三年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的三年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
我們班最近有好多新鮮事呢！可我都不感興趣，只有一件事吸引了我，別急，聽我慢慢講給你聽吧！
前幾天，我們班來了一位新同學，她的名字叫秦小涵，更有意思的事，我們班還有一個叫孫小涵的同學，只有姓不一樣，其他幾乎一模一樣。有時張老師叫秦小涵過來，可是孫小涵卻來了，因為我們聽得都是孫小涵，這是不是很有趣兒呀！
第一天來的時候，她給我們每個人都發了一塊糖，表示友好，我們也常常圍著她轉，似乎她已經成為了我們班的'焦點。至于她的學習嘛，可以用一個詞來形容，那就是特別棒。我覺得大家都想：她來了幾天呀！學習就已經是第一了，真羨慕��！
真羨慕秦小涵同學��！希望我的學習可以變得和她一樣好。
三年級的作文 篇2
家鄉的四季，搖曳著她飄飄的長裙，婀娜地從遠方走來。她的眉眼，含著“原來姹紫嫣紅開遍”的春的驚艷；她的發梢，拂過“無邊落葉蕭蕭下”的秋的冷清；她的裙裾，掃過‘孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪’的冬的素雅；而我獨愛她的嘴角，綻放出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏的熱烈。
荷中夏意
家鄉的夏，不似北方的含蓄，半遮半掩，她獨有一份熱烈的美感，通透的夏意。烈日當頭，房屋里的人都搖著蒲扇，在床榻小憩。我獨自走出門去，戴一頂草帽，痛快地感受了一番夏意。出門一里便有一處荷塘，在陽光下綻放得恰到好處。早起時，她們還是“小荷才露尖尖角”的含蓄，這會兒，卻已有了“清水出芙蓉，天然去雕飾”的婷婷魅力。一陣清風拂過水面，仿佛閃電似的，便傳到了池塘那邊，陣陣荷香也從葉間傳來，清幽而淡雅，平添了一份優雅的夏意。
仲夏清涼
家鄉夏天的美，不僅體現在白日的荷香，更伴隨著皎潔的月光，傾瀉而下。月色下，我和外婆總會搬出藤椅，搖著蒲扇出來到小院中乘涼。夏日的月色分外明亮，輕柔的月色靜靜地瀉下，瀉在墻外垂下來的爬山虎上；瀉在那柚子樹上初長成的果實上，也瀉在了外婆輕搖著的蒲扇上，扇出一片安詳。院中并不十分清靜，你若細細聽，便會聽見那伏在樹干上，藏在灌木叢中的蟬聲。開始一兩聲，不一會便密了起來，仿佛一支訓練有素的交響樂團，一聲壓過一聲，此起彼伏。當人們聊天的聲音慢慢稀落時，耳畔的蟬鳴便漸漸清晰了。
田間夏耕
家鄉夏的韻味不止于池塘、月色、蟬鳴，家鄉夏的，更被田間的勞作的人，畫上了濃濃的一筆。若你下到田間，便不難發現一個個一起一伏的身影。我的外公，也在其中，他的雙肩搭著一條汗巾，左手握秧苗，右手插田，一下下俯身又起身，不知疲倦，也顧不了臉上躺著的汗珠與卷起的褲腿上濺上的泥漿。他們身上的'汗味，摻雜著新插秧苗的清新，散發出家鄉的夏天的氣息。
無論是亭亭玉立的夏荷，還是連綿不絕的蟬聲，輕柔皎潔的月色，都沒有這田間夏耕的氣息來得濃，來的烈。我愛家鄉的夏天，不只是她有著熱烈的姿態與安詳的夜晚，更因為我看見田間勞作的農民，那，才是家鄉夏天的最美風景。
三年級的作文 篇3
我
李凱航
兩道稀疏的眉毛，一雙小小卻很有神的眼睛，半圓形的耳朵，小小的鼻子，一張愛說個不停的小嘴巴。
我的性格較暴躁，從媽媽和同事的對話中知道我較兇的“原因”。媽媽的同事說：“你兒子頭上有兩個螺旋，在家里是不是特別兇呀？”媽媽聽了，微笑著點了點頭說：“這孩子，很好動，而且很兇。”其實，是不是這樣，我也不知道，但我一定要把這毛病改過來。
我和別人溝通時總是愛頂嘴。有一回，我語文考了70分，媽媽一看，火了，不停責怪我，我很生氣，就和媽媽頂起嘴來，我們兩個就說了大半天。我和媽媽拉勾，下次考試要考好。媽媽每次不管考得好，還是不好都要給我簽名。
我的愛好是跑步，每次上體育課，老師讓我們跑步兩圈，每次都忍不住，便以最快的速度沖過前面的`同學。因為我愛跑步，所以我很少得病的哦。
怎么樣，我這人還不錯吧！
三年級的作文 篇4
小時侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新。
爸爸媽媽工作很忙，不滿周歲我就跟著爺爺奶奶了，兩歲半上了幼兒園小班。那時侯老師上課，我還不會聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖椅子。搖著搖著，椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷藥沒法包扎，我只好忍著。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學。
我剛學會說話，奶奶就告訴我見到熟人要稱呼。跟奶奶歲數差不多的女人叫“奶奶”，跟媽媽歲數差不多的稱“媽媽”……又一天，幼兒園放學了，我被爺爺接到他工作單位那邊去玩。爺爺的女同事圍了過來，都問我稱呼她們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。爺爺走過來，指著一個約40多歲的女同事問我把她叫什么，我端詳了半天，后來我臨時發明了一種稱呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑。直到一年級我才明白應該也叫“奶奶”。
上了一年級我開始跟爺爺學電腦。我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢！
童年是美好的，是燦爛的.，是五顏六色的。這些事對我來說是美好的回憶。
吉林白城大安市豐收小學三年級:豐收小學李佳怡
三年級的作文 篇5
一個人要穿過沼澤地，因為沒有路，便試探著走路，雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠，不小心一腳踏進爛泥里，沉了下去。又有一個人要穿過沼澤地，看到前面的腳印，便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會有錯。
用腳試著踏去，果然實實在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。又有一個人要穿過沼澤地，看著兩人的腳印，都未想便沿著走了下去，他的命運也是可想而知的。又有一個人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對岸的大道，看，已經有這么多人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。第一次看到這個故事，我覺得很可笑，也很可悲，總是在想：他們為什么不選擇走另一條路？然而。我又覺得這種現象不足以為奇。人就是有叢眾心理，盲目地追隨大眾，總是認為大家覺得好的就是好的，這似乎已成為一個不成文的規矩，好象大家都這么認為：如果你不敢搞“特殊化”，大家便會排斥你，因為道不同不相為謀。
有的人總是追求潮流，對于社會上流行的東西總是深入研究并刻意模仿，結果忽略了自己的個性。模仿只是你模仿得好，并不是你自己做得好，我覺得擁有自己的個性才識美的。如果看到別人的.衣著搭配得好，自己也跟著去穿，即使這樣根本不適合自己，然而別人穿得好，那是別人的事，并不代表自己也會穿得好看，或許相反地會引發“東施效顰”的笑話。聽過一句話嗎？你就是你命運的設計師，除了你，誰也主宰不了你的命運，當我們對某事難以下決定的時候，我們總會聽取別人的意見。也許別人是好意的，然而聽不聽就由你自己決定，因為決定權還是在自己手中。如果你是確定目標的，那就不要動搖，要堅決地走下去，即使別人再三勸告你，但這樣做的條件是必需是正確的事。走自己的路吧！
世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時還可能會跌進陷阱，不如走一條屬于自己的路。
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