三年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
如果說，母愛如水，那么，父愛是山;如果說，母愛是涓涓小溪，那么，父愛是滾滾流云;在父愛的澆灌之下，我們不斷向上生長……
父愛是嚴厲的。記得那是一次數學單元考試，我考了第二名。回家后，我滿懷信心地給母親看，她夸獎了我，我欣喜若狂。可當考卷給您看時，您卻嚴厲的說：“第一名是誰?你為什么不能考到第一名，甚至超過第一名呢?”聽了這話，剛才的高興勁一下子就被拋到九霄云外去了。當時我真有點討厭爸爸：您為什么不夸夸我呢?這次已經考得很好啦!您這不是往我頭上潑冷水嗎!久而久之，我知道了爸爸這么做的原因是不想然我驕傲，下次取得更好的成績。
父愛是無微不至的。上個星期我感冒了半夜經常咳嗽，還會踢被子。常把工作到深夜的父親搞得心神不定，有時爸爸怕我著涼，特意停下手中的`工作給我蓋被子。
父愛是無私的。小時候，我誤吃了過期的柿子餅，肚子特別痛。爸爸焦急萬分，連忙開車送我去醫院。可能是因為我暈車的，把吃的柿子餅稀里糊涂地吐了出來，不知不覺好了，但是爸爸不知道我的肚子不會痛了。到了醫院，正好碰上電梯壞了。爸爸抱起我從一樓跑到五樓，從五樓跑到三樓，從三樓跑到六樓……他累得大汗淋漓，好不容易才找到了診室，經醫生一診斷，爸爸才知道我已經好了，松了一口氣。雖然那時我還覺得爸爸傻乎乎的，但這還不是為了我呀!
父愛既是嚴厲的，又是無微不至的，還是無私的……我在生活中感受到了許許多多的父愛，我知道它們會陪我一直走下去。
三年級的作文 篇2
每當我靜靜地仰望著天空，天空也靜靜地望著我。
我愛望著天空，因為我愿意把我所有的心事都向她傾訴，與她分享。
天空喜歡微笑。天空的微笑，是燦爛的陽光，是繽紛的云霞，是亮晶晶的星星，是彎彎的月牙。
我喜歡躺在青青的草地上，望著天空，喃喃地傾訴，她安靜地聆聽我訴說生活的甜蜜與苦惱。開心時，我微笑著猜想天空微笑的.原因。天空呢，也在猜想我心中的甜蜜。苦惱時，我求援似的望著依然微笑的天空，期待她給我答案。微笑的天空似乎在說：“別怕，孩子，微笑可以看淡一切困難，只要你一直微笑面對，困難終有一天會退縮的。”
藍藍的天空，甜蜜的微笑，給予我無比溫馨的鼓勵。微笑的天空告訴我：“滿懷信心，微笑面對生活，困難終會退卻，成功就在面前！”在天空的鼓勵下，我鼓起勇氣，微笑著努力向成功的彼岸走去。我愛微笑的天空！
三年級的作文 篇3
未來的二十四世紀，地球發生了翻天覆地的變化，變化最大的要數地球上的.房子了。
未來的房子不是用磚壘成的，而是在電腦上畫好自己想要的房子，拷到優盤上，交給工程師，工程師把你想的房子畫在一張特殊的紙上，你想住在房子里，抖一下紙，房子就出來了。
房子的鑰匙，千奇百怪，而且多變。有時會是一個梨、一個蘋果、也有可能是一塊餅干。比如，房子給你一個梨的鑰匙孔，小偷把桃放進去，門也不開，這樣的房子就會十分安全。
你知道家具是用什么做的嗎？不是木頭而是用草編的。桌子是用鐵做的，床藏在地底下，想睡覺就按紅色按鈕就出來了，醒了就按綠色按鈕。要是想曬太陽，按白色按鈕。晴天，房頂能打開曬太陽，下雨天，你不在家的時候，房頂也能自動關上。
只要地震了，房子會自動展開翅膀。它也可以防洪水，洪水來了，房子也會飛起來。
這個未來的房子真神奇啊，我想快快長大，造一個這樣的房子。
三年級的作文 篇4
十元錢能干什么呢？兩個筆記本？還是一杯酸奶，或是一個文具……它就是一張這樣的錢，卻有著巨大的價值。
那回，我得到了十元零花錢，準備把妹妹去吃一頓。來到某條街，路旁看見了一個比我還小的小女孩。它會在地上眼前放著一個紙牌：好心人給俺點錢吧，俺家發洪水，爸媽都被沖走了，只有俺存活了下來，現在俺除了一身衣裳，啥都沒有了。
我感動了，這個女孩年僅6，7歲就失去了雙親，變成了孤兒。
我的手不禁向口袋伸去，拿著十元錢，手剛要出來時，突然想：世界上好心人多了去了，也不少我這十元，再說這錢是我好不容易得來的零花錢還要去買吃的呢。我正準備離開時，跑過來一個3，4歲的孩童，她微笑著把自己僅有的5元錢遞給了她，說：“姐姐，你拿這5元錢去買些吃的飽飽肚子吧。”那位小女孩含著淚說：“謝謝你，小妹妹。”
一個小女孩都有如此大的`愛心，我為什么不能呢？我毫不猶豫掏出了那10元鈔票。然后和妹妹轉身要離開，小女孩突然說：“大姐姐……”我轉過頭，“謝謝你們！”
是啊，一張10元鈔票有如此大的價值，它能給這位女孩飽一天肚子，可我們只是少吃一點飲食。
三年級的作文 篇5
我小學三年級時，多了一門作文課，教這門課的是我們的班主任。我記得很清楚，他叫馮平寬，四十多歲的樣子，有著濃厚的口音。他很嚴厲，又正是年富力強的時候，站在講臺前，挺直著腰板，梳著一頭黑黑的頭發——他那頭發雖然烏亮，卻是蓬松著，一根根直戳戳地立著，總使我想起他給我們講解的“怒發沖冠”這個成語——我們學生都有些怕他。
第一次上作文課，他沒有讓我們寫作文，而是帶我們看了一場電影，是到學校的多媒體教室看的。我到現在依然清晰地記得，看的是《舉起手來》。那時，多媒體教室剛剛建好，內外一新，我的位子在前面，一層層椅子由低而高像布在梯田上的小苗苗。電影一開演，身后的小方洞射出一道白光，從我的肩頭射過，像一道銀色無聲的瀑布。我真想伸手抓一把，也想調皮地站起來，在銀幕上露出一個怪怪的影子來。尤其讓我感到新鮮的是，在每一排椅子下面都安著一個小燈，散發著柔和而有些幽暗的光，可以使遲到的`觀眾不必擔心找不到位子……
馮老師讓我們第一次寫的作文就是這次看的電影。他說：“你們怎么看，怎么想，就怎么寫。”我把我所感的一切都寫了。沒想到，第二周作文課講評時，馮老師給全班同學朗讀了我的作文。他那濃重的口音，聽起來是那樣的親切。童年的一顆幼稚而驕傲的心，使我第一次對作文產生了濃厚興趣。啊，原來自己寫的文章還有著這樣的魅力！
馮老師對這篇作文提出表揚，也提出意見，這些，我統統忘記了。但我記得從這以后，我迷上了作文。作文課成了我最盼望的一課，評講時，馮老師常常要我念作文。馮老師對我器重起來，他常在課下對我說：“多讀些課外書！”我覺得他那一頭硬發也不再“怒發沖冠”了，變得柔和多了。
這就是我的老師馮老師。
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