三年級學生作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級學生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級學生作文 篇1
20xx年9月28日的《青年時報》給我九歲生日送來一份最甜蜜的禮物，我寫的作文《吃螃蟹》見報了！
喜悅的心情隨著一遍遍地掃視這份大禮越來越興奮，“牛通社記者、學軍小學三（6）班黃巧倩，指導老師匡艷”這行小字在眼里閃著亮光，心里仿佛有一只小青蛙在“撲通撲通”地亂跳，身體也像跳了繩似的發熱起來……“老爸，快去買多多的報紙，我要送給匡老師分享！”我暈乎乎地從幸福中醒來就高聲叫道。爸爸眉開眼笑，但卻故意假裝平靜地說：“不用這么激動吧？怎么每次都像頭一回登報的樣子啊！淡定，要淡定。”
對啊，今年我已經發表三篇作文了，記得那次匡老師把報紙寄來的稿費交給我是頭一回，才真讓我樂暈了大半天呢！5月18日的《防震演習》、6月22日的.《太空生活真有趣》，它們在報上的模樣都深深地印在我腦海里。從那時起，因為這兩篇作文，讓我對作文的興趣變得更大了。感謝老師！也感謝爸爸！讓我明白“作文是大樹，樹干、樹枝和樹葉分好工”，手把手耐心教我“精彩開頭、真實記錄、升華結尾”，把每一篇潦草的作文打印整整齊齊去投稿……
小心翼翼地把報紙疊好放進“榮譽抽屜”，我想，等長大了再翻開它，一定會想起每一次看到自己作文登報時的情景，都會有一陣微微的激動，為努力贏得的精彩而驕傲。
三年級學生作文 篇2
今天我跟往常一樣去口才班上課。口才班嘛，我還是很感趣的，老師和同學還叫我“開心果”呢！
開課啦，我們像歡樂的小鳥一樣擁進了課堂，第一輪是繞口令，老師先把繞口令的內容發了下來，我馬上自言自語地讀了起來，我小聲嘀咕，這不是挺好讀的嗎！老師怎么說讀準很難的呢？我大聲說：“那么簡單，誰不會啊！”老師說：“你覺得很簡單是嗎？那你給大家來讀一遍。”我毫不猶豫地站起來，搖頭晃耳地開始讀了起來。同學們笑得前俯后仰，我哪顧他們啊，自顧自繼續讀，把“責”讀成了“資”，還把“抱”讀成了“班”……老師問同學們：“這位同學讀得好嗎？”“不好”同學們異口同聲地回答。“這哪是普通話呀，分明是姚普話。”我臉唰地一下紅了，心里一下子涼了半截，恨不得找個地縫鉆了進去。
下課了，老師走到了我身邊，語重心長地對我說：“口才班是培養語言表達能力和孩子學習興趣的課，課程趣味性較強，你雖然是我們班中的“開心果”，可是上課該認真的時候卻不夠認真，老師覺得你是個不錯的孩子，接受能力也非常強，如果能改掉這個壞毛病，你肯定行的，下堂課你認真些，老師和同學一定給你響亮的掌聲！”
聽了老師的這番話，我覺得我太不應該了，爸爸媽媽為了培養我，辛辛苦苦送我來這里學習，可我卻學得不認真，其實看起來簡單的'事并非象自己想像中那樣簡單啊，今天不就鬧了笑話嗎？對，知錯就改呀，老師，謝謝您對我的批評，不然我仍然會犯同樣的錯誤，下堂課我決不會讓您失望的！
三年級學生作文 篇3
我的媽媽是一個農民，雖然她只上到了初中，離開學校已經20年了，可是她對我的學習幫助很大，但也很嚴格)。 記得我上二年級時，我們班考試，試，卷子上的'題特別難，我絞盡腦汁才把卷子作完，可我這次才得了83分，我認為這個分數比較多了。我把卷子拿回了家，媽媽看了看，微笑凝固在臉上，突然變得嚴肅起來，眼睛瞪著我，好像對我有著一種“深仇大恨”。
大聲對我說：“以后再考這點分兒，就別回來了！去……去……，把卷子重抄一遍再做。”我心里很不高興，可又沒辦法，只好嘟嘟囔囔的回到自己的房間。可我剛到房間，媽媽就跟來了，她并沒有說什么，而是我的卷子拿走了，我很疑惑。過了一會兒，媽媽把抄好的卷子拿給了我，讓我重新做一遍。我恍然大悟，原來媽媽是為我抄卷子去了。在那一刻，我深深的感動了。
我想媽媽是愛我的，雖然有些嚴厲，但媽媽的愛是無私的，是偉大的。正是這種愛把我心這盞燈點燃了，使我有了自信和努力。我相信這種愛能幫助走出每一步，我要好好學習，長大后報答我偉大的母親！
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