歲的凱特。
他的眉毛烏黑，一雙大眼睛很明亮，就像燈泡一樣。小嘴巴紅紅的，跟櫻桃似的。他還很聰明，一睜開眼就向媽媽表白：“媽媽，我愛你！”，想讓人幫助的'時(shí)候就會(huì)說：“我愛你，你能幫我拿一下這個(gè)嗎？謝謝！”。說到這里，大家可能會(huì)覺得凱特的嘴很甜。但如果你沒有對(duì)他笑瞇瞇的說，他就會(huì)撅起嘴巴，假裝“咩咩咩”的哭起來，所以有時(shí)我們也會(huì)叫他“小綿羊”，真是一個(gè)“變色龍”。
有一次，我被一只甲蟲嚇壞了，凱特看見我臉色蒼白，就問我：“姐姐，你怎么了，有大灰狼嗎？我來打敗他！”。于是，我就把有甲蟲的事情告訴了他。他立即說：“別擔(dān)心，我叫媽媽來打敗它！”。說完，他就屁顛屁顛地去找媽媽了……
我的弟弟可聰明了，我真愛我家的“智多星”弟弟！
三年級(jí)智多星作文5
高藝軒有著雪白粉嫩的臉蛋。兩顆水汪汪的像紫葡萄似的大眼睛就在這臉蛋上，不可愛才怪！
高藝軒不僅長(zhǎng)的可愛，學(xué)習(xí)也非常好，什么問題都難不倒她，她就是我們班的“智多星”！有一次下課同學(xué)們都跑出去玩，高藝軒卻在一旁做數(shù)學(xué)題。我叫她一起出去玩，她像聽不見似的'，依舊埋頭做數(shù)學(xué)題。我一連喊了五遍，她還是無動(dòng)于衷。我只好回到座位上待著。過了一會(huì)兒，高藝軒走過來說：“錦一，不好意思，我剛才在思考著，沒聽清你說什么�！蔽艺f：“沒關(guān)系，我剛才說，你能不能跟我一起出去玩？”她又說：“可以不過得等我做完這道題�！薄班牛玫�，”我說。可是，等高藝軒做完那道題，就已經(jīng)上課了。但是沒關(guān)系，做題自然有好處。
在她的影響下，我也愛上了學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常互相講題，共同進(jìn)步。
三年級(jí)智多星作文6
他長(zhǎng)著一雙大大的、烏黑發(fā)亮的眼睛，還長(zhǎng)著一頭短短的頭發(fā)，對(duì)了，他的鼻子上還架著一副眼鏡，這副眼鏡是書本送給他的禮物。他就是我們班的“智多星”————方小哲同學(xué)。
他之所以被稱為“智多星”，是因?yàn)樗赖臇|西很多，我們每次和他玩成語(yǔ)接龍，他準(zhǔn)是拿第一。而且他的'考試成績(jī)也很好，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)幾乎都是95以上，有時(shí)還能考幾個(gè)100分出來，就連最難的語(yǔ)文也能每次都考90多分！
他知道的知識(shí)遠(yuǎn)不止課內(nèi)的，還有許多課外的東西，講到這里，我想起了一件事，這是一件關(guān)于魚的記憶是不是七秒的討論：一天下課時(shí)，方小哲和我在寫作業(yè)，這時(shí)我們聽到吳晨軒說：“嗚嗚，我是雙魚座，所以我的記憶只有七秒，嗚嗚�！边@時(shí)，方小哲說話了：“不是！科學(xué)家說過，魚的記憶只有七秒是錯(cuò)的，魚的記憶其實(shí)有幾個(gè)月！”方小哲說完，我插嘴道：“魚的記憶就是只有七秒，百科全書上就是這么寫的！”然后方小哲又說了一句“不是”，再然后……
后來放學(xué)回家，我問了爸爸魚的記憶到底是不是只有七秒，爸爸刻意幫我百度了一下說：魚的記憶不止七秒，最少有一個(gè)月，有的甚至達(dá)到數(shù)月或數(shù)年時(shí)間……”
從這件事我們可以知道，方小哲知道的東西確實(shí)很多很多，連科學(xué)家說了什么他都知道，真厲害。
這就是我們班的“智多星”，全班知識(shí)面最廣的一個(gè)。
三年級(jí)智多星作文7
我們班的智多星有很多，但我最佩服的還要數(shù)岳承希了。一聽這名字是不是覺得挺霸氣的？他個(gè)子在班上還算是高高的，胖胖的身子不敢劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該是稍微一運(yùn)動(dòng)便會(huì)冒大汗的那種。雖然身體行動(dòng)不算靈活，但是他的腦袋可靈活了。
課上的他，不管是什么知識(shí)都輕松能掌握，時(shí)不時(shí)還會(huì)想出一個(gè)問題讓老師解答。特別在數(shù)學(xué)課堂上，他可是問題多多，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)小問題都要和同學(xué)爭(zhēng)個(gè)你死我活。課下的他，經(jīng)常找我討論問題，有時(shí)是我找他，不管是誰(shuí)找誰(shuí)，我們都會(huì)說出自己的'看法和理由，有時(shí)和他討論完了，會(huì)有一種茅塞頓開的感覺。我和他，不僅在數(shù)學(xué)方面會(huì)有討論，還在科學(xué)上也有著討論話題。最近，我們正在設(shè)計(jì)一輛“三棲戰(zhàn)車”，其中，上面有很多裝備，我倆都在仔細(xì)研究，不恰當(dāng)?shù)牡胤剑覀z都會(huì)真心說出來，每次我都會(huì)在他那里學(xué)到很多。
這就是我們班的智多星。
三年級(jí)智多星作文8
她個(gè)子不高，卻有點(diǎn)偏胖，葡萄似的大眼睛，高高的鼻梁，笑起來還有兩個(gè)可愛的`小酒窩。走，我們一起去見識(shí)她的真面目吧！
每次下課鈴聲一響，同學(xué)們都飛奔到操場(chǎng)玩各種游戲，只有她一個(gè)人呆呆地坐在位子上，看完一本又一本的書，連上課鈴聲她都沒聽見，可見她對(duì)書有多么癡迷了，也正因?yàn)樗┯[群書，才擁有“智多星”的稱號(hào)。
每次同學(xué)遇到數(shù)學(xué)難題，她總是第一個(gè)跑過去，耐心講解，那位同學(xué)聽不懂她就再講一遍，直到那位同學(xué)明白為止。
每次上課老師問的問題，她總是第一個(gè)舉手發(fā)言。有時(shí)老師解答不出來的問題，她卻能快速解答。同學(xué)們都忍不住發(fā)出“嘖嘖嘖”的贊嘆聲，夸她十分聰明。
你知道這位“智多星”是誰(shuí)嗎？她就是我的好朋友——沈之辰。也是老師的“左膀右臂”。
三年級(jí)智多星作文9
我的同桌是一個(gè)不折不扣的“智多星”。
他的眼睛大大的，像兩顆寶石一樣，嘴巴小小的，別看他嘴巴小，說起宇宙、歷史、古詩(shī)他可不比誰(shuí)差。
有一次科學(xué)課，老師提出了一個(gè)問題：“請(qǐng)一位同學(xué)說一說，動(dòng)手做一做，證明月光是月球反射的太陽(yáng)光的`結(jié)論是什么？”原本喧鬧的教室一霎時(shí)就鴉雀無聲，同學(xué)們都皺起眉頭，一臉茫然，我嘴里嘀咕到：“千萬不要叫我，我可不會(huì)呀！”正在這時(shí)，我的同桌高高地舉起他胖乎乎的小手。
“請(qǐng)你來說一說吧�！�
“我的結(jié)論是月球本身不會(huì)發(fā)光，是反射的太陽(yáng)光�！�
他一說完，同學(xué)們一邊鼓掌，一邊用敬佩的目光看著那位同學(xué)，就連老師也連連豎起大拇指，我心想：他好厲害呀，我要向他學(xué)習(xí)。
我的同桌是一位名副其實(shí)的“智多星”！
三年級(jí)智多星作文10
一雙大大的眼睛，紅紅的嘴巴，高高的鼻子，烏黑濃密的.長(zhǎng)頭發(fā)，這就是說我們班的“智多星”—XXX。
記得有一次，一道數(shù)學(xué)題把我給難住了，我左思右想，還把重點(diǎn)詞句圈了出來，可是思考了半天，卻還是想不出來。這時(shí)王玗希望剛好在我身邊走，我連忙叫住了她，想讓她幫個(gè)忙。
她馬上站在我身旁，我和她說了心中的疑問告訴她。只見她拿出一張草稿紙和一支筆，眼睛看著題目，還皺起了眉頭。手中的筆也開始在紙上“滑溜冰”，發(fā)出那“沙沙”的響聲。過了一會(huì)兒，這道難題就這樣被打敗了，她的臉有了滿意的笑容。最后她還和我分析解答過程與答案…
不僅如此，“智多星”王玗希其他方面也很不錯(cuò)會(huì)幫老師改作業(yè)，會(huì)幫老師拿東西，會(huì)畫畫等等。
“智多星”是一個(gè)樂于助人的同學(xué)，我們想向她學(xué)習(xí)。
三年級(jí)智多星作文11
我的表姐是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)一直很好。平時(shí)我遇到不懂的題，只要問她，她都會(huì)給我解答。
她有一張圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，蛋蛋的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛，一笑起來就露出兩個(gè)小酒窩。
我每次遇到比較難的數(shù)學(xué)題，就去請(qǐng)教表姐。她讓我把題里的所有信息都畫在示意圖里，然后一步一步地講給我聽。
有一次，我在寫一道英語(yǔ)聽力題的時(shí)候，題目是問該用什么答語(yǔ)來回答，我又聽不懂這句話的意思，我就去問表姐是什么意思。她把每個(gè)單詞的意思告訴我，我就知道這個(gè)句子的意思，寫上了正確的答案。
我以前讀寓言故事的時(shí)候不明白寓言故事為什么那么短，表姐告訴我：“寓言故事只是告訴我們一個(gè)道理，而不是像寫文章那樣寫得那么細(xì)致，你讀這些故事的.時(shí)候要讀懂它的寓意，這是重點(diǎn)�！�
這就是我的“智多星”表姐，不但是個(gè)聰明的學(xué)生，還是我的小老師。
三年級(jí)智多星作文12
一提到智多星，我就會(huì)立刻想到我的同桌王健丞，他的知識(shí)非常豐富，別回答不上來的問題他總是能解答出來。你不信啊，那就跟我一起來瞧瞧唄！
有一次語(yǔ)文課上，老師提問了一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道肥皂泡這篇課文講的是什么內(nèi)容？”大家都思考的像在一片苦海之中，只有王健丞是一副胸有成竹的樣子。老師對(duì)他說：“王健丞，你給大家講一講吧�！敝灰娝换挪幻Φ卣酒饋韺�(duì)老師說：“好呀，我很樂意為大家講�！蓖踅∝┳呱现v臺(tái)，把答案給大家講的頭頭是道，清楚極了，老師表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們紛紛鼓掌，教室里響起了熱烈的'掌聲。
還有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然遇到了一道面積應(yīng)用題不會(huì)做，我就不好意思地對(duì)他說：“王健丞，這道題我不會(huì)做，請(qǐng)你給我講講吧。”沒想到，正寫作業(yè)的他二話沒說，放下手中的事就給我講了起來。他講的思路非常清晰，讓我一下子明白了。我感激地對(duì)他說：“謝謝你王健丞，謝謝你告訴我這道題的做題方法。”王健丞擺擺手說：“不用謝，很高興能幫助到你，以后你有什么問題只要我會(huì)，盡管來找我�！�
記得那是在一次美術(shù)課上老師問同學(xué)們：“三原色是哪三個(gè)顏色呢？”全班只有王健丞舉起手來，大聲回答：“三原色是紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色�！辈贿^隨即，新的問題又冒出來了：“那三間色是哪三個(gè)顏色呢？”他又說：“三間色是綠、紫、黑三個(gè)顏色”老師欣喜地說：“竟然把我的兩個(gè)問題都答對(duì)了，你可真厲害呀！”王健丞再一次向我們展示了他那“智多星”的頭腦。
這就是我們班的“智多星”他知識(shí)豐富，樂于助人，我為能有這樣一位同學(xué)而感到高興和驕傲。
三年級(jí)智多星作文13
你知道我們班大名鼎鼎的智多星嗎？要是你不知道，那么就和我一起去瞧瞧吧！
他，瘦小的身體上頂著個(gè)小小的腦袋，大大的眼睛炯炯有神，鼻梁上架著大大的眼鏡，一副聰明的模樣。
他像是一本行走的百科全書。課堂上，老師提出的問題他都能對(duì)答如流。老師說的成語(yǔ)故事神話傳說，就沒有他不知道的。有一次，老師讓我們說說自己知道的畫家及作品，同學(xué)們面面相覷，誰(shuí)也沒有吭聲，唯獨(dú)他答了上來。休息時(shí)，只要我們遇到難題，都可以找他，他準(zhǔn)能解決。
有一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我遇到了一道難題，思考半天還是不會(huì)，于是去請(qǐng)教老師，老師為我講解了一會(huì)兒，我便懂了。這時(shí)，他正好從旁邊走過，說自己還有一種方法，老師就讓他說一說，等他說完，老師為他豎起了大拇指。
不僅如此，他的.英語(yǔ)也很厲害，課堂上總是會(huì)得到老師的夸獎(jiǎng)。
現(xiàn)在你知道這個(gè)智多星是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，他就是我們班的副班長(zhǎng)——汪帥。
三年級(jí)智多星作文14
黃凱銳是我們班的“智多星”。為什么呢？因?yàn)槲覀儾粫?huì)的題，他都會(huì)。他不會(huì)的題，我們?nèi)慷疾粫?huì)。他可真是太聰明了！
“哇！老師上課出的每一道題目，他幾乎都能答得上來！”這是我對(duì)他的評(píng)價(jià)。記得有一次，老師上課出了一道題，同學(xué)們都被難住了。有的在皺著眉頭思考，有的在東張西望，仿佛是在看誰(shuí)能給出答案，還有的抓耳撓腮，仿佛這樣就能弄懂似的。這時(shí)，只見黃凱銳把手高高舉起，叫到：“老師，我會(huì)！”那時(shí)，我一下子就非常崇拜他，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋�(gè)舉手回答的人！當(dāng)他完整地把問題回答完整時(shí)，我更崇拜了，不禁默默地鼓起掌來。
這還不算，他似乎上知天文下知地理，哪里降溫了，哪里天熱了，哪里飛雪了，哪里空氣污染了，貌似他都知道。而且他連國(guó)外的.城市都知道。
黃凱銳的聰明真是名副其實(shí)，我猜班的“智多星”非他莫屬！
三年級(jí)智多星作文15
爸爸樣子雖然長(zhǎng)得極普通，但他很聰明。
當(dāng)我遇到比較棘手的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就會(huì)請(qǐng)教爸爸。有一次，有一道數(shù)學(xué)題我不懂得做，就去問爸爸，爸爸叫我把把題目讀多幾遍，把題的`意思先理解，然后再找出題目的關(guān)鍵字，問什么，求什么等等之類的。其中有一道數(shù)學(xué)題是這樣的：現(xiàn)在午夜12點(diǎn)，再過36個(gè)小時(shí)能看見月亮嗎？爸爸問：“一天幾個(gè)小時(shí)？”我回答說：“24小時(shí)�！卑职帜贸霾莞寮堃贿叜嬕贿呎f：“用再過36小時(shí)減去1天24小時(shí)等于多少小時(shí)？”我說：“是12小時(shí)。”爸爸問：“那么這個(gè)12小時(shí)是指中午還是午夜呢？”我回答說：“是中午12點(diǎn)�！卑职终f：“中午12點(diǎn)是在白天，看得見月亮嗎？”我說：“看不見”。爸爸說：“現(xiàn)在知道這道題怎么做了嗎？”我說：“知道了。”
爸爸這樣教我，我真明白了！在我眼中，他就是一個(gè)“智多星”。
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