(集合)實用的三年級優秀作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的三年級優秀作文3篇,希望能夠幫助到大家。
三年級優秀作文 篇1
校園中心有50多顆法國梧桐樹。
初春,和風習習,細雨縈縈,梧桐樹開始冒出棕色的芽苞,大的像小毛桃,小的像小黃豆。一個多月后,芽苞開始抽葉,漸漸地沒根枝杈上都長滿了綠葉,密密麻麻,一層一層,在微風中搖拽,使人感到梧桐性格活潑可愛。
盛夏,那蒲扇似的葉子,挨挨擠擠,織成了龐大的樹冠,猶如一把把綠絨大傘。站在梧桐樹下,好像置身于原始叢林中,清爽宜人。課間,我們在樹下快樂地做游戲;雨天,我們在樹下避雨;烈日當空,我們在樹下聚會。
夏天,梧桐細枝上,悄悄地長出了許多蒲公英似得黃毛毛,一陣風吹來,毛毛漫天飛舞。這時候,同學們就伸出一雙雙小手,像追蝴蝶似地追呀,笑呀……
深秋經霜的梧桐葉漸漸枯黃,一片片黃葉,在秋風中簌簌飄落。時而像打秋千,飄飄悠悠;時而像降落傘,搖搖欲墜;時而像一群飛雁,悠然飛翔。多有意思啊。往地面瞧,剛清掃過的地面,又鋪上一層“金毯”。由此我想到龔自珍的詩句“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”樹葉兒不真是“落紅”,卻有“落紅”的獻身精神。
嚴冬,梧桐美麗的衣服,被狠心的'風婆婆奪去了,然而它沒有皺眉嘆氣,依然挺著粗悍的枝干,與風婆婆搏斗,與冷妖怪抗爭。他頑強的精神,終于感動了雪爺爺,雪爺爺慷慨地送它一床銀被。梧桐樹得到了安慰,甜甜地睡了。是啊,他勞累了一只年,也該美美的睡一覺了。
三年級優秀作文 篇2
老師是一個火把,照亮我們人生的道路;老師是春雨,滋潤我們的成長;老師是園丁,養育我們成才。這個學期,我們迎來了一位新老師——王老師。
王老師她長得不是很高,還有一點胖,肩膀上披著黑色又有點黃的秀發。
王老師獨一無二的并不是長相,而是與眾不同的教學方法。
開學第一天,我就發現了王老師的教學方法獨特,那一天,第一次上王老師的語文課,我很驚訝,王老師居然沒有上書本上的課,而是讓我們說出喜歡怎么的老師,希望老師怎么做。一開始,班級里一片沉默,因為我們從來都沒有遇見過這樣的老師,從來只有老師對我們提要求,哪有我們給老師提要求的啊。老師一看大家這樣的反應,便帶著微笑說:“大家不要害怕,你們說的意見,以后老師是要照著做的哦。既然大家都不敢說,那老師就請你們到黑板上寫出來吧。”在老師的鼓勵下,我們班最內向的大楊晨竟然第一個去黑板上寫了。大家佩服都他的勇敢,受到他的鼓舞后,便紛紛上去寫。他們有的在黑板上“寫作業少點”,有的寫“對我們體貼”,有的寫“對我好”,有的寫“不對我們發火”……王老師看著同學在黑板上寫的要求,并沒有責罵我們,而是用手機把它們拍了下來。王老師也給我們提了一個簡單的要求——“自覺”。說只要我們做到自覺,老師就也能做到我們提的要求,于是,這成了我們和王老師的一個約定。
我還發現老師上語文課也非常特別。第二天,我們正式上課,王老師給我們上第一課《師恩難忘》,王老師沒有像以前的`老師一樣,把這個那個答案寫出來,讓我們一遍又一遍地抄、默、背。她一點一點地引導我們自己領悟,自己學習。在王老師的帶領下,我們自己也竟然讀懂了課文。我第一次覺得上語文課這么有趣,這么吸引我。我覺得這樣學習,以后不用老師教,我們自己也能學習,復習。
王老師,是您的獨特讓我們收獲知識的甘泉,是您的教育讓我們知道了人生需要勇氣,耐心,毅力。將來,假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
三年級優秀作文 篇3
我的家鄉在鄉下,屋前有一條小河,淺淺的河水常年緩緩地流淌,清澈見底,不知源頭在哪里,也不知流到哪里去。小河邊上有一棵古老的楓樹,高大挺拔,枝繁葉茂,要四五個大人手牽手圍成一圈子才能抱得過來。
春天,春風輕輕地吹,小雨細細地下,小河邊的柳樹上長出了嫩綠有葉子,柔軟的枝條隨風輕輕搖曳。地上的野草綠了,各種不知名的野花爭相開放,芳得撲鼻,美不勝收。小河里的小魚小蝦歡快的游來游去,我和小伙伴們在河邊的草地上奔跑、采野花,玩得不亦樂乎。
夏天,小河邊的草兒更加茂密,假日里,我和小伙伴們在草地上打滾、嬉戲,到小河里捉小魚小蝦,捉螃蟹,打水仗,玩得可開心了,玩累了,我們就在大楓樹下歇息。大楓樹上的葉子密密層層,好象一把巨大的綠傘,給我們遮擋火熱的.陽光。到了晚上,我們坐在大楓樹下乘涼,聽爺爺奶奶講故事。聽蟬鳴、聽蛙叫、捉螢火蟲、數星星、看月亮,我們輕輕地唱著:“天上一個月亮,水里一個月亮,天上的月亮在水里,水里的月亮在天上……”。歡樂的歌聲伴著淙淙的河水飄向遠方,驅散了盛夏的悶熱,帶來了絲絲涼爽。
家鄉的小河啊,真是孩子們的樂園,我愛你,家鄉的小河!
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