花三年級作文【精華7篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的花三年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花三年級作文 篇1
“荷花出污泥而不染。”在哪里都一樣。——題記小時候，在我們家樓下，有一個不大不小的池子，清清的水，小魚兒在水里歡快的游來游去，池子邊，一棵健壯的大柳樹站在那里，風一吹，大柳樹搖著綠綠的、長長的、細細的辮子，別提有多美了！雖然別人都說這個池子很完美，但我覺的，還少了點什么，是什么呢？是什么呢？我一直在想。直到有一天，我從一本書上看見了《季荷》這篇文章，我才知道池子里缺少的是荷花，是生機勃勃的荷花！
于是，我把幾顆蓮子扔了進去，并且每天都去看它，一天、兩天、一個月、兩個月……也不知道過了多少天、多少個月，池里沒有發生任何變化，我有些失望，漸漸的把它淡忘了。蓮子沒有變，池塘卻變了，原本清亮的水變的`烏黑混濁，小魚兒翻起了白肚皮，許多垃圾漂浮在水上，還到處都是垃圾青苔，大柳樹也被砍了，池塘里還不時的發出一陣陣惡臭，然而，奇跡卻在一個夏天發生了，烏黑的水面突然冒出一個嫩嫩的葉子，難到，是荷葉？我有點高興，為了證實我的猜想我便繼續觀察下去，事情果然不如我所料，沒過多久，荷花就開了，紅艷艷的花瓣簇擁著嫩黃的小蓮盆，四周都散發著荷花的清香，與水是明現的對比，每當夏天，我就在這里靜靜的吮吸著荷花的清香，這時我才真正的理解到“荷花出污泥而不染。”這句話的意思……
花三年級作文 篇2
春天到了，桃花開了，周日，我和媽媽去桃園看桃花。一走進桃源，就聞到了一陣清香，我拉著媽媽順著香味走進去。
桃花已經開了不少了，桃樹挨挨擠擠的，形態各異，有的仰、有的俯、有的'臥……大片的桃花像粉色的海洋，有的花全展開了，五朵花瓣緊緊相連；有的還是花骨朵兒，含苞欲放、嬌艷欲滴。
這么多的花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的桃花比作一大幅活的畫，那畫家的本領可了不起。
我忽然覺得自己仿佛是一朵桃花，穿著桃紅色的衣裳，站在春風中翩翩起舞。不光是我一朵，一片的桃花都在跳舞，小鳥飛過來，向我唱歌；蜜蜂、蝴蝶飛過來，給我跳舞。
過了一會兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花。
花三年級作文 篇3
我找了一張石凳坐了下來，打開書，津津有味地品味著書。突然一陣風拂過，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來，落在了我的書中，我的書上也殘留這一絲絲甜蜜的香氣，芬芳撲鼻。
校園里的桂花品種豐富，有金燦燦的金桂，有又銀又白的銀桂，有紅彤彤的丹桂，還有不能形容的四季桂。我最喜歡金桂和銀桂。我的教室就在桂花園的旁邊，每當打開教室的窗戶時，桂花的幽香就直往教室里鉆。頓時，教室里就有桂花甜蜜的香氣……
它的存在突出了純潔，寧靜!放逐的思念氤氳的情，寂寞的煙花憂傷的人。沒有人能預測,。但我所說的.“自然”不是大自然，而是人的一種“自然美”！我都快成機器人了。我趕緊關掉臺燈。笑，那可是快樂的代表作了，快樂是由心發出的一種舒心的感覺;如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶那么就這會損害他的力氣他到明天就什么也干不成了說不定還會躺到醫院里去.兒童從事腦力勞動所需要的力量也是像這樣各不相同的.一個學生對教材感知理解識記得快在記憶中保持得長久而牢固。
花三年級作文 篇4
我很喜歡花，尤其是菊花。
夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄的離開，秋姑娘來到我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅，把小草染黃;她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風中綻開美麗的笑容。花園每年的秋季都有菊花，秋天的花園儼然就是花的海洋。
瞧!那一朵粉紅色的'菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢!看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧!美麗的菊花散發出誘人的香味，每一個人到這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。
登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來0，就像一塊花地毯。我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到秋天，別的花都凋謝，惟獨菊花開的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風里，昂首挺胸向秋風挑戰。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何。的確，菊花雖然沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優雅，但她那傲霜精神，確實令人喜愛。我們做人，就要像菊花那樣，不怕困難，知難而進，努力攀登科學文化的高峰。
花三年級作文 篇5
假日的一個下午，媽媽和我一起去喜歡玩。
行走間我們突然聞到了一股清香的荷花味，我們順著香味走過去 ，發現了不少荷花，有的大，有的小，有的浮在水面上，有的長出好高。她們挨挨擠擠的，好像一把把撐開的小傘，再看那荷葉上滾動的`水珠，在陽光的照耀下，晶瑩透亮。
再看那池中的荷花，千姿百態，顏色不一，有的像漂亮的仙子，在水中歡快地沐浴，有的婷婷玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，有的白荷花似桃花燦爛，綻苞而又雨摧不凋，有的似牡丹峨然噴放而又泥不染；有的皎白無暇的荷花含笑佇立在水中，嬌羞欲語；有的荷花骨朵含苞欲放，有的爭先恐后的綻開了笑臉，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
再低頭看去，只見荷花下有許多小雨在水中快活地游來游去，我連忙拿起幾塊小面包投了下去，它們立即爭先恐后的奪了食來，在荷花下穿來穿去，比景跟美麗的荷花相映成趣。我欣賞著眼前這一美景。
啊！我愛這美麗的荷花，因你的奇麗淡雅，總是高高地挺立在水中，更因為你具有出“污泥而不染”的高貴品質。我愛你“荷花”。
花三年級作文 篇6
我喜愛櫻花，櫻花非常美，而我有一個美麗的愿望，就是能邊坐在開滿櫻花的樹上，邊賞月。因為，我認為這非常有意境。
直到有一天，朋友告訴我一個關于櫻花的傳說：在遙遠的東瀛，流傳著這樣一個故事，美麗的櫻花樹下，有著許許多多屬于那些武士道的靈魂。傳說櫻花本來只有白色，而那些壯志未酬的`武士選擇在他們喜愛的櫻花樹下了結自己的生命，鮮紅的血緩緩的滲進泥土里，把櫻花的花瓣漸漸染成了紅色，櫻花的花瓣越紅，說明樹下的亡魂就越多。
為什么每一個美麗的事物身后，總有一些讓人心傷的東西呢？我黯然神傷。嫦娥奔月的傳說如此，牛郎織女的傳說如此，為什么就連櫻花的傳說也如此，我一直相信櫻花樹的傳說：古時候日本的櫻花是白色的，純白如雪。女孩愛上一個男孩，男孩說好會回來找她。女孩天天在樹下等她的男孩，而男孩始終沒有出現……女孩邊思念邊哭泣，哭啊哭啊，直到流出血淚。血紅的眼淚。繼續流。直到油盡燈枯。臨終前，女孩奄奄一息地對櫻花樹許愿：希望可以等到男孩的回來。女孩化為泥土，永遠的與櫻花樹合為一體，那滴滴血淚也融入花苞……終于有一天，男孩回來了。遠遠的看到了櫻花樹，滿樹櫻花。一陣風吹來，花瓣如雪花般灑落。男孩為眼前的美景驚呆了，他撫摸樹身良久。不愿離去。他始終都不知道女孩臨終時的最后一句話——希望我的眼淚可以化作花瓣，代我向他訴說我對他無盡的思念與愛戀……
傳說終是美麗+悲傷的，但我卻還喜歡櫻花，因為這改變不了什么。
花三年級作文 篇7
在我家的花園里有數不盡的花草樹木，有可怕的仙人球，有生命頑強的小草，有高大的參天大樹……在這些數目極多的植物中，我喜歡的還是那美麗的玫瑰花。
這美麗的玫瑰喜歡呆在有太陽的地方，因為它想茁壯成長。這美麗的玫瑰花是粉色的`，還散發著一股淡淡的香味，有時，還會有一些小蜜蜂去采蜜呢!我和這散發著淡淡的清香的粉紅色的玫瑰之間還發生過許多有趣的事情呢!要不我給大家講講吧!記得那是星期四的下午，媽媽爸爸從外面回來的時候買了一包藥，因為我生病了，媽媽弄出藥的時候，就拿來給我了，好難聞噢，媽媽讓我看著花兒喝，我就看著那小花喝，真好喝，因為我被花兒吸引住了。
我愛我家的玫瑰。
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