三年級作文【大全7篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
又是一節(jié)開心的活動課，同學(xué)們聚在一起舉行了一次掰手腕比賽。
比賽開始了，首先是小明和小軍比。他們兩個人的右手直直地貼在桌子上，緊緊地握著，身子站著，叉開腿，憋足了勁兒。只見他們的手一會兒往左邊靠，一會兒往右邊靠，堅持了好長時間，還是保持著原來的位置。小軍急得滿臉通紅，使出了吃奶的力氣，一旁的同學(xué)都在為他加油鼓勁。這時，一個同學(xué)靈機一動，往小明的咯吱窩里輕輕一撓，他的身子一縮，差點站不穩(wěn)。小軍趕緊抓住時機，把小明的手扳倒在了桌子上。
看他們玩得起勁的樣子，我的心也癢癢的.，決定和小紅比一比。在同學(xué)們的吶喊聲中，我倆拉開了戰(zhàn)幕。一開始，我只覺得對方的手太強勁了，一點一點直壓過來，我咬緊牙關(guān)，歪著頭把力氣全聚集在右手上，努力地頂著。同學(xué)們都使勁地喊著加油。過了一會兒，我的手開始顫抖了，臉一陣陣發(fā)熱，汗水從額上滲出來，大有招架不住之勢。小紅見此情景，用力一扳，把我的手輕輕松松地扳到了。我搖了搖發(fā)麻的手，只好甘拜下風(fēng)。
快樂的時間總是特別短暫，過了一會兒，下課鈴響了，我們意猶未盡地回到位子上。對于這次掰手腕，我總結(jié)出了一個道理：只要有強硬的本領(lǐng)，就不怕別人出大難題。
三年級作文 篇2
“朗誦之星——決賽現(xiàn)在開始，01號選手王則興、04號選手周星妤、12號選手何欣欣……他們是這次總決賽的小選手，有請他們上場！”袁老師高興地喊道。
接著，比賽開始了，只見王則興自信滿滿地走上了講臺。肩上“停”著一只千紙鶴，兩只手里各拿著一些碎紙片，本來我們不知道他拿這么多碎紙片要干什么 用。當(dāng)他朗誦出第一句的時候就用力向上一拋，那碎紙片猶如雪花一般，飄飄灑灑的，這下我們都清醒過來，原來這是一片片“雪花”。當(dāng)他朗誦結(jié)束了，袁老師和 四個同學(xué)紛紛討論他的'得分。下面就是周星妤上場了，我就是她的支持者。只見她一手拿著“錘子”，一手拿著“鼓”走上了講臺。她的聲音非常動聽。周星妤也朗 誦完了……經(jīng)過袁老師、四個同學(xué)和全班同學(xué)的點評。最后，樓天逸同學(xué)是我們的朗誦之星！
我們的口號是：“朗誦之星，明天的星星。”
三年級作文 篇3
共享青春 青春不言輸，愛拼才會贏。 ——題記 青春是什么？青春是人生之王，生命之花，不耐久藏的珍寶。古今中外，無數(shù)的文人墨客對青春是大家贊賞，可見青春在我們?nèi)松猛镜闹匾裕覀儜?yīng)怎樣度過呢？ 共享青春！ 為什么要這么說呢？共享的過程也是一個合作的過程，在共享之中，我們的智慧得到更充分的發(fā)揮，更能夠取長補短，共同進步。 依稀之間，我們以結(jié)束了初中的征程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都以在中考的沖刺階段被壓抑和收斂，一中成熟和穩(wěn)重的感受時常籠罩著我們，這一刻，我們真正的成熟了。
今天，在這中考的考場之上，所有的一切都化為對中考成功的信心和動力。 在初中的三年，我們一起討論，一起進步，一起成長。面對困難，通過集體的智慧得以化解，在這里，我們的青春，我們的才智得到了共享，我們的價值真正得到了體現(xiàn)。 青春是明澈的'清泉，柔情的水波浸透我奮斗的心靈；青春是理想的征帆，閃亮的航燈引領(lǐng)我人生的方向；青春是剛勁的戰(zhàn)歌，嘹亮的號角燃燒我戰(zhàn)斗的激情。 青春是多彩的畫筆，在人生畫卷上描繪藍圖！ 青春啊，青春！我無法用更好的語言來贊美你，但是你對我是任何都無法代替的珍寶。 共享青春，共享成功，共創(chuàng)輝煌！ 讓我們共享屬于我們的青春，在青春的大堂，心懷希望，拋灑汗水，迎接明天！必將有多多輝煌之花在我們生命的田園綻放，我們的人生必將燦爛，必將輝煌！ （注：這是今年中考我在語文考試中的作文，只能根據(jù)印象來寫點了。
三年級作文 篇4
不知怎么了，我對那些小玩意兒都特別感興趣，特別是對那些樣式不同，五彩繽紛的橡皮情有獨鐘． 說起橡皮，我可要自夸一下，我的抽屜里已挨挨擠擠放滿了橡皮，可真自豪啊！ 有一次，我們?nèi)胰ド虾Ｂ糜危畞淼缴虾＿@個繁華大都市，覺得這里真的很不一般：大街上人山人海，馬路上車水馬龍，真是太熱鬧了．我們逛了外灘，黃浦江江水滔滔，，我卻無心欣賞；東方明珠塔環(huán)境幽雅，我卻心事重重；水族館的海魚活潑可愛，但我卻心不在焉．這不是為了別的.，還不是在想那些橡皮嗎？我們走在步行街上逛街，順便為我買書．我左顧右盼眼球終于找到了目標(biāo)－－一家文具店．我立即像鐵被磁石吸了過去，直奔那家文具店．媽媽見我老毛病又犯了，只得跟了過來．哇！這里有好多東西呀！雖然橡皮只有六.七種，但種種都是經(jīng)典：”桃太郎的一家”十分有趣，在一個塑料殼里分別裝有桃太郎，桃公公，桃婆婆三個人，它們形態(tài)逼真，可愛極了；”四季”十分新奇，春里裝著一年開端的考慮，新天地的美麗；夏里裝著魅力的陽光與清涼的湖水；秋則裝著豐收的喜悅；冬卻裝著無知的純潔．我不知在那逛了多久直到媽媽生氣了，我才戀戀不舍地離開了，走的時候，我還得到了我的最愛－－橡皮．我們到書店的時候書店已經(jīng)關(guān)門了，大家只好空手而歸，可我卻高興得不得了． 只要一有空，我就會在我的橡皮領(lǐng)地上巡邏．在他們其中，我最看重的就是一套叫做”學(xué)海無涯”的橡皮，它里面全是用橡皮做出來的字，一共有一百多個字呢！是我用了許多精力才弄到手的． 收集橡皮令我的生活豐富多彩，令我收獲無限．
三年級作文 篇5
從前，動物村里住著一只黑熊，他天天在山上，只要一有動物上山砍柴，下山的時候準(zhǔn)得粉身碎骨。
一只神奇的小松鼠走過初中，看到動物村里的動物都跟丟了魂似的，沒有一點精神。小松鼠隨便敲了一個房屋的門，那個屋子的'主人是小馬，那時小馬正在睡覺，伸了個懶腰問：“誰呀？”它一邊說一邊從床上下來去開門，一看是小松鼠就驚喜地問：“是你呀！”小松鼠問小馬：“這個村子發(fā)生什么事了？”小馬就告訴了松鼠關(guān)于黑熊的事。小松鼠說：“我能抓住它。”說完它就走了。
小松鼠在森林里的一個大房子里找到了熊仔，小熊說：“你不怕我媽媽吃了你嗎？”松鼠說：“我怕，我太怕了。不過，我相信你們不會吃我，我是來給你講故事聽的，你聽聽就知道了。”于是松鼠給它講了一晚上的故事，小熊聽得入了迷。熊媽媽回來后，正要吃掉松鼠，熊仔連忙給媽媽說明了情況，熊媽媽不但沒吃松鼠還讓松鼠住在了閣樓上，讓小松鼠每天給小熊講故事聽。松鼠在房頂上挖了一個洞，一天晚上，正好下了一場大雨，房子被大水沖毀了。黑熊媽媽天天埋怨這場大雨，松鼠說：“沒事，房子沒了，我再給你建一個房子。”其實它建的房子不是普通的房子，房子的底下帶著四個輪子，看起來像是個“方車”，它在車頂上裝了許多的石頭，熊媽媽和熊仔上了車，松鼠把門關(guān)上，一拉機關(guān)，車頂上的石頭掉下來把母子都給砸死了。
村里的人從此過上了幸福的生活。
三年級作文 篇6
一天，我出去找好朋友玩，朋友請我吃東西，我說不用了。這時，朋友把吃完的食品的垃圾袋隨手就扔了。我看見了，覺得不好，我馬上把朋友扔的垃圾袋撿起來，走向垃圾箱，把垃圾袋扔到里面。哈哈！小事一樁，也有幾分公德吧！
“丹丹（朋友的小名），你不應(yīng)該亂扔垃圾，這樣做會污染環(huán)境的。”“不用擔(dān)心，反正有人打掃嘛！而且別人可以丟，我怎么不可以呢？”朋友悠然的說。“這樣可不行，丹丹，老師要我們做一個保護地球環(huán)境的好孩子呢！”老師的命令，丹丹是絕對會服從的，因為老師是她心目中最尊敬的人。不信，你看，我用的這招“激將法”還是蠻有作用的呢。
“彬彬（我的小名），謝謝你的提醒，我一定會做一個愛護環(huán)境的`人！”
我真希望像這種陋習(xí)事件越來越少。從我們周圍的每一個人自身做起，從我們身邊的一件件小事做起，大家都講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，保護好我們的美麗家園，那我們生活的世界會更漂亮，更美好！
三年級作文 篇7
我就是我，我今年10歲，我有一雙炯炯有神的小眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，還有兩只大大的耳朵。媽媽總是說我的.耳朵是“招風(fēng)耳”。
我喜歡看書，它讓我獲得許多的知識；我喜歡騎自行車，它讓我鍛煉身體；我喜歡滑輪，它讓我有一種飛的感覺；我喜歡游泳，它讓我感受到在水里的那種自由自在的生活；我喜歡春天里嘰嘰喳喳的鳥叫聲，“呱、呱、呱”的蛙鳴聲；我喜歡自然界一切充滿生機的可愛的精靈，它們好像在忙著繪制一幅美麗的圖畫。
我喜歡穿紅黑相間的衣服，連書包我也選擇了這種顏色。
我愛動腦，想用自己學(xué)到的知識為人民創(chuàng)造財富；我愛助人為樂、尊重老師、團結(jié)同學(xué)。但我也有缺點，自制力較差，有時上課精力不集中，思想開小差，愛做小動作。我的字也寫得不好……
我決心在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，長大成為國家的棟梁之才。
這，就是我——季禾，一個開朗活潑的陽光男孩。
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