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實用的小學三年級的作文（優(yōu)秀）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學三年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級的作文 篇1
清明假期，我們一家去了一個小山村玩，那兒十分安靜。我們是在早上到的，天上還下著蒙蒙細雨，落在臉上，冰冰涼涼的。快到早飯時間了，一間間古樸的小屋上冒起了縷縷炊煙，漸漸消散。
小村坐落在大山中，被森林包圍著，空氣十分清新。這兒沒有鬧市的嘈雜，沒有車輛的噪音，一切都靜悄悄的，卻不是那種靜的可怕。不時傳來幾聲鳥兒的叫聲，或是小孩爽朗的笑聲，或是看門狗正對著空氣叫著。走過一間間屋子，看到的大多是主人家在燒飯。老人則坐在門口，不時對過往的人們投以一個笑臉。一切都是那么井井有條。
村子靜靜的，小溪也靜靜地流著，撿起一顆石頭丟入水中，“撲通”一聲響過，便又恢復了寂靜。仿佛，整個世界只有我一人。再來一次“撲通”，水花飛到我臉上，涼涼得很舒服。在這靜靜的`山村，我心情舒暢，放空了心，與自然相融，山中涼絲絲的風吹來，令人心曠神怡。在這安靜中，似乎想煩也煩不起來。
小橋，流水，人家，多么美啊，靜靜的，我享受著這份美好，心中無一雜念。也許正是這份安靜使這山中的人們十分善良，他們會問問我們從哪里來，做什么，有時還請你進來坐一坐。我喜歡他們的這種善良，希望這個小山村繼續(xù)這樣安靜下去。
小學三年級的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)雖然不像其他地方那么有名，可是，卻有許多風景如畫的風光：呼倫湖、國門、達賚湖......可是我偏偏最喜愛是那四季風光如同一幅名畫般的——達賚湖。
從遠處觀賞時，它就像鑲嵌在草原上的一顆湛藍的寶石，近處觀賞時，你會發(fā)現(xiàn)，達賚湖的`水并不是湛藍的，而是淺藍色的。觸摸水面，你會感覺到水非常的清涼。
初春，萬物復蘇，柳綠花紅，達賚湖上所結(jié)上的厚厚的冰都漸漸地融化了。岸邊的一周都有長著一些雜草的沙灘，仿佛給達賚湖編了一個樸素的花環(huán)。
盛夏，湖水成綠色，里面還混著藍色，草叢中冒出來的花有許許多多，朵朵都開始百花爭艷了。這時草長得也很茂盛，要是這時你在草叢中穿過，一旦不小心，就會被扎的很疼很疼。這時也是郊游的好季節(jié)，如果會下湖里玩耍，一定小心才行，否則就會被石頭上的黑里透綠的青苔滑到。
深秋，是釣魚的好季節(jié)，會釣魚的人，首選位置就是達賚湖，他們到了這里，就開始釣魚，他們釣魚，竿竿是大魚呀！小的二三斤，大的五六斤。
寒冬，雖然是冰天雪地的，可是，熱鬧的冬捕卻開始了。人們一網(wǎng)一網(wǎng)的打魚，看起來一網(wǎng)魚都近百斤重了！
這就是家鄉(xiāng)的達賚湖，這就是美麗的達賚湖，我非常喜愛它。
小學三年級的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有一條涓涓細流的小河。小河兩旁開滿了綠油油的小草，五顏六色的小花，可美麗了。那里有兩棵柚子樹，是我奶奶種的。秋天它發(fā)出一種甜甜的.香味，好像在說：小主人，小主人，快來吃我呀！我這只小貪貓，立刻爬到樹上，摘下來了一個柚子，把它拿回來家。夏天，我就去摘柚子，把柚子當成足球。小河里有小魚；小蝦，以前，我和姐姐常常去抓小魚；小蝦。
最有趣的是，一次，我奶奶正在小河對面干活。我和姐姐都想過去，我們回去拿水鞋，奶奶看見了。就叫我們不要過去。我和姐姐就不過去了，后來我們悄悄過去了。走了一點。我們就害怕就拿了一根粗粗的棍子，我們就一小步一小步的過去了。卻不敢回來了，我敢回，姐姐不敢回，還要奶奶一小步扶姐姐過去。
還有一次，我和姐姐摘柚子，柚子沒有摘到，卻把衣服打濕了。是這樣的；姐姐不敢爬，就叫我爬，我爬了上去，下起了小雨，我就下去，不小心摔倒在水里。
我愛我家鄉(xiāng)的小河！
小學三年級的作文 篇4
姐姐的微笑，姐姐的微笑像太陽，使我感到很溫暖。姐姐的微笑，姐姐的微笑像月亮，使我感到寒冷。姐姐的微笑，姐姐的微笑像花朵，長的美麗又漂亮，使我感覺到春天的來到。
媽媽的笑臉像月亮，就像慈祥的人，讓我感到安心;爸爸的笑臉像太陽，就像溫暖的人，讓我感到快樂;爺爺?shù)男δ樝窕ǘ洌拖駧洑獾娜耍屛腋械介_心;哥哥的笑臉像小狗，就像可愛的人，讓我感到好笑。
爺爺?shù)腵微笑，在我心中激起幸福的漣漪，灰白的眉毛，彎月的眼睛，上揚的嘴角，編織成一道道愛的光芒，散發(fā)著對家人的愛。
比賽時，努力追求完美，一點點的錯誤，使我跌落谷底。爺爺?shù)奈⑿Γ刮覒?zhàn)勝自己，邁開腳步，尋找人生的缺點，陪我度過風雨、黑暗，找到了全新的自己。寒冷時，爺爺體力不支，他的一抹微笑，可以鎮(zhèn)定人心，使擔憂的我們，也將嘴角上揚，給與爺爺一抹微笑，那抹微笑，讓爺爺戰(zhàn)勝了病魔。灰心喪志時，一抹微笑，抹去了心中的陰霾，擔心不安時，一抹微笑，掃除了臉上擔憂的表情。爺爺充滿希望的微笑，深深烙印在我心中。
小學三年級的作文 篇5
時空機帶我來到了下一個世界，那里的名字叫做——太陽能。
一到那兒，我就聞到一股淡淡的香味，原來這股清香是太陽能學校發(fā)出來的。我慢慢地走到那里，看到一個小型機器人對我說：“您要進來嗎？”“好的，我去參觀參觀。”我回答。在外花園我發(fā)現(xiàn)了這兒原來是一個地下通道，在花的表層有一張隱形網(wǎng)正在向內(nèi)澆水，使那些花在寒冷的冬天凍不死，永不凋謝。
我繼續(xù)向前走，便看到了太陽能教室，走進教室，看到同學們都沒有帶書包，我奇怪地問：“你們怎么不帶書包呢？”“你很奇怪嗎？我們都是把書包放到衣袋里，這樣便減輕了我們的負擔。”一位小同學熱情地對我說。
“同學們?yōu)槭裁匆髯缘揭粋�小房間呢？”我好奇地詢問一位管理員老師。“我們的學校建在地下，一切是由電腦控制的，除了操場和花園在上面，其余的全部在地下，他們進去之后用的東西都不一樣，例如有的.房間用學習機聽課，有的房間用電腦聽課，有的房間用電腦芯片聽課……雖然聽課用具不一樣，但是誰不聽課，小拳頭就會馬上提醒那個人。如果聽不進去課了，房間里有一臺鐘表，只要按一下，時鐘就可以立即換一個環(huán)境，讓你心情舒暢起來。有不會的題你告訴它，它還可以教你做許多這種類型的題。”管理員老師對我說。
來到操場，我發(fā)現(xiàn)那些體育器材都有防摔倒功能，只要哪一個小朋友玩體育器材時要摔倒，它就會自動把他托住。
我喜歡這所太陽能學校，因為在玩兒的時候不用擔心會受傷，在進校門時不用擔心環(huán)境不好而被污染，在學習的時候不用為心情不舒暢而煩惱，在不會題時不用為難而懊惱，所以我愛這所太陽能學校。
這就是我夢寐以求的學校，希望在不久的將來，我能造出這所太陽能學校。
小學三年級的作文 篇6
哦，一條小溪 ,小溪流的夢想。沒錯，這是一條“異想天開”的小溪。這條極不起眼的小溪有著一個大夢想，可是他跟誰也沒說，因為以前，他經(jīng)常和朋友們說起他的夢想，可是一聽他說的夢想，朋友們要不說他笨，要不就說他無知。朋友們還到處嘲笑他，害得這條小溪沒了朋友，成了一個“獨行大俠”，所以他再也不說自己的理想了。可是這條小溪很有志氣，他嘴上雖不說自己的理想了，可心里一直記著自己的目標。
小溪走啊走啊，一路上，他遇到了許許多多的伙伴，有郁郁蒼蒼的參天大樹、活潑機靈的`小燕子、愛騙人的狐貍，還有可怕的野狼和老虎……不過，見得最多的還是溪邊的小草，小草搖頭晃腦地對小溪說：“一起來做游戲吧！”小溪很想停下來和小草一起玩，可是小溪的夢想還沒有實現(xiàn)，他只好繼續(xù)走啊，走啊！
日子一天一天地過去了，小溪流還是一直走啊走啊。一天，他來到了一條大河里，大河里的水可真臟，才剛走幾步小溪流就得了病，可是執(zhí)著的小溪依然不放棄，繼續(xù)走。他又走了幾天，終于，他來到了大海邊，大海吼叫著，好像在歡迎著小溪，小溪進入了大海的身體，完成了他的心愿。
小學三年級的作文 篇7
我有一個夢想，一個平凡無奇的夢想當一名老師。
也許，是天生愛管閑事的個性使然，從小就喜歡教導同學給予建議。這其中，也免不了幫倒忙的時候，灰心又喪志，甚至惱羞成怒。然而在一次次的嘗試后，我漸漸感受到成為一位“好”老師的欲望在心中，蠢蠢欲動。 這一切因緣，始于媽媽和為人師的姑姑的一次對談，我聽到到了身為教師的責任和使命。這樣的'生活一直是我向往的，聽到這樣的工作，讓我立下志愿。 我想，這就是我要的。
自此之后，我更加被“教導”的樂趣深深吸引，陶醉在使人領(lǐng)悟的成就感之中。甚至，在聽老師講課的同時，還會在心中默默地思索著，“這樣教，學生懂嗎?” 所以，往后的目標，不再是安穩(wěn)，而是要成為一個能影響學生一輩子的老師。也許困難，甚至荒唐，但我要用自己一點點的力量，改變這個我不滿的教育環(huán)境。然而，我不要做教育部長，我要腳踏實地，一步一腳印，踩出“教育”該有的樣子。
在不久的未來，期許我不只是一位老師，更是學生得以信賴的朋友 老師，一個平凡無奇的夢。這夢，我要讓它，發(fā)光，不朽。
小學三年級的作文 篇8
我是一個小女生，但我不喜歡花裙子、洋娃娃，卻喜歡買各種各樣的筆，有一次走進文具店，我一眼就看中了一支鋼筆，它的投訴戴著一頂紅白相間的“帽子”，“帽子”下是一個蝴蝶結(jié)，身上穿著紅色的“衣服”，上面還有雪白的點點，看著像支棒棒糖，可漂亮了。我文具盒里有許多鋼筆，唯獨這一支是我最喜歡的，不僅是因為它漂亮，還因為它用起來很方便，很順手。在學校，我們一起上課，完成作業(yè)，回家后，我又它完成各科目的作業(yè)，在我眼里，它不僅僅是一支鋼筆，更是我的'好伙伴。
有一天，我看見別人在用可擦筆，擦筆的好處就是寫錯了字可以用橡皮擦掉，我覺得挺神奇的。放學后，我要媽媽給我賣了兩支可擦筆，從此這支美麗的鋼筆我再也沒有用過了。它一直被我放在了文具盒里，一周過去了，一個月過去了，可擦筆沒有顏料寫不了字了，我還發(fā)現(xiàn)我寫的字也越來越糟糕了。因為知道可擦筆寫錯了可以擦所以我沒有以前那樣用心地嚴格地要求自己寫字了，總是寫錯擦的時候也沒有擦干凈，到處臟兮兮的，作業(yè)一團糟。忽然我想到了那支被我忽略的鋼筆，我在文具盒里找了半天終于找到了。它一個人躺在文具盒的最底層還是那樣漂亮，我羞愧地對鋼筆說：“對不起，鋼筆，我不該把你放在文具盒的最底層，還不理你，請你原諒我，”鋼筆親切地看著我，好像在說：“沒關(guān)系的，我們永遠是好伙伴，我會永遠陪伴你，幫助你把字寫好！”，從此以后，我和它有成了形影不離的好朋友，因為這支鋼筆不可擦，所以我沒寫一個字都非常用心。
現(xiàn)在這支鋼筆已經(jīng)整整陪伴我一年了，雖然上面的圖案有一點磨損，沒有以前那樣鮮艷，但我仍然視它為我最好的伙伴兒！
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