三年級的作文（錦集3篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的三年級的作文3篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
有一個湖泊，它非常驕傲。
它每天看見四面八方奔來的小溪，就想我是天底天最大的湖泊，連大海都沒有我大。
有一天，湖泊問小溪：“我是不是天底下最大的河？”小溪們為了討好湖泊，就說：“是的。”但是有一條小溪說：“你不是最大的，大河比你大。”湖泊很不高興地說：“是嗎，那你帶我去見見大河。”
過了三天，它們到達了大河，湖泊看見大河比自己大多了，就羨慕地對大河說：“你好大呀！你是天底下最大的河嗎？”大河謙虛地說：“我不是最大的.，大海才是最大的。”湖泊說：“那你帶我去見見大海好嗎？”大河說：“當然可以。”
又過了三天，它們終于見到了大海，放眼望去，大海一望無邊，大河對湖泊說：“你看見了吧，天外有天，人外有人。”湖泊羞愧地點點頭，它知道自己錯了。
從此以后，湖泊變得謙虛多了。
三年級的作文 篇2
這個學期的科學課上有上關于水生植物的內容，我們班每個同學都去找了一株水葫蘆觀察，而我的水葫蘆在這個時間開花了，我感到水葫蘆開花好美麗，想多觀察觀察，于是我就跟老爸商量不要扔掉它，老爸就說：“反正家里有個大水缸放在陽臺上沒有用，你如果要養，那就拿來養吧。”于是我就開始了對水葫蘆的觀察。
水葫蘆在我家“安家”后，我對它特別感興趣，就讓老爸幫我上網找資料。
資料上說，水葫蘆為浮水草本植物，根須發達，是棕黑色的，長約30厘米。莖很短，具長匍匐枝，水葫蘆喜歡溫暖濕潤、陽光充足的環境，適應力很強。喜歡生于淺水中，隨水漂流。繁殖迅速，開花后，花莖彎入水中生長，發育膨大。
前段時間，陳立新老師正在研究觀察食蚊魚，我看見養水葫蘆的'水桶下面有很多沉淀物。我就想，如果來個魚草共養會不會更有趣呢？抱著好奇的心理，我問陳老師要了幾條食蚊魚過來，跟水葫蘆共養。結果我有了十分驚奇的發現！原來水葫蘆的根須并不是書上說的黑色的。我發現在放入食蚊魚后，水體內開始出現生態平衡，食蚊魚的排瀉物可以成為水葫蘆天然的肥料，而水葫蘆的根須上的附著物又是食蚊魚的食物來源，在它們幾天的共同生存中，水葫蘆的根須外面的附著物都被吃掉，開始露出了它本來的面孔，原來它的根須是淡紫色的。
通過這次水葫蘆的觀察，讓我明白了許許多多的道理，大自然很奇妙，不同的物之間，存在著許多有趣又神秘的聯系。希望我在今后的生活中，也能多關注生活中的小事，用我自己的眼睛去發現一些大自然的奧秘。
三年級的作文 篇3
有一天，我做了個奇幻的夢，那可真是讓我興奮了一整天，下面就讓我來給你說說吧！
那天下午，我正在看書，看著看著便睡著了。忽然，我發現我的眼前站著一個小男孩，他見到我便說：“你好，我叫小靈通，我能和你做朋友陪你去玩嗎”？我當時沒多想，便爽快地答應了。他高興極了，他當時拿起飛天掃把讓我坐上去便不知不覺地飛向了太空。太空到了，看著浩瀚的太空我禁不住贊嘆起來。小靈通向我介紹道：這是水星，這是木星，這是……，最讓我贊嘆的是天王星了，那里溫度最低的時候足足有零下二百多度呢！當我們又到了一個美麗的星球時，我徹底無語了。看看那里，一年四季分明，有冰雪，有大海，有高山，還有湖泊，綠地，高樓大廈，那里車水馬龍，一片繁華。這個地方我來過呀，這是哪里呢？我在納悶自言自語道。小靈通提醒我說，是呀，“你一會就會回到那里的，好好珍惜它吧”。說著就一揮手在我面前一晃就消失了。他不見了我咋辦呢？我就到處地找他，叫他……。這時我忽然聽見有人在叫我，我回過神來，睜開眼睛一看是媽媽，才知道原來這是一場夢啊！
我真希望時間能永遠停在那一刻，看著我們的`地球有多美啊，我們應該好好地去保護它，永遠象夢里看到的那樣。
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