三年級的作文4篇【集合】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的三年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
一天，爸爸出差回來，帶來了一根光禿禿的爛樹枝，送給我當生日禮物。我看后就不高興了，怎么送一根爛樹叉作禮物呀？我提出了意見，爸爸解釋說：把樹叉種在土里，過幾個月就會有驚喜了。
我半信半疑地找來一個木盆，在底下打了幾個小洞，然后把黃土、細沙和特地買來的營養土拌在一起，再把盆底加上三分之一的土，把樹枝放到木盆中間，把剩下的土都放入盆中，最后澆上足夠的水，這樣，樹枝就種好了。
從那天開始，我就每天早、晚給樹枝澆水施肥。經過我一段時間的精心照料，一個脆弱的樹枝變成了綠葉成蔭強壯的小樹。有一天，我又去澆水，忽然看見一個綠色的小苞苞，這種綠色的小苞苞鼓得像馬上就要破裂一樣。再過了幾天，那綠色的'小苞苞，有的微微開了一點小口子，有的綠色的外衣剛脫掉，一朵半開的小花在微風的吹佛下搖來搖去，還有的開的特別鮮艷，五、六片淡黃色的花瓣包著白色的花蕾。突然，一股濃濃的香味撲鼻而來，多香啊！
爸爸聞聲走過來，告訴我這種樹叫含笑樹，開的花叫含笑花。我為自己種的含笑樹而感到高興。
三年級的作文 篇2
同學們，在你們生活中你們是否幫助過別人或者別人幫助過你們。我的同桌就幫助過我。現在就讓我抽一兩件事來告訴你們吧！
我的同桌，她非常友好。記得有一次，全班上周五的美術課，美術老師說啦，這次必須得要帶彩紙和蠟筆，還有彩筆。我翻了一下書包，發現竟然沒有帶彩紙、蠟筆還有彩筆。我非常焦急，同桌好像看到我焦急的樣子。她說:“怎么啦?是沒有帶彩紙，蠟筆還有彩筆嗎？”我嗯了一聲，只見同桌拿著她僅有的彩紙蠟筆還有彩筆。她給了我，我表示感謝，那時我心溫暖了好一陣子。
還有一次，學校組織去郊游，讓同學們都帶著飯盒中午那里的做飯，奶奶不在那里。我提前一天晚上讓媽媽給我準備好了飯盒。里面的飯菜很豐盛。就在第二天要去學校的時候，我剛走到學校，突然想到飯盒沒有拿。我非常焦急心里七上八下，同桌好像看透了我的心思。到了郊游地區，同桌把她媽媽給她做的飯菜拿了出來。同桌說:“你是不是沒有帶飯盒呀？”我嗯了一聲，同桌把她媽媽給她做的飯菜給了我。她說:“你先吃我的吧，雖然我媽媽做的`飯菜不是很豐盛，卻能滿足你饑餓之苦，你吃吧，我不餓的”我看著那不是很豐盛的飯菜，眼淚不禁留了下來。
這就是我的同桌，她那種無私奉獻、關愛他人的精神值得我學習！
三年級的作文 篇3
第三次，主人沒有讓驢子馱鹽，而是讓它馱了一大袋海綿。雖然海綿特別的輕，但驢子還是像上次那樣，跑到了河邊，把雙腳踩在了一塊大石頭上面，假裝自己口渴了，是來河邊喝水的。只見它身體搖擺了兩下，摔在了小河里，心里可高興了呢，真是涼爽啊，它得意洋洋的'。但是并未能發現，海綿正在慢慢的變重……
“咦？怎么這么重啊？”驢子終于感覺到不對勁了。可是已經晚了一步，海綿越來越重，仿佛有一個人在按著似的。驢子后悔了，它不應該總是耍小聰明，海綿遇到水怎么會和鹽一樣的化掉呢。但是它只能呆呆的望著天空，或者使勁的拍打著水面，雖然它使出了全身的力氣，但只能抬起那么一點，還喝了不少河水，弄得筋疲力盡。
最后，還是主人及時趕來，幫驢子取下了沉甸甸的海綿。經歷了這件事之后，驢子明白了一個道理：做人一定不能自作聰明，要不然就是自討苦吃。從此，它做起事來，更加勤勤懇懇了。
三年級的作文 篇4
教室，是我們每個人都去過的地方，教室是知識的海洋，是我們學習的地方。但是，我多么希望有一間神奇的教室啊！
你想知道我心中的神奇教室是什么樣子的嗎？下面就讓我來告訴你吧。首先教室一定是寬敞明亮的.，它的神奇之處是會根據季節的變化自動調節溫度，窗臺上還會有自動生長的鮮花，每天都會變換不同的顏色，散發出不同的香味。再說上課的時候吧，老師的手中會有一根神奇的魔法棒，只要對著黑板一指，要傳授給我們的知識就會顯現在黑板上，這樣既節約了時間又減輕了老師的負擔。最后來說說教室的桌椅吧，教室的桌椅都會隱形，因為有一個神奇的遙控器在掌控著它們。同學們每人都有一個密碼，上課的時候只要在遙控器上輸入密碼，桌椅就會現形，課間玩耍的時候，再輸入一次密碼，桌椅就會隱形，看也看不到，摸也摸不著，我們課間活動的時候就不怕被碰到或摔倒了。
這就是我心中的神奇教室，這樣的教室是不是很神奇？你是不是也想有一個這樣的神奇教室呢？
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