三年級作文合集（3篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的三年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文 篇1
倪老師是我作文班的老師，就是剛剛在講臺前板書的老師，從剛開始上作文班一直都現在，倪老師在我心中的形象轉變很大。
剛開始來到作文班時，我的手里拿著兩本書，封面上有倪老師的.圖象，媽媽告訴我說，這就是我的作文老師。我仔細地端詳著書上的這位老師，心里想：“還挺帥的嘛�！焙鋈灰魂嚹_步傳來，是倪老師來了吧！這時，門開了，可是出現的人令我大吃一驚，進來的人雖是倪老師，可是和書上的也太不一樣了吧！倪老師在我心中的形象頓時下滑了不少。不過經過幾節課，倪老師的形象光輝了許多。他上課非常的有趣，不論多么不好理解的東西，總是可以被倪老師說出個一二三來，我心中不禁涌起絲絲敬意之情。
倪老師總是在我們寫作文的時候在自己的本子上不停地寫著，好像是什么重要的東西。原來是在做筆記，干什么呢，原來是在為下節課做準備。嘿，有這個時間干嘛不去喝喝茶，或坐下來休息休息？還不是為了更好上好下一節課嘛！
現在我依然在上倪老師的作文課，每次想到“敬業”這個詞，我就會想到倪老師。
三年級作文 篇2
一個寧靜的晚上，明明的文具帶慢慢地拉開了。鉛筆、橡皮、尺子……一個一個躡手躡腳的從里面跳了出來。
他們伸伸懶腰，鉛筆說：“好安靜呀！不如我們做個游戲比一比誰更有用把！”其它文具齊聲說："好"。鉛筆站出來趾高氣揚的說：“我寫字好看，畫的'美，我最有用！”橡皮謙虛地說："萬一你寫錯了，我可以幫你修正，我才是最有用的！"鋼筆眉飛色舞的說："你們寫得再好，畫得再好，也沒我厲害，我可以不依賴任何人也能寫出好字喲！也就是說我才是最有用的"。鋼筆的話音剛落，大家異口同聲地說：“如果沒有墨水了，那你還怎么工作？”鋼筆有些害羞得低下了頭。尺子實在忍不住了，它高傲地走了出來說：“你們別吵了，也別比了，要說有用我才是最有用的……”尺子話還沒說完，鉛筆打斷了話說：“不行、不行、為什么是你？”就這樣它們又爭吵了起來。
文具帶見大家吵得不可開交，它走上前去說：“你們都很有用，你們有優點，但也有缺點，我們不分層次，一定要團結，這樣才能發揮各自的長處，以后不要因為這種事爭吵了�！贝蠹艺l也不出聲，這時天也亮了。
三年級作文 篇3
20xx年，我們的房子變神奇了。
只要你說：“我要建第二層�！彼�1秒鐘就可以建好，你可以讓它們換家具，點樓下的沙發，再點一下樓上的沙發，它們就可以互換，當你想吃東西的時候，機器就會提醒你，哪一個食物在哪個地方。假如你想去超市，就對著機器說：“我要去超市�！�
然后你一出門就是超市，當不在家時，你可以對著手機說：“買菜的在哪?”他就會告訴你在哪，當你想看看所有的多少錢，他就會告訴你，出了超市的門，就到家了，當你想睡覺時，你就會被移到臥室，想玩電腦時，就在空中點兩下，就會在空中出現電腦屏幕，然后就用手直接點屏幕，你想聽音樂時，你可以直接說，當你15分鐘不動屏幕，他就消失了，你再點兩下，他又出來了，你也可以讓他向前或向后，也可以變大變小，然后玩游戲的.時候，可以變成體感游戲機，你要打字的時候，可以語音，可以打字，也可以手寫。
希望以后真能這樣。
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