實用的三年級作文10篇(優選)
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
冬天又到了，往年我非常的害怕冬天的到來，但今年我不害怕冬天，因為我家放了燃氣爐。
今年寒冷的冬天又到了，氣溫又到了攝氏零下五度，我今年再也不冷了。這個時候我想到了我的姥姥，我想著也要把我姥姥接來，叫她住上這暖和的屋子。
我盼望著星期天的到來，這一天我終于等到了，一大早我就起來，把屋里整理整理，屋子收拾的干干凈凈。剛收拾好屋子，我就聽見樓梯上傳來了腳步聲，我走到門口，把門打開，這時候姥姥從二樓上來，走到我們家的門口，我拉著姥姥的手，走進了我們家暖和的屋子里。然后我讓姥姥坐在沙發上，打開電視，讓她喜歡她的電視。
姥姥邊看電視邊跟我說，今年咱們家，這么的暖和。我一會兒和你媽一塊包餃子。到了中午的'時候，我們在這熱騰騰的屋子里，吃上熱騰騰的熱餃子。
我非常喜歡我們的家，因為有了燃氣爐，不再讓我們凍的伸不出手來，能在這暖和的屋子里做很多的事情。我非常的喜歡暖氣爐。
三年級作文 篇2
老師對我們的愛猶如春天里燦爛的陽光，帶給我們溫暖，帶給我們光明。老師不僅交給我們知識，還教會了我們做人。
我是一名品學兼優的學生，還是班級的班長。可我又一個最大的缺點就是膽子小，上課明明會的問題也不敢舉手回答。每當這個時候，老師總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”我的手緩緩地舉了起來。這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！在老師的鼓勵和鍛煉下，現在的我每節課都能積極的回答問題了。
我們的老師是一位非常負責人的老師，為了提高我們的學習成績花費了很多的休息時間。由于長時間的給我上課，老師的嗓子長時間的`沙啞了，醫生建議她多休息幾天，最好是做個小手術。可老師說：“現在不行啊！那么多孩子等著我呢，堅持到放假再說吧！”我們看在眼里，疼在心里。有這樣的好老師，我們怎么能不好好學習能？
我們老師已經教我們四年時間了，在我們眼里老師有時像我們嚴厲的父親，有時又像我們慈祥的母親。我真心的希望我們的老師永遠年輕，漂亮。
三年級作文 篇3
明天， 老師讓把繩子和數學卷子帶上，可早晨我一進班級，王秀娟問我帶繩子和卷子沒，我一下子蒙住了，這兩樣東西我一樣也沒帶。剛進校門時，我還和爸爸說讓他幫我拿繩子，不過繩子沒拿是小事，卷子沒拿才是大事啊！這時，爸爸來了，我拿上了繩子后又跟爸爸說讓他幫我再去取卷子，雖然看出爸爸有些不情愿，但我還是硬著頭皮說了。
上數學課，老師讓沒帶卷子的站起來，我不好意思的'站了起來，心里像打翻了五味瓶一樣。正在這時，我聽見有人敲門，門開了只見爸爸手上拿著卷子，我寫上名字飛快的交上了講臺，心里一直謝謝爸爸，是爸爸讓我躲避了同學們異樣的眼光，謝謝爸爸！
通過這次罰站，我決定以后再也不丟三落四，粗心大意了，否則，爸爸會累壞的。雖然老師訓斥了別的同學，但我也會謹記，因為這也是在說我。我要記住這次教訓，改掉粗心大意的毛病，但我還想對爸爸由衷的說聲：“謝謝您，爸爸！”
三年級作文 篇4
我最熟悉的人是廖芯培。她學習非常勤奮，寫字漂亮認真，喜歡助人為樂。
有一次，我親眼看到她幫助了一個一年級的小妹妹過馬路，老師還常常表揚她。 但她有個缺點，就是記性不好。有一次，我約好了她，她卻沒有來。真讓我失望。
所以我以后要學習她的優點，減少我的缺點！
總評：文章的結構很好，先介紹爸爸的外貌，接著介紹爸爸的一些性格及特點，并在這些特點里選出具有代表性的詳細地來寫，層次非常清楚，每個自然段的第一句話都是本段的總起，非常好。但在描寫時如果能寫出爸爸的所言所行，人物特點會更加鮮明。
時針滴滴嗒嗒地慢慢搖擺，燭光在風中輕輕地搖晃，又稍稍地停歇。窗外葉子的聲音沙沙作響。桌面上放著一雙老花鏡，一份報紙，一包香煙，還有一支筆。
我最熟悉的人是廖芯培。她學習非常勤奮，寫字漂亮認真，喜歡助人為樂。有一次，我親眼看到她幫助了一個一年級的小妹妹過馬路，老師還常常表揚她。但她有個缺點，就是記性不好。有一次，我約好了她，她卻沒有來。真讓我失望。所以我以后要學習她的優點，減少我的缺點！
我的奶奶五十多歲了，但是她的皮膚還挺白的`，奶奶臉上也沒有什么小皺紋。 我的奶奶很勤勞，她每天早上三點就起來上蕨菜廠剪菜，她回家的時候我就問奶奶累不累？奶奶總是說不累，我很心痛奶奶。
我的奶奶對我很好，每次她給我買東西的時候一口也舍不得吃，就給我留著吃，我吃剩的東西她才吃，等我長大了也一定給奶奶買東西吃。
三年級作文 篇5
我有一個壞習慣，那就是愛生氣，如果我生氣了，就像火山噴發一樣想收也收不回去。
在一個天氣晴朗的日子里，我在玩電腦，媽媽悄無聲息的走到我的旁邊伸手就把電腦關了，我氣憤地說：“干什么？”媽媽說：“作業就不做，整天在電腦前，不成近視眼才怪了。”我心想：等她走了，我再玩也不遲。
我對媽媽說：“好，好，我不玩了，行了吧！我睡覺行嗎？”
我假裝睡在床上，想不到媽媽竟然一直守在我身邊，我氣憤地跳起來，大聲說：“你還有完沒完，我受夠了，不在你這里了住了，我要離開這里。”說完，我拿起PSP游戲機和幾包零食就走了。
“喂，于堅——”媽媽朝我喊。我頭也不回地離家出走了。在路上我見到石頭就想踢，小伙伴與我打招呼，我假裝聽不見。
漸漸地，天黑了，我的心怦怦直跳，碰到石頭都害怕，看見黑影就心跳。
現在我的`心里不是想玩電腦，只是想媽媽煮的香噴噴的熱菜熱飯——因為我的肚子已經在打鼓了。我悄悄地回到家門口的椅子上，靜靜地坐著，等媽媽來找我。
第二天早晨我醒來，我已經在床上睡了。原來不知什么時候媽媽把我抱回來了。壞習慣使我傷了媽媽的心，讓我和媽媽的感情變得冷漠了，讓我的朋友討厭我，讓我更孤獨，我一定要改掉這個壞習慣。
三年級作文 篇6
“朗誦之星——決賽現在開始，01號選手王則興、04號選手周星妤、12號選手何欣欣……他們是這次總決賽的小選手，有請他們上場！”袁老師高興地喊道。
接著，比賽開始了，只見王則興自信滿滿地走上了講臺。肩上“停”著一只千紙鶴，兩只手里各拿著一些碎紙片，本來我們不知道他拿這么多碎紙片要干什么 用。當他朗誦出第一句的時候就用力向上一拋，那碎紙片猶如雪花一般，飄飄灑灑的，這下我們都清醒過來，原來這是一片片“雪花”。當他朗誦結束了，袁老師和 四個同學紛紛討論他的得分。下面就是周星妤上場了，我就是她的支持者。只見她一手拿著“錘子”，一手拿著“鼓”走上了講臺。她的聲音非常動聽。周星妤也朗 誦完了……經過袁老師、四個同學和全班同學的點評。最后，樓天逸同學是我們的.朗誦之星！
我們的口號是：“朗誦之星，明天的星星。”
三年級作文 篇7
一雙水靈靈的眼睛，一個大大的鼻子和一個“超級大嘴巴”。沒錯，這就是我—李飛揚。
我很調皮。記得有一次，我和家人一起去海邊玩。我到了海邊，想出一個壞點子。于是，我跟表姐說：“表姐，待會兒我們一起拿玩具鏟子在海灘挖一個60厘米高的洞，在上面鋪滿水草。然后，讓妹妹踩在上面，怎么樣啊？”表姐拍手叫好。我和表姐連忙拿玩具鏟子在帳篷旁挖了一個60厘米深的洞，又到海里又到海里找了一只已經死去的魚，又到帳篷里拿了一根長長的'繩子，把魚系在繩子上。搬一塊大石頭在旁邊。我把繩子放在洞的另一頭壓住，把系在繩子上的魚放在洞的另一頭。然后，和表姐一起在海里找了一些水草鋪在洞上。在和表姐一起到妹妹的帳篷里跟他說：“妹妹，你站到我帳篷旁邊那塊綠綠的地上，你就能變成‘魔仙女王’。”妹妹聽了，飛快地跑到那個“陷阱”上。只聽“撲通”一聲響，妹妹踩到繩子上，魚彈到她的腿上。妹妹害怕的跳上來，生氣地對我說：“哼！臭哥哥，以后不跟你玩了！”而我卻和表姐躺在沙灘上哈哈大笑。
我的愛好很廣泛，跑步、聽音樂、看書。玩電腦……我最喜歡玩電腦，可是又不能玩太久，因為這樣會影響學習的。
我雖然很調皮，但是我的優點也不少：會照顧妹妹，幫家人做明天的早餐，教妹妹認字和唱歌。我的缺點也不少：上課愛講話，不愛勞動，愛挑食，喜歡在地上當“拖地”我的缺點雖然很多，但是只要我努力，這些不良的行為一定會在我身上消失的。
這就是我，一個調皮的男孩。
三年級作文 篇8
你一定見過竹筏！這個暑假，我要和小伙伴們親手做一個竹筏，你相信嗎？是不是覺得很不可思議啊？而且我們只用鐵絲、剪刀、麻繩和瓶子這些簡單的工具就能做出一個真正的竹筏哦！
開始做竹筏了！
我們先用竹子擺了一個長方形的骨架，然后開始分工：松松負責剪繩子和捆竹子；我、小馬和小李負責捆竹子、擺放瓶子；小馮和小張則承擔了捆瓶子這一艱巨的任務。我先捆骨架，方法是先把繩子穿過竹子后，再交叉兩次，然后打四個死結，接著把線頭藏起來就完工了，最后一步是放瓶子。放瓶子固然容易，但捆瓶子這事卻費了我們好大功夫。一開始，無論我們怎么用力，繩子總是松松垮垮地耷拉在瓶子上，看起來沒精打采的，我們真擔心瓶子們會溜出來。后來我們一致決定這樣做：下水后把瓶子往竹筏中間塞進去就行了，如果看到哪個調皮的瓶子又偷溜出來的話就把它重新塞回去。
最后，我們抬起竹筏放入水中，勝利的時刻就要到了，大家一個個摩拳擦掌，十分興奮。可是，意想不到的事發生了！竹筏在水中沒呆幾分鐘，瓶子就全都漂起來了！原來的老法子不管用了，于是我們趕緊把它抬上岸，還沒忘記撿回瓶子。我們又花了九牛二虎之力才把它們重新綁好，這次大家汲取了之前的'教訓，老老實實地把每個瓶子用力扎緊，一個也不放過。看來做事不能偷懶，否則是偷雞不成蝕把米啊！
我們又一次下了水，終于成功了！我們讓功勞最大的小馮和小張坐在竹筏上，其他人圍著竹筏游泳，最后大家都很盡興，竹筏也好像很開心，泉水嘩嘩地唱起了歌。
這次的成功是我們集體智慧的結晶，團結力量就是大！
三年級作文 篇9
我們的英語老師Marc是個美國來的男老師，非常年輕。
他穿的都是非常大的短袖T-shirt， 沒有變過，真滑稽。估計是沒法買到別的衣服了。在我的眼里，Marc老師就代表一個字“大”。
首先，他的'個頭大，是個比較健壯的高大男士。然后，他的眼睛大，好像大灰狼的眼睛，很有神。還有，他的嘴大，仿佛是我的大嘴巴的兩倍。望著他，我渾身顫抖，他不會把我吃了吧！他的手也很大，好似一把大蒲扇，一拍桌子，像泰山壓頂。他的腳也大，猶如一艘小船，我能坐下么？不能！估計能踩死。他剃了個光頭，特別光滑，也特別明顯。別看他這個樣子，一點兒也不難看，其實非常英俊，精神。我很喜歡上他的課。
他最有特色的地方就是他的大嗓門，這還是平常的時候。如果喊起來，也許就要把天花板震塌了吧！Mare還會彈吉他，唱歌一流，還會說中國話，我想，他可真棒！
但是，在我心中，一直有一個問號：是不是Marc老師跟別人小聲說話時，別人會覺得Marc是在大聲談論呢？這個問題始終沒有解決。
三年級作文 篇10
下午，爸爸媽媽帶我去玄武湖玩。
我們從新莊的情侶園附近進入 玄武湖，走進大門沒有多遠，就看到風景秀麗的玄武湖上綠油油的一大片。原來玄武湖的荷花已經是盛開的時節。滿湖的荷葉密密麻麻的數不勝數，有的像一個又大又綠的大雨傘撐開在水面上。有的新葉卷曲著，像個害羞的姑娘，微風吹動的時候，所有的荷葉都在翩翩起舞。那動感的模樣就像滾動的海浪一樣。在這些鋪天蓋地的`荷葉之間，一株株粉色的荷花亭亭玉立的美極了，有的花瓣兒已經完全盛開，有的才綻開2,3片花瓣兒，有的還是花骨朵兒。每一株荷花都千姿百態。看到這些不由得讓我想起楊萬里寫的一首詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這首詩就是眼前最真實的寫照啊！
繼續前行中，我突然看到一個人工的小瀑布，那里很多小朋友在里面玩水，我也趕快加入到戲水的隊列中。小瀑布把下面的小石頭沖刷的非常滑，我站在水里，雙手拎著裙角，小心翼翼的向前走著，好幾次都差點滑摔到漩渦里。水池里很多孩子衣服都濕了，有的索性在里面游起泳來。
今天我玩的可真開心！不光欣賞了美麗的荷花，還盡情地感受到了水的歡樂。
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