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小學三年級的作文

時間:2024-07-08 16:03:09 三年級 我要投稿

小學三年級的作文

  在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的小學三年級的作文8篇,希望對大家有所幫助。

小學三年級的作文

小學三年級的作文 篇1

  大家好,我是未來教室的發明家。

  未來教室里的每個課桌上都有一臺電腦,這臺電腦不會傷害你的眼睛。電腦里有著電子書,你想看那一頁,只要按目錄。如果你餓了、渴了,你只需按一個鍵,課桌的抽屜就會自動打開,里面有漢堡包和水,如果你不喜歡的話,能夠換,它給你的食物都和營養。如果你累了,你能夠按一下椅子上的一個按鈕,它就會幫你按摩。

  未來教室的`老師,都是機器人,它們不需要電池,也不需要充電,它們都是自身發電。它們身上有很多按鈕,每一個鍵都有作用:如果同學太多了,它們只需要按一個鍵,教室就能變大;它教課的時候,只要按某一個鍵,電腦上就會出現它說的。

  未來教室的空氣新鮮,里面放著許許多多的盆栽,早上一開門,就能聞到濃密的香味。

  未來教室有著冬暖夏涼的特點,它能根據天氣的變化而變化,它能調解溫度,每一天都會調到適當的溫度。

  未來的教室真神奇啊!你也來那里看看吧,或許你也會愛上這未來的教室。

小學三年級的作文 篇2

  第二天,我醒來的時候,我看見您把哥哥緊緊地抱在懷里,眼睛腫腫的,我知道您那天晚上肯定沒睡好,眼睛是哭腫的',我知道您肯定也舍不得哥哥。

  那天您走的時候,天下著蒙蒙的細雨,老天爺仿佛也知道您跟哥哥要離別似的,我們全家人去送您,您一步三回頭,再三叮囑哥哥要好好讀書,要聽爺爺奶奶的話,似乎有說不完的話,直到您上了車,哥哥卻什么也沒說,低著頭,用腳踢著地上的石子,直到火車緩緩開走,哥哥的眼淚才奪眶而出。追著火車大聲呼喊:爸爸,爸爸,我會想您的。

  伯伯,你知道嗎?您走后的幾天,我常常看見哥哥那腫腫的眼睛,哥哥顯然是在悄悄地流淚,悄悄地傷心,悄悄地想您。伯伯,您可知道,哥哥在我家的時候,我總想逗他開心,我跟我爸爸媽媽做游戲,我叫他也來玩,他總是悄悄地躲開,把自己關在房間里面不出來。

  伯伯,祝您身體健康!工作順利!

小學三年級的作文 篇3

  家是每個孩子成長的搖籃,是每個孩子棲息的港灣,每個人的家都是不一樣的。每個人都很愛他的家。我也不例外我也很愛我的家。

  我的家雖然很普通但很溫馨,當你走進客廳就會被對面雪白的墻上掛著一副大大的十字繡所吸引,畫面栩栩如生,那是奶奶千針萬線繡出的,金黃色的鏡框把十字繡裝扮得格外引人注目。上方有一個大大的‘福’字,字的兩旁還繡了各種各樣鮮艷的花朵,爭奇斗艷的鮮花引來幾只蝴蝶還在花叢中采蜜呢。十字繡的下方是沙發,紫色的沙發把家裝扮得更美更加亮麗了,晚上,我躺在那軟軟的沙發上看動畫片,真的`好舒服呀!客廳的對面是一個飯廳,那里放了一個餐桌,我家的餐桌很神奇的它能夠變身,這個桌子平常就是一個正方形,當家里來客人時,把桌子中間那條縫拉開,在把里面的兩個板子翻上來就變成長方形了,是不是個性方便?每一天我們全家圍坐在這餐桌上吃著香噴噴的飯,我感覺好幸福哦。

  我愛這個溫馨幸福的家,讓愛永遠駐我家。

小學三年級的作文 篇4

  我最喜歡的一本書就是《啟迪心靈的鑰匙》。

  這本書給我們講了中華民族的傳統美德:孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事匯編。這些故事篇篇發人深省,讀后令人難以忘懷。比如書中的《說黔婁嘗糞》:“黔婁為令,父病棄官,禮斗祈代,嘗糞心寒”。黔婁當縣令的時候,因為父親得病就棄官不做了,天天向北斗星乞求父親的病能好,并回家專門侍候父親,但父親的病并沒有好轉,在嘗過父親的糞便后,他知道父親病得很嚴重,心里非常痛苦……再如《董永賣 身》:“董永家貧,賣 身葬親,天譴仙女,織縑完緡。”,董永家很窮,用賣自己的錢葬雙親,感動上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來仍然具有很深刻的教育意義……

  為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句,這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了注釋。如:孝:百善孝為先。“身體發膚,受之父母,不敢毀損,孝之始也”等等。

  我們的`祖先早就認為教育應以德為先,這本書里的故事就很值得我們好好閱讀和學習。高爾基曾說到:“書籍就是人類進步的階梯。”《啟迪心靈的鑰匙》這本書就就是我們最好不過的成長的階梯了。

  現在,學校和家長對我們讀書的要求越來越高,《啟迪心靈的鑰匙》這本書,正就是我們“讀書好,好讀書,讀好書”的良好載體。

  我喜歡《啟迪心靈的鑰匙》這樣的好書!

小學三年級的作文 篇5

  “黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。”這首詩是大詩人蘇軾幾百年前寫的,是夏天的六月二十七日。哈哈,我背得滾瓜爛熟,但還是不知道它的含義。

  幾百年后的7月12日,我跟老爸在理工大學校園松樹林里玩,忽然,樹林暗了下來,透過松樹林往外看去,wa噻!天空黑云滾滾,天空越來越暗,黑云越來越低,仿佛就要壓到松樹尖尖上啦!

  “要下雨了!要下雨了!我們趕快走吧!”老爸說。我們急忙往家跑。這時,黑云之間鉆出一道道銀色的閃電,轟隆隆的驚雷從黑云之間滾過,起風啦,大樹使勁搖擺,小樹使勁彎腰……

  “來不及了,我們到理工大學體育館躲躲雨!”老爸說。哈哈,我們剛剛跑進門,大雨就嘩啦啦地下起來了。大雨點像玻璃球一樣砸在柏油地面,碎了,像開花一樣,砸在茂盛的丁香枝葉上,枝葉兒和雨珠兒大戰,雨霧迷茫,地上很快就會成小溪、小河,水面被雨珠兒砸出一個個的`水泡……

  一會兒,雨停了,風住了,太陽從烏云中冒出來,舒展一下身子,吐出萬道金光。在遙遠的天邊,一座美麗的彩虹橋從地上連接到天空,我想起牛郎和織女的故事,哈哈他們不用上鵲橋啦,直接在彩虹橋上相會更美妙呀!

  夏天的雨真神奇呀!蘇軾老爺爺的詩真奇妙呀!

小學三年級的作文 篇6

  有一種愛在親人之間,就像父愛、母愛,還有長輩們的愛;有一種愛在朋友之間,就像同學之間的友愛;還有一種愛源于我們內心,對祖國的愛,對未來的愛,我想說的是,對環境的愛。

  今天,我參加了杭州志愿者的美麗杭州志愿服務隊的一次美麗西湖的活動,主題就是保護環境,從我做起,撿垃圾,助力環保,美麗杭州。

  早早的,我便來到了我們的集合地點,位于美麗的西子湖畔的柳浪聞鶯公園,遠遠的就看見,已經有很多來自四面八方的小朋友聚集在一起,他們戴著紅帽子,穿著象征美麗志愿者的紅馬甲,很快我也融入了他們。

  在志愿者老師的指導下,我們帶上了手套,拿起了垃圾袋,開始了我們的美麗西湖的環保行動,我們要用自己的.行動將西湖“打掃”的更潔凈,更美麗。

  很快西湖邊的小樹下、花叢中、草坪上、房屋邊就被一頂頂流動的紅帽子裝飾了起來,果皮、紙屑、瓜子殼、塑料袋、可樂罐、飲料瓶,各種垃圾,大家都搶著往自己隨身帶的環保袋子里放,一路上,所到之處,一塵不染,十分干凈,許多游人看見了我們的行為,原本要丟下的垃圾也主動的放進我們的垃圾袋,或者找到垃圾桶放進去了。還有些游客也開始自發的撿起了垃圾,我們的隊伍更加壯大了。

  志愿隊伍中,我還偶遇了我的同學沈誓南、陳睿陽,正好今天也是陳睿陽的生日,我想他的這個生日應該是最有意義的了。

  這是一次非常有意義的活動,我決定我要擁有一顆保護環境的心,以身作則,不亂扔垃圾,養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。我會經常參加美麗杭州志愿者服務,通過小小的一次付出,可以使西湖更美,就可以影響身邊的人一起來愛護環境,增加環保意識,就能使杭州更美麗,多好。保護環境,從我做起。

小學三年級的作文 篇7

  星期六早上,爺爺帶著我們兄妹幾個去大堤滑雪。

  剛到雪地,我就差點摔倒了,所以爺爺就拿了一個很大的布拉著我們前進。可是沒走多遠我就從布上掉下來了,我只好大聲喊道:“救命,慢點呀!”爺爺卻像沒聽見一樣繼續往前走。

  算了,我只好跑步去追。哎呀,總算追上了他們。

  我們一步一滑,費了九牛二虎之力的來到了滑雪場。我對弟弟說:“第一次滑雪,你要做到不哭,知道了嗎?”“知道了。”弟弟點了點頭。

  “還要做到坐在滑板上要保持平衡知道不?”我不放心又交待他道。“知道……”弟弟還沒說完,爺爺就把我們推了下去。我要控制好這個板,誰知途中一拐,哎呀!不好了,我一圈又一圈回旋著轉了下去,還沒到下面我就被甩出了滑板,幸虧雪厚,我狼狽的爬了起來,拽著繩子爬上了大堤。

  “奶奶,準備好了嗎?”隨著爺爺用力一推,我和奶奶一下子滑了下去,我用力樓住奶奶的脖子,中間一轉身子,我們就橫著滑了下去,這可真夠爽的。最后我又滑了一趟,誰知道到了半中央又被一下子甩了出去。

  下雪天可真是個好天氣,如果下次還下這么大的雪,我還要去滑雪、打雪仗、堆雪人、做雪房子。

  真盼望下一次的.大雪能早點到來。

小學三年級的作文 篇8

  我的爺爺今年63歲了,他為了我,付出了一切。他退休了,還在為我干活,交學費。

  因為家里錢不夠用了,爸媽也不會省錢。為我配眼鏡1000元;裝修新房子幾十萬元;電費、電話費、網費、手機費、保險費,以及生活中的一些小開銷……有一年12月,他在干活,突然,爺爺一不小心,眼睛被鐵絲戳破了。現在,我的爺爺的頭發簡直就成了“大熊貓”,那叫一個白加黑!爺爺的眉毛也是個白加黑,被戳破的`眼珠是藍的,鼻頭上都是“火癤子”,可見爺爺為我操了多少心。我爺爺也沒什么偉大的,那我為什么還要寫他?我之前還寫了《爺爺》呢!

  偉大無私啊,慈祥寬容啊,他是誰?輔導我作業,教我了常識,他是誰?他只有一個,在我心目中,他是最偉大的!他是誰?他是誰?他是我偉大的爺爺!因為,爺爺,對我最親。對。就是這樣。所以,我長大之后,一定要好好學習來報答爺爺!

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